ตรวจสอบความพร้อมของเด็ก ๆ ไปโรงเรียน ทดสอบ "เป็นเด็กพร้อมที่จะเรียน

บ่อยครั้งที่การวินิจฉัยความรู้เกี่ยวกับเด็กที่เข้าโรงเรียนใช้การทดสอบของแกนกลาง - Yiurak การทดสอบนี้ช่วยให้ผู้ปกครองเข้าใจว่าลูกของพวกเขาพร้อมที่จะโรงเรียนหรือไม่

การทดสอบปฐมนิเทศของ Yaiseeques ที่ครบกำหนดของโรงเรียนซึ่งเป็นการปรับเปลี่ยนการทดสอบของ A.KERNA ประกอบด้วย 3 งาน: เลียนแบบตัวอักษรการเขียนการวาดกลุ่มของคะแนนวาดรูปชายในงานนำเสนอ ผลการวิจัยประมาณในระบบห้าจุดจากนั้นผลลัพธ์ทั้งหมดจะถูกคำนวณมากกว่าทั้งสามงาน เทคนิคนี้ช่วยให้คุณสามารถกำหนดระดับของการพัฒนาของการเคลื่อนไหวตื้นทำให้การจูงใจในการฝึกฝนทักษะของจดหมายระดับของการพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวของมือและการปฐมนิเทศอวกาศ รีเซ็ตระดับทั่วไป การพัฒนาจิตระดับของการพัฒนาความคิดความสามารถในการฟังปฏิบัติงานสำหรับตัวอย่างความสนิทสนมของกิจกรรมทางจิต

1. วาดลุง (ผู้ชาย)

วาดชายคนหนึ่งขอให้เด็ก ๆ เพื่อที่คุณจะได้เห็นขาของมนุษย์เพื่อประเมินว่าเด็กเป็นอย่างไรกับสัดส่วนในระหว่างการวาดภาพมนุษย์ มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องใส่ใจกับวิธีที่เด็กดึงรายละเอียดใบหน้าองค์ประกอบเสื้อผ้า ในระหว่างการวาดภาพมันเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ที่จะแก้ไขเด็ก ("คุณลืมที่จะวาดหู") ผู้ใหญ่อย่างเงียบ ๆ

การประเมินผลดังต่อไปนี้ในระบบห้าจุด:

1 คะแนน: รูปผู้ชายถูกวาด (องค์ประกอบของเสื้อผ้าผู้ชาย) มีหัวลำตัวแขนขา; หัวกับลำตัวเชื่อมต่อกับคอมันไม่ควรเป็นเนื้อตัวมากขึ้น หัวน้อยกว่าร่างกาย บนหัว - ผมผ้าโพกศีรษะหูเป็นไปได้ บนใบหน้า - ตา, จมูก, ปาก; มือมีแปรงที่มีห้านิ้ว งอขา (มีเท้าหรือรองเท้า); รูปถูกวาดด้วยวิธีสังเคราะห์ (รูปร่างเป็นของแข็งขาและมือเนื่องจากมีการเติบโตจากลำตัวและไม่ติดกับมัน

2 คะแนน:การดำเนินการตามข้อกำหนดทั้งหมดยกเว้นวิธีการวาดสังเคราะห์หรือหากมีวิธีสังเคราะห์ แต่ไม่ได้ใช้ 3 ส่วน: คอผมนิ้วมือ ใบหน้าถูกวาดอย่างเต็มที่

3 คะแนน: รูปที่มีหัวลำตัวแขนขา (มือและขาจะถูกวาดโดยสองบรรทัด); อาจไม่มี: คอ, หู, ผม, เสื้อผ้า, นิ้วมือบนมือเท้าที่ขา

4 คะแนน:การวาดภาพดั้งเดิมที่มีหัวและลำตัวมือและขาไม่ถูกดึงสามารถอยู่ในรูปแบบของหนึ่งบรรทัด

5 คะแนน:ขาดภาพที่ชัดเจนของร่างกายไม่มีแขนขา; เขียนลวก ๆ

2. คัดลอกตัวอย่าง

ผู้ปกครองหลายคนคิดว่างานนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบว่าเด็กสามารถเขียนจดหมายเขียน แต่มันไม่ได้ การทดสอบมีวัตถุประสงค์เพื่อระบุความสามารถในการคัดลอกทนต่อสัดส่วนดูบรรทัดจัดสรรคำแต่ละคำ ตัวอย่างจะได้รับมีความจำเป็นต้องเขียนในลักษณะเดียวกัน ตัวอย่างเช่น: ฉันนั่งเธอได้รับชาฉันกำลังนั่งอยู่

การประเมินผล

1 จุด:ตัวอย่างที่ดีและคัดลอกอย่างสมบูรณ์; ตัวอักษรอาจเป็นตัวอย่างเพิ่มเติมเล็กน้อย แต่ไม่ใช่ 2 ครั้ง; จดหมายฉบับแรกคือทุน วลีประกอบด้วยสามคำตำแหน่งของพวกเขาบนแผ่นงานอยู่ในแนวนอน (อาจจะมีการเบี่ยงเบนเล็กน้อยจากแนวนอน)

2 คะแนน: ตัวอย่างจะถูกคัดลอกการแยกวิเคราะห์; ขนาดของตัวอักษรและตำแหน่งแนวนอนไม่ได้ถูกนำมาพิจารณา (ตัวอักษรอาจสูงกว่าบรรทัดสามารถขึ้นหรือลง)

3 คะแนน:จารึกถูกแบ่งออกเป็นสามส่วนคุณสามารถเข้าใจอย่างน้อย 4 ตัวอักษร

4 คะแนน: ด้วยตัวอย่างอย่างน้อย 2 ตัวอักษรนั้นสอดคล้องกันสตริงจะมองเห็นได้

5 คะแนน: เส้นขยุกขยิก Unsubracted Chirkage

การทดสอบแสดงให้เห็นว่าเด็กพร้อมสำหรับการเรียนรู้จดหมายหากเขาเห็นบรรทัดแยกคำ

3. SENS A จุดจากตัวอย่าง

จำเป็นต้องเล่นอย่างแม่นยำจุดหนึ่งสามารถไปไกลกว่าที่ของมัน (จุดสามารถอยู่ในลำดับใดก็ได้สามารถพับลงในรูปแบบได้มักจะถูกดึงขึ้นมามากขึ้นโดยเซลล์)
ในตัวอย่าง 10 คะแนนอยู่ในระยะห่างจากกันและกันในแนวตั้งและแนวนอน

การประเมินผล

1 จุด: การคัดลอกตัวอย่างที่แม่นยำได้รับอนุญาตเบี่ยงเบนขนาดเล็กจากบรรทัดหรือคอลัมน์การลดลงของรูปแบบที่ไม่สามารถยอมรับได้

2 คะแนน:ปริมาณและตำแหน่งของจุดสอดคล้องกับตัวอย่างการเบี่ยงเบนได้รับอนุญาตให้สามคะแนนครึ่งระยะห่างระหว่างพวกเขา; สามารถแทนที่คะแนนได้ด้วยแวดวง

3 คะแนน: การวาดภาพโดยรวมสอดคล้องกับตัวอย่างในความสูงหรือความกว้างไม่เกิน 2 เท่า จำนวนคะแนนอาจไม่สอดคล้องกับตัวอย่าง แต่ควรมีไม่เกิน 20 และน้อยกว่า 7; สมมติว่าตัวเลขเป็น 180 องศา

4 คะแนน:การวาดภาพประกอบด้วยคะแนน แต่ไม่ตรงกับตัวอย่าง

5 คะแนน:doodle, Chirkage

หลังจากประเมินแต่ละงานทุกจุดจะถูกสรุป หากเด็กทำคะแนนรวมทั้งสามงานทั้งหมด:

• 3-6 คะแนน - เขามีความพร้อมในระดับสูงสำหรับโรงเรียน
• 7-12 คะแนน - ระดับเฉลี่ย;
• 13-15 คะแนน - ความพร้อมในระดับต่ำเด็กต้องการการตรวจสอบข่าวกรองและการพัฒนาจิตใจเพิ่มเติม

แบบสอบถามแบบทดสอบสุกโรงเรียน I. Yairaase

1. สัตว์อะไรมาก - ม้าหรือสุนัข?
ม้า \u003d 0 คะแนนคำตอบที่ไม่ถูกต้อง \u003d - 5 คะแนน

2. ในตอนเช้าคุณมีอาหารเช้าและในช่วงบ่าย ... อาหารเย็น
เรากินซุปเนื้อสัตว์ \u003d 0 คะแนน อาหารเย็นเรานอนหลับและคำตอบที่ผิดพลาดอื่น ๆ \u003d - 3 คะแนน

3. แสงกลางวันและในเวลากลางคืน ...
Dark \u003d 0 คะแนนคำตอบที่ไม่ถูกต้อง \u003d - 4 คะแนน

4. ท้องฟ้าสีฟ้าและหญ้า ...
Green \u003d 0 คะแนนคำตอบที่ไม่ถูกต้อง \u003d - 4 คะแนน

5. เชอร์รี่, ลูกแพร์, ลูกพลัม, แอปเปิ้ล - นี้ ... ?
ผลไม้ \u003d 1 คะแนนคำตอบที่ผิด \u003d - 1 คะแนน

6. ทำไมก่อนที่รถไฟจะผ่านไปตามเส้นทางจะจมสิ่งกีดขวาง?
เพื่อให้รถไฟไม่พบรถ เพื่อที่ไม่มีใครตกอยู่ใต้รถไฟ (ฯลฯ ) \u003d 0 คะแนนคำตอบที่ผิด \u003d - 1 จุด

7. เคียฟ, โอเดสซา, คาร์คอฟคืออะไร?
เมือง \u003d 1 จุด สถานี \u003d 0 คะแนน คำตอบที่ไม่ถูกต้อง \u003d - 1 จุด

8. ชั่วโมงใดที่แสดงนาฬิกา (แสดงบนนาฬิกา)?
แสดงให้เห็นถึง \u003d 4 คะแนน แสดงเพียงหนึ่งไตรมาสหนึ่งชั่วโมงหนึ่งไตรมาสและหนึ่งชั่วโมงอย่างถูกต้อง \u003d 3 คะแนน ไม่ทราบเวลา \u003d 0 คะแนน

9. ตัวน้อยวัวเป็นลูกวัวสุนัขตัวเล็ก - นี้ ... แกะตัวน้อย ... ?
ลูกสุนัข, lamb \u003d 4 คะแนนเพียงหนึ่งคำตอบจากสอง \u003d เกี่ยวกับคะแนน คำตอบที่ไม่ถูกต้อง \u003d - 1 จุด

10. สุนัขดูเหมือนไก่หรือแมวมากขึ้น? ดูเหมือนว่าพวกเขาเหมือนกันอะไร
บนแมวเพราะมี 4 ขาขนสัตว์หางกรงเล็บ (เพียงพอ) \u003d 0 คะแนน บนแมว (โดยไม่ต้องนำสัญญาณของความคล้ายคลึงกัน) \u003d - 1 จุด บนไก่ \u003d - 3 คะแนน

11. ทำไมในเบรคทั้งหมด?
สองเหตุผล (เพื่อชะลอลงจากภูเขาช้าลงในเทิร์นหยุดในกรณีที่มีความเสี่ยงต่อการชนกันเพื่อหยุดหลังจากสิ้นสุดการขับขี่) \u003d 1 จุด 1 สาเหตุ \u003d 0 คะแนน คำตอบที่ไม่ถูกต้อง (ตัวอย่างเช่นเขาจะไม่ขี่โดยไม่มีเบรก) \u003d - 1 จุด

12. อะไรเหมือนค้อนและขวานเหมือนกัน?
คุณสมบัติทั่วไปสองประการ \u003d 3 คะแนน (พวกเขามาจากไม้และเหล็กพวกเขามีมือจับเหล่านี้เป็นเครื่องมือคุณสามารถทำคะแนนเล็บที่ด้านหลังพวกเขาแบน) 1 ความคล้ายคลึงกัน \u003d 2 คะแนน คำตอบที่ไม่ถูกต้อง \u003d 0 คะแนน

13. กระรอกและแมวเหมือนกันคืออะไร?
นิยามว่าสิ่งเหล่านี้เป็นสัตว์หรือนำสัญญาณทั่วไปสองตัว (พวกเขามี 4 อุ้งเท้าหางขนสัตว์พวกเขารู้วิธีปีนต้นไม้) \u003d 3 คะแนน หนึ่งชอบ 2 คะแนน คำตอบที่ไม่ถูกต้อง \u003d 0 คะแนน

14. เล็บและสกรูแตกต่างกันอย่างไร คุณจะจำพวกเขาได้อย่างไรถ้าพวกเขาวางอยู่ตรงหน้าคุณ?
พวกเขามีสัญญาณที่แตกต่างกัน: ในการตัดสกรู (ด้าย, เส้นบิด, รอบตัด) t 3 คะแนน สกรูสกรูขึ้นและเล็บอุดตันหรือที่สกรู - ถั่ว \u003d 2 คะแนน
คำตอบที่ไม่ถูกต้อง \u003d 0 คะแนน

15. ฟุตบอลกระโดดสูงเทนนิสว่ายน้ำคือ ... ?
กีฬาวัฒนธรรมทางกายภาพ \u003d 3 คะแนน เกม (แบบฝึกหัด), ยิมนาสติก, การประกวด \u003d 2 คะแนน คำตอบที่ไม่ถูกต้อง \u003d 0 คะแนน

16. คุณรู้จักยานพาหนะชนิดใด
ยานพาหนะภาคพื้นดินสามคันเครื่องบินหรือเรือ \u003d 4 คะแนน มีเพียงสามยานพาหนะภาคพื้นดินหรือรายการที่สมบูรณ์ด้วยเครื่องบินหรือเรือ แต่หลังจากคำอธิบายที่ยานพาหนะเป็นสิ่งที่คุณสามารถเคลื่อนย้ายที่ไหนสักแห่ง \u003d 2 คะแนน คำตอบที่ไม่ถูกต้อง \u003d 0 คะแนน

17. คนที่แตกต่างจากเด็กอะไร? ความแตกต่างระหว่างพวกเขาคืออะไร?
สามสัญญาณ (ผมสีเทาขาดริ้วรอยไม่สามารถทำงานได้มากนักดูเหมือนจะไม่ดีได้ยินไม่ดีมันมักจะป่วยมากกว่าตายกว่าหนุ่ม) \u003d 4 คะแนน 1 หรือ 2 ความแตกต่าง \u003d 2 คะแนน คำตอบที่ไม่ถูกต้อง (เขามีไม้เท้าเขาสูบบุหรี่ ฯลฯ ) \u003d 0 คะแนน

18. ทำไมคนเล่นกีฬา?
สองเหตุผล (เพื่อสุขภาพที่ดีชุบแข็งแข็งแกร่งเพื่อให้พวกเขาเคลื่อนไหวเพื่อที่พวกเขาจะไม่หนาพวกเขาต้องการที่จะบรรลุบันทึก ฯลฯ ) \u003d 4 คะแนน เหตุผลหนึ่ง \u003d 2 คะแนน คำตอบที่ไม่ถูกต้อง (เพื่อให้สามารถ) \u003d 0 คะแนน

19. ทำไมถึงไม่ดีเมื่อมีคนหลบหนีทำงาน?
ส่วนที่เหลือควรทำงานกับมัน (หรือนิพจน์อื่นที่เป็นผลให้คนอื่นดำเนินความเสียหาย) เขาขี้เกียจ เขามีรายได้น้อยและไม่สามารถซื้ออะไรก็ได้ \u003d 2 คะแนน คำตอบที่ไม่ถูกต้อง \u003d 0 คะแนน

20. ทำไมคุณต้องกาวยี่ห้อบนซองจดหมาย?
ดังนั้นจ่ายสำหรับการจัดส่งการขนส่งตัวอักษร \u003d 5 คะแนน คนอื่นจะต้องจ่ายค่าปรับ \u003d 2 คะแนน คำตอบที่ไม่ถูกต้อง \u003d 0 คะแนน

หลังจากการสำรวจผลลัพธ์จะคำนวณตามจำนวนคะแนนที่ประสบความสำเร็จในแต่ละประเด็น ผลเชิงปริมาณของงานนี้มีการกระจายในห้ากลุ่ม:

• 1 กลุ่ม - บวก 24 หรือมากกว่านั้น;
• 2 กลุ่ม - บวก 14 ถึง 23;
• 3 กลุ่ม - จาก 0 ถึง 13;
• 4 กลุ่ม - จากลบ 1 ถึงลบ 10;
• 5 กลุ่ม - ลบน้อยกว่า 11

ตามการจำแนกประเภทสามกลุ่มแรกถือเป็นบวก เด็ก ๆ ที่ทำคะแนนจำนวนคะแนนจากบวก 24 ถึงบวก 13 ถือว่าพร้อมสำหรับ การเรียนรู้ของโรงเรียน.

การประเมินผลการทดสอบทั้งหมด

เด็ก ๆ ที่ได้รับจาก 3 ถึง 6 คะแนนจาก 3 ถึง 6 คะแนนพร้อมที่จะพร้อมสำหรับการเรียนรู้ของโรงเรียน กลุ่มเด็กที่ได้รับ 7-9 คะแนนคือระดับเฉลี่ยของการพัฒนาความพร้อมสำหรับการศึกษาของโรงเรียน เด็กที่ได้รับ 9-11 คะแนนจำเป็นต้องมีการวิจัยเพิ่มเติมเพื่อรับข้อมูลที่เชื่อถือได้มากขึ้น ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับกลุ่มเด็ก (โดยปกติเหล่านี้เป็นคนแยกต่างหาก) ที่ทำคะแนนได้ 12-15 คะแนนซึ่งเป็นการพัฒนาต่ำกว่าบรรทัดฐาน เด็กดังกล่าวต้องการการศึกษารายบุคคลอย่างละเอียด การพัฒนาทางปัญญาคุณสมบัติที่เป็นส่วนตัวและสร้างแรงบันดาลใจ
มีการทดสอบและเทคนิคอื่น ๆ อีกมากมายตามคำนิยาม ความพร้อมของโรงเรียน. ที่โรงเรียนพวกเขาสามารถสร้างแพ็คเกจของตนเองสำหรับการสัมภาษณ์หรือทดสอบเด็ก ๆ

ให้แน่ใจว่าได้สำรวจความทรงจำของเด็กความสนใจการคิดเชิงตรรกะระดับความคิดเกี่ยวกับโลกทั่วโลกทักษะยนต์ขนาดเล็กระดับของการพัฒนาคำพูดและความสามารถในการอ่านการพัฒนาความคิดทางคณิตศาสตร์

เกรดแรก! สำหรับผู้ปกครองทั้งหมดนี้เป็นเหตุการณ์ที่สำคัญและน่าจดจำเนื่องจากโครช่าของคุณซึ่งยังไม่รู้อะไรเลยเมื่อวานนี้โดยที่คุณไม่ได้รับความช่วยเหลือในวันนี้เป็นบุคคลที่ค่อนข้างเป็นอิสระ ลูกของคุณประสบความสำเร็จในวัยเรียนเขาเป็นเด็กนักเรียนที่ไม่มีเวลาห้านาที สำหรับเขานี่เป็นกิจกรรมพิเศษเช่นเดียวกับที่เขาไม่คิดว่าตัวเองเป็นเด็กอีกต่อไป เด็กส่วนใหญ่รอคอยวันนี้ด้วยความอดทน พวกเขามีความตื่นเต้นใหม่ ๆ ในอนาคตอารมณ์ความสำเร็จใหม่ความรู้ใหม่ เด็กบางคนรีบไปโรงเรียนจากห้าปีแล้ว แต่ความปรารถนาที่จะเรียนรู้ไม่ใช่เหตุผลเดียวที่จะคิดว่าเขาพร้อมที่จะไปชั้นหนึ่ง ผู้ปกครองมีความภาคภูมิใจในการชาดเมื่อเขาพัฒนาตัวอักษรตั้งแต่อายุยังน้อยอ่านว่าพวกเขาพร้อมที่จะให้เขาไปโรงเรียนทันที แต่เด็กที่พร้อมใช้งานร่างกายและอารมณ์นี้หรือไม่?

น่าเสียดายที่ครูหลายคนต้องเผชิญกับปัญหามากขึ้นเมื่อเด็กที่รู้วิธีอ่านอย่างรวดเร็วหลังจากใช้เวลาสองสามสัปดาห์ที่โรงเรียนเริ่ม "ช้าลง" ในการเรียนรู้ เด็กไม่ได้สังเกตเห็นความคืบหน้าในการฝึกอบรมและสังเกตว่า "ความเมื่อยล้า" บ่อยครั้งที่เด็ก ๆ เป็นเด็กที่พ่อแม่ของผู้ปกครองจะไปโรงเรียนคนเพียงแค่อายุหกขวบเท่านั้น

วิธีการทำความเข้าใจพ่อแม่ของคุณเด็กของพวกเขาไปโรงเรียนเท่าไหร่?

ตอนนี้เกือบจะอยู่ที่โรงเรียนแต่ละแห่งมีผู้เชี่ยวชาญและบ่อยครั้งที่นี่เป็นครูเด็กในอนาคตที่ใช้การทดสอบความพร้อมของเด็กไปโรงเรียน สิ่งนี้เกิดขึ้นเป็นหลักในรูปแบบของการสนทนาครูและเด็ก หลังจากการสนทนาผู้ปกครองประกาศว่าเด็กพร้อมสำหรับโรงเรียนหรือไม่ควรรอหนึ่งปีและพ่อแม่ยังคงทำงานกับเขาโดยทำแบบฝึกหัด หากผู้ปกครองไม่เพียงพอสำหรับเวลานี้คุณสามารถส่งเด็กไปยังหลักสูตรเตรียมความพร้อม

แต่พ่อแม่ไม่ต้องขับลูกน้อยเลยเพื่อพิจารณา พวกเขาสามารถรับมือกับมันได้อย่างสมบูรณ์แบบด้วยการใช้การทดสอบความพร้อมของเด็กไปโรงเรียน เมื่อพูดถึงความพร้อมนอกเหนือจากการอ่านการเขียนและบัญชีถึงสิบหมายถึง:

ครั้งแรกเด็กจะต้องประสบความสำเร็จในวัยเรียน เรามีเจ็ดและแปดปี เด็กในวัยนี้เตรียมพร้อมสำหรับโรงเรียนแล้ว ครูหลายคนไม่แนะนำให้ผู้ปกครองส่งต่อลูก ๆ ของพวกเขาก่อนเจ็ดปีเนื่องจากเด็กจิตวิทยาและอารมณ์ไม่พร้อมที่จะนั่งบทเรียนและระบบกระดูกกล้ามเนื้อยังไม่แข็งสำหรับที่นั่งในระยะยาว

ขั้นตอนที่สำคัญมากคือการเตรียมความพร้อมทางจิตวิทยาและอารมณ์ของเด็กความปรารถนาของเขาที่จะไปโรงเรียน เขาต้องการที่จะเข้าร่วมชีวิตของผู้ใหญ่รับความรับผิดชอบบางอย่าง มันเกี่ยวกับสถานะใหม่ของเขาสถานะของเด็กนักเรียน สิ่งที่สำคัญยิ่งคือความสามารถในการควบคุมพฤติกรรมของคุณรู้ถึงขอบเขตที่อนุญาตให้สามารถเชื่อฟังผู้ใหญ่ได้ ผู้ปกครองจะต้องพิจารณาว่าเด็กพร้อมที่จะปฏิบัติตามกฎระเบียบเพื่อตอบสนองกฎบางอย่างที่เขาจะต้องเผชิญหน้ากับโรงเรียนและเขาเข้าใจถึงความสำคัญของโรงเรียนหรือไม่?

ดีและการสำรองของทักษะความรู้และทักษะสะสม นอกเหนือจากความรู้ของตัวอักษรตัวเลขความสามารถในการอ่าน (บางทีในพยางค์) เขียนยังคำนึงถึงความสามารถในการคิดว่าสะท้อนให้เห็นถึงตะวันออกในโลกภายนอกความสามารถในการได้ยินและฟัง

ทักษะพื้นฐานและทักษะเด็กทั้งหมดเหล่านี้จะช่วยระบุการทดสอบความพร้อมของเด็กที่ออกแบบมาเป็นพิเศษให้กับโรงเรียน แน่นอนว่าการทดสอบทั้งหมดเหล่านี้จะต้องดำเนินการในบรรยากาศที่ผ่อนคลายและผ่อนคลาย เสนอให้เด็กเล่นเกมหนึ่ง (เด็กดีกว่าที่จะไม่ทราบว่าคุณจะใช้เวลาทดสอบตอนนี้) ในระหว่างการทดสอบอย่าปรับแต่งมันเป็นสิ่งสำคัญที่เด็กมีและมีทัศนคติเชิงบวกจากนั้นทุกอย่างจะเปิดออก

การทดสอบความพร้อมของเด็กสำหรับโรงเรียนคือ "Horizon"

การทดสอบนี้ช่วยในการค้นหาว่าเด็กทราบมากแค่ไหนที่เขารู้เกี่ยวกับครอบครัวของเขาเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขาและยังช่วยกำหนดว่าเด็กสามารถวิเคราะห์และไตร่ตรองได้มากแค่ไหน

1. ขอให้คุณเรียกชื่อนามสกุลและนามสกุลของคุณ
2. แม่และพ่อชื่อของคุณคืออะไรชื่อของพวกเขาคืออะไรและชื่อกลางของพวกเขา
3. ถามว่าเขาเป็นใครผู้หญิงหรือเด็กชายและใครจะเป็นเมื่อมันกลายเป็นผู้ใหญ่ผู้ชายหรือผู้หญิง?
4. ถามถ้าเขามีพี่น้องหรือพี่น้อง? มีผู้อาวุโสบ้างไหม?
5. ถามเขาอายุเท่าไหร่ และเขาจะจัดขึ้นในหนึ่งปีเท่าไหร่?
6. เวลาของวันนี้คืออะไร? (เช้าวันเย็นหรือกลางคืน)
7. เมื่อเขาทำลาย Dins และอาหารเย็นเมื่อไหร่? สิ่งที่เกิดขึ้นก่อนอาหารเช้าหรืออาหารกลางวัน?
8. มันรู้ว่าในประเทศใดและในเมืองใดที่เขาอาศัยอยู่? ขอชื่อที่อยู่บ้านเต็มรูปแบบหรือไม่
9. ถามว่าอาชีพอะไรที่แม่และพ่อ?
10. ค้นหาว่าเขาชอบที่จะวาดหรือไม่? แสดงดินสอหรือรายการอื่นถามว่ามันเป็นสีอะไร?
11. ถามว่าเวลาใดของปีที่เขาชอบมากขึ้นตอนนี้อะไรและทำไมมันถึงเป็นอย่างอื่น?
12. ถามเมื่อคุณสามารถว่ายน้ำในทะเลในฤดูร้อนหรือฤดูหนาว?
13. ทำไมในฤดูหนาวการแช่แข็งแม่น้ำและไม่มีฤดูร้อน?
14. ผู้สร้างหมอบุรุษไปรษณีย์ครูคืออะไร
15. ทำไมต้องเสียค่าใช้จ่ายงานปาร์ตี้เก้าอี้ที่แขวนกระดานและบางครั้งก็เรียกร้องให้มีการโทร?
16. เขาต้องการที่จะเป็นนักเรียนหรือไม่?
17. ขอให้เขาแสดงที่มือขวาตาซ้ายขาซ้ายหูขวาและทำไมเราถึงต้องการพวกเขา?
18. ถามสัตว์ตัวไหนที่เขารู้?
19. นกชนิดใดที่รู้?
20. ใครเป็นคนอื่นแพะหรือม้า?
21. มากกว่า 7 หรือ 4 คืออะไร ให้เด็กพิจารณาจาก 2 ถึง 7 และกลับมาจาก 6 เป็น 1
22. ถามว่าเขาจะทำอย่างไรถ้ามันเสียสิ่งอื่นโดยไม่ตั้งใจ?

ผล:

ที่หมายเลข 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9, 17 มีคำถามที่จะช่วยให้คุณทราบความรู้ของ Reblebka เกี่ยวกับครอบครัวของคุณและเกี่ยวกับตัวคุณเอง

หมายเลข 6, 7, 10, 11, 12, 14, 18, 19 เป็นปัญหาที่จะช่วยตัดสินว่าเด็กตระหนักถึงสภาพแวดล้อมอย่างไร

คำถามที่หมายเลข 13, 20, 21, 22 ช่วยในการดูว่าเด็กสามารถวิเคราะห์เหตุผลและแสดงความคิดได้อย่างไร

ดีและคำตอบของเด็กไปยังคำถามที่หมายเลข 15, 16 แสดงว่าเด็กเข้าใจว่าโรงเรียนคืออะไรและเป็นสิ่งที่จำเป็น

การนับผลลัพธ์:

สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้องเด็กจะได้รับ 1 คะแนนหากคำตอบนั้นถูกต้อง แต่ไม่สมบูรณ์แล้ว 0.5 คะแนน

คำถามที่แตกต่างกันเล็กน้อยเกี่ยวกับตัวเลขต่อไปนี้:

• คำถามหมายเลข 5 - เด็กสามารถตอบได้ว่าเขาจะเป็น + 1 คะแนนมากแค่ไหนและถ้าเขาเรียกอายุเต็มจำนวนและ 3 เดือน + 3 คะแนน (ยกตัวอย่างเช่นเขาบอกว่าเขาอายุเจ็ดขวบและหนึ่งเดือนและ ในหนึ่งปีเขาจะเป็นแปดปีต่อมาและหนึ่งเดือน)
• คำถามหมายเลข 8 - เด็กเรียกที่อยู่เต็มรูปแบบของที่อยู่อาศัยของเขา + 3 คะแนน
• คำถาม№15 - หากเขาเข้าใจถึงความสำคัญของวิชาโรงเรียนอย่างถูกต้องและแอปพลิเคชัน + 1 คะแนน
• คำถาม№16 - หากคำตอบเป็นบวก + 1 คะแนน
• คำถาม№17 - ถ้าตอบและแสดงให้เห็นทุกอย่างถูกต้อง + 3 คะแนน
• คำถาม№22 - ถ้าเด็กให้คำตอบที่มีความหมายและถูกต้อง + 2 คะแนน

ผล:

• จาก 24 ถึง 29 คะแนนเป็นความพร้อมในระดับสูงสำหรับโรงเรียน
• จาก 20 ถึง 23.5 - ระดับความพร้อมปานกลาง
• ตั้งแต่ 19.5 และต่ำกว่า - บ่งบอกถึงความพร้อมในระดับต่ำสำหรับโรงเรียน

นอกจากนี้คุณสามารถใช้การทดสอบความพร้อมของเด็ก ๆ กับโรงเรียนตามวิธีการของหลักJeeseca . การทดสอบมีเพียงสามภารกิจที่เด็กจะสนใจดำเนินการ: การวาดภาพวลีเขียนใหม่และการจัดการ งานเหล่านี้ทั้งหมดช่วยพัฒนารถจักรยานยนต์ขนาดเล็ก (ออกแบบมาเพื่อการพัฒนาของการเคลื่อนไหวขนาดเล็ก) ซึ่งจะเป็นสิ่งจำเป็นที่โรงเรียนเพื่อฝึกฝนจดหมาย นอกจากนี้คุณยังสามารถกำหนดว่าเด็กเตรียมพร้อมสำหรับโรงเรียนสำหรับโรงเรียน

อย่างที่คุณเห็นการผ่านการทดสอบพิเศษกับเด็กคุณสามารถกำหนดระดับความพร้อมในการศึกษาได้อย่างปลอดภัย สิ่งนี้จำเป็นสำหรับผู้ปกครองและสำหรับเด็ก หากเขายังไม่พร้อมสำหรับโรงเรียนจากนั้นกำหนดมันคุณจะปกป้องมันตรงเวลาจากความผิดหวังในโรงเรียนคอมเพล็กซ์และการบาดเจ็บทางจิตวิทยาและตัวฉันเองจะช่วยลดประสาทของฉัน เด็กที่มีความสุขเป็นความฝันของพ่อแม่ที่รักและห่วงใยทุกคน และลูกของคุณจะมีความสุขมากแค่ไหนจากคุณเท่านั้น!

ทดสอบการตรวจสอบระดับความพร้อมของเด็กอายุ 5-6 ปีในการฝึกอบรมโรงเรียน

1.1 ขอบฟ้าสามัญ (การประเมินวุฒิภาวะทางจิตสังคม)

1. คุณใช้เวลานานแค่ไหน (โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับเดือน)

2. คุณชื่อพ่อแม่ของคุณคืออะไร? (ชื่อแรกและชื่อกลาง)

3. แม่ของคุณทำงาน (พ่อ) ใคร

4. คุณอยู่ที่ไหนโทรหาที่อยู่บ้านของคุณ?

5. คุณจะอายุเท่าไหร่ในหนึ่งปี (สอง)

6. คุณมีพี่ชายหรือน้องสาว? ใครมีอายุมากกว่า?

7. ตอนเช้าตอนเย็นหรือวัน?

8. เกิดอะไรขึ้นก่อน: อาหารกลางวันหรืออาหารเย็น?

9. ช่วงเวลาของปีตอนนี้: ฤดูใบไม้ผลิฤดูใบไม้ร่วงฤดูหนาวหรือฤดูร้อน? ทำไมถึงคิดอย่างนั้น?

10. อะไรที่ทำให้บุรุษไปรษณีย์หมอครู?

11. แสดงตาซ้ายและหูขวาของคุณ? ทำไมคุณถึงต้องการตาและหู?

12. คุณรู้จักสัตว์อะไร นกอะไร

13. ใครมากกว่า: วัวหรือแพะ? นกหรือผึ้ง?

14. คุณชอบที่จะวาดหรือไม่? ดินสอนี้สีอะไร

_____________________________________________________

8 คำถาม - 7-6 - ur สูง, 5-6 - ปานกลางคุณ. 4-0 - ต่ำ ur

1.2 ความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ

คิดค้นจุดสิ้นสุดของประโยค:

1. หากคุณนำน้ำแข็งเข้ามาในห้องแล้วเขา ...

2. ถ้าคุณบรรจุแล้ว ...

3. ถ้าคุณต้องการซื้อบางอย่างแล้ว ...

4. ถ้ารถแตกแล้ว ...

5. ถ้ามันเริ่มมืดลงบนถนนแล้ว ...

6. ถ้าคุณใส่น้ำตาลจำนวนมากในชาแล้ว

7. ถ้ามันเริ่มสว่างขึ้นบนถนนแล้ว ...

8. ถ้าน้ำใส่น้ำค้างแข็งแล้ว ...

9. ถ้าคุณโยนกระดาษลงไปในกองไฟแล้ว ...

10. ถ้าเขาไปฝนตกหนักและคุณไม่สามารถซ่อนทุกที่ได้แล้ว ...

1 B. การตอบสนองเชิงสาเหตุที่แม่นยำ 0.5 B.- ทำซ้ำวลี 0 B. - ไม่ถูกต้อง

9-0 - สูง ur., 6-8 - ปานกลาง ur., 0-5 - ur nirzky

2.1 ความพร้อมสร้างแรงบันดาลใจ ตอบคำถาม:

1. คุณต้องการไปโรงเรียนหรือไม่ ทำไม?

2. ทำไมคุณถึงต้องการโทรในโรงเรียนปาร์ตี้กระเป๋าเอกสาร?

3. คุณคิดว่าน่าสนใจที่โรงเรียนจะเป็นอย่างไร

4. วิธีการเตรียมตัวสำหรับโรงเรียน?

5. คุณต้องการที่จะอยู่ใน D. Sadu หรือไม่? และที่บ้าน?

6. คุณต้องการที่จะสอนคุณที่โรงเรียน? ครู? นักการศึกษา? แม่?

7. โรงเรียนไหนที่คุณต้องการเรียนรู้ คุณคิดว่าอ่านอ่านหรือเล่นที่ไหนร้องเพลงเต้นรำ?

1 B.- การฝึกอบรมแรงจูงใจ 0.5 B.- เกม 0 B. - ไม่ทราบ

____________________________________________

6-7 - สูง ur., 4-5 - สื่อ, 2-3 ต่ำ ur

เด็ก ๆ ที่ต้องการเรียนรู้สามารถมุ่งเน้นไปที่การศึกษาของตนเอง (ซึ่งเป็นปัจจัยที่ดีที่สุด), อื่น ๆ - ในคุณลักษณะภายนอก (รูปร่างที่สวยงาม, กระเป๋าเอกสาร, เพื่อนสนุกและการเปลี่ยนแปลง ฯลฯ ) ความไม่เต็มใจของเด็กไปโรงเรียนสามารถเชื่อมโยงกับความกลัวของกฎที่เข้มงวดที่จัดตั้งขึ้นในมันหรือทัศนคติที่สำคัญต่อตัวเองรวมถึงการลังเลที่จะเป็นส่วนหนึ่งกับเงื่อนไขปกติด้วยตำแหน่งของเด็กก่อนวัยเรียนความกลัวความแปลกใหม่ - ทั้งหมดนี้มีการบันทึกไว้ในงบของพวกเขา

เด็กที่มีระดับต่ำของวุฒิภาวะทางจิตสังคมจำเป็นต้องขยายขอบเขตการสื่อสารที่มีความหมายกับผู้ใหญ่และคนรอบข้างการแสดงผลของการแสดงผลในชีวิตการกระตุ้น ความสนใจทางปัญญา. การปรับตัวของเด็กดังกล่าวสามารถซับซ้อนได้โดยความสัมพันธ์ที่ขัดแย้งกับเพื่อนครูเนื่องจากการเก็บรักษาความทะเยอทะยานของเด็กความต้องการของเกม ทั้งหมดนี้ต้องใช้ครูนักจิตวิทยาผู้ปกครอง

2.2 เตรียมการทดสอบสองแบบแยกต่างหากสำหรับเด็กชายและเด็กหญิง

การทดสอบประกอบด้วยเก้าภาพซึ่งแสดงให้เห็นถึงกิจกรรมของเด็กชาย (หญิง) สามภาพ - เกม, สาม - แรงงาน, สาม - การฝึกอบรม (เขียน, อ่าน, เชื่อในโรงเรียน) ดูรูปภาพและบอกฉันว่าคุณต้องการทำอะไรกับเด็กผู้ชาย? แล้วคุณอยากทำอะไร และ? (สามครั้ง)

________

2-3 เท่า uch D-TH - สูง 1p- สื่อ ur., 0- ไม่ได้เลือก d.

3.1 การพัฒนาสติปัญญา

พับภาพตัด (ความพยายามสามครั้ง) คุณคิดว่ามันเป็นอะไรสำหรับภาพ? พยายามพับมัน

ลูกหรือลูกบอลหรือ Matryoshka เหยือกหรือถัง

____________________________________________

สูง. ur.- มุกตัวเองปานกลาง - 1 ด้วยความช่วยเหลือต่ำ ur.- 2 ด้วย

3.2 มาตรฐานสัมผัส เตรียมไพ่สามใบพร้อมการอ้างอิง

ในแต่ละการ์ดเตรียมภาพวาดห้าภาพซึ่งขึ้นอยู่กับมาตรฐาน มาตรฐานที่ 1: หัวสุนัข, รองเท้า, แทรคเตอร์, รถเข็นเด็ก, รถบรรทุก มาตรฐานที่ 2: ตุ๊กตาแครอท, เหล็ก, โอ๊ก, ปิรามิด มาตรฐาน 3 มิติ: หัวหอม, หลอดไฟ, เนวา, ลูกแพร์, กีตาร์ด้านหน้าของเด็กเป็นไพ่สามใบพร้อมการอ้างอิงรูปภาพจะถูกผสมและคว่ำ

รับบัตรที่ 1 ชื่อสิ่งที่ปรากฎของมันแล้วเดาตัวเลขสามร่างที่มีลักษณะอย่างไร

_____________________________________________________________________________

14-15. - สูงของคุณ; 10-13 - กลาง. ur, 5-9 B.- ต่ำ ur

3.3 ความสามารถของเด็ก ๆ ในการจัดสรรคุณสมบัติในวัตถุ

เตรียมตัวเลข 2 กลุ่มสีแดงและสีเขียว: วงกลมขนาดใหญ่และขนาดเล็กสี่เหลี่ยมขนาดใหญ่และขนาดเล็ก รวม 8 ชิ้น มีการวางตัวเลข 8 ตัวก่อนเด็ก

ดูตัวเลขที่แตกต่างกันเหล่านี้: ขนาดใหญ่และขนาดเล็กรูปแบบที่แตกต่างกัน: วงกลมและสี่เหลี่ยม สีที่ต่างกัน. ฉันเอาจัตุรัสสีเขียวที่ใหญ่ที่สุดหาฉันเป็นคนป่วย (3 ครั้ง)

___________________________________________________________________________________________

ใน - 1 ความพยายามใน 2 สัญญาณ 2 ในสาม., C - ความพยายามทั้งหมดในสัญญาณ 2H, H ทุกคนพยายาม 1 pr

4.1 ระดับการพัฒนาคำพูด

1. ฉันจะบอกคำพูดของคุณ คุณต้องเรียกพวกเขาในคำเดียว

2. เครื่อง, แก้ว, ชาม, ส้อม, มีด

3. ทำงาน, กางเกง, กระโปรง, ถุงน่อง, หมวก.

4. สเก็ต, รองเท้า, รองเท้าแตะ, รองเท้า, รองเท้าแตะ

5. เสริม, โจ๊ก, ขนมปัง, พิซซ่า, คุกกี้

6. ฟอสเตอร์, ดอกกุหลาบ, ดอกคาโมไมล์, ระฆัง, ลืมฉัน - ไม่

7. Beris, Linden, Spruce, Pine, Elm, Oak

8. สตูล, เก้าอี้, เก้าอี้, เตียง, โซฟา

9.Vorobi, นกพิราบ, กา, ห่าน, หัวนม

10.Carasi, Perch, Pike, Soma, Herring

11.Ezhevik, ราสเบอร์รี่, สตรอเบอร์รี่, บลูเบอร์รี่, Lingonberry

12. Manyak, มะเขือเทศ, กะหล่ำปลี, หัวผักกาดหัวไชเท้า

13.sublocks, ลูกแพร์, ลูกพลัม, ส้ม, แอปริคอต, ลูกพีช

14.Tancisters, Artellerists, Paratroopers, Cavalrymen

15.SLEARI, Joiners, ไดรเวอร์, ช่างไม้, ช่างเชื่อม, ช่างไฟฟ้า

1 B. - คำตอบทันที 0.5 B.- คิด 0 B.- ไม่ตอบ

____________________________________________________________________

12-14 - ur สูง, 9-11- ค่าเฉลี่ย ur., 0-8 - ต่ำ ur

4.2 ไม่รวมรูปภาพพิเศษที่สี่

เตรียมไพ่ 6 ใบพร้อม 4 ภาพวาด: อุปกรณ์การเรียน - 3 รูปภาพและของเล่น, นกและสัตว์, อาหารและสี, เฟอร์นิเจอร์และลูก, เครื่องมือช่างไม้และดินสอ, ผักและดอกไม้, 1 จากการ์ด, การฝึกอบรม ภาพอะไรฟุ่มเฟือยและทำไม?

1b. - ความเข้าใจของคุณ., 0.5b.- ฟังก์ชั่น ur., 0- ไม่ตอบ

____________________________________________________________________

4-5 B - สูง ur., 2-3 b - ปานกลาง

4.3 เรื่องรูปภาพ (การพัฒนาคำพูด)

3-4 รูปภาพของเรื่องราวเรื่องราวที่เปิดตัวในความผิดปกติต่อหน้าเด็กทำเครื่องหมายเรื่องราวในภาพและกระจายไปตามลำดับ มีการประเมินความเข้าใจและอารมณ์ความหมายที่เข้าใจอย่างถูกต้อง

5.1 การพัฒนาหน่วยความจำการได้ยินระยะสั้น.

มีการนำเสนอ 4 ฉบับ แต่ละครั้งได้รับการแก้ไข

บ้าน, ขนมปัง, ฝน, รถยนต์, ความเจ็บปวด, ตุ๊กตา, ภาพ, ป่า, เสื้อโค้ท, สน

1E งานนำเสนอ - 5-6 คำ Ver

1e prd.- 3-4 คำ - สื่อ คุณ.

1e ก่อน - 3 คำ

5.2 การคิดและการพูด

การปฏิบัติงานของเทคนิคนี้ให้กับเด็กทำให้เป็นไปได้ที่จะระบุความเข้าใจในหลาย ๆ รายการของวัตถุการปรากฏตัวของแนวคิดของ "หนึ่ง - มาก" รวมถึงแนวคิดของโครงสร้างไวยากรณ์เกี่ยวกับตัวอย่างของคำนาม ของหลาย ๆ จำนวนการใช้งานที่ถูกต้องของพวกเขาตามสถานการณ์ การวินิจฉัยจะดำเนินการในแต่ละรูปแบบ

คำแนะนำ. นักจิตวิทยาบอกเด็ก: "ฉันจะโทรหาคุณคำหนึ่งสิ่งและคุณเปลี่ยนคำนี้เพื่อให้มันเป็นรายการมากมายตัวอย่างเช่นฉันจะพูดว่า" ของเล่น "และคุณต้องตอบ -" ของเล่น "เด็ก สามารถถามเข้าใจว่าเขาตามที่ควรการแสดงการตอบสนองจากนั้นคำนาม 11 เรียกว่าเอกพจน์:

หนังสือจับโคมไฟ

ตารางหน้าต่างตาราง

เก้าอี้หู

เด็กธง

หากเด็กอนุญาตให้มีข้อผิดพลาดใน 2 คำแรกเขาสามารถช่วยเขาทำซ้ำตัวอย่างที่ถูกต้องอีกครั้ง: "ของเล่น - ของเล่น" คำตอบที่ถูกต้องของเด็กต้องมีดังต่อไปนี้ (กับการผจญภัย):

หนังสือโคมไฟปากกาตารางหน้าต่างเมืองเก้าอี้หูพี่น้องธงผู้ชาย

หากต้องการคิดเกี่ยวกับการตอบสนองเด็กจะได้รับมากถึง 10 วินาที

การประเมินผล

3 คะแนน - เด็กทำผิดพลาดไม่เกินสองข้อ

2 คะแนน - ทำจากข้อผิดพลาด 3 ถึง 6 ข้อ;

1 คะแนน - เด็กทำข้อผิดพลาดมากกว่า 7 ข้อ

ข้อผิดพลาดถือเป็นคำที่ไม่ถูกต้องและความเครียดที่ไม่ถูกต้องในคำ

เด็ก ๆ ที่อนุญาตให้มีความผิดพลาดมากกว่า 7 ข้อ (1 คะแนน) ต้องการงานเพิ่มเติมเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด (การสนทนาขององค์กร, การเล่าเรียน, เกมภาษาศาสตร์) ควรสังเกตสถานการณ์ที่เป็นไปได้ซึ่งเพื่อนบ้านจะให้ความสนใจกับข้อผิดพลาดในการพูดของเด็กเช่นนี้

5.3 การพัฒนามือของมอเตอร์ไซค์ ข้อความที่เขียนเลียนแบบ.

(ตัวเลือกงานจากการทดสอบ "วุฒิภาวะของโรงเรียน" A. Kerna และ I. Irashka)

การดำเนินการของงานของเทคนิคนี้ต้องการให้เด็กแสดงความพยายามอย่างวบัญญุตาในการดำเนินการที่ไม่น่าสนใจมากนักปฏิบัติงานในรูปแบบของการเลียนแบบตัวอย่าง ความสามารถของเด็กในการกระทำดังกล่าวเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการเรียนรู้ กิจกรรมทางวิชาการ. นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญในกระบวนการของการทำงานที่ได้รับมอบหมายเพื่อระบุคุณสมบัติของมือแปรงการเคลื่อนไหวที่ดีการประสานงานมอเตอร์ เนื่องจากสิ่งนี้เป็นไปได้ไม่เพียง แต่จะทำนายความสำเร็จในการเรียนรู้ทักษะของจดหมายและการวาดภาพ แต่ยังทำการสรุป (โดยประมาณ) เกี่ยวกับการพัฒนาความสามารถของเด็กในการควบคุมตนเองและจัดการพฤติกรรมของพวกเขาโดยรวม เป็นที่ทราบกันดีว่าระดับการพัฒนาของการเคลื่อนไหวที่ดีการเคลื่อนไหวเล็ก ๆ เป็นหนึ่งในตัวบ่งชี้ที่สำคัญของการพัฒนาจิต

ขั้นตอนการวินิจฉัยประกอบด้วยการนำเสนอเด็กล่วงหน้าเขียนบนวลีกระดาษสีขาว: "เขากินซุป" วลีจะต้องเขียนโดยการเขียนด้วยลายมือตามปกติขนาดใหญ่และชัดเจน เด็กนำเสนอการเรียนการสอนต่อไปนี้: "ดู: มีบางอย่างที่เขียนไว้ที่นี่บนแผ่นงานคุณยังไม่ทราบวิธีการเขียน แต่ลอง - ฉันไม่สามารถ (คุณช่วยได้) คุณจะเขียนอย่างระมัดระวังและพยายามเขียนต่อไปด้วย . " สำหรับเด็กแต่ละคนแผ่นแยกต่างหากที่มีตัวอย่างจารึกสามารถเตรียมได้คุณสามารถใช้ตัวอย่างหนึ่งตัวอย่างสำหรับเด็กทุกคนให้เด็กแต่ละคนเป็นกระดาษที่สะอาดสำหรับเด็กแต่ละคน เป็นที่พึงปรารถนาว่าวลีที่คัดลอกโดยเด็กพอดีกับหนึ่งบรรทัด ถ้าเป็นเช่นนั้นมันไม่ทำงานเด็กอาจเป็นคำสุดท้ายที่จะเขียนด้านบนหรือด้านล่างของก่อนหน้านี้

การประเมินผลการทำงานในเทคนิคนี้ดำเนินการดังนี้

5 คะแนน - วลีที่คัดลอกโดยเด็กสามารถอ่านได้ มันถูกแบ่งออกเป็นสามคำอย่างชัดเจนขนาดของตัวอักษรไม่เกิน 2 ครั้งอาจมีขนาดตัวอักษรตัวอย่างมากขึ้น การกู้คืนจากเส้นแนวนอนไม่ควรเกิน 30 °

3 คะแนน - ในบันทึกของเด็กคุณสามารถจัดสรรอย่างน้อย 2 กลุ่มเพื่ออ่านอย่างน้อย 4 ตัวอักษร

2 คะแนน - ตัวอักษรของตัวอย่างคล้ายกันอย่างน้อย 2 ตัวอักษร ภาพที่คัดลอกเล็งเตือนตัวอักษรจดหมาย

1 คะแนนแยกหรือแข็ง "ดูเดิล" ซึ่งเป็นไปไม่ได้ที่จะจัดสรรบางสิ่งที่คล้ายกับตัวอักษร

ตามผลของเทคนิคนี้ข้อสรุปต่อไปนี้สามารถดึงได้ เด็กที่ได้รับ 1 คะแนนต้องการอาชีพเพิ่มเติมโดยเฉพาะอย่างยิ่งความสนใจอย่างใกล้ชิดในช่วงเริ่มต้นของการศึกษา พวกเขาน่าจะมีปัญหากับการทำความเข้าใจงานครูการเรียนรู้และการเขียนของครู

เด็กที่ได้รับ 3 คะแนนถือว่าพร้อมสำหรับการศึกษาของโรงเรียนภายใต้การควบคุมและให้ความสนใจกับช่วงเริ่มต้นของการศึกษา สามารถนำเสนอเป็นขั้นตอนการพัฒนางานที่เกี่ยวข้องกับการปรับปรุงการเคลื่อนไหวที่ดี - รูปแบบการวาดภาพสำหรับตัวอย่างคลาสที่มีชิ้นส่วนขนาดเล็ก (รวบรวมโมเสกประกอบของนางแบบการถักเย็บปักถักร้อยการวาดภาพ)

เด็กที่ได้รับ 1-2 คะแนนถือเป็นผู้ใหญ่สำหรับการศึกษาของโรงเรียน

ควรสังเกตว่าเมื่อใช้ผลลัพธ์ของเทคนิคนี้สำหรับการจัดอันดับและการเลือกโดยคำนึงถึงผลลัพธ์สำหรับวิธีการอื่น ๆ จุดย้อนกลับจะใช้: การดำเนินการที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดคือประมาณ 5 คะแนนซึ่งไม่สำเร็จมากที่สุด - 1 จุดตั้งแต่ส่วนใหญ่ วิธีการอื่น ๆ ตามด้วยระบบการประเมินตามสัดส่วน: ประสบความสำเร็จ - คะแนนมากขึ้นที่เกิดขึ้น

5.4 การพัฒนาความคิดเชิงตรรกะ

แตงกวา: ผัก

คาร์เนชั่น: วัชพืช, น้ำค้าง, อนุบาล, ดอกไม้, ที่ดิน

สวนผัก: แครอท

สวน: รั้ว, เห็ด, ต้นไม้แอปเปิ้ล, ดี, ม้านั่ง

ครู: นักเรียน

หมอ: แว่นตา, โรงพยาบาล, ห้อง, ผู้ป่วย, ยา

แจกันดอกไม้

Bead Beak, Seagull, Nest, Feathers, Tail

ถุงมือ: มือ

รองเท้า: ถุงน่อง, แต่เพียงผู้เดียว, หนัง, ขา, แปรง

มืด: แสง

เปียก: ซันนี่ลื่นแห้งอบอุ่นเย็น

ดู: เวลา

Sigdition: แก้ว, ผู้ป่วย, เตียง, อุณหภูมิ, หมอ

เครื่อง: มอเตอร์.

เรือ: แม่น้ำ, ประภาคาร, แล่นเรือ, คลื่น, ฝั่ง

ตาราง: ผ้าปูโต๊ะ

เพศ: เฟอร์นิเจอร์, พรม, ฝุ่น, บอร์ด, เล็บ

เก้าอี้: ไม้

เข็ม: เฉียบพลัน, ผอม, เงาสั้น, เหล็ก

เทคนิคนี้ (e.zambaantian, L. Chuprov et al.) ช่วยให้คุณสามารถตรวจสอบความสามารถของเด็กที่จะทำให้ข้อสรุปโดยการเปรียบเทียบกับตัวอย่างที่เสนอ การตั้งค่างานต้องมีการก่อตัวของความสามารถในการสร้างการเชื่อมต่อแบบลอจิคัลและความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิด เป็นไปได้ที่จะวินิจฉัยความสามารถของเด็กในการบันทึกและใช้วิธีการให้เหตุผลที่ระบุ ความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดในแต่ละงานนั้นแตกต่างกันและหากเด็กไม่สามารถจัดสรรสัญญาณที่สำคัญในแนวคิดมันจะสร้างข้อสรุปขึ้นอยู่กับการเปรียบเทียบก่อนหน้านี้ซึ่งจะนำไปสู่คำตอบที่ผิดพลาด ดังนั้นความสำเร็จของการดำเนินงานของวิธีการของวิธีการนี้ช่วยให้สามารถสรุปได้เกี่ยวกับระดับของการพัฒนาความคิดเชิงตรรกะทางวาจาในตัวบ่งชี้เช่นการกระทำแบบลอจิคัล - "บทสรุป"

การสำรวจจะดำเนินการในแต่ละรูปแบบเวลาของคำตอบไม่ จำกัด ในกรณีที่มีปัญหาอย่างชัดเจนเด็กมีนักจิตวิทยาที่จะยืนยันในการตอบสนองและไปงานต่อไปอย่างต่อเนื่อง พิมพ์ข้อความงาน (หรือเขียน) ขนาดใหญ่บนแผ่นกระดาษ นักจิตวิทยาดังอ่านงานอย่างชัดเจนเด็กถ้าเขาสามารถอ่านได้แล้วสามารถทำตามข้อความได้

งานจะดำเนินการในหลายขั้นตอน ในขั้นตอนแรกเด็กมีรายงานดังต่อไปนี้: "ตอนนี้เราจะเลือกคำซึ่งกันและกันตัวอย่างเช่นแตงกวาเป็นผักเราต้องเลือกคำว่า" คาร์เนชั่น "ที่เหมาะกับคำว่า" ผัก "เพื่อ คำว่า "แตงกวา" คำคือ: วัชพืช, น้ำค้าง, อนุบาล, ดอกไม้, ที่ดิน

ขั้นตอนที่สอง (หลังจากหยุดชั่วคราว) "ลอง: แตงกวา - ผัก; คาร์เนชั่น -?" หลังจากหยุดชั่วคราวคำทั้งหมดจะอ่าน "คำใดที่เหมาะสม?" - เราถามเด็ก ไม่ควรให้คำถามและคำอธิบายเพิ่มเติม

เมื่อทำงานภารกิจการกระตุ้นเป็นไปได้ หากเด็กมีความไม่แน่นอนในการตอบสนองคุณสามารถแนะนำให้คิดยังให้คำตอบที่ถูกต้อง ความช่วยเหลือดังกล่าวนำมาพิจารณาเมื่อคำนวณคะแนน ยิ่งเด็กไม่ยอมให้ความช่วยเหลือและเริ่มทำงานอย่างอิสระเท่าใดความสามารถในการเรียนรู้ที่สูงขึ้นดังนั้นเราจึงสามารถสมมติว่ามันจดจำอัลกอริทึมการแก้ปัญหาได้อย่างรวดเร็วและสามารถทำหน้าที่ตามตัวอย่าง

1 จุด - ปฏิบัติงานตั้งแต่การนำเสนอครั้งแรก 0.5 คะแนน - งานทำด้วยความพยายามครั้งที่สองหลังจากนักจิตวิทยาได้รับการช่วยเหลือ

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

คุณสามารถตีความผลลัพธ์เชิงปริมาณตามการถ่ายโอน L. , E. Mostyukova, L. Chuprov

ระดับสูงของความสำเร็จ -7 และคะแนนมากขึ้นเด็ก ๆ มีการดำเนินการทางจิตเป็นข้อสรุป "

ระดับเฉลี่ยคือจาก 5 ถึง 7 คะแนน: การดำเนินการของการดำเนินงานทางจิตจะดำเนินการโดยเด็ก ๆ ใน "โซนของการพัฒนาที่ใกล้ที่สุด" ในกระบวนการของการเรียนรู้ในช่วงแรกมันมีประโยชน์ที่จะให้งานบุคคลดังกล่าวสำหรับการพัฒนาการดำเนินงานทางจิตโดยให้ความช่วยเหลือน้อยที่สุด

ระดับต่ำ - น้อยกว่า 5 คะแนนเด็ก ๆ ไม่มีทักษะการดำเนินงานทางจิตซึ่งเป็นความต้องการพิเศษสำหรับการพัฒนาทักษะการคิดเชิงตรรกะในกิจกรรมการเรียนรู้ด้านการศึกษา

การประเมินผลโปรแกรมทั้งหมด

คะแนนโดยรวมของความสำเร็จในโปรแกรมคำนวณตามจำนวนคะแนนที่เด็กที่ได้รับในทุกวิธี ความพร้อมของโรงเรียนมีสามระดับ:

ระดับสูง - จาก 39 ถึง 47 คะแนน

ระดับกลาง - จาก 28 ถึง 38 คะแนน

ระดับต่ำ - จาก 17 ถึง 27 คะแนน

การกระจายผลการส่งผลให้ระดับในระดับค่อนข้างบ่งบอกโดยประมาณ แต่ช่วยให้นักจิตวิทยาโรงเรียนอย่างน้อยอธิบายถึงครูในชั้นเรียนเริ่มต้นของนักเรียนในอนาคตที่อาจมีปัญหาการเรียนรู้บางอย่าง ลักษณะของปัญหาสามารถตรวจพบได้บนพื้นฐานของการวิเคราะห์ผลการวินิจฉัยสำหรับแต่ละเทคนิค ความสนใจเป็นพิเศษมีประโยชน์ในการจ่ายสำหรับเด็กที่มีความพร้อมทั้งสูงและต่ำ: เป็นไปได้ว่าพวกเขาสามารถคาดว่าจะลดแรงจูงใจในการเรียนรู้เป็นหลัก ในครั้งแรก - โดยอาศัยความสะดวกและความเรียบง่ายสำหรับพวกเขาวินาทีเกิดจากความซับซ้อนของพวกเขา

ความสามารถในการวินิจฉัยเพิ่มเติม นักจิตวิทยาการสังเกตพฤติกรรมของเด็กในระหว่างขั้นตอนการวินิจฉัยสามารถทำข้อสรุปจำนวนมากเกี่ยวกับลักษณะของแต่ละบุคคลซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับวัตถุประสงค์ของการฝึกอบรมเป็นรายบุคคล

วุฒิภาวะทางสังคมเป็นที่ประจักษ์ในการทำความเข้าใจสถานการณ์การวินิจฉัยของเด็กว่าค่อนข้างสำคัญจริงจัง ร่วมกับสิ่งนี้มันเป็นสิ่งสำคัญที่มันไม่ได้มีไว้สำหรับเขาที่ได้รับการยอมรับเป็นพิเศษอันตรายและน่ากลัว วุฒิภาวะทางสังคมยังปรากฏในความสัมพันธ์กับความจริงของการเข้าโรงเรียนเป็นเหตุการณ์สำคัญซึ่งจะเปลี่ยนไปมากในชีวิตของเด็ก

จิตสำนึกในตนเองเห็นคุณค่าในตนเอง - ลักษณะของแต่ละบุคคลนี้มีผลต่อความสำเร็จของการเรียนรู้โดยทั่วไป นักจิตวิทยาสามารถถามเด็กในขณะที่เขาประเมินผลลัพธ์: ความสำเร็จหรือไม่สำเร็จ การประเมินผลของมันบ่อยครั้งที่ประสบความสำเร็จอาจบ่งบอกถึงความภาคภูมิใจในตนเองที่น้อยที่สุดที่ไม่ใช่คนงานอยู่ในความสำเร็จของพวกเขา - ตัวบ่งชี้การประเมินตนเองต่ำเกินไป

ความวิตกกังวล - ประจักษ์เองในความตึงเครียดทางจิตวิทยาทั่วไปในสถานการณ์การสื่อสาร เด็กที่ทนสูงมักจะไม่ได้ตัดสินใจที่จะให้คำตอบกลัวที่จะเข้าใจผิดคิดเป็นเวลานานบางครั้งปฏิเสธที่จะตอบสนองแม้ว่าพวกเขาจะรู้ว่าจะพูดอะไร ตามกฎแล้วคำแนะนำของนักจิตวิทยาผู้ใหญ่กำลังฟังอย่างระมัดระวัง แต่พวกเขาไม่เข้าใจเพราะกลัวสถานการณ์

อารมณ์ความตื่นเต้นทางอารมณ์ - สำหรับเด็กที่มีความตื่นเต้นทางอารมณ์สูงการเปลี่ยนแปลงของอารมณ์อย่างรวดเร็วมีลักษณะการตอบสนองทางอารมณ์อย่างรวดเร็วต่อสถานการณ์ที่กำหนด พวกเขาดูทั้งเสียงหัวเราะและน้ำตาได้อย่างง่ายดาย อารมณ์ไม่เสถียรไม่เพียงพอต่อเหตุผลที่ทำให้เกิด

ทำความเข้าใจกับบริบทของการสื่อสาร - เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กจะหันไปแก้ปัญหาได้อย่างรวดเร็วฉันเข้าใจการเรียนการสอนของนักจิตวิทยารู้สึกถึงความแตกต่างระหว่างความคิดเห็นที่ผ่านไปและการพูดของนักจิตวิทยาในบริบทของงาน นักจิตวิทยาอาจตำหนิในระดับที่เด็กรับรู้ความช่วยเหลือในกระบวนการปฏิบัติงาน: เป็นแนวทางในการดำเนินการเป็นตัวอย่างสำหรับการดำเนินการหรือไม่รับรู้

เหนื่อย. - มันมีประโยชน์ที่จะให้ความสนใจหลังจากเวลาใดหลังจากเริ่มงานเด็กเริ่มที่จะฟุ้งซ่านมันเป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะฟังนักจิตวิทยามุ่งเน้นไปที่คำแนะนำ

ดังนั้นการสังเกตของสิ่งเหล่านี้และจำนวนอื่น ๆ ของการแสดงออกของบุคคลอื่น ๆ (เช่นความเป็นอิสระความเป็นมิตรความเป็นกันเองความก้าวร้าวความดื้อรั้น) เป็นไปได้ในกระบวนการของขั้นตอนการวินิจฉัย ข้อมูลเหล่านี้จะถูกบันทึกไว้ในโปรโตคอลการสำรวจ

นักจิตวิทยา Pedagogian Statsenko L.V

การทดสอบออกแบบมาสำหรับเด็กหกหกถึงหกคน

ถามคำถามและรอให้เด็กพูดทุกอย่างที่รู้หรือคิดเกี่ยวกับมัน อย่ารีบเร่งมันไม่แนะนำ แต่แจ้งให้เขาพูดมากที่สุด

1. สัตว์ชนิดใดที่มีมากขึ้น: ม้าหรือสุนัข?

คำตอบที่ถูกต้อง (ม้า) คือ 0 คะแนน ผิด - "-5"

2. ในตอนเช้าเรามีอาหารเช้าและตอนเที่ยง ...

คำตอบที่ถูกต้อง (เรารับประทานอาหาร, กินซุป, โจ๊ก) - 0. ไม่ถูกต้อง - "-3"

3. แสงกลางวันและตอนกลางคืน ...

คำตอบที่ถูกต้อง (มืด) - 0 คะแนน ผิด - "-4"

4. ท้องฟ้าสีฟ้าและหญ้า ...

คำตอบที่ถูกต้อง (สีเขียว) - 0 คะแนน ผิด - "-4"

5. เชอร์รี่, ลูกแพร์, ลูกพลัม, แอปเปิ้ล - มันคืออะไร?

คำตอบที่ถูกต้อง (ผลไม้) - "+1" ผิด - "-1"

6. ทำไมก่อนที่รถไฟจะมาถึงสิ่งกีดขวางจะลดลงตามเส้นทาง?

คำตอบที่ถูกต้อง (เพื่อให้รถไฟไม่พบรถเพื่อที่จะไม่มีใครตกอยู่ใต้รถไฟ) - 0 คะแนนผิด - "-1"

7. มอสโกคืออะไร, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, Rostov-on-Don?

คำตอบที่ถูกต้อง (เมือง) - "+1" ผิด - "-1"

8. เวลาเท่าไหร่?

เด็กควรแสดงชั่วโมงในไตรมาสที่เจ็ดถึงเจ็ดนาทีเก้านาทีต่อไตรมาสที่สิบสองห้านาทีของสิบสอง

ทั้งหมดอย่างถูกต้อง - "+4" แสดงเพียงหนึ่งในสี่ชั่วโมงทั้งสี่และหนึ่งชั่วโมง - "+3" ไม่ทราบวิธีการกำหนดเวลาในชั่วโมง - 0

9. วัวตัวน้อย - นี่คือลูกวัวสุนัขตัวเล็ก ๆ- มันเป็นลูกแกะเล็กน้อย- นี่คือ...

คำตอบที่ถูกต้อง (ลูกสุนัข, แกะ) - "+4" คำตอบที่ถูกต้องหนึ่งคำคือ 0 คะแนน ไม่ถูกต้อง -

10. สุนัขดูเหมือนไก่หรือแมวมากขึ้น? กว่า? พวกเขามีอะไรเหมือนกัน?

คำตอบที่ถูกต้องในการนำสัญญาณความคล้ายคลึงกันอย่างน้อยหนึ่งสัญญาณคือ "+ 1" โดยไม่ต้องนำสัญญาณของความคล้ายคลึงกัน - 0. คำตอบที่ไม่ถูกต้อง - "-3"

11. ทำไมรถยนต์ทุกคันถึงมีเบรค? สองเหตุผล -

เหตุผลหนึ่ง - 0. คำตอบที่ไม่ถูกต้อง - "- 1"

12. อะไรเหมือนค้อนและขวานเหมือนกัน? สองเครื่องหมายใด ๆ - "+3"

หนึ่งเครื่องหมายคือ "+2" คำตอบที่ผิด - "- 1"

13. กระรอกและแมวเหมือนกันคืออะไร? คำจำกัดความนั้นได้รับให้มันเป็นสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมหรือ

คุณสมบัติส่วนตัวสองอย่างได้รับ - "+3" มีการยื่นแบบหนึ่ง - "+2" คำตอบที่ไม่ถูกต้อง - 0

14. เล็บจากสกรูแตกต่างกันอย่างไร คุณจะจำพวกเขาได้อย่างไรหากพวกเขาวางถัดจากตาราง?

ภายใต้สกรูตัด - "+3"

สกรูถูกขันลงและเล็บขับเคลื่อนหรือสกรูน็อต - "+2"

คำตอบที่ไม่ถูกต้อง - 0

15. ฟุตบอลกระโดดสูงว่ายน้ำ - นี่คือ...กีฬาวัฒนธรรมทางกายภาพ - "+3"

เกมการออกกำลังกายการแข่งขัน - "+2" คำตอบที่ไม่ถูกต้อง - 0

16. ทำไมคนเล่นกีฬา? สองเหตุผลมีชื่อ - "+4"

เหตุผลหนึ่งคือ "+2" คำตอบที่ไม่ถูกต้อง - 0

17. คุณรู้จักยานพาหนะอะไร

Three Terrestrial 4- เครื่องบิน - "+4" เหมือนกัน แต่หลังจากคำอธิบายที่ยานพาหนะเป็นสิ่งที่เราดำเนินต่อไปย้าย - "+2"

คำตอบที่ไม่ถูกต้อง - 0

18. ความแตกต่างระหว่างชายชราจากเด็กอะไรคือความแตกต่างระหว่างพวกเขาคืออะไร?

สามสัญญาณ (ผมสีเทาหรือลิซินริ้วรอยไม่สามารถทำงานได้เขาเห็นว่าไม่ดีและได้ยินบ่อยมากขึ้นป่วยจะตายเร็วกว่าเด็กหนุ่ม) - "+4"

หนึ่งหรือสองความแตกต่าง - "+2"

คำตอบที่ไม่ถูกต้อง - 0

19. ทำไมถึงไม่ดีเมื่อมีคนไม่ต้องการทำงาน?

ส่วนที่เหลือควรทำงานเพื่อมันคือใครบางคนทนทุกข์ทรมานจากเขา - "+4"

เขาขี้เกียจมีรายได้น้อยและไม่สามารถซื้ออะไรได้เลย - "+2"

คำตอบที่ไม่ถูกต้อง - 0

20. ทำไมฉันควรติดแบรนด์บนจดหมาย? ดังนั้นจ่ายสำหรับการขนส่งจดหมาย - "+5" คำตอบที่ไม่ถูกต้อง - 0

ผลลัพธ์

คะแนนทั้งหมดจะถูกสรุปตามกฎทางคณิตศาสตร์

24 คะแนนขึ้นไป - ผลลัพธ์ที่ดีมาก

14-23 คะแนน - บรรทัดฐานระดับปกติของวุฒิภาวะของโรงเรียน;

0-13 คะแนน - ต่ำกว่าค่าเฉลี่ย;