Окружающий мир старшая группа тема зима. Конспект занятия по окружающему миру для старшей группы «Здравствуй, Зимушка-Зима! Дидактическое упражнение «Назови родственные слова»

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром

«Зимушка – зима» в старшей группе №10.

Цель: расширить и закрепить уже имеющиеся представления детей о зиме.

Задачи:

Образовательные:

Обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках зимы;

Продолжать знакомить детей с зимними месяцами: декабрь, январь, февраль;

Учить различать природные явления: вьюга, метель, ветер, снегопад;

Знакомить детей с русской национальной культурой, приобщать к фольклору, опираясь на потешки, загадки.

Развивающие:

Развивать способность внимательно рассматривать картину, отвечать на вопросы, делать выводы и заключения.

Воспитательные:

Воспитывать чувства культурного поведения на занятиях;

Воспитывать чувство эмпатии к родной природе.

Оздоровительные:

Регулировать смену деятельности.

Ход занятия:

Ребята, какое сейчас время года? (зима)

А какие вы знаете зимние месяцы? (первый – декабрь, второй – январь, третий - февраль)

А какой сейчас месяц? (декабрь)

Правильно, молодцы! Давайте мы с вами сделаем пальчиковую гимнастику.

Пришла зима. Развести руки в стороны, показывая вокруг себя

Стало холодно. Обхватить руками себя за плечи и поежиться

Ударили морозы. Стукнуть правым кулаком по левой ладони

Реки покрылись льдом. Вытянуть руки перед грудью и развести их в разные стороны

Пошел снег. Руки поднять вверх, а затем плавными зигзагообразными движениями, не спеша, опускать их вниз Он падал белыми пушистыми хлопьями на землю, Изобразить сугробы

На дома, Соединить руки у себя над головой так, чтобы получилась «крыша»

На деревья, Согнуть руку в локте и поднять ее, пальцы растопырить, изобразив ветви дерева

На людей. Положить руки себе на голову

Ребята, давайте внимательно рассмотрим картину.

Рассматривание картины «Саша и снеговик»

Кто изображен на картине? (мальчик)

А во что мальчик одет? (на мальчике одета шуба, шапка, шарф, варежки, штаны и валенки)

А почему мальчик так одет? (потому что зима, на улице холодно)

А как вы думаете, что сделал мальчик? (мальчик слепил снеговика)

А из чего сделан снеговик? (снеговик сделан из снега)

Ребята, а какой снег? (белый, холодный, липкий)

А что есть у снеговика? (У снеговика нос из морковки, на голове ведро, а в руке метла)

Ребята, а что в руках у мальчика? (У мальчика лопатка и санки)

А как вы думаете, зачем они ему? (Чтобы брать снег, кататься с горки и т.д.)

Молодцы! А сейчас давайте мы с вами немножко отдохнем.

Проводится физ. минутка

Лепим мы снеговика

(имитация лепки снежков)

Из пушистого снежка.

Вот скатали первый ком,

(наклонившись «катают ком снега»)

Вот такой большущий он.

(разводят руками сверху через стороны вниз)

Ком второй чуть-чуть поменьше,

(то же, но чуть-чуть поменьше разводя руки)

Третий-это голова.

(чертят в воздухе круг)

Шляпа будет из ведра.

(над головой ставят ладони, как крышу)

Нос – морковка, а глаза –

(показывают пальцем нос, глаза)

Два весёлых уголька.

Всё, готов наш снеговик,

У него довольный вид.

Рот смеётся до ушей,

(показывают пальцем рот)

Веселит он всех детей.

(улыбаются)

Снеговик вдруг оживает

И ребяток догоняет.

Сели на стульчики.

Давайте, мы с вами вспомним другие зимние забавы. Для этого нужно отгадать загадки.

Деревянные кони

По снегу скачут,

А в снег не проваливаются. (Лыжи)

* * *

Всё лето стояли,

Зимы ожидали.

Дождались поры -

Помчались с горы. (Санки)

* * *

Льётся речка - мы лежим,

Лёд на речке - мы бежим. (Коньки)

* * *

Нелегко иногда забираться туда,

Но легко и приятно

Прокатиться обратно. (Снежная горка)

На ледяной площадке крик,

К воротам рвется ученик.

Кричат все: "Шайба! Клюшка! Бей!"

Веселая игра... (Хоккей)

На доску выставляются картинки с изображением зимних игр.

Молодцы ребята, отгадали все загадки. А сейчас мы с вами поиграем в игру, вставайте в кружок.

Игра с мячом «Кто, что?»

Наступает что?

Лежит что?

Завывает что?

Лепит кто?

Кружатся что?

Блестит что?

Катается кто?

Замерзает что?

Молодцы! Садитесь тихонечко на стульчики.

Ребята, а что еще есть на картине? О чем мы еще не сказали? (на картине изображено дерево)

А какое оно? (дерево без листьев, голое)

Почему дерево голое? (потому что на улице зима и все листья опали)

Ребята, а кто сидит на дереве? (на дереве сидят птицы: снегири и синицы)

Какие это птицы? (это зимующие птицы, они не улетают в теплые края)

Молодцы! Ничего не забыли. А сейчас послушайте потешки о зиме.

Как на тоненький ледок

Выпал беленький снежок.

Выпал беленький снежок,

Ехал Ванечка-дружок.

Ехал Ваня, поспешал

со добра коня упал.

Упал Ваня и лежит,

Никто к Ване не бежит.

Две девушки увидали

Прямо к Ване подбежали,

На коня Ваню сажали,

Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим миром «Путешествие по зимним месяцам» (средняягруппа)

Образовательная область: Познавательное развитие

Вид деятельности: непосредственно -образовательная

Возрастная группа: старшая

Тема: «Путешествие по зимним месяцам»

Цель: Закрепить у детей представления о зиме. Развивать способность воспринимать красоту зимних явлений природы, через их отражение в произведениях русских поэтов, в народных пословицах и поговорках.

Программное содержание

Образовательные задачи: закреплять знания о зиме: название зимних месяцев, зимних игр, пословиц о зиме. Закреплять умение отвечать полными предложениями. Расширять кругозор с помощью литературных произведений.

Развивающие: продолжать развивать внимание посредством игровой деятельности. Уметь устанавливать связи между явлениями природы.

Воспитательные: воспитывать любовь к русским народным произведениям.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций про зимние месяцы, разучивание народных подвижных игр, чтение русских народных сказок, знакомство с устным народным творчеством, культурой и традициями русского народа.

Словарная работа: лютень, студень, просинец, пурга.

Материалы и оборудование: иллюстрации с зимним временем года, книга «Сказочные загадки», иллюстрации с изображением русских народных сказок.

Ход деятельности

В. Ребята, сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие в зимнее время года. Но сначала мне понадобится ваша помощь.

Ребята, я забыла, а как называются зимние месяцы? Я буду называть месяцы всех времён года, а вы громко хлопните в ладоши, когда услышите названия зимних месяцев.

Игровое упражнение «Угадай месяц»

В. Спасибо, что вы мне помогли вспомнить названия зимних месяцев: первый месяц - декабрь, второй – январь и последний – февраль. Теперь можно начинать наше путешествие.

(Воспитатель берёт иллюстрацию с изображением декабря, читает стихотворение)

У декабря полно забот –

Как всё успеть не знает

Он провожает старый год

И Новый год встречает!

В. Да, ребята, декабрь - первый месяц зимы. В старину называли этот месяц так: лютень, студень, стужайло. Люди говорили: «Декабрь тулуп до пят надевает, хитрые узоры на окнах расписывает, глаз снегом лепит, за ухом морозом колет. »

Как вы думаете, почему люди так говорили?

Д. В декабре наступают морозы, Одеваться нужно очень тепло. На окнах появляются морозные узоры.

В. Скажите, а в какой из дней, ветреный или безветренный, легче переносится мороз?

Д. В безветренный день мороз ощущается слабее.

В. С приходом декабря наступают самые короткие дни и самые длинные ночи. 22 декабря – самый короткий день в году. День длится всего семь с половиной часов. В народе есть пословица «В декабре зима стелет белые холсты, а мороз через реки наводит мосты. » Как вы думаете, о чем эта пословица?

Д. В декабре реки и озёра покрываются льдом.

Выпадает много снега.

В. Ребята, а вы знаете пословицы и поговорки о зиме? Какие?

Д. Зимой солнце светит, да не греет.

Февраль силен метелью, а март – капелью.

Как зима не злится, а весне покорится.

В. Все пословицы и приметы складывались народом и передавались из поколения в поколения. Кроме пословиц народ придумывал игры на все времена года, и сейчас мы с вами поиграем в одну из них. Игра называется «Золотые ворота».

Подвижная игра: «Золотые ворота» (Описание игры: два игрока встают лицом друг к другу и поднимают руки вверх – это «ворота». Остальные берутся за руки, получается цепочка. Игроки – «ворота» говорят стишок, а цепочка должна быстро пройти между ними.

Золотые ворота

Пропускают не всегда.

Первый раз прощается,

Второй раз - запрещается,

Третий раз – не пропустим вас!

С этими словами руки опускаются, «ворота закрываются». Те дети, которые оказались пойманными, становятся дополнительными воротами.

В. Замечательно! Мы с вами немного повеселились, а теперь отправляемся в следующий месяц.

(Воспитатель берёт иллюстрацию с изображением января)

Январь – начало года

Силён его мороз.

Уснула вся природа.

Теперь нам не до гроз.

Под снежным покрывалом

Покоится земля.

В краю большом и малом

Все белые поля.

Бери скорее санки

Из дома выбегай.

Поедем спозаранку

Кататься в снежный край.

В. Январь – второй месяц зимы. В народе январь называют - просинец. Потому что впервые после хмурого неба декабря, появляются первые островки синего неба. Народные поговорки гласят: «Январь на пороге – прибыло дня на куриный шаг. »

Дети, что бы это значило?

Д. В январе день прибавляется очень медленно.

В. Правильно. Всего на два часа. А греет ли солнце?

Д. Нет, греет мало.

В. Ребята, а в какие зимние игры вы играете зимой на улице?

Д. Лепим снеговика. Катаемся на санках, коньках, лыжах. Играем в снежки.

В. Вы любите лепить снеговика? Давайте все вместе слепим необычного снеговика.

Физ. минутка. «снеговик». Давай, дружок, кати снежок, кати по снегу свой снежок (дети идут по кругу, изображая, что катят перед собой снежок). Он превратился в толстый ком (останавливаются и «рисуют» двумя руками ком) И станет ком снеговиком. («Рисуют» снеговика из трех комав) Его улыбка так светла (улыбаются) Два глаза, шляпа, нос, метла (показывают глаза, нос, прикрывают руками голову, держат воображаемую метлу) Но солнце припечет слегка (медленно приседают) Увы! И нет снеговика (пожимают плечами и разводят руки в стороны)

В. В январе, очень сильные морозы, зимние вечера длинные и что бы не скучать русский народ придумывал и рассказывал сказки. Ребята, какие русские народные сказки вы знаете?

Д. Колобок, Курочка Ряба, Маша и медведь, Снегурочка и т. д.

В. У меня тоже есть книга со сказками, но вот беда, там потерялись слова. Помогите мне закончить сказку и назовите её.

Викторина по русским сказкам.

«Колобок» «Волк и семеро козлят»

Из муки он был печен Жили семеро ребят

На сметане был мешен Белых, маленьких (козлят)

На окошке он студился Мама их любила

По дорожке (покатился) Молочком (кормила)

Был он весел, был он смел Тут зубами щёлк, да щёлк -

И в пути он песню (пел) Появился серый (волк)

Съесть его хотел зайчишка, Как коза запел тот зверь:

Серый волк и бурый (мишка) - Отворите, детки (дверь)

А когда малыш в лесу Ваша матушка пришла,

Встретил рыжую (лису) Молочка вам (принесла)

Что за сказка?. (Колобок) Кто сумел спасти ребят

Это знаем мы из сказки

«… .и … »

В. И вот последний месяц зимы - ветреный февраль. (Воспитатель показывает иллюстрацию на месяц февраль). В феврале зима с весной встречаются. В феврале стоят сильные морозы, лютует вьюга, дуют сильные ветры. Русская пословица говорит: «В феврале два друга – мороз, да вьюга». В феврале мы часто слышим слова: метель, вьюга, пурга. Как вы думаете, что такое метель?

Д. Когда дует ветер и метёт снег.

В. Правильно, ветер поднимает с земли снежинки, метёт как метлой. Иногда метель называют вьюгой. Если прислушаться к вою ветра, то можно услышать «Вьююуу-у. Я вью-ю-у-га. » Так метель сама себя назвала. Бывает что ветер поднимает и бросает снег в разные стороны и вверх, крутит, метёт по земле. Ничего не видно вокруг, воздух мутный. Это пурга.

В. Я – февраль, я младший сын,

Я метелей господин.

Всех вас ветром застужу,

В снежном вихре закружу,

Лица снегом залеплю

И в сугробах утоплю,

Снег насыплю без разбору

И в карманы, и за ворот!

Не боится детвора!

Не уходит со двора!

Бабу снежную катает

И вовсю в снежки играет!

В. Я приготовила вам загадки о зиме.

Головою вниз растёт Он прозрачный и холодный,

Лишь зимой, не целый год. Он загадочный и плотный,

С крыш свисает очень ловко А в тепле вдруг оживает,

Эта снежная морковка. Слёзы льёт и быстро тает.

Не снежинка, не свистулька Что водою слёзы льёт?

Это крупная (сосулька) Ну, конечно, это… .(лёд)

Налетит на землю вдруг Он слетает белой стаей

Белый вихрь из белых мух. И сверкает на лету.

Снег сугробом стелется Он звездой прохладной тает

Это что (метелица) На ладони и во рту. (снег)

Ранним утром во дворе Подышал он на окно –

Лёд улёгся на траве Вмиг покрылось льдом оно.

И весь луг стал светло-синий. Даже веточки берёз

Серебром сверкает (иней) Инеем укрыл… .(мороз)

Подведение итогов:

В. Ребята, какой последний месяц зимы?

Д. Февраль.

В. Правильно, Февраль. Именно в конце февраля, люди провожают зиму и зазывают весну, везде идут народные гулянья. В народе говорят в феврале зима с весной встречаются. Провожают зиму весёлым праздником, который называется МАСЛЕНИЦА. По традиции на масленицу пекут блины и поют песни.

В. Вот и закончилось наше путешествие по зимнему времени года. Мы вспомнили названия зимних месяцев, узнали новую игру, в которую можно играть зимой и выучили новые пословицы и поговорки о зиме.

Светлана Адодина
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Зима»

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром .

«Зима » .

Цель : дать детям знания о жизни птиц, животных и растений зимой.

Образовательные :

Уточнить и расширить знания детей о зиме, зимних месяцах

Показать зависимость растений от внешних условий : деревья и кусты стоят без листьев, т. к. нет тепла, света и воды

Дать знания о том, как выживают зимой животные и птицы

Закрепит знание обобщающего понятия «Зима » .

Развивающие :

Обогащать и активизировать словарь детей

Развивать связную речь, добиваясь полных ответов на вопросы

Развивать память, внимание, мышление, воображение.

Воспитательные :

Воспитывать интерес и бережное отношение к природе

Воспитывать желание помочь животным и птицам зимой

Воспитывать усидчивость, терпение

Воспитывать умение слушать и слышать друг друга.

Интегрируемая образовательная область : «Познание » .

Интеграция образовательных областей : «Коммуникация» , «Безопасность» , «Художественное творчество» .

Материал.

Демонстрационный :

Иллюстрации с изображением зимних пейзажей

Иллюстрация снегиря и клеста.

Раздаточный :

Зимние раскраски, краски «Гуашь» , кисти, баночки с водой, клеёнки на столы, фартуки, нарукавники.

Оборудование :

Ноутбук, радиоприёмник

Флешкарта с репродукциями картин с зимними пейзажами и детскими зимними рисунками

Диск с музыкой П. И. Чайковского «Времена года. Зима » .

1. Организационный момент.

Колокольчик, мой дружок,

Собирай детей в кружок.

Вместе за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся.

Скажем, друг другу «Здравствуйте!» . Ведь «здравствуйте значит «Будьте здоровы» .

2. Вводная часть.

Ребята, вы заметили, что в погоде и природе произошли изменения? Какие изменения произошли? Назовите.

-Отгадайте загадку :

Дел у меня не мало :

Я белым одеялом

Всю землю укрываю,

В лёд реки одеваю,

Белю поля, дома,

А зовут меня (зима ) .

Какие слова в загадке говорят о том, что это зима ?

3. Основная часть.

По календарю наступила зима . И первый зимний месяц называется декабрь. В декабре рано темнеет и поздно светает. В декабре самый короткий день и самая длинная ночь. Декабрь удивительный месяц, про него говорят : «Декабрь год кончает, а зиму начинает» , т. к. декабрь первый месяц зимы и последний месяц года. Декабрь приносит мороз и много снега. Его ещё называют «Стужайло.

Второй месяц зимы называется январь. Его называют «Просинец» . В январе совсем нет облачности, небо голубое, много снега. Именно в январе появляются сугробы. Это самый холодный месяц, самый морозный. Но, не смотря ни на что, именно в январе у клестов появляются птенцы (показать иллюстрацию клеста) . Птенцы вылупляются из яиц совершенно голыми, т. е. без пуха и перьев. Клесты согревают голых птенцов в гнёздах теплом своего тела. Но уже в январе всё чаще на небе появляется солнце. Оно ярко светит, но не греет. Немного увеличивается день, в народе говорят «на воробьиный скок» . Январь первый месяц года, но второй месяц зимы.

За январём наступает последний зимний месяц-февраль. В феврале часто бывают метели и вьюги. За это февраль прозвали «Снежень» . В начале месяца ещё очень холодно, Но ветры уже зиму выдувают. А в конце февраля уже появляются первые признаки весны.

Как вы думаете, зима это хорошо или плохо? Почему хорошо? Почему плохо?

К началу зимы весь растительный и животный мир готов к зиме, к холоду и снегу.

Как подготовились к зиме деревья и кусты, трава? Деревья и кусты сбросили листья, трава засохла. Для чего? Потому что зимой нет тепла, света и воды.

Что стало с насекомыми? Они забрались под кору деревьев от холода, зарылись в землю.

Что делают птицы, готовясь к зиме? Птицы улетают в тёплые края. Почему они улетают? Потому что зимой холодно, нет корма и воды. Какие птицы улетели от нас? Какие остались с нами зимовать?

Но именно зимой, в начале декабря, к нам прилетает удивительная птица. Это снегирь (показать иллюстрацию снегиря) . Послушайте стихотворение :

Чернокрылый, красногрудый,

И зимой найдёт приют.

Не боится он простуды,

С первым снегом тут как тут.

Чем птицы будут питаться зимой? Ягодами рябины, семенами сосновых и еловых шишек.

А мы можем помочь птицам зимой? Чем? Мы можем сделать кормушки и класть туда для птиц хлебные крошки, зерно, пшено. Для синичек нужно подвесить кусочки сала.

Что делают животные при подготовке к зиме? Животные линяют, меняют свою летнюю шубку на более тёплую и яркую. Заяц меняет свою серую шубку на белую, лиса становится ярко оранжевой, волк ярко серым.

Кто из животных готовит запасы к зиме? Это белка. Она развешивает грибы на ветках деревьев, зарывает в землю жёлуди и шишки. Но, к сожалению, не всегда находит свои запасы зимой.

Кто из животных зимой спит? Это медведь, ёж, крот, мыши. Медведь спит в берлоге, все остальные в норах.

Зимой всё будет засыпано снегом. Какие слова можно придумать про снег? Снег пушистый, белый, искристый, хрустящий, серебристый, лёгкий.

Снег это хорошо или плохо? Почему хорошо? Почему плохо?

-Зима чудесное время года . Про зиму поэты писали стихи. Послушайте отрывок из стихотворения И. Сурикова «Зима » .

Про зиму написаны песни. Писали про зиму сказки «Снегурочка» , «Мороз Иванович» , «12 месяцев» , и многие другие. Композиторы писали музыку про зиму. Послушайте отрывок музыки П. И. Чайковского «Времена года. Зима » . Художники писали и пишут картины про зиму. Посмотрите.

А ещё именно зимой к нам приходит самый весёлый праздник. Это Новый год. Вместе с ним к нам приходит красавица ёлка, Дед Мороз с подарками, сюрпризами и чудесами. Как зовут внучку Деда Мороза? Это красавица Снегурочка. Новый год это праздник радости, счастья, подарков и хорошего настроения.

Физминутка : хоровод «Маленькой ёлочке» .

Давайте поиграем. Я буду начинать предложение, а вы его заканчивать.

1. Зимой холодно, а летом (жарко) .

2. Зимой пасмурно, а летом (ясно) .

3. Зимой снег землю покрывает, а весной снег (тает) .

Теперь я буду называть слова определения, а вы придумывать, что таким может быть.

1. Белый (сахар, снег) .

2. Трескучий (мороз, паркет) .

3. Яркое (солнце, платье) .

4. Зелёная (трава, ёлка, сосна) .

5. Искристый (снег, дождь, лёд) .

Давайте наденем фартуки и нарукавники. Для чего? Мы будем раскрашивать зимние картинки. Садитесь за столы. Стулья придвиньте к столам, спина прямая. Ноги стоят на полу, руки лежат на столе. Вспомните, какие правила безопасности нужно соблюдать при работе с красками? Начинаем раскрашивать.

4. Заключительная часть.

Давайте посмотрим, какие работы у нас получились. Вам нравятся ваши работы? Почему? Какая работа нравится больше всего? Почему?

О каком времени года сегодня говорили?

Сколько месяцев у зимы? Назовите их.

Какая птица к нам прилетает в декабре?

Какая птица выводит птенцов в январе?

Назовите зимние приметы.

5. Рефлексия.

Вам понравилось наше занятие ? Почему? Покажите мне ваше настроение с помощью наших солнышек, объясните, почему у вас такое настроение.

6. Организационный момент.

Убирайте на место все материалы, приводите в порядок рабочее место. Снимайте фартуки и нарукавники, вешайте на место. Занятие закончено . Всем спасибо.

Занятие по окружающему миру в старшей группе на тему: Зима

Конспект занятия по окружающему миру для старших дошкольников «Здравствуй, Зимушка-Зима!»

Составила: Педагог ШРЭР "Всезнайка" Карасенко Людмила Николаевна МАУ ДО "Дворец Детского Творчества",г.Таганрог

Описание работы: Данный материал может быть использован на занятии по окружающему миру на зимнюю тематику, как педагогами школ раннего развития детей, так и воспитателями дошкольных учреждений.

Тип занятия: Занятие закрепляющего типа.

Цель занятия: Закрепить и обобщить знания детей о зимнем времени года.
Задачи:
Систематизировать знания детей о характерных признаках зимы;
Обобщить и расширить знания детей о взаимосвязи живой, неживой природы и жизни человека в зимнее время года;
Способствовать развитию внимания, наблюдательности, логического мышление, памяти, целостного восприятия;
Развивать способность видеть красоту окружающего мира;
Вызвать у детей эмоциональное удовольствие от деятельности на занятии;
Воспитывать любовь и бережное отношение к окружающей природе;
Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности;
Подготовка к занятию: подбор иллюстраций и музыкального сопровождения.

Демонстрационные материалы: красочная коробка от «Зимушки-Зимы», мешочек с поощрительными призами, снежинки, иллюстрации на зимнюю тематику (согласно ходу занятия), аудиозапись песни «Снежный вальс», «Кабы не было зимы..» (из мультфильма «Простоквашино»), мультимедийный проектор.

Ход занятия:
Педагог: Ребята, вы любите ходить в гости?
Сегодня я предлагаю вам отправиться в гости. А к кому мы отправимся, вы догадаетесь сами, прослушав загадку (педагог читает загадку)
С каждым днем все холоднее,
Греет солнце все слабее,
Всюду снег, как бахрома, -
Значит, к нам пришла...
(Зима)

Педагог: Сегодня мы отправимся в гости к Зимушке-Зиме.
Педагог: На чем можно к ней добраться?
(Ответы детей)
Есть они у детворы,
Лихо мчат меня с горы!
И Егорку, и Оксанку
По дорожке катят... (санки)

Педагог: Зима своим очарованием вдохновляет художников, писателей, поэтов, композиторов они создают прекрасные произведения. Ребята, очень много написано стихотворений о зиме, невозможно не восхищаться красотой, этого волшебного и чудесного времени года. Послушайте, какие замечательные строки написал о зимней природе поэт И.Суриков.
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
И на утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Все его одело.
Темный лес, что шапкой
Принакрылся чудной,
И заснул под нею
Крепко, непробудно.
(Отрывок стихотворения И.Сурикова.)

Педагог: Дети, Зимушка приготовила для нас интересные задания! Ребята вы хотите, чтобы зима была снежная? За свои ответы на занятии вы будете получать снежинку из этой коробочки. (На протяжении занятия дети получают снежинки)

Задание 1. « Что мы знаем о зиме?»

Задание 2.Игра «Зимний ветер и снежинки»

(у детей в руках бумажные снежинки, под музыку дети, словно снежинки на ветру, разбегаются в разные стороны, танцуют, кружатся, покачиваются, как только музыка заканчивается, дети должны вновь стать в круг)

Задание 3 «Жизнь животных и птиц зимой»

(На экране появляются картинки «жизнь животных и птиц зимой»)

Задание 4. Пальчиковая игра «Медведь в берлоге»

Медведь в берлоге крепко спит,
Всю зиму до весны сопит.
Спят зимою бурундук,
Колючий ежик и барсук (загибаем пальчики).
Только заиньке не спится (Делаем зайчика: указательный и средний пальцы подняты вверх).
Убегает от лисицы (вращаем пальцем).
Мелькает он среди кустов,
Напетлял – и был таков (соединяем большой палец правой руки с указательным пальцем левой и наоборот)!

Задание 5. «Жизнь растений зимой»

(На экране появляются картинки «жизнь растений зимой»)

Задание 6. «Жизнь людей зимой»

(На экране появляются картинки «жизнь людей зимой»)

Задание 7. "Снеговик"

Задание 8. Игра «Доскажи словечко»

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром...

Maam.ru > Конспект занятия по

План-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа )...

Миру (старшая группа ) на тему: Конспект НОД ознакомление с миром природы в старшей группе "Году конец и начало зиме !" - Вот так загадку задали мне. Морозы и вьюгаКонспект ООД по ознакомлению с миром природы в старшей группе «Зима не лето – в шубу...

Nsportal.ru > План-конспект занятия по

План-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа )...

Предварительный просмотр: Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром. «Зимушка – зима » в старшей группе №10.КОНСПЕКТзанятия по ознакомлению с окружающим миромв старшей группе «НЕОБЫКНОВЕННОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ"Тип занятия ...

Nsportal.ru > План-конспект занятия по

Конспект НОД в старшей группе по ознакомлению ...

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшей группы по ознакомлению с окружающим миром «Пришла зима -снег и радость принесла».

Ped-kopilka.ru > Конспект НОД в старшей

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на...

Инфоурок › Дошкольное образование ›Конспекты ›Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему: "Зимушка-зима ".Цель: 1. Обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках зимы , продолжать учить самостоятельно...

Infourok.ru > Конспект занятия по

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Зима .»

Зимние приметы» Цель: Закрепить у детей признаки зимы , сезонные изменения в природе, связанные с1. Прогулка в старшей группе . Конспект НОД по лепке в 1-ой младшей группе «Э...Конспект занятия по сенсорному воспитанию в средней группе «Путешествие в сказку».

Blog.dohcolonoc.ru > Конспект НОД по

Конспект

воскресенье, 24 января 2016 г. Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе по ознакомлению с окружающим миром на темуПрограммное содержание: обобщать представления о зиме ; закреплять знания о характерных признаках зимних месяцев.

Prodetskiysad.blogspot.com > Конспект непосредственно

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром.

МКУ «Управления образования» Исполнительного комитета Заинского муниципального района Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром. На тему: «Идёт волшебница-зима ». (для детей подготовительной логопедической группы ).

Doshkolnik.ru > Конспект занятия по

Конспект занятия по окружающему миру в старшей группе на...

(Дети дают названия картинам: «Зима белоснежная», «Зима наступила», «Первый снег», «Снегопад» и т.д.) Воспитатель: (вывешивает рисунки на стенде, дети рассматривают их, обмениваются впечатлениями) Дети, что вам больше всего понравилось сегодня на занятии ?

Konspekty-zanyatij.ru > Конспект занятия по

Конспект занятия по окружающему миру для старшей группы ...

Занятие по окружающему миру в старшей группе на тему: Зима .Описание работы: Данный материал может быть использован на занятии по окружающему миру на зимнюю тематику, как педагогами школ раннего развития детей, так и воспитателями дошкольных учреждений.

Kladraz.ru > Конспект занятия по

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром...

средней группе . Составила: воспитатель Краснова А. С. Тема: «Белоснежная зима ». Интеграция образовательных областей21-04-2017, 13:19. Конспект комплексного занятия "«Зимушка-зима », зима снежная была".

Uchitelya.com > Конспект НОД по

НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе ...

Никто и никогда не спутает зиму с другим временем года. Картину зимы рисует всегда снег. Снег – это не только краски: белый цвет на поверхности земли илиКонспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию в подготовительной группе "Дары осени.

Eduboss.ru > НОД по ознакомлению с

Конспект непосредственно образовательной деятельности...

в старшей логопедической группе . по ознакомлению с окружающим .Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 66 «Пчелка» Конспект занятия по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе ...

Docplayer.ru > Конспект непосредственно

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим (экология)...

«Детский сад №15 г. Красноармейска Саратовской области». Конспект занятия . по ознакомлению с окружающим . (экология).Продумываю методику проведения занятия : вопросы, приёмы, готовлю оборудование. 4. Оборудование: карточки с изображением...

Publekc.ru > Конспект занятия по

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром...

«Зимушка – зима » в старшей группе №10. Цель: расширить и закрепить уже имеющиеся представления детей о зиме . Задачи- обобщить и систематизировать представления детей о характерных. признаках зимы ; - продолжать знакомить детей с зимними месяцами: декабрь...

Pedportal.net > Конспект занятия по

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим .

Тема: «Птичья столовая». Воспитатель: Калиошко Г.И. Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в старшей группе .Ход занятия . Воспитатель. Наступила зима - самое трудное для птиц и зверей время года. Знаете ли вы, как можно помочь нашим меньшим...

Xn----37-53dwcf1akj7fei.xn > Конспект занятия по

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром на тему...

Конспекты занятий , ООД Методические разработки Коррекционная работа ЗдоровьеВос-ль: Ребятки сегодня мы с вами совершим путешествие в гости к Матушке Зиме Рефлексия: Вот и подошло к концу наше путешествие. Вы большие молодцы, справились со всеми заданиями.

Pdou.ru > Конспект НОД по

Интегрированное занятие в старшей группе (развитие речи...)

Ход интегрированного занятия в старшей группе .- Но сейчас, Зима , мы не сможем с тобой поиграть, пусть снежки остаются в санях, а в конце занятия посмотрим, что с нимиКонспект интегрированного занятия по развитию речи и ознакомлению с природой в старшей группе ...

MirDoshkolnikov.ru > Интегрированное занятие в

Конспект итогового комплексного занятия в подготовительной...

Чтение стихотворений о зиме , беседа о содержании, разъяснение незнакомых слов. Заучивание наизусть стихотворений, песен, пословиц о зиме .занятия в старшей группе , тема: «Чем занимается фермер» Конспект комплексного занятия по ознакомлению с окружающим и.

Vospitatel.com.ua > Конспект итогового

Конспект занятия по окружающему миру в старшей группе на...

Тема: «Идет волшебница зима …» Программные задачи: Образовательные: - обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках зимы ; (образовательная область «Познание»); - продолжать знакомить детей с природными особенностями зимних...

Detvoraonline.ucoz.ru > Конспект занятия по

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром...

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Зима . Зимние приметы». Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»; «Речевое развитие»; «Физическое развитие»; «Социально-коммуникативное развитие»; «Художественно-эстетическое развитие».

Prodlenka.org > Конспект занятия по

Конспект итогового занятия по ознакомлению с окружающим ...

Конспект занятия по ФЭМП "Лесная полянка" во 2 младшей группе План-конспект занятия по рисованию в первой младшей группе "Солнышко - ведрышко".Конспект занятия в старшей группе "Путешествие капельки".

Ya-odarennost.ru > Конспект итогового

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром...