การสร้างแบบจำลองในกลุ่มเตรียมการ หัวข้อคือฤดูหนาว สรุปบทเรียนการสร้างแบบจำลอง: “เลื่อน” ในบริบทของ CTP “ความสนุกฤดูหนาว วัสดุที่จำเป็นสำหรับการทำงาน

โครงการพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพในกลุ่มผู้อาวุโส เรื่อง “ฤดูหนาว-ฤดูหนาว”

นักการศึกษา: Koneva A.F.

ประเภทโครงการ: การวิจัยทางปัญญา, การสร้างสรรค์ข้อมูล

กำหนดเวลาดำเนินการ: ธันวาคม-กุมภาพันธ์

ความเกี่ยวข้อง:

เด็กทุกคนรักฤดูหนาว แต่ไม่ใช่ทุกคนที่คิดว่าเหตุใดฤดูกาลจึงเปลี่ยนแปลงกัน ไม่ว่าทุกคนจะมีความสุขในฤดูหนาวหรือไม่ จะเกิดอะไรขึ้นหากไม่มีหิมะในฤดูหนาว ให้โอกาสเด็กทำงานในหัวข้อเดียวเป็นเวลาสองสัปดาห์เพื่อหาคำตอบสำหรับคำถามของพวกเขา

ด้วยการสนับสนุนแรงบันดาลใจในการสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ โครงการนี้จะช่วยให้เด็ก ๆ เพิ่มพูนความรู้และทักษะที่มีอยู่ ให้โอกาสพวกเขาได้ใช้มัน และสัมผัสกับความสุขจากการค้นพบ ชัยชนะ และความสำเร็จ ตามความต้องการ ความสนใจ และความชอบของเด็ก การทำงานในโครงการจะช่วยให้เด็กแต่ละคนก้าวไปข้างหน้าและรับรองว่าทุกคนจะไปถึงระดับที่สูงขึ้นของตนเอง โครงการ "Zimushka-Winter" มอบโอกาสที่ยอดเยี่ยมสำหรับความคิดสร้างสรรค์ ช่วยให้คุณนำการเรียนรู้เข้ามาใกล้ชีวิตมากขึ้น พัฒนากิจกรรม ความเป็นอิสระ ความสามารถในการวางแผน และการทำงานเป็นทีม

ความแปลกใหม่ของโครงการ: ความแปลกใหม่อยู่ที่การออกแบบ เนื่องจากฉันและเด็กๆ ไม่เคยใช้สิ่งนี้มาก่อน เทคโนโลยีการศึกษาเมื่อมีการดำเนินงานสอนและให้ความรู้แก่เด็กก่อนวัยเรียนโดยมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของนักเรียนเอง

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

ยังคงแนะนำฤดูหนาวเป็นฤดู ความสนุกสนานในฤดูหนาว สอนให้เด็กๆ แบ่งปันความประทับใจเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่างๆ จาก ประสบการณ์ส่วนตัว- ขอแนะนำกีฬาฤดูหนาว รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับจุดประสงค์ของอาคารในฤดูหนาวทำซ้ำกฎการปฏิบัติระหว่างการเดิน

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างการเชื่อมโยงที่ง่ายที่สุดระหว่างปรากฏการณ์การดำรงชีวิตและสิ่งมีชีวิต ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต- เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติของหิมะ เรียนรู้การเปรียบเทียบฤดูกาลต่างๆ ด้วยการสังเกต คุณสมบัติลักษณะทุกคน.

สอนให้สังเกตนกในสภาพแวดล้อมของคุณกระตุ้นความสนใจในพฤติกรรมของพวกมัน

เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับกิจกรรมฤดูหนาว

พัฒนารูปแบบการพูดแบบโต้ตอบให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการสนทนาระหว่างการสังเกต พัฒนาความสามารถในการสนทนากับครู: ฟังและเข้าใจคำถามที่ถามตอบให้ชัดเจน

อายุของเด็ก: 5-6 ปี

ผู้เข้าร่วมโครงการ: เด็ก ครู ผู้ปกครอง

แบบฟอร์มการดำเนินการ:

จีซีดี

การสอน, การสื่อสาร, นิ้ว, เกมที่อยู่ประจำที่;

บทสนทนา บทกวี นิทาน;

ดูภาพประกอบ รูปภาพ;

ทำงานกับผู้ปกครอง

ผลงานขั้นสุดท้าย: แคมเปญ “ให้อาหารนก”

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

การพัฒนา กิจกรรมการเรียนรู้เด็กก่อนวัยเรียนในระหว่างการร่วมกัน กิจกรรมภาคปฏิบัติกับครูและผู้ปกครอง

ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ และรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล

เสริมสร้างคำศัพท์ที่ใช้งานของเด็กด้วยคำคุณศัพท์ สำนวนที่เป็นรูปเป็นร่าง สุภาษิตและคำพูด บทกวีในธีมฤดูหนาว

การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน ความสามารถในการเขียนเรื่องราวบรรยายตามภาพและการเล่าเรื่องตามประสบการณ์และความทรงจำส่วนตัว

การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กในทิศทางต่างๆ (ภาพวาด, งานปะติด, การสร้างแบบจำลองจากกระดาษและวัสดุธรรมชาติ, การสร้างแบบจำลอง)

ภาคผนวก 1

บทสนทนา "กีฬาฤดูหนาว"
งาน:
- ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกีฬาฤดูหนาว
- กระตุ้นให้เกิดความสนใจ วัฒนธรรมทางกายภาพและกีฬา
- เพื่อสร้างความจำเป็นในการออกกำลังกายในเด็ก
- ให้แนวคิดเกี่ยวกับความสำคัญและประโยชน์ต่อสุขภาพของการเล่นกีฬา

ความคืบหน้าของการสนทนา:
นักการศึกษา: พวกคุณฉันจะอ่านบทกวีให้คุณฟัง ตั้งใจฟังและบอกฉันว่ามันเกี่ยวกับอะไร
เราไม่ได้รอฤดูหนาวโดยเปล่าประโยชน์:
ในวันที่อากาศหนาวจัดภายใต้ท้องฟ้าแจ่มใส
แชมป์ในอนาคตทั้งหมด
พวกเขากำลังรีบไปที่สนามกีฬา
สำหรับทั้งคุณและฉัน
ลานสกีได้ถูกวางเรียบร้อยแล้ว
รองเท้าสเก็ตได้รับการลับให้คมมาเป็นเวลานาน
ลานสเก็ตที่มีน้ำท่วมเป็นประกาย
ธงปรากฏให้เห็นอีกครั้งบนทางลาด -
ทุกอย่างพร้อมสำหรับการแข่งขัน
นี่คือเด็กซน เลื่อน ไม้เท้า หมวกกันน็อค -
มีอะไรที่นี่เพื่อสิ่งที่ชัดเจนสำหรับทุกคน
ท้ายที่สุดแล้ว เขารู้เรื่องบ็อบสเลห์และทางสั้น
วันนี้ทุกๆท่าน.
และรีบวิ่งไปที่รางน้ำแข็งอีกครั้ง
มีแฟนคลับร่าเริงมากมาย
พวกเขามีความหลงใหลอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อน
พวกเขาจะสนับสนุนทุกคนตั้งแต่เริ่มต้น
“มาเลย!”, “กด!”, “เร็วขึ้นอีก!” -
ทุกคนรอบข้างส่งเสียงเชียร์ดังมาก
มันเหมือนกับฤดูหนาวที่แดงก่ำ
ทันใดนั้นฉันก็เริ่มเล่นสเก็ตด้วยตัวเอง!
นักการศึกษา: คุณเดาไหมว่าเราจะพูดถึงเรื่องอะไร? (คำตอบของเด็ก). - ใช่ เกี่ยวกับกีฬาฤดูหนาว กีฬาทำให้บุคคลแข็งแรง ยืดหยุ่น และทำให้สุขภาพดีขึ้น หากคุณเล่นกีฬาและออกกำลังกายเป็นประจำ คุณจะป่วยน้อยลง กีฬาฤดูหนาวเป็นกีฬาที่ตามกฎแล้วเป็นไปได้เฉพาะในช่วงฤดูหนาวเท่านั้น กีฬาฤดูหนาวทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: กีฬาที่เล่นบนหิมะและกีฬาที่เล่นบนน้ำแข็ง คนที่เล่นกีฬาเรียกว่าอะไร? (โดยนักกีฬา).
นักการศึกษา: คุณอยากเป็นนักกีฬาหรือไม่? (ใช่)มาเล่นกัน.
เกมกลางแจ้ง "นักกีฬา"
เมื่อสัญญาณ "วิ่ง" เด็กๆ จะวิ่งไปรอบๆ สนามเด็กเล่นได้อย่างง่ายดาย เมื่อสัญญาณ "หยุด" พวกเขาจะหยุดและทำท่าที่สามารถใช้เพื่อกำหนดว่านักกีฬากำลังเล่นกีฬาประเภทใด เด็กคนหนึ่งซึ่งถูกกำหนดให้เป็นผู้นำพยายามเดากีฬา ใครขยับก็ออกจากเกม
นักการศึกษา: เพื่อนๆ อยากเล่นกีฬาอะไรครับ? (คำตอบของเด็ก). มาดูกันว่าคุณรู้จักกีฬาฤดูหนาวดีแค่ไหน
1. มีการแข่งขันที่สนามในตอนเช้า
เด็กๆก็เล่นกัน
ตะโกน: "เด็กซน!", "ผ่านไปแล้ว!", "ตี!" -
จึงมีเกม -... (ฮอกกี้)
2. สองลายบนหิมะ
พวกเขาปล่อยให้มันทำงาน
ฉันบินไปจากพวกเขาเหมือนลูกศร
และพวกเขาก็ตามฉันมาอีกครั้ง (สกี)
3. ศิลปินของเราเต้นรำบนน้ำแข็ง
หมุนไปเหมือนใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง
เขาแสดงละครหมุนวน
แล้วก็เสื้อหนังแกะสองชั้น... ไม่นะ!
เขาไม่ได้สวมเสื้อคลุมขนสัตว์ เขาแต่งตัวสบายๆ
และตอนนี้เพลงคู่ก็อยู่บนน้ำแข็ง
เอ๊ะสเก็ตเก่ง!
ผู้ชมกลั้นหายใจ
กีฬาชนิดนี้มีชื่อว่า... (สเก็ตลีลา)
4.แล้วนักกีฬาก็ยิงเข้าเป้า
และเขาแข่งสกี
และกีฬาชนิดนี้มีชื่อว่า
ง่ายมาก: ... (ไบแอธลอน)
5. ดูสิ: นักเล่นสกีกำลังเร่งรีบ
แล้วเขาก็บินเหมือนนก
กระโดดลงมาจากยอดเขา
และฉันก็ช่วยเขา... (สปริงบอร์ด)
6. รีบลงเนินหิมะ -
กีฬาที่กล้าหาญมาก!
และมันจะช่วยแชมป์
ในกีฬาประเภทนี้... (สโนว์บอร์ด)
7. คำถามของฉันไม่ใช่เรื่องง่าย
พวกเขาเรียกมันว่าอะไร
เมื่อนักกีฬาอยู่บนเลื่อน
พวกเขากำลังเลื่อนลงรางน้ำหรือไม่? (บ็อบสเลด)
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก คุณเดาปริศนาทั้งหมดได้แล้ว ตอนนี้มาเล่นกันเถอะ
เกม "ใครทำอะไร"
เล่นสกี - นักเล่นสกีนักเล่นสกี
วิ่งบนรองเท้าสเก็ต - นักสเก็ตความเร็ว, นักสเก็ตความเร็ว
เล่นฮ็อกกี้ - นักกีฬาฮ็อกกี้, นักกีฬาฮ็อกกี้หญิง
มีส่วนร่วมในการสเก็ตลีลา - นักสเก็ตลีลานักสเก็ตลีลา
เล่นสกีและยิงไปที่เป้าหมาย - นักชีววิทยานักชีววิทยา
ลงไปตามรางน้ำแข็งในบ็อบ - บ็อบสเลเดอร์, บ็อบสเลเดอร์หญิง
กระโดดบนสโนว์บอร์ด - นักสโนว์บอร์ดนักสโนว์บอร์ด
บทเรียนพลศึกษา “สเก็ต”
เรารู้วิธีเล่นสเก็ต
และเราจะวางมันไว้บนเท้าของเรา
(เราเดินเข้าที่ใส่รองเท้าสเก็ต)
เตรียมตัวให้พร้อม - ไปกันเลย!
เรากำลังเดินทาง
(งอหลังของคุณหมอบครึ่งงอ)
เรากางขาของเราอย่างราบรื่น
เราเคลื่อนไหวอย่างรวดเร็วเรารวบรวม
(ขาและแขนไปทางขวา)
มือหลังเท้าด้วย
พวกเขาเคลื่อนไหวอย่างรวดเร็วด้วยตัวเอง
(ขาและแขนไปทางซ้าย)
เราเร็วที่สุดบนน้ำแข็ง
ความสำเร็จรอเราอยู่ข้างหน้า!!!
(เดินทัพปรบมือหน้าหน้าอก)

นักการศึกษา:และตอนนี้ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับกีฬาฤดูหนาวทั่วไปสำหรับเด็ก
กีฬาฤดูหนาวหลายประเภทถือเป็นกีฬาสุดขั้ว ตัวอย่างเช่น สกีอัลไพน์ สโนว์บอร์ด หรือธรรมชาติ สำหรับเด็ก อายุก่อนวัยเรียนในโรงเรียนอนุบาล ประเภทที่เหมาะสมที่สุดคือประเภทที่ไม่เกี่ยวข้องกับความเสี่ยงสูงต่อการบาดเจ็บ - สกี เลื่อนหรือรองเท้าสเก็ต (ฮ็อกกี้และสเก็ตลีลา) จริงๆ แล้วฮ็อกกี้เป็นเกมที่ค่อนข้างกระทบกระเทือนจิตใจ แต่ก็ไม่ได้จัดอยู่ในประเภท สายพันธุ์สุดขั้วกีฬา
เด็กสามารถฝึกเล่นสกีได้ตั้งแต่อายุ 5-6 ปี การฝึกอบรมมักดำเนินการกลางแจ้งโดยธรรมชาติสามารถจัดได้ไม่ไกลจากตัวเมือง นอกจากนี้ยังเป็นประโยชน์สำหรับเด็กในการเล่นลูจด้วย กีฬาทุกชนิดมีประโยชน์และเพิ่มความอดทน
มิตรภาพของเรากับกีฬาจะดำเนินต่อไปในอนาคต
.มาย้ำกันอีกครั้งว่าต้องทำอย่างไรบ้างถึงจะสุขภาพดี สวย แข็งแรง ร่าเริง? (ออกกำลังกาย)
.คนที่เล่นกีฬาเรียกว่าอะไร? (นักกีฬา)
ฉันขอแนะนำให้คุณจำคำพูดเกี่ยวกับกีฬา:
ปรับอารมณ์ร่างกายของคุณให้ดี
ใครที่รักกีฬาก็สุขภาพดีและร่าเริงได้
หากคุณไม่เป็นมิตรกับกีฬา คุณจะกังวลเรื่องนี้มากกว่าหนึ่งครั้ง
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! คุณรู้จักกีฬาฤดูหนาวดี และฉันหวังว่าคุณจะทำแบบนั้น คุณรู้ไหมว่าคุณต้องทำอะไรเพื่อที่จะเป็นนักกีฬา? เดินให้มากขึ้น เล่นกีฬา ให้แข็งแรง คล่องตัว รวดเร็ว และดีต่อสุขภาพอย่างแน่นอน

ภาคผนวก 2

บทสนทนา “วิธีป้องกันตัวเองขณะเลื่อนหิมะ ชีสเค้ก และสเก็ตน้ำแข็ง”

เป้า:พัฒนาความคิดของเด็กเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยขณะเลื่อนหิมะ ชีสเค้ก และสเก็ตน้ำแข็ง

การย้าย GCD
นักการศึกษา: ฤดูหนาวมาถึงแล้ว หิมะตกหนักมาก ทุกคนหยิบชีสเค้ก เลื่อน และรองเท้าสเก็ต แล้วออกไปเล่นสไลเดอร์หิมะและลานสเก็ต ความสนุกในฤดูหนาวมีสองด้าน พวกเขาไม่เพียงแต่นำมาซึ่งความสุขเท่านั้น แต่ยังนำมาซึ่งความบอบช้ำทางจิตใจที่ร้ายแรงอีกด้วย บ่อยครั้งที่ความสนุกสนานไร้เดียงสาจบลงด้วยการไปห้องฉุกเฉินและแม้แต่การเข้ารับการรักษาในโรงพยาบาล เมื่อไปลานสเก็ตต้องปฏิบัติตามกฎความปลอดภัย! นี่คือบางส่วนของพวกเขา
- หากคุณเล่นสเก็ตบ่อยๆ ควรซื้อรองเท้าสเก็ตแทนที่จะเช่าจะดีกว่า ควรสวมใส่สบายและไม่กดหรือกดตรงไหน ถ้าขาหลวมก็มักจะล้ม การผูกเชือกควรจะแข็งแรงเพื่อให้คุณรู้สึกมั่นใจมากที่สุด
ต้องเลือกเสื้อผ้าให้ถูกต้องด้วย ควรจะอบอุ่นแต่ไม่หนัก หากคุณเป็นมือใหม่ อย่าลืมใส่กางเกงที่หนากว่านี้ เพราะถ้าล้มลงไปก็ไม่เจ็บเท่าไหร่ โดยทั่วไป น้ำตกเป็นหัวข้อสำหรับการอภิปรายแยกต่างหาก คุณต้องสามารถลงจอดได้อย่างถูกต้อง
“หากคุณรู้สึกว่ากำลังจะล้ม ให้ลองยืนข้างคุณหรืออย่างน้อยก็ไปข้างหน้าในลักษณะคล้ายปลา” นักสเก็ตที่มีประสบการณ์แนะนำ
- หากมีคนอื่นเล่นสเก็ตอยู่ข้างๆ คุณ พยายามล้มเพื่อไม่ให้ใบรองเท้าสเก็ตหันไปในทิศทางของพวกเขา มิฉะนั้นคุณอาจสัมผัสพวกเขาและทำให้พวกเขาบาดเจ็บได้ ด้วยความเร็ว ใบมีดอาจทำให้เกิดบาดแผลลึกได้เนื่องจากความคม
- เด็กๆ ไม่ควรไปลานสเก็ตเพียงลำพัง ควรมีคนอยู่ใกล้ๆ เสมอ เพื่อว่าในกรณีที่เกิดอุบัติเหตุจะต้องมีคนขอความช่วยเหลือ
บทเรียนพลศึกษา “ฤดูหนาว”
เราเล่นสโนว์บอลในฤดูหนาว เราเล่น (เลียนแบบการทำก้อนหิมะ)
เราเดินผ่านกองหิมะเราเดิน (เราเดินยกเข่าสูง)
และเราวิ่งบนสกีเราก็วิ่ง (การเคลื่อนไหวสปริงตัวอยู่กับที่, แกว่งแขนให้กว้าง, งอแขนที่ข้อศอก)
เราเลื่อนบนสเก็ตน้ำแข็งเราร่อน (การเคลื่อนไหวของแขนที่สปริงตัวได้อย่างราบรื่น, งอข้อศอก)
และเราปั้น Snow Maiden เราปั้น (การเคลื่อนไหวที่สอดคล้องกัน)
เรารักแขกหน้าหนาวเรารักเขา (ยืดมือของคุณเป็นธนูแล้ววางลงบนเข็มขัด)
นักการศึกษา: ความสนุกอีกอย่างหนึ่งของฤดูหนาวคือการขี่ชีสเค้ก ไม่ใช่แค่เด็กเท่านั้น แต่ผู้ใหญ่ก็ชอบขี่มันด้วย อนิจจานี่เป็นหนึ่งในกิจกรรมนันทนาการฤดูหนาวที่กระทบกระเทือนจิตใจที่สุด “Vatrushki” พัฒนาความเร็วสูงและสามารถหมุนรอบแกนของมันได้ พวกเขาไม่สามารถควบคุมได้อย่างสมบูรณ์ สิ่งที่น่ารำคาญที่สุดคือพวกเขาไม่ได้ติดตั้งอุปกรณ์เบรก มีกฎหลายข้อในการป้องกันตัวเองขณะทานชีสเค้ก
- คุณต้องขี่ชีสเค้กในสถานที่ที่กำหนดอย่างเคร่งครัด และก่อนลง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีนักเล่นสเก็ตคนอื่นอยู่ระหว่างทาง
- ในระหว่างการเดินทาง แนะนำให้ยึดเข็มขัดพิเศษที่อยู่ด้านข้างไว้
- อย่าติด “ชีสเค้ก” เข้าด้วยกันเหมือนรถไฟ ไม่เช่นนั้นอาจพลิกกลับได้
เกมกลางแจ้ง “ฤดูหนาวมาแล้ว”
หน้าที่ของผู้เข้าร่วมในเกมนี้คือการแสดงสิ่งที่ผู้นำเสนอพูดอย่างรวดเร็วและชัดเจน ผู้เล่นทุกคนเข้าแถว วงกลมใหญ่- ผู้นำเสนอพูดว่า: “ ฤดูหนาวมาแล้ว” - ทุกคนกระโดดตรงจุด เมื่อได้รับคำสั่งว่า "หิมะตก" ทุกคนจะต้องยืนอยู่กับที่และหมุนรอบตัวเองพร้อมยกแขนขึ้น ทีม "The Blizzard Howled" - ทุกคนวิ่งเป็นวงกลม
เมื่อผู้นำเสนอส่งสัญญาณ "พายุหิมะเริ่มแล้ว" ผู้เล่นพยายามเดินด้วยขาที่งอ “ พายุหิมะพัดมา” - ทุกคนต้องนั่งลง ก้มศีรษะ และประสานขาด้วยมือ ในตอนแรกผู้นำจะออกคำสั่งช้าๆ จากนั้นเร็วขึ้นและเร็วขึ้น ผู้เข้าร่วมที่ลังเลหรือดำเนินการอื่นจะถูกตัดออกจากเกม

นักการศึกษา: รถเลื่อนไม่อันตรายเท่าชีสเค้ก แต่อย่างไรก็ตาม การขี่เป็นความบันเทิงสำหรับเด็กเป็นหลัก
ก่อนอื่นคุณต้องแต่งตัวให้ถูกต้อง แจ็คเก็ตและกางเกงสันติพร “ป่อง” เหมาะที่สุด พวกเขาจะไม่ยอมให้คุณเหงื่อออกมากเกินไปและในกรณีที่ล้มจะทำให้การตีเบาลงมากที่สุด
ประการที่สอง ให้ความสนใจกับการประชุมใหญ่ ควรเรียบและไปยังสถานที่ที่ไม่มีต้นไม้ รั้ว ทางเท้า ถนน หรือสิ่งกีดขวางอื่นๆ
- เด็ก ๆ ชอบคิดหาวิธีเลื่อนที่ผิดปกติ เช่น นอนคว่ำ ยืนบนเท้า หรือคุกเข่า นั่งพิงการเคลื่อนไหว การทำเช่นนี้เป็นสิ่งต้องห้ามโดยเด็ดขาด สนับสนุนเฉพาะการเล่นสเก็ตแบบดั้งเดิมเท่านั้น แต่ถึงกระนั้นหากหลีกเลี่ยงการชนกันก็ควรกระโดดออกจากเลื่อนแล้วล้มอย่างถูกต้อง เป็นการดีกว่าที่จะล้มลงข้างคุณแล้วกลิ้งไปด้านหลัง ควรกดคางไปที่หน้าอก
เกม "มีอะไรพิเศษ?"


นักการศึกษา: นอกจากนี้ยังมีกฎง่ายๆ บางประการสำหรับการเล่นสกีอย่างปลอดภัย
- สกีต้องเลือกตามความสูงของนักเล่นสกีและอยู่ในสภาพดี
- ไม้ที่เลือกตามความสูงจะต้องมีปลาย แหวน และสายปรับความยาวได้สำหรับมือ
- เสื้อผ้าควรป้องกันความหนาวเย็นและลม มีน้ำหนักเบา และสวมใส่สบาย
- เมื่อลงจากพื้น อย่าหันไม้สกีไปข้างหน้า
นักการศึกษา: พวกคุณถ้าคุณทำตามกฎทั้งหมดรับรองว่าคุณจะสนุกสนาน เดินสนุกในอากาศบริสุทธิ์

ภาคผนวก 3

สรุป GCD ในกลุ่มรุ่นพี่ “นวม”

เป้า:การพัฒนาในเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าประสบการณ์ของข้อตกลงจิตสำนึกที่เป็นอิสระในคู่เพื่อให้บรรลุผลร่วมกัน

งาน:

1. รักษาความสนใจและความปรารถนาที่จะเรียนของเด็ก ภาพวาดตกแต่ง:ตกแต่งถุงมือด้วยลวดลาย .

2. ส่งเสริมให้เด็กร่วมกันหารือเกี่ยวกับงาน ประสานการกระทำของตนซึ่งกันและกัน มีความสามารถในการตัดสินใจร่วมกัน และรับผิดชอบงานบางส่วนของตน

3.เพื่อรวบรวมทักษะการสร้างลวดลาย (องค์ประกอบ: คลื่น เส้นตรง เส้นซิกแซก วงกลม จุด ดอกไม้ การเลือกสี การจัดวางลวดลาย) และพัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ในการเลือก

4.พัฒนา ความสามารถในการสื่อสารมีส่วนช่วยในการพัฒนาทัศนคติที่เป็นมิตรต่อกันและกัน การแสดงความคิดเห็นอย่างมีไหวพริบ

5.ส่งเสริมให้เด็กแสดงความคิดริเริ่ม ความเป็นอิสระ และการจัดองค์กรตนเองส่งเสริมการพัฒนาความพยายามตามเจตนารมณ์

การย้าย GCD:

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม

น้องๆ ที่มาเช้านี้ที่ กลุ่มฉันพบจดหมายอยู่ที่ประตู มันมาจากใคร? มาดูกันดีกว่า (เด็กดูจดหมายและตัวเลือกด่วน)จดหมายประกอบด้วยที่อยู่ของผู้ส่ง - "โรงงานถัก"พวกเราจำสิ่งที่พวกเขาทำที่โรงงานถักไหม? (เสื้อกันหนาว ชุดเดรส ถุงมือ ถุงมือ หมวก ผ้าพันคอ)คุณต้องการที่จะรู้ว่ามีอะไรอยู่ในจดหมาย? (ใช่) ครูเปิดจดหมายแล้วอ่าน:

“พวกที่รัก! โรงงานของเราได้รับคำสั่งซื้อถุงมือเด็กอุ่นๆ จำนวนมาก แต่ ถุงมือมีงานถักมากมายจนนักออกแบบระดับปรมาจารย์ของเราไม่มีเวลาคิดแพทเทิร์นให้พวกเขา ดังนั้นเราจึงขอความช่วยเหลือจากคุณ โปรดช่วยฉันหารูปแบบสำหรับ ถุงมือ. ใช้ช่องว่างที่เราส่งให้คุณ เราใช้รูปแบบที่คุณคิดขึ้นมา ตกแต่งถุงมือเด็ก . และเพื่อเป็นการขอบคุณ เราสัญญาว่าจะส่งสติกเกอร์สำหรับสมุดบันทึกของคุณ คนงานร้านถักนิตติ้ง”

เพื่อนๆ อยากจะช่วยมั้ย? คุณคิดว่าเราสามารถช่วยพวกเขาได้หรือไม่? ก่อนที่คุณจะเริ่ม ดูสิ ฉันก็มีอยู่เหมือนกัน ถุงมือ.

การพิจารณา ถุงมือ

เท่าไหร่ ถุงมือ?- (สอง)

ฉันจะพูดให้แตกต่างออกไปได้อย่างไร? - (คู่ ถุงมือ.) - หนึ่งอันสำหรับมือซ้าย หนึ่งอันสำหรับขวา และมีทั้งหมดสองอัน - (พวกเขาเป็นคู่)

ทราบได้อย่างไรว่าเป็นคู่รักกัน? - (มีสีและลายเหมือนกัน)

แล้วถ้ามีสองคนล่ะ. ถุงมือนั้นแตกต่างออกไป , เรียกได้ว่าเป็นคู่รักเลยได้ไหม? (คุณทำไม่ได้) - ใช่สอง ถุงมือจากนั้นจึงจะถือว่าเป็นคู่กันเมื่อมีสี ลาย และตำแหน่งลายเดียวกัน - ตำแหน่งที่สามารถวางลายได้ ถุงมือ? (บนยางยืดตรงกลาง ถุงมือหรืออาจจะทั้งหมด นวมได้รับการตกแต่ง .)

- เราจะสร้างลวดลายโดยใช้ยางโฟมและสำลี

องค์ประกอบใดบ้างที่สามารถใช้เป็นรูปแบบได้? ยังไง ตกแต่งนวม ? (หยัก,ตรง,ซิกแซก,วงกลม,จุด,ดอกไม้) สะดวกและรวดเร็วยิ่งขึ้น ตกแต่งช่องว่าง : คนเดียวหรือด้วยกัน? (จำเป็นต้อง ตกแต่งด้วยกัน)

เห็นด้วยคู่หนึ่งเลย ตกแต่งถุงมือกับคนสองคนง่ายกว่า - - ทีนี้ลองคิดถึงสิ่งที่ต้องทำ การทำงานเป็นคู่ เพื่อให้ได้ช่องว่างที่เหมือนกัน ถุงมือ? (เราจำเป็นต้องตกลง)

ถูกต้องเราต้องหารือทุกอย่างร่วมกันตกลงว่าจะเลือกสีอะไรอะไร ตกแต่ง, จะวางลวดลายที่ไหน

คู่รักสามารถทำงานได้หลายวิธี เมื่อตกลงเรื่องรูปแบบและสีแล้ว ทุกคนสามารถวาดลวดลายนี้ได้โดยใช้นวมของตนเองเท่านั้น

มันสามารถทำได้แตกต่างกัน ยอมรับว่าบนถุงมือทั้งสองข้าง คนหนึ่งจะทำสิ่งหนึ่ง (วาดตรงกลางของนวม) และอีกคนหนึ่งจะตกแต่งแถบยางยืดบนถุงมือทั้งสองข้าง จากนั้นคุณจะต้องเปลี่ยนช่องว่างเพื่อทำซ้ำองค์ประกอบของคุณกับถุงมือทั้งสองข้าง

พวกเรามีงานรออยู่มากมายในวันนี้เหมือนปรมาจารย์ที่แท้จริง ดังนั้นฉันแนะนำให้ยืดแขนและออกกำลังกาย เตรียมนิ้วมือทั้งสองข้างไว้

ยิมนาสติกนิ้ว

ถุงมือใหม่,

อบอุ่นขนปุย

คุณยายของฉันถักมันให้ฉัน

ให้แล้วบอกว่า:

ตอนนี้มือหลานสาวของฉันจะไม่หนาวแล้ว

ตอนนี้ไปทำงานกันเถอะ ดนตรีจะช่วยคุณได้ (เพลงเริ่ม)

พวกคุณจำไว้ว่าเราสร้างคู่รักกัน ถุงมือ, ลวดลายควรจะเหมือนกันทั้งสีและตำแหน่ง

พยายามวาดอย่างระมัดระวังเพื่อให้ผู้เชี่ยวชาญโรงงานถักนิตติ้งสามารถทำซ้ำรูปแบบของคุณได้ ถุงมือ.

จำไว้ว่าคุณต้องทำการตัดสินใจโดยรวมหนึ่งครั้ง การตกแต่ง, เจรจาช่วยเหลือกันในการทำงาน

พวกนายโรงงานกำลังตั้งตารอพวกเราอยู่ ถุงมือ.

เวิร์กช็อปของเรากำลังเสร็จสิ้นการทำงานและเรามีคู่แรกพร้อมแล้ว ถุงมือ - ช่องว่าง . วางพวกมันไว้บนโต๊ะ ดูสิว่าเราทำลวดลายสวยงามขนาดไหน เพื่อนๆ ฉันรู้เคล็ดลับอย่างหนึ่ง หันหลังให้กับโต๊ะแล้วหลับตาลง

D/เกม “ความสับสน”

1,2,3,4,5 - เราจะทำ มองหาถุงมือเลือกคู่กัน ( ถุงมือผสมกัน )

“เรารวบรวม ถุงมือเป็นคู่ » - คู่รักมีความแตกต่างกัน สีที่ต่างกัน, รูปแบบ, สถานที่. มาดูพวกเขากันดีกว่า

คุณชอบมันไหม ตกแต่งช่องว่างสำหรับถุงมือด้วยกัน ?

บอกเราว่าคุณมารวมตัวกันได้อย่างไร? (เราจำเป็นต้องเจรจา)

คุณทำอะไรเพื่อสิ่งนี้?

รูปแบบอะไร ตกแต่งการเตรียมการของคุณ ?

วันนี้ทุกอย่างได้ผลสำหรับคุณแล้วหรือยัง? ทำไม

ให้คำแนะนำแบบเป็นกันเองแบบไหนได้บ้าง...

ทำได้ดีมากเด็กๆ! ฉันคิดว่าของเรา ช่องว่างตกแต่งสำหรับ ถุงมือจะช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญโรงงานถักนิตติ้งดำเนินการตามคำสั่งซื้อให้ทันเวลา - เพื่อนๆ เมื่อสีแห้ง เราก็จะทำกันทุกคน ใส่ถุงมือไว้ในซอง , เราจะลงนามที่อยู่โรงงานถักแล้วส่งไป และเราจะรอคำตอบ (ภายใน 1-2 วันนะคะ) กลุ่มจดหมายแสดงความขอบคุณมาถึงเด็ก ๆ และเซอร์ไพรส์: สติ๊กเกอร์)

ภาคผนวก 4

บทคัดย่อ GCD เกี่ยวกับการพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ “Snowman”

เป้า:สอนให้เด็กแบ่งวัสดุออกเป็นส่วนต่างๆ ตามจำนวนที่ต้องการ ปั้นตามลำดับ โดยเริ่มจากชิ้นส่วนขนาดใหญ่

งาน:สอนเด็ก ๆ ให้สร้างภาพที่คุ้นเคยโดยใช้ดินน้ำมันบนระนาบแนวนอน รวบรวมทักษะการกลิ้งและการแบน เพื่อปลูกฝังการตอบสนองทางอารมณ์ต่อเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตของเด็กในบางช่วงเวลาของปี กระตุ้นความสนใจในการทดลองในการทำงาน พัฒนาความรู้สึกในการจัดองค์ประกอบ การคิดเชิงจินตนาการ และจินตนาการของเด็ก

การย้าย GCD

1. ส่วนองค์กร

ครูเริ่มบทเรียนโดยอ่านบทกวีของ E. Trutneva

นอกหน้าต่างมีอะไรอยู่?

บ้านก็สดใสขึ้นทันที!

หิมะนี้นอนเหมือนพรม

ครั้งแรก ขาวที่สุด!

นี่คือสิ่งที่ฉันผิวปากตลอดทั้งคืน

มีลมอยู่นอกหน้าต่างของฉัน!

เขาต้องการพูดคุยเกี่ยวกับหิมะ

และเกี่ยวกับการต้อนรับฤดูหนาว

นักการศึกษา : หิมะไม่เพียงปกคลุมพื้นดินเท่านั้น แต่ยังรวมถึงหลังคาบ้านและต้นไม้ด้วย

มันเบาและสวยงามมาก และตอนนี้ลูก ๆ ของคุณก็จะมีอะไรทำข้างนอก บอกฉันสิคุณรู้อะไรสนุกในฤดูหนาว?

เด็ก : คุณสามารถเล่นสเก็ต เล่นสกีในหิมะ เล่นสโนว์บอล สร้างป้อมหิมะ

V.: โปรดฟังปริศนา:

ฉันไม่ได้ถูกเลี้ยงดูมา

ทำจากหิมะ.

แทนที่จะทำจมูกอย่างชาญฉลาด

ใส่แครอท

ดวงตาเป็นถ่าน

ริมฝีปากเป็นหมา

เย็นใหญ่

ฉันเป็นใคร?

เด็ก ๆ: มนุษย์หิมะ

ถาม : ทำไมถึงเรียกอย่างนั้น ?

เด็ก : เพราะว่ามันถูกแกะสลักมาจากหิมะ

ถาม: จำไว้ว่าพวกเขาทำได้อย่างไร?

เด็ก : ม้วนก้อนหิมะ วางก้อนหนึ่งทับกัน แล้วตกแต่ง

ถาม: บอกฉันหน่อยว่าก้อนหิมะที่ประกอบเป็นมนุษย์หิมะมีขนาดเท่ากันหรือต่างกันหรือไม่?

เด็ก : ก้อนมีความแตกต่างกัน: ด้านล่างสุดคือก้อนที่ใหญ่ที่สุด วางอันที่เล็กกว่าไว้และที่ด้านบนตรงที่หัวอยู่จะวางอันที่เล็กที่สุดไว้

วี:นั่นสิ.. เด็กๆ ชอบทำตุ๊กตาหิมะ บางครั้งพวกเขาก็ถูกพาตัวไปจนลืมทุกสิ่งในโลก วันนี้เราจะปั้นตุ๊กตาหิมะด้วย และเพื่อให้คุณได้รูปทรงที่ถูกต้อง คุณจะต้องฝึกฝนและเหยียดมือเพื่อทำงาน

เด็ก ๆ ออกจากโต๊ะและเคลื่อนไหวตามข้อความในบทกวี

เราจะเอาหิมะไปบ้าง,

เราทำก้อนหิมะบนฝ่ามือของเรา

พวกเขาโยนพวกเขาเข้าด้วยกัน

ดังนั้นฝ่ามือจึงอุ่นขึ้น

ตอนนี้ได้เวลาสร้างแล้ว

ปั้นผู้หญิงหิมะ

พวกเขากลิ้งไปตามก้อนแล้วก้อนเล่า

พวกเขาซ้อนทับกัน

มีก้อนเล็กๆก้อนที่สามอยู่ด้านบน

หิมะ พวกเขาสะบัดมันออกจากมือในภายหลัง

2. ส่วนปฏิบัติ

V.: คุณได้สร้างตุ๊กตาหิมะในบทเรียนการสร้างแบบจำลองแล้ว เพียงแต่ว่ามันอยู่ในรูปของประติมากรรมดินน้ำมันที่สามารถตรวจสอบได้โดยรอบ และวันนี้เราจะสร้างตุ๊กตาหิมะบนเครื่องบิน - กระดาษแข็ง แผ่ไส้กรอกออกจากดินน้ำมันสีขาวแล้ววาดหิมะปกคลุมที่ด้านล่างของกระดาษแข็งกดเบา ๆ แล้วแบนให้ทั่วพื้นผิวของฐาน ตอนนี้คุณต้องสร้างลูกบอลที่มีขนาดแตกต่างกันสามลูก: ลูกใหญ่และลูกเล็กสำหรับร่างของมนุษย์หิมะและลูกเล็กที่สุดสำหรับหัวของเขา วางลูกบอลที่ใหญ่ที่สุดไว้บนแถบ "หิมะ" กดเบา ๆ บนพื้นผิวแล้วกดขอบของลูกบอลไปที่ฐาน ในทำนองเดียวกัน ให้ยึดลูกบอลที่เหลือไว้ วางซ้อนกันเพื่อให้ลูกบอลที่เล็กที่สุดซึ่งก็คือหัวอยู่ด้านบนสุด ทำได้ดี. ตอนนี้สร้างลูกบอลขนาดใหญ่ - จัดการและติดไว้ที่ด้านข้างของร่างกายในส่วนตรงกลาง

เลือกดินน้ำมันที่มีสีใดก็ได้ แผ่เป็นชิ้นเล็ก ๆ ให้เป็นลูกบอล แล้วบีบด้วยนิ้วของคุณ คุณจะได้รูปร่าง "แพนเค้ก" ใช้สแต็คตัดด้านข้างและส่วนล่างเป็นมุมเพื่อให้มีรูปร่างเหมือนถัง ยึดไว้กับหัวของมนุษย์หิมะ

(ครูต้องแน่ใจว่าเด็กทุกคนมีเวลาทำงานให้เสร็จ).

นักการศึกษา : ตุ๊กตาหิมะของคุณเบื่อมากที่ต้องยืนโดยไม่มีไม้กวาด แผ่ไส้กรอกสองอันออกจากดินน้ำมันสีดำ วางอันหนึ่งไว้ใต้ด้ามบอล ตัดอีกอันเป็นกองเป็นชิ้นเท่าๆ กัน แล้วติดไว้บนด้ามบอลในรูปแบบของด้ามไม้กวาด

เอาล่ะไปได้แล้ว! ตุ๊กตาหิมะของเราขาดอะไรบางอย่างไปหรือเปล่า? แน่นอนคุณต้องการ

ทำตา ปาก และจมูก สำหรับตา ให้คลึงถั่วดำลูกเล็ก ๆ สำหรับปาก แค่คลึงไส้กรอกบาง ๆ เรียบร้อย และอย่าลืมแครอทสีแดงสำหรับจมูกด้วย

เด็กที่ทำงานเสร็จเร็ว พวกเขาสามารถเสริมโครงเรื่องด้วยภาพต้นไม้และต้นสน

ครูเชิญเด็ก ๆ เข้าสู่ช่วงพลศึกษา เด็กๆ เคลื่อนไหวตามบทกวี

เรากำลังจะไปเล่นสกีเข้าไปในป่า เด็กๆ โบกแขนราวกับใช้ไม้สกี

เราปีนขึ้นไปบนเนินเขา

ไม้เท้าจะช่วยเราเดิน

ถนนจะเป็นเรื่องง่ายสำหรับเรา

ทันใดนั้นลมแรงก็พัดมาหมุนร่างไปทางขวาและซ้าย

เขาบิดและเปลี่ยนต้นไม้

และมีเสียงดังตามกิ่งก้าน

หิมะกำลังบิน บิน บิน

กระต่ายควบม้ากระโดดไปตามขอบป่า

เหมือนลูกบอลสีขาวนุ่ม

กระโดดหนึ่งครั้งและกระโดดสองครั้ง -

เพื่อนของเราจึงหายไป

3. ส่วนสุดท้าย.

ครูพร้อมเด็กๆ ชื่นชมผลงานที่เสร็จสมบูรณ์ ชมเชยเด็กๆ ที่แสดงจินตนาการและต่อยอดงาน (ต้นไม้ นก เมฆบนท้องฟ้าที่มีหิมะตก กระต่ายขาว ฯลฯ)

ภาคผนวก 5

สรุป GCD ในกลุ่มรุ่นพี่ “เฟิร์สสโนว์”
เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถในการสะท้อนความประทับใจที่ได้รับอย่างสร้างสรรค์ขณะชมธรรมชาติในฤดูหนาวโดยอิงจากเนื้อหาของผลงานที่คุ้นเคย
งาน: รวบรวมความสามารถในการถ่ายทอดในรูปแบบการวาดภาพ ลักษณะเฉพาะต้นไม้ต่างๆ ใช้วิธีต่างๆ ในการวาดภาพต้นไม้และหิมะ ผสมผสานทักษะการวาดเส้นบางๆ ด้วยปลายพู่กัน การวาดด้วยนิ้ว

การย้าย GCD

ส่วนที่ 1

เด็ก ๆ เข้ากลุ่มและยืนบนพรมใกล้ครู
นักการศึกษา:พวกคุณวันนี้กลุ่มของเราได้รับจดหมายเสียงและคุณจะพบว่าจดหมายนี้มาจากใครถ้าคุณเดาปริศนา
ทายซิว่าใคร
แม่บ้านผมหงอกเหรอ?
จะเขย่าแปรงขนนก -
เหนือโลกแห่งปุย
เด็ก: 1.แม่บ้านคนนี้หน้าหนาว
2. หน้าหนาวแล้ว!
นักการศึกษา:ถูกต้องเรามาฟังจดหมายนี้กันดีกว่า
รายการ:สวัสดีเด็กๆ. ฉันคือฤดูหนาว ฉันเฝ้าดูคุณมานานแล้ว แต่ฉันไม่สามารถคุยกับคุณได้ จากนั้นฉันตัดสินใจส่งจดหมายเสียงพร้อมคำถามถึงคุณแล้วคุณจะตอบคำถามเหล่านั้น ตกลงไหม? ตอนนี้ฟังคำถามแรกของฉัน บอกฉันหน่อยคุณชอบฤดูหนาวไหม เพราะเหตุใด
เด็ก: 1. ใช่ เราชอบฤดูหนาวมาก
2. เราชอบฤดูหนาว
นักการศึกษา:ใช่ ฤดูหนาวเป็นช่วงเวลาที่สวยงามมากของปี ภายนอกจะสวยงามเป็นพิเศษเมื่อใด?
เด็ก: 1. จะสวยงามเป็นพิเศษในช่วงหิมะตก
2. สวยงามในวันที่แดดจ้าเมื่อหิมะส่องประกาย
3. จะสวยงามมากเมื่อต้นไม้ถูกปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็ง และมีกองหิมะขนาดใหญ่อยู่ข้างใต้
นักการศึกษา:เพื่อนๆ ท้องฟ้าในฤดูหนาวมีสีอะไร?
เด็ก: 1. ในวันที่อากาศแจ่มใส ท้องฟ้าจะเป็นสีฟ้า
2. ในวันที่มีเมฆ ท้องฟ้าจะเป็นสีเทา
3. ช่วงหิมะตก ท้องฟ้าจะสว่างเกือบขาว
นักการศึกษา:พวกคุณเรียกฤดูหนาวเพื่อความสวยงามว่าอะไร?
เด็ก:ฤดูหนาวเป็นแม่มด สาวน้อยมหัศจรรย์ นักเล่าเรื่อง สีขาวเหมือนหิมะ คริสตัล
นักการศึกษา:พวกคุณความงามของฤดูหนาวไม่มีใครสนใจ ศิลปินที่หลงใหลในความงามของมันได้วาดภาพเขียนมากมายซึ่งหลายชิ้นคุ้นเคยกับเราอยู่แล้ว ไปชมนิทรรศการและชมภาพวาดกันอีกครั้ง บอกฉันหน่อยว่าศิลปิน Alexandrov วาดภาพป่าในภาพวาดของเขาได้อย่างไร?
เด็ก: 1. เขาวาดภาพป่าแห่งนี้ว่ามหัศจรรย์และลึกลับ
2. ต้นไม้ปกคลุมไปด้วยหิมะราวกับมีเสื้อคลุมขนสัตว์
3. ป่ามีความลึกลับ มหัศจรรย์ น่าเกรงขาม และน่าอัศจรรย์
(เราพิจารณาภาพวาด 2-3 ภาพ)
นักการศึกษา:ฤดูหนาวเขียนอะไรถึงเราอีก?
รายการ: พวกคุณ ความงามของฉันไม่เพียงเป็นแรงบันดาลใจให้กับศิลปินเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกวีด้วย ประทับใจในความงามของธรรมชาติในฤดูหนาว กวีเขียนบทเพลงที่ยอดเยี่ยม โปรดให้บทกวีเหล่านี้แก่ฉัน
นักการศึกษา:ใช่แล้ว พวกนักกวีชอบฤดูหนาวมาก คุณและฉันรู้จักบทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาวมากมาย เราไปนั่งฟังพวกเขากันดีกว่า
(เด็ก ๆ อ่านบทกวี)
ไม้เรียว. ส. เยเซนิน
ไม้เรียวสีขาว
ใต้หน้าต่างของฉัน
ปกคลุมไปด้วยหิมะ
ตรงสีเงินครับ
บนกิ่งก้านปุย
ขอบหิมะ
แปรงก็เบ่งบานแล้ว
ขอบสีขาว.
และต้นเบิร์ชก็ยืนหยัด
ในความเงียบงันที่ง่วงนอน
และเกล็ดหิมะก็กำลังลุกไหม้
ในไฟสีทอง.
และรุ่งเช้าก็ขี้เกียจ
เดินรอบ ๆ
โรยกิ่งก้าน
เงินใหม่.
นักการศึกษา:บทกวีนี้พูดถึงอะไร?
เด็ก:บทกวีนี้พูดถึงต้นเบิร์ชสีขาวที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ
นักการศึกษา:กวีชื่นชมต้นเบิร์ชในสภาพอากาศใด
เด็ก: 1. กวีชื่นชมต้นเบิร์ชท่ามกลางอากาศแจ่มใส
2. ชื่นชมในอากาศแจ่มใส
นักการศึกษา:คุณเข้าใจคำว่า: "และเกล็ดหิมะก็ลุกเป็นไฟสีทอง" ได้อย่างไร?
เด็ก:ซึ่งหมายความว่าเกล็ดหิมะเปล่งประกายและเป็นประกาย
(เด็กอ่านบทกวี)
ฤดูหนาวกำลังรีบเร่ง ยุ่ง... O. Vysotskaya
ฤดูหนาวกำลังเร่งรีบยุ่งวุ่นวาย
ปกคลุมไปด้วยหิมะ
การกระแทกและตอไม้ทั้งหมด
ต้นไม้และกองหญ้า
ถุงมือเปลี่ยนเป็นสีขาว
บนกิ่งเบิร์ช
เพื่อไม่ให้เป็นหวัด
เพื่อทนต่อความหนาวเย็น
วินเทอร์บอกกับต้นโอ๊ก
โยนขนอันเขียวชอุ่ม
ฉันสวมเสื้อคลุมขนสัตว์บนต้นสน
เธอปกคลุมทุกคนอย่างอบอุ่น
นักการศึกษา:บอกฉันหน่อยว่าฤดูหนาวสนใจอะไรในบทกวีนี้?
เด็ก:ฤดูหนาวดูแลต้นไม้ปกคลุมไปด้วยหิมะ
นักการศึกษา:กวีพูดถึงเสื้อคลุมขนสัตว์อะไร?
เด็ก:กวีพูดถึงเสื้อคลุมหิมะ (เสื้อคลุมขนสัตว์ที่ทำจากหิมะ)
นักการศึกษา:กวีเปรียบเทียบหิมะบนต้นโอ๊กกับอะไร
เด็ก:กวีเปรียบเทียบหิมะกับขนอันเขียวชอุ่ม
นักการศึกษา:ฉันขอแนะนำวันนี้ให้คุณมาเป็นศิลปินและวาดสิ่งที่คุณจินตนาการเมื่อฟังบทกวี ตอนนี้คุณคิดและตัดสินใจว่าคุณต้องการวาดอะไร ฉันต้องการเตือนคุณว่าภาพประกอบอาจมีมากมาย ดนตรีจะช่วยให้คุณจินตนาการถึงการวาดภาพในอนาคตของคุณ งานนี้เขียนโดยนักแต่งเพลง Tchaikovsky เรียกว่า "Winter Dreams" มันเป็นเรื่องของฤดูหนาวด้วย ตอนนี้หลับตา ฟังเพลง และจินตนาการถึงภาพในอนาคตของคุณ
(เด็ก ๆ ฟังเพลงโดยหลับตา)
(เด็ก 2-3 คนพูดคุยเกี่ยวกับแผนการของพวกเขา)

ส่วนที่ 2

เพลงเล่นระหว่างขั้นตอนการวาดภาพ
ในขณะที่เด็ก ๆ กำลังวาดภาพ ให้ช่วยเหลือส่วนบุคคลในการคิดองค์ประกอบภาพ การเลือกสีและเทคนิค
ครูทำซ้ำแต่ละบรรทัดจากบทกวี

ส่วนที่ 3

นักการศึกษา:พวกคุณดูสิว่าเราสร้างภาพวาดที่ยอดเยี่ยมมากมายขนาดไหน เรามีภาพวาดที่สวยงามมาก เมื่อภาพวาดของคุณแห้ง เราจะนำไปจัดแสดง

ภาคผนวก 6

สรุปบทเรียนบูรณาการในกลุ่มผู้อาวุโส “ฤดูหนาว-ฤดูหนาว”

เป้า: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเทคนิคการวาดภาพที่แหวกแนวโดยใช้เซโมลินา

งาน:

เสริมสร้างคำศัพท์สำหรับเด็กด้วยคำคุณศัพท์ที่มีคุณภาพ

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัญญาณพื้นบ้านและสุภาษิตเกี่ยวกับฤดูหนาวเพื่อรวบรวมแนวคิดเรื่อง "ภูมิทัศน์"

ขอแนะนำศิลปะรูปแบบใหม่ “บัลเล่ต์”

ความคืบหน้าของบทเรียนบูรณาการ:

พวกนั้นยืนอยู่เป็นวงกลม

สวัสดีคุณตะวันทอง

สวัสดี ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า

สวัสดีแม่ธรณี

สวัสดีเพื่อนของฉัน!

เกมการสื่อสาร "คำชมเชย"

ผู้เล่นทุกคนยืนเป็นวงกลมและผลัดกันชมเชยกัน คำชมเชยสามารถรวมทั้งอารมณ์และ รูปร่างและคุณสมบัติส่วนบุคคลและอื่นๆ อีกมากมาย

มีเสียงเคาะประตู พวกเขานำจดหมายมา

นักการศึกษา: พวกคุณดูสิ เราได้รับจดหมายแล้ว ให้เรานั่งบนเก้าอี้ของเราแล้วอ่านมัน

พวกนั้นนั่งลงที่โต๊ะ

อ่านจดหมายจาก "Zimushka - ฤดูหนาว"

สาวๆ เคยได้ยินไหมว่าเกิดอะไรขึ้นกับสาวหน้าหนาว มาช่วยเธอเก็บเกล็ดหิมะกันเถอะ! (ใช่) แต่เข้าใจไหม เราจะต้องทำงานหนักเพื่อเกล็ดหิมะแต่ละส่วน และนี่คือส่วนแรกและมีภารกิจอยู่ในนั้น

เกล็ดหิมะ 1 ส่วน:

เกม "ชื่อฤดูหนาวแบบไหน"

(การเลือกคำคุณศัพท์โดยใช้รูปภาพ - ทิวทัศน์ฤดูหนาว)

พวกนั้นทำภารกิจเสร็จแล้ว Masha ช่วยฉันกาวส่วนแรกของเกล็ดหิมะหน่อย (กาวส่วนหนึ่งของเกล็ดหิมะลงบนกระดาน) เอาล่ะทุกคน เป็นการเริ่มต้นที่ดี

“มีฤดูหนาวแบบไหน?” (หนาว หนาวจัด เต็มไปด้วยหิมะ ร่าเริง ปุยนุ่ม เศร้า)

นักการศึกษา: “ ฤดูหนาวหนาวแค่ไหน” (แข็งแกร่ง, โกรธ, แข็งแกร่ง, เสียงแตก)

คุณพูดถูก: ฤดูหนาวอาจแตกต่างกัน - ทั้งร่าเริงและเศร้า เกล็ดหิมะส่วนแรกกลับมาที่เดิม และนี่คือส่วนที่สองของเกล็ดหิมะ มาดูกันว่างานต่อไปที่เราต้องทำคืออะไร

ส่วนที่ 2 เกล็ดหิมะ:

เกม "ตั้งชื่อเดือนฤดูหนาว"

รูปภาพของเดือนฤดูหนาว

พวกคุณจำได้ไหมว่าคุณรู้ฤดูหนาวเดือนไหน?! (ธันวาคมมกราคมกุมภาพันธ์)

ถูกต้องครับ มีทั้งหมดกี่ตัวครับ? (สาม),

ฤดูหนาวเดือนแรกคือเดือนอะไร? (ธันวาคม),

ที่สอง? (มกราคม),

ที่สาม? (กุมภาพันธ์). คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ!

ดันย่า โปรดช่วยฉันติดส่วนที่สองของเกล็ดหิมะด้วย

นักการศึกษา: พวกเรามีภารกิจที่ 3 เกล็ดหิมะเกิดปริศนาเกี่ยวกับฤดูหนาวให้เราเดากัน

ส่วนที่ 3 เกล็ดหิมะ:

กองหิมะในสวน
เด็กๆ จะสนุกขนาดไหน!
พร้อมกับดึงหมวกลงมาบนหน้าผากของเขา
หิมะตกกำลังรออยู่... (กองหิมะ)

แปรงของเขามองไม่เห็น
วาดภาพด้วยน้ำค้างแข็ง
ช่อกุหลาบบนกระจก
เขาวาดให้เรา... (ฟรอสต์)

มันขดตัวเหมือนงูอยู่บนพื้น
ร้องไห้อย่างน่าสงสารในท่อ
เธอไม่ขี้เกียจเกินกว่าจะวนเวียนไปตามสายลม
ปกปิดรอยทางของเขา... (พายุหิมะ)

เงียบสงบ เงียบสงบ เหมือนอยู่ในความฝัน
ล้มลงกับพื้น (หิมะ)

ปุยทั้งหมดเลื่อนลงมาจากท้องฟ้า -
เงิน (เกล็ดหิมะ)

ทุกคนกำลังวิ่งแข่งกัน
ใครๆ ก็อยากเล่น (สโนว์บอล)

เหมือนสวมแจ็กเก็ตดาวน์สีขาว
แต่งตัว (ตุ๊กตาหิมะ)

ดูหิมะสิ? -
มีอกแดง (บูลฟินช์)

คุณเป็นคนฉลาดอะไรเช่นนี้! ปริศนาทั้งหมดได้รับการแก้ไขแล้ว! ช่วยเสมาแขวนส่วนที่สามของเกล็ดหิมะ

ส่วนที่ 4 เกล็ดหิมะ:

"สุภาษิตฤดูหนาว"

นักการศึกษา: ปู่ทวดของเราเป็นคนช่างสังเกตและฉลาดมาก พวกเขาฝากเคล็ดลับการปฏิบัติตนในฤดูหนาวและสิ่งที่เกิดขึ้นในธรรมชาติในฤดูหนาว เบาะแสเหล่านี้เรียกว่าสุภาษิต รู้สุภาษิตเกี่ยวกับฤดูหนาวอะไรบ้าง!

เตรียมรถเข็นในฤดูหนาว และเลื่อนในฤดูร้อน

ยิ่งฤดูหนาวแข็งแกร่งเท่าไร ฤดูใบไม้ผลิก็จะยิ่งเร็วขึ้นเท่านั้น

กุมภาพันธ์สามารถเปลี่ยนแปลงได้ บางครั้งอาจเป็นเดือนมกราคม บางครั้งเดือนมีนาคมจะปรากฏขึ้น

ธันวาคมสิ้นสุดปี ฤดูหนาวเริ่มต้นขึ้น

(เด็กตั้งชื่อสุภาษิต เด็กวิเคราะห์ข้อ 2 นี้ร่วมกับครู) Kostya โปรดช่วยฉันแนบส่วนถัดไปของเกล็ดหิมะ

นักการศึกษา: พวกคุณถูกต้องแล้ว: ธันวาคมเป็นช่วงสิ้นปี

โปรดบอกฉันว่าวันหยุดที่คุณชื่นชอบในเดือนธันวาคมคืออะไร!

ก่อนปีใหม่เราทำอะไร? (เราตกแต่งต้นคริสต์มาส)

มาจำไว้ว่ามันเป็นยังไงและในขณะเดียวกันก็ยืดร่างกาย นิ้ว และดวงตาของเราด้วย!

ฟิซมินุตกา “เราจะแขวนลูกโป่ง”

ทุกคนยืนเป็นวงกลม

เราจะแขวนลูกบอล- ก้าวเล็กๆ หลายๆ ก้าว (วิ่ง) ไปข้างหน้า (ยกแขนขึ้นอย่างนุ่มนวล)

และกลับ (วางมือลงอย่างนุ่มนวล);

แล้วก็ไฟฉาย- สปริง 4 ตัวเข้าที่พร้อมหมุนไปทางขวา, ซ้าย (ด้วยมือ

เราแสดงไฟฉายในระดับศีรษะ)

แล้วฝนก็ตกอีก- ขยับมือขึ้นลงต่อหน้าคุณสลับกัน

(มาทำให้ฝนตกกันเถอะ);

อย่าลืมเกี่ยวกับเกล็ดหิมะ- เราหมุนรอบตัวเอง 1 ครั้ง (แขนไปด้านข้างเล็กน้อย -

เกล็ดหิมะ);

ปลาทอง - มือที่อยู่ข้างหน้าคุณ ฝ่ามือเข้าหากันและกระดิกไปข้างหน้า

ราวกับว่าปลากำลังว่ายน้ำ

ไฟตลก - เด็กกระโดดขาออกจากกัน - เข้าหากันและแขนไปด้านข้าง - ลง

(และผู้ใหญ่ทำคลื่นด้วยมือที่ด้านข้างด้วยสปริง)

มาโปรยดิ้นกันเถอะ- 1 ครั้ง รอบๆ ตัวเรา (ด้วยมือของเราเหมือนกับว่าเรากำลังกระจายตัวรอบๆ ตัวเรา)

บางสิ่งบางอย่าง);

เราเล่นเกมต่อไป- ตบมือ 4 ครั้ง

นักการศึกษา: ฤดูหนาวเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของปี ซึ่งเป็นแรงบันดาลใจในการสร้างสรรค์ของกวี ศิลปิน นักแต่งเพลง โดยถ่ายทอดอารมณ์ของฤดูหนาวผ่านดนตรี บทกวี และสีสัน

"ฤดูหนาวบนจานสีของศิลปิน"

นักการศึกษา: พวกคุณดูที่หน้าจอสิ นี่คือภาพวาดโดยศิลปินชาวรัสเซียเกี่ยวกับฤดูหนาว โปรดบอกฉันว่าศิลปินถ่ายทอดคุณลักษณะของฤดูหนาวในภาพวาดของพวกเขาอย่างไร

เพื่อนๆ คุณจะตั้งชื่อภาพนี้ว่าอะไร?

และเรียกว่า... (ตั้งชื่อ)

บอกฉันหน่อยว่าภาพทั้งหมดคล้ายกันอย่างไร? (คำตอบ).

อะไรคือความแตกต่าง? (คำตอบ).

ศิลปินแต่ละคนถ่ายทอดอารมณ์และความรู้สึกในภาพวาดของเขา พวกคุณจำชื่อภาพวาดที่แสดงถึงธรรมชาติได้ไหม? (ทิวทัศน์)

นักการศึกษา: วันนี้คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ! พวกคุณดูสิ มีไอคอนบางตัวห้อยอยู่รอบเกล็ดหิมะ พวกมันหมายถึงอะไร? (สิ่งที่เราเห็นในวันนี้และสิ่งที่เราพูดถึง)

ตา - วันนี้เราเห็นอะไร?

หู - วันนี้เราได้ยินอะไร?

ลิ้น - วันนี้เราคุยกันเรื่องอะไร?

มือ - วันนี้เราทำอะไรด้วยมือของเรา?

เราทำอะไรด้วยมือของเราเอง? (ไม่มีอะไร).

พวกคุณอยากเป็นศิลปินและวาดภาพฤดูหนาวของคุณเองไหม (ใช่)

เกล็ดหิมะได้เตรียมงานที่สร้างสรรค์อย่างแท้จริงสำหรับเรา เปลี่ยนกระดาษดำให้เป็นภาพฤดูหนาวที่สวยงาม

แต่ก่อนอื่น เราจะยืดนิ้วของเราก่อน

ยิมนาสติกนิ้ว

เดินฤดูหนาว

หนึ่งสองสามสี่ห้า.(งอนิ้วของคุณทีละครั้ง)
เรามาที่สนามเพื่อเดินเล่น (“เดิน” ไปตามโต๊ะด้วยนิ้วชี้และนิ้วกลาง)
เราปั้นผู้หญิงหิมะ (เรา "ปั้น" ก้อนเนื้อด้วยสองฝ่ามือ)
นกถูกเลี้ยงด้วยเศษอาหาร (เคลื่อนไหวบี้ด้วยมือทั้งหมด)
แล้วเราก็ขี่ม้าลงเขา (ใช้นิ้วชี้ของมือขวาไปตามฝ่ามือซ้าย)
และพวกเขาก็นอนอยู่บนหิมะด้วย (วางฝ่ามือลงบนโต๊ะ ข้างหนึ่ง จากนั้นอีกข้างหนึ่ง)
ทุกคนกลับบ้านเต็มไปด้วยหิมะ (สลัดฝ่ามือของเราออก)
เรากินซุปแล้วเข้านอน (เคลื่อนตัวด้วยช้อนจินตนาการ วางมือไว้ใต้แก้ม)

ฉันต้องการเสนอตัวเลือกนี้ให้คุณ: วาดโดยใช้เซโมลินาดูว่าฉันจะทำอย่างไรและต้องการอะไร ฉันต้องการกาว แปรง เซโมลินา และผ้าเช็ดปาก ฉันใช้แปรงจุ่มกาวแล้วเริ่มวาดภาพทุกสิ่งที่เกิดขึ้นในฤดูหนาว

จะเกิดอะไรขึ้นในฤดูหนาว? (เด็กตอบ).

จากนั้นฉันก็วางแปรงไว้บนขาตั้งอย่างระมัดระวัง และโรยเซโมลินาลงบนภาพวาดของฉัน โดยสลัดส่วนเกินออกใส่จาน

ดูสิว่าฤดูหนาวของฉันช่างมหัศจรรย์และนุ่มนวลขนาดไหน จำอีกครั้งว่าเราจะทำงานอย่างไร (เด็ก ๆ เตือนเราถึงวิธีปฏิบัติ)

ถึงเวลาไปทำงานแล้ว เพื่อช่วยให้คุณวาดได้ดีขึ้น ฉันจะเปิดเพลงที่จะช่วยให้คุณวาดภาพฤดูหนาวได้ดีขึ้น (A. Vivaldi “ฤดูหนาว”) (เด็ก ๆ วาด)

การสะท้อน.วันนี้เราวาดอะไร? คุณชอบวาดรูปไหม?

ภาคผนวก 7

บทสนทนากับเด็ก ๆ จากภาพวาด "Winter Fun"

เป้า: รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎพฤติกรรมที่ปลอดภัยในฤดูหนาว แนะนำคุณสมบัติของถนนในฤดูหนาว สอนให้เด็กพูดคุยเกี่ยวกับวิธีที่เด็กๆ เล่นในฤดูหนาว

ความคืบหน้าของการสนทนา

อาจารย์เสนอให้พิจารณาวาดภาพ “Winter Fun”

ถามคำถามเด็ก:

— ในภาพคือช่วงเวลาใดของปี?

- คุณรู้สัญญาณอะไรของฤดูหนาว?

— เด็กๆ ในภาพกำลังทำอะไร?

— กฎเกณฑ์พฤติกรรมที่ปลอดภัยที่คุณต้องรู้เมื่อเล่นเลื่อน สเก็ต หรือเล่นสโนว์บอล?

- พวกคุณชอบเล่นเกมอะไรในฤดูหนาว?

(เด็ก ๆ แต่งเรื่องเล็ก ๆ เกี่ยวกับความสนุกสนานในฤดูหนาว)

ครูยังคงถามคำถาม:

— คุณออกไปเที่ยวกับใครบนถนน?

- เด็กควรประพฤติตนอย่างไรนอกบ้านในช่วงฤดูหนาว?

ผลลัพธ์ของการสนทนา: เด็กๆ ได้รับเชิญให้วาดภาพกับผู้ปกครองเกี่ยวกับวิธีการเล่นในฤดูหนาว

ภาคผนวก 8

เกมนิ้วสำหรับเด็กเกี่ยวกับฤดูหนาว

สโนว์บอล

หนึ่งสองสามสี่,

คุณและฉันทำก้อนหิมะ

(เราแสดงให้พวกเขาเห็นว่าพวกเขาแกะสลักบนฝ่ามือของพวกเขาอย่างไร)

กลม แข็งแรง เนียนมาก

และไม่หวานเลย

ครั้งหนึ่ง - เราจะโยนมันทิ้ง

(ยกมือของเราขึ้น)

สอง - เราจะจับมัน

(เรากดมือของเราไปที่หน้าอกของเราราวกับว่าเราจับลูกบอล)

สาม - เราจะวางมันลง

(เราลดมือลง)

และ... เราจะทำลายมัน

ความสนุกสนานในฤดูหนาว

หนึ่งสองสามสี่ห้า

เรามาเดินเล่นที่สนามกันเถอะ!

พวกเขาแกะสลักผู้หญิงหิมะ

(เราแสดงวิธีทำก้อนหิมะ)

นกถูกเลี้ยงด้วยเศษขนมปัง

(เราเลียนแบบการเคลื่อนไหวราวกับว่าเรารวบรวมเศษขนมปังจำนวนหนึ่งแล้วเทลงในนก)

จากนั้นเราก็ขี่ลงจากเนินเขา

และพวกเขาก็นอนอยู่บนหิมะด้วย

ทุกคนกลับบ้านเต็มไปด้วยหิมะ

เรากินซุปแล้วเข้านอน

(เราแสดงวิธีการกินโดยใช้ช้อนแล้วเอามือทั้งสองข้างพับฝ่ามือเข้าใต้แก้ม)

สโนว์แมน

ตรา-ตา-ตา! ตรา-ตา-ตา!

(ปรบมือ)

สุขสันต์วันเด็กหิมะ!

ตรา-ตา-ตา! ตรา-ตา-ตา!

เรากำลังปั้นตุ๊กตาหิมะ!

("ทำ" ก้อนหิมะ)

เราจะใส่ใคร?

(จับมือกัน ยกขึ้น)

ปิดตาของเรากันเถอะ

(ประสานนิ้วเข้าตา)

มาใส่จมูกแครอทกันเถอะ

(เอาหมัดไปที่จมูก)

เราจะพบหมวก

(วางฝ่ามือบนศีรษะ)

ช่างเป็นตุ๊กตาหิมะ

(วางมือบนเข็มขัด)

เจ้าอ้วนขาวหิมะ!

(ส่ายหัวไปทางซ้ายและขวา)

เกล็ดหิมะ

ฉันยืนจับเกล็ดหิมะบนฝ่ามือ

(ตีเป็นจังหวะด้วยนิ้วมือซ้ายเริ่มจากนิ้วชี้บนฝ่ามือขวา)

ฉันชอบฤดูหนาว หิมะ และเกล็ดหิมะ

(ตีเป็นจังหวะด้วยนิ้วมือขวาเริ่มจากนิ้วชี้บนฝ่ามือซ้าย)

แต่เกล็ดหิมะอยู่ที่ไหน?

(กำหมัดของคุณเมื่อถูกถาม)

มีน้ำอยู่ในฝ่ามือ

(ลุง)

เกล็ดหิมะหายไปไหน? ที่ไหน?

(กำหมัดในคำถามแรก คลายหมัดในคำถามที่สอง)

รังสีน้ำแข็งที่เปราะบางละลายไป...

(ตัวสั่นเล็กน้อยพร้อมกับฝ่ามือที่ผ่อนคลาย)

อย่างที่คุณเห็นฝ่ามือของฉันร้อน

สโนว์แมน

เราทำก้อนหิมะ เราปั้นก้อนหิมะด้วยมือทั้งสองข้าง

ทำหมวกไว้บนนั้น เราจับมือกันเป็นวงแหวนแล้ววางไว้

ศีรษะ

เราแนบจมูกแล้วเอาหมัดไปที่จมูกทันที

ผลลัพธ์ที่ได้คือตุ๊กตาหิมะ เราร่างร่างด้วยมือทั้งสองข้าง

สโนว์แมน

สโนว์บอล

เด็กๆเอาก้อนเนื้อขาวเราแกล้งเป็นก้อน

เราจะสร้างบ้านหิมะ

เราจะเทน้ำให้เขาเลียนแบบการเคลื่อนไหว

บ้านจะหนาว “รดน้ำซะ”

เราเอาก้อนแล้วก้อนเล่า เราชกต่อยหมัด

ดังนั้นเราจึงปั้นบ้านเราวาดบ้านในอากาศด้วยฝ่ามือของเรา

ภาคผนวก 9

เกมการสอนที่ใช้ในการทำงานในโครงการ

“ตั้งชื่อกีฬา”
เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ตั้งชื่อกีฬาให้ถูกต้อง แยกแยะระหว่างกีฬา และพูดคุยเกี่ยวกับกีฬาเหล่านั้น
สร้างความปรารถนาที่จะเล่นกีฬาบางประเภท
ความคืบหน้าของเกม: ผู้เข้าร่วมคนหนึ่งแสดงการ์ด จากนั้นเด็กที่มีชื่อจะตั้งชื่อกีฬาและพูดคุยเกี่ยวกับกีฬานั้น
“มีอะไรพิเศษ?”
อุปกรณ์: รูปภาพแสดงรายการสำหรับเล่นเกม เวลาที่แตกต่างกันปีหรือวัตถุจริง (เลื่อน, ลูกบอล, พลั่ว, รองเท้าสเก็ต, จักรยาน, สกี, เรือกระดาษ, กระโดดเชือก ฯลฯ ) ภาพโครงเรื่องในหัวข้อ “Winter Fun”
ความคืบหน้า: ผู้ใหญ่เชิญชวนให้เด็กเลือกและตั้งชื่อเฉพาะรายการที่จำเป็นสำหรับเกมฤดูหนาว รายการที่ไม่จำเป็นจะถูกลบออก หากเขาพบว่ามันยาก ผู้ใหญ่ก็ช่วยเขา เมื่อเกมดำเนินไป เด็กจะถามว่า "นี่คืออะไร? มีไว้เพื่ออะไร? จะเล่นกับสิ่งนี้ได้อย่างไร? จากนั้นจะมีการเสนอรูปภาพคู่หนึ่งภาพขึ้นไปให้ดู ซึ่งเป็นภาพเด็ก ๆ กำลังเล่นสกี เล่นสเก็ต สร้างผู้หญิงหิมะ สกีเคลียร์เส้นทาง กระตุ้นคำพูดของเด็กด้วยคำถาม:“ หิมะในภาพมีสีอะไร? มีอะไรผิดปกติกับเด็กชาย? มีไว้เพื่ออะไร? เด็กชายแต่งตัวอย่างไร? ทำไมเขาถึงแต่งตัวอบอุ่น?
"ค้นหาชิ้นส่วน"
เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุ สร้างความเหมือนและความแตกต่าง
ขั้นตอน: เด็ก ๆ จะได้รับรูปภาพเล็ก ๆ - ชิ้นส่วนของกีฬาฤดูหนาว คุณต้องค้นหาว่ามันเป็นของภาพไหน
"สร้างตุ๊กตาหิมะ"
วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสนใจทางสายตาแนวคิดเชิงพื้นที่
ความคืบหน้า: เด็กแต่ละคนมีวงกลม 3 วงที่มีขนาดต่างกัน (ใหญ่ กลาง และเล็ก) เด็ก ๆ ตามแบบจำลองหรือแนวคิดประกอบตุ๊กตาหิมะจากพวกเขา พวกเขาบอกคุณว่ามีรายละเอียดอะไรบ้างที่ขาดหายไปและอธิบายรายละเอียดเหล่านั้น
"ในทางกลับกัน".
เป้าหมาย: การเปิดใช้งานพจนานุกรม การรวมคำ - คำตรงข้ามในคำพูด ความคืบหน้า: ครูออกเสียงวลีที่ไม่ถูกต้องตามหลักเหตุผล เด็ก ๆ หักล้างมัน ตัวอย่างเช่น หิมะเป็นสีดำ (ไม่ สีขาว) ตุ๊กตาหิมะร้อน (ไม่ หนาว) ต้นไม้มีใบไม้ (ไม่ เปลือยเปล่า) พระอาทิตย์อบอุ่น (ไม่ มันส่องแสง) นกกำลังร้องเพลง (ไม่ มันหนาว) หมีกำลังเดินผ่านป่า (ไม่นอนในถ้ำ)

ภาคผนวก 10

ให้คำปรึกษาแก่ผู้ปกครองที่ใช้ในงานโครงการ

"เกมฤดูหนาวและความสนุกสนาน"
ฤดูหนาวเป็นช่วงเวลาที่เด็กๆ ชื่นชอบของปี พยายามทำให้ลูกๆ ของคุณสนุกกับฤดูหนาว ดังนั้นควรอธิบายให้พวกเขาฟังให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ว่าการที่หิมะตกไม่ได้หมายความว่าพวกเขาต้องอยู่ข้างใน แต่แน่นอนว่าพวกเขาควรมีเสื้อตัวนอกที่เหมาะสมสำหรับการออกไปเที่ยวข้างนอก เพื่อที่พวกเขาจะได้ไม่แข็งตัวตลอดเวลา ยังคงแห้งอยู่ ไม่มีความลับว่าเด็ก ๆ ต้องใช้เวลามากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในอากาศบริสุทธิ์เพื่อการพัฒนาทางกายภาพและเสริมสร้างร่างกาย และฤดูหนาวก็ไม่มีข้อยกเว้นสำหรับกฎนี้! และเพื่อให้ความเย็นเป็นประโยชน์และไม่ขัดขวางเด็กๆ จากการเดินเล่น พวกเขาจะต้องยุ่งกับสิ่งที่น่าสนใจ คุณเพียงแค่ต้องแน่ใจว่าการเคลื่อนไหวที่เข้มข้นมากขึ้นจะถูกแทนที่ด้วยการเคลื่อนไหวที่สงบมากขึ้น เลื่อนและหิมะแยกจากกันไม่ได้ คิดค้นวิธีขี่ที่สนุกสนานแบบต่างๆ
คุณสามารถลงเขาได้ไม่เพียงแต่บนเลื่อนเท่านั้น ตัวอย่างเช่น สเก็ตน้ำแข็งและสกู๊ตเตอร์หิมะเหมาะสำหรับจุดประสงค์นี้
เลือกเกมพิเศษ ภารกิจ และกิจกรรมสนุก ๆ ที่เหมาะกับฤดูหนาว ท้ายที่สุด เฉพาะในฤดูหนาวเท่านั้นที่จะมีหิมะ น้ำแข็ง และเส้นทางน้ำแข็ง! อย่าพลาดโอกาสในการใช้สิ่งปลูกสร้างหิมะ: สไลเดอร์ ทางเดินน้ำแข็ง ปล่อง ลานสกี และอุปกรณ์พิเศษสำหรับการเล่นหิมะ: พลั่ว ดังนั้น สำหรับเกมฤดูหนาวและความสนุกสนาน จำเป็นต้องมีเงื่อนไขดังต่อไปนี้:
อย่าเสนอเกมที่คุณต้องวิ่งเป็นเวลานานและเข้มข้นเพื่อให้เด็ก ๆ ไม่เหงื่อออก (คุณต้องจำกัดพื้นที่ในการวิ่ง)
การเล่นหิมะควรเล่นในสภาพอากาศอบอุ่นซึ่งมีหิมะอ่อนนุ่ม
แนะนำให้ใช้ถุงมือกันน้ำสำหรับเล่นหิมะ
มีการจัดเกมฤดูหนาว ความสนุกสนาน และความบันเทิงในพื้นที่ขนาดเล็ก
“ค้นหาสมบัติ”
เกมที่สนุกนี้ต้องเตรียมการเล็กน้อย คุณจะต้องซื้อ "สมบัติ" ล่วงหน้าที่ร้านค้าใกล้บ้าน นี่อาจเป็นของว่าง (ช็อกโกแลตลูกเล็ก ลูกอม) ของเล่น หรือของที่ระลึก ต้องวาง “สมบัติ” ไว้ในกล่องกันน้ำ (ถุง) และซ่อนไว้ใต้หิมะ ณ จุดใดจุดหนึ่ง ทางที่ดีควรซ่อนสมบัติไว้ในป่า ในสวนสาธารณะ หรือในสวนบ้านของคุณเอง (ส่วนตัว) (เดชา) ตามภารกิจ เด็กจะต้องค้นหาสมบัติโดยได้รับคำแนะนำจากเบาะแสของคุณ คำแนะนำอาจทำได้ง่าย เช่น ร้อนและเย็น หรือซับซ้อนกว่านั้น: ก้าวไปทางซ้าย 2 ก้าว จากนั้นไปข้างหน้า 3 ก้าว เป็นต้น
"ป้อมปราการหิมะ"
เด็กทุกวัยสนุกกับการสร้างป้อมหิมะ เราต้องเฝ้าดูเด็กๆ มีความสุขอย่างไม่น่าเชื่อตลอดทั้งวันเพื่อสร้างป้อมปราการที่ "น่าเกรงขาม" ของพวกเขา งานของคุณคือตรวจสอบให้แน่ใจว่าการก่อสร้างป้อมปราการเริ่มต้นในสถานที่เงียบสงบซึ่งจะมีโอกาสอยู่รอดได้เป็นเวลาหลายวัน และไม่ใช่ที่ใดที่หนึ่งบนถนนหรือใกล้ระเบียงบ้าน เสนอสถานที่ซึ่งสถาปนิกด้านหิมะของคุณมีแสงแดดส่องโดยตรงน้อยกว่า ไม่เช่นนั้นป้อมปราการจะเสี่ยงต่อการละลายเร็วเกินไป เมื่อสร้างป้อม เด็กบางคนชอบใช้ถังเพื่อเติมหิมะ อื่น ๆ เพื่อสร้างกำแพงสร้างลูกแก้วหิมะขนาดใหญ่แล้วกดมันแล้ววางลูกแก้วไว้บนอีกลูกหนึ่ง บ้างก็กระโดดลงไปกลางกองหิมะ เดินผ่านเข้าไป แล้วซ่อนตัวอยู่ที่นั่น ป้อมปราการสามารถสร้างขึ้นได้ไม่เพียงแต่จากหิมะเท่านั้น แต่ยังมาจากน้ำแข็งด้วย
เกมกลางแจ้ง
เกมกลางแจ้งจึงเหมาะอย่างยิ่งเพื่อรักษาความอบอุ่นในวันที่อากาศหนาวจัด แน่นอนว่าเมื่อเลื่อนหิมะหรือเล่นสเก็ตน้ำแข็งเด็กจะเคลื่อนไหวอยู่ตลอดเวลาดังนั้นเขาจึงไม่น่าจะแข็งตัว แต่หากเขาเบื่อกิจกรรมนี้ก็ชวนเด็กกลุ่มหนึ่งมาเล่นฟุตบอลท่ามกลางหิมะ
"ดอดจ์บอลฤดูหนาว"
คุณสามารถเล่นเกมที่คุณชื่นชอบต่อไปในฤดูหนาวได้โดยการเปลี่ยนลูกบอลเป็นก้อนหิมะ ลูกกลิ้งหิมะต่ำทำเครื่องหมายวงกลมที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 4-5 ม. ผู้เล่นกลุ่มหนึ่งรวมตัวกัน คนขับยืนห่างจากวงกลม 2-3 ม. จากระยะนี้เขาสามารถเคลื่อนที่ไปตามวงกลมได้ ในมือของเขามีตะกร้าก้อนหิมะ เมื่อถึงสัญญาณ คนขับพยายามโจมตีผู้เล่นคนใดคนหนึ่งที่กำลังหลบอยู่ในวงกลม เมื่อทุกคนออกจากวงกลม นักแข่งจะเปลี่ยนเป็นคนแรกที่ถูกตกรอบ ผู้ชนะคือผู้ที่ "เคลียร์" วงกลมแล้วผ่านได้ด้วยก้อนหิมะจำนวนน้อยที่สุด อย่างไรก็ตาม เกมนี้มักจะดึงดูดผู้ใหญ่ด้วยเช่นกัน เริ่มเป็นตัวอย่างให้กับลูกๆ ของคุณ - และคุณอาจไม่อยากหยุด
“ใครเป็นคนต่อไป?”
ผู้เล่นยืนเป็นแถวโดยถือลูกบอลหิมะในแต่ละมือ ตามคำสั่งของผู้ใหญ่ “ปล่อยมัน!” - ทุกคนพยายามขว้างก้อนหิมะไปพร้อมกันให้ไกลที่สุดไปยังรั้ว ต้นไม้ หรือจุดสังเกตอื่น ๆ ก้อนหิมะที่บินได้ไกลที่สุดถือเป็นผู้ชนะ

โครงการ “ให้อาหารนก”

สรุปบทเรียนการสร้างแบบจำลอง: “เลื่อน” ในบริบทของ CTP “Winter Fun”

เป้าหมาย: แนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกับความสนุกในฤดูหนาวต่อไป

ปรับปรุงความสามารถในการม้วนดินน้ำมันระหว่างฝ่ามือของคุณ (คอลัมน์)

ปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือเด็กๆ

งานเบื้องต้น:การตรวจสอบภาพวาด "Sledding" จากซีรีส์โดย E. Baturina ฉากภาพด้วย ประเภทต่างๆเลื่อน. Nosov "บนเนินเขา" O. Vysotskaya “ บนเลื่อน” ตรวจสอบเลื่อนขณะเดิน การก่อสร้างจากไม้ขีดไฟ

ทัศนวิสัย:จิตรกรรม "เลื่อน" ภาพฉากที่มีเลื่อนประเภทต่างๆ

วัสดุ:ดินน้ำมันที่มีสีต่างกัน

ด้ายขนสัตว์

บอร์ดการสร้างแบบจำลอง

ผ้าเช็ดมือ

แถบกระดาษ (แทร็ก)

ของเล่นเล็กๆ (สุนัข) สำหรับเด็กแต่ละคน

นักการศึกษา:เพื่อนๆ วันนี้ฉันจะไปทำงานและเจอลูกหมาตัวน้อย เขาเศร้ามาก (แขวนรูปลูกสุนัขเศร้าไว้บนกระดาน) ทำไมคุณถึงคิดว่าลูกสุนัขเศร้า? (คำตอบของเด็ก ๆ ) คุณรู้ไหมว่าเขาตอบฉันอย่างไรเมื่อฉันถามเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้? เขาบอกฉันว่าเมื่อวานเขาเห็นคนเลื่อนลงมาจากเนินเขา เขาชอบมันมากและตอนนี้เขาก็อยากไปเล่นเลื่อนกับเพื่อน ๆ ด้วย แต่ปัญหาคือพวกเขาไม่มีเลื่อน ฉันบอกเขาว่าอย่าเศร้า ฉันกับพวกจะช่วยพวกเขาอย่างแน่นอน พวกคุณอยากช่วยลูกสุนัขและเพื่อน ๆ ของเขาไหม? คุณคิดว่าเราสามารถทำอะไรเพื่อช่วยพวกเขาได้?

คำตอบของเด็ก ๆ (ให้คำตอบของคุณ วาดรูป สร้างด้วยลูกบาศก์ ฯลฯ)

และฉันขอแนะนำให้ทำเลื่อนเล็ก ๆ สำหรับลูกสุนัขและเพื่อนๆ ของเขา คุณเห็นด้วยหรือไม่?

แต่ก่อนที่เราจะเริ่มเรามาเตรียมนิ้วของเราให้พร้อมก่อน

เกมนิ้ว "Winter Walk"

1,2,3,4,5 - เราไปเดินเล่นในสนาม (พวกเขาเดินเอานิ้วอยู่บนโต๊ะ)

พวกเขาสร้างผู้หญิงหิมะ (พวกเขาปั้นด้วยมือ)

นกถูกเลี้ยงด้วยเศษขนมปัง (“เศษขนมปัง”)

จากนั้นเราก็ขี่ลงเนิน (ขยับแขนขึ้นลง)

และพวกเขาก็นอนอยู่บนหิมะด้วย (เราพลิกฝ่ามือ)

ทุกคนกลับบ้านเต็มไปด้วยหิมะ (สลัดตัวออก)

พวกเขากินซุป (กิน) และเข้านอน (ฝ่ามือใต้แก้ม)

พวกคุณดูรูปสิว่าเลื่อนต่างกันแค่ไหน

เลื่อนบางตัวมีขนาดใหญ่และสูง บางตัวมีขนาดเล็กและต่ำ มีเลื่อนน้ำแข็ง มี "ชีสเค้ก" ทรงกลม คุณและฉันจะปั้นเลื่อนเล็ก ๆ - เลื่อน

ดูเลื่อนสิพวกมันทำมาจากอะไร? เลื่อนของเรามีรางเลื่อนเป็นโลหะ คุณคิดว่านักวิ่งจะทำสีอะไรได้บ้าง? (ดำ,เทา). ฉันขอแนะนำให้คุณเลือก เลื่อนมีที่นั่งแบบมีระแนงด้วย พวกเขาสามารถเป็นสีใดก็ได้ ตามคำขอของคุณ

ความคืบหน้า:

นำดินน้ำมันสีดำหรือสีเทาแล้วแผ่ออกเป็นสองคอลัมน์ยาว

เราจัดพวกมันออกและหากจำเป็นให้ตัดส่วนที่เกินออกด้วยสแต็ค เหล่านี้คือนักวิ่ง

เราใช้ดินน้ำมันสีที่คุณชอบแล้วม้วน 4 คอลัมน์ เรายืดมันให้ตรงและหากจำเป็นให้ตัดเป็นกอง

เราใช้คอลัมน์สีดำสองคอลัมน์และวางไว้เคียงข้างกันในระยะห่างสั้นๆ เราวางคอลัมน์สีไว้ขวางแล้วกด

เรางอขอบด้านหนึ่งของนักวิ่งขึ้น เลื่อนพร้อมแล้ว

GCD สำหรับการพัฒนาคำพูด กลุ่มเตรียมการ

“วิธีที่เราเล่นในฤดูหนาวบนเว็บไซต์”

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเลือกสิ่งที่น่าสนใจและสำคัญที่สุดสำหรับเรื่องราวและค้นหารูปแบบที่เหมาะสมสำหรับการถ่ายทอดเนื้อหานี้ รวมคำอธิบายของธรรมชาติและความเป็นจริงโดยรอบในการเล่าเรื่อง เพิ่มความเข้มข้นของการใช้คำที่เกี่ยวข้อง (หิมะ ก้อนหิมะ เกล็ดหิมะ มนุษย์หิมะ ฤดูหนาว ฤดูหนาว ฤดูหนาว ฤดูหนาว) พัฒนาทักษะการเรียนต่อไป พัฒนาทักษะการวิเคราะห์และการวิเคราะห์ตนเอง

วัสดุสำหรับบทเรียน:

จังหวะ:

ฉันเชิญชวนให้เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม

พวกเรามาเล่นกันเถอะ บัดนี้ข้าพเจ้าจะพูดถ้อยคำนั้นและท่านต้องฟังและพูดคำเหล่านั้น คำใดต่อไปนี้ซ้ำซ้อน? -หิมะ ก้อนหิมะ เกล็ดหิมะ มนุษย์หิมะ นกกระจอก).

ใครรู้ก็ยกมือขึ้น

(คุณคิดอย่างไร เพราะเหตุใด สบายดีไหม) (ถาม 5 คน)

เยี่ยมมาก คุณนิยามคำได้ถูกต้องแล้วกระจอก ฟุ่มเฟือย.
ฉันอยากจะบอกความลับเล็กๆ น้อยๆ กับคำพูดนั้น- เรียกว่าสัมพันธ์กัน , เพราะ พวกเขามี การเชื่อมต่อในครอบครัวพวกมันสัมพันธ์กันในความหมายและฟังดูคล้ายกัน ฟังอีกครั้ง:หิมะ ก้อนหิมะ เกล็ดหิมะ มนุษย์หิมะ- คุณรู้ไหมว่ามันคล้ายกัน? แต่คำว่านกกระจอกไม่เหมือนกับคำเหล่านี้

ตอนนี้เรามาดูคำที่เกี่ยวข้องกับคำนี้กันฤดูหนาว - ใครก็ตามที่ฉันขว้างลูกบอลให้จะเรียก ร่วมสายเลือดคำว่าฤดูหนาว และเพื่อให้คุณคิดคำศัพท์ได้ง่ายขึ้น ฉันจะถามคำถาม

พวกเขาพูดอะไรเกี่ยวกับนกที่อยู่กับเราในฤดูหนาว? -ฤดูหนาว ).
-พวกเขากำลังทำอะไร? -ใช้เวลาช่วงฤดูหนาว ).
- หนึ่งคำที่อธิบายหนึ่งวันในฤดูหนาวคืออะไร? -ฤดูหนาว ).
คำว่าแสดงความรักในฤดูหนาวคืออะไร? -ฤดูหนาว ).
ฟังคำศัพท์อีกครั้งฤดูหนาว, จำศีล, จำศีล, หนาว, zimushka- มีความสัมพันธ์กันเพราะว่า เสียงคล้ายกันขึ้นต้นด้วย "ซี" ทุกคนชัดเจนมั้ย?

นั่งบนเก้าอี้
(คุณนั่งลงอย่างสวยงาม ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ)

พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าเมื่อเร็ว ๆ นี้ช่วงเวลาใดของปี? -ฤดูหนาว ).
- คุณชอบฤดูหนาวไหม?
- ทำไมคุณถึงชอบฤดูหนาวบอกฉันที? -เราเล่น ปั้น ขี่...)
-ใช่ นี่คือสิ่งที่เราทำขณะเดินไปรอบๆ ไซต์
- เราไปเดินเล่นช่วงไหนของวัน? -กลางวัน เย็น)
- อากาศข้างนอกเป็นอย่างไร? เรากำลังเดินอยู่ในความหนาวเย็นหรือไม่? -พระอาทิตย์ส่องแสงแต่ไม่ร้อน)
- เราดูอะไรบนถนนขณะเดิน?(หลังต้นไม้ หลังนก แบบไหน?).

ทำได้ดี! ฉันเห็นคุณนั่งเหนื่อยนิดหน่อย มาพักผ่อนกันเถอะ ตอนนี้ฉันเสนอให้เล่นเกม

“สวัสดีคุณปู่มาเซย์
ออกจากกล่อง
เราจะไม่บอกว่าเราอยู่ที่ไหน
เราจะแสดงให้คุณเห็นว่าเราทำอะไรบ้าง”

(เด็กคนหนึ่งออกไปนอกวงกลมแล้วหันหลังกลับ เด็กที่เหลือแสดงการเคลื่อนไหวบางอย่างที่ชวนให้นึกถึงสิ่งที่พวกเขาทำข้างนอกในฤดูหนาว
ตัวอย่างเช่น พวกเขาทำลูกบอลหิมะ เล่นสกี เล่นสเก็ตน้ำแข็ง ตักหิมะ เล่นฮ็อกกี้ และทำตุ๊กตาหิมะ เด็กที่อยู่ด้านหลังวงกลมจะต้องหันกลับมา เดาและตั้งชื่อการกระทำ เล่นเกมซ้ำ หลาย ครั้งหนึ่ง).

เรานั่งบนเก้าอี้

วันนี้ฉันมีเรื่องสำคัญมากสำหรับคุณ: ครู กลุ่มจูเนียร์ขอให้ฉันสร้างเรื่องราวเกี่ยวกับวิธีการเล่นของเราในฤดูหนาวบนเว็บไซต์
บัดนี้พวกคุณแต่ละคนจะมาเล่าเรื่องของตัวเองขึ้นมาและเล่าให้เราฟัง เราจะเขียนเรื่องราวที่ดีที่สุดและนำไปลงในมล. กลุ่ม. และเพื่อให้เราได้เลือกเรื่องที่ดีที่สุด ผมจะแจกชิปให้ทุกคนครับ หลังจากฟังเรื่องราวแล้ว คุณแต่ละคนจะต้องมอบชิปให้กับคนที่เขาชอบเรื่องราวที่สุด ก็เป็นที่ชัดเจน?
(วางมันฝรั่งทอดไว้ใต้เก้าอี้เพื่อไม่ให้เสียสมาธิ)
ตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณคิดว่าเรื่องราวของคุณจะเกี่ยวกับอะไร อย่าลืมว่ามันเรียกว่า “วิธีที่เราเล่นในฤดูหนาวบนเว็บไซต์” ในเรื่องราวของคุณคุณจะต้องเล่า:
- เว็บไซต์เป็นอย่างไรในฤดูหนาว?
- สภาพอากาศในวันที่คุณจะพูดถึงเป็นอย่างไร?
- คุณเล่นเกมอะไรในเว็บไซต์?
- คุณกำลังดูอะไรอยู่?
ระวังอย่าให้ซ้ำกัน!
อย่าลืมใช้คำที่เราพูดถึงในเรื่องราวของคุณ:หิมะ เกล็ดหิมะ ก้อนหิมะ มนุษย์หิมะ)

ใครเป็นคนแรก?
(ตั้งใจฟัง จำไว้ว่าคุณกำลังเลือกเรื่องที่ดีที่สุด)

(ฟังอย่างน้อย 6 เรื่อง ชวนเด็กอ่อนแอมาเล่าเรื่อง - งานเดี่ยว)

วันนี้เราทำอะไร? ฉันชอบวิธีที่คุณตอบมาก

นับว่าใครได้ชิปมากที่สุด? จากจำนวนชิป เรื่องราวของ Sasha P. ชนะ

Sasha ทำไมคุณถึงคิดว่าเรื่องราวของคุณชนะ?
- เด็กๆ คนไหนมอบชิปให้ Sasha? คุณชอบอะไรเกี่ยวกับเรื่องราวของเขา?
(ฉันชอบคำพูดของเขา น่าสนใจ มีอารมณ์ มีการแสดงออกโดยไม่ลังเล...)

(ที่เหลือถามว่าใครให้ชิป ทำไม?)

ถึงผู้ชนะ:
- โปรดจำเรื่องราวของคุณไว้ เราจะจดบันทึกและนำไปให้ครูของกลุ่มน้อง

โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา

« โรงเรียนอนุบาล"ปูคาเนะ" แบบผสมผสาน

เมืองยาดริน สาธารณรัฐชูวัช

บทคัดย่อโดยตรง กิจกรรมการศึกษาโดย

สาขาการศึกษา "การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ" (หมวดการสร้างแบบจำลอง) ในหัวข้อ "ความสนุกในฤดูหนาว"

สำหรับเด็ก กลุ่มอาวุโส

พัฒนาโดย:

ครูไตรมาสที่ 1 หมวดหมู่

เปโตรวา จี.เอ็น.

ยาดริน, 2017

พื้นที่การศึกษา: การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: การพัฒนาองค์ความรู้,พัฒนาการด้านคำพูด

เรื่อง: "ความสนุกในฤดูหนาว"

เนื้อหาของโปรแกรม:
วัตถุประสงค์ทางการศึกษา:

สอนเด็ก ๆ ให้ปั้นร่างมนุษย์ (หญิงสาวในเสื้อคลุมขนสัตว์ยาว) จากรูปทรงที่แตกต่างกันสามส่วน ได้แก่ กรวย ลูกบอล และทรงกระบอก ถ่ายทอดสัดส่วนระหว่างส่วนต่างๆ

สอนต่อไปถึงวิธีการเขียนองค์ประกอบโครงเรื่องโดยรวมจากรูปแกะสลักเพื่อถ่ายทอดความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเหล่านั้น

เสริมสร้างความสามารถในการวางยานในแนวตั้งทำให้มีความมั่นคง

ขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความสนุกสนานในฤดูหนาวและฤดูหนาว

แสดงความเป็นไปได้ในการถ่ายทอดการเคลื่อนไหวของรูปปั้นโดยการเปลี่ยนตำแหน่งของมือเล็กน้อย (งอ)

งานพัฒนา:

พัฒนาทักษะสายตาและกล้ามเนื้อมัดเล็ก

งานด้านการศึกษา:

เพื่อปลูกฝังความรักในฤดูหนาวและความสนใจในการสร้างแบบจำลอง

งานเบื้องต้น:

การสังเกตเด็กเล่นและเดินขณะเดิน

สนทนาเรื่องความสนุกสนานในฤดูหนาว เกมส์ กิจกรรมกีฬา

ตรวจจิตรกรรม ภาพประกอบ รวบรวมเรื่องราว (จากประสบการณ์ส่วนตัว จากภาพเขียนชุด) ในหัวข้อ “ความสนุกในฤดูหนาว” “เราทำอะไรในฤดูหนาว” อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเรื่อง “สี่ความปรารถนา” โดย เค.ดี. อูชินสกี้

วัสดุและอุปกรณ์: ครูมีชิ้นส่วนสำเร็จรูปจากดินน้ำมัน: ลูกบอล (หัว), กระบอกหนา - ช่องว่างสำหรับเสื้อคลุมขนสัตว์, กระบอกบางสำหรับแขน, คอและขอบ; กระดาษกลมขาวแผ่นใหญ่ ตุ๊กตามาช่า ภาพประกอบ “Winter fun” เกล็ดหิมะ ขาตั้ง เด็ก ๆ มีดินน้ำมัน กระดาน กอง ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียก

ความคืบหน้าของกิจกรรม

เวลาจัดงาน .

นักการศึกษา: เด็ก ๆ ! วันนี้มีแขกมาทักทายกันหน่อย
เด็ก ๆ : สวัสดี

ครู: ดูที่หน้าต่าง! นี่คืออะไร? -ฉันหยิบเกล็ดหิมะมาไว้ในมือ) ใครส่งมาให้เรา มีปริศนาอยู่ที่นี่ ช่วยฉันแก้มันที

หิมะบนทุ่งนา น้ำแข็งบนแม่น้ำ

พายุหิมะกำลังเดิน สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่?

บอกฉันสิคาริน่า(ในช่วงฤดูหนาว ) ถูกต้องในฤดูหนาว ฤดูหนาวนี้ทำให้เรามีเกล็ดหิมะที่วิเศษมาก -ติดเกล็ดหิมะเข้ากับขาตั้ง) ตอนนี้บ้านของเราเป็นฤดูหนาวและมีหิมะสีขาวฟุ้งกระจายไปทั่ว!คุณชอบฤดูหนาวไหม? บอกฉันดิมา

(ดึงความสนใจของเด็กมาที่ภาพประกอบบนกระดาน)

เด็กทุกคนรักฤดูหนาวเพราะในฤดูหนาวพวกเขาสามารถเล่นเกมที่แตกต่างกันได้ - สนุก

ภาพฤดูหนาว

เหมือน Snow Maiden ในเสื้อคลุมขนสัตว์สีขาว
Masha ลงจากเนินเขาอย่างกล้าหาญ
Vasya กำลังกลิ้งก้อนหิมะ -
เขาตัดสินใจสร้างบ้าน
(G. Ladonshchikov)

นักการศึกษา:ดูสิเด็ก ๆ Mashenkaพวกเราจะไปเดินเล่น- (ฉันหยิบตุ๊กตาแล้วนั่งลงที่โต๊ะ - เดี๋ยวก่อน Masha ไม่มีใครอยู่ที่นั่นแล้วคุณจะเบื่อที่จะเล่นคนเดียวเด็ก ๆ มาสร้างสาว ๆ ให้กับ Masha กันเถอะ - แฟนสาวในชุดโค้ตขนยาวแต่ก่อนอื่นเรามาดูตุ๊กตา Masha กันดีกว่า

ตรวจตุ๊กตา.

ประกอบด้วยส่วนใดบ้าง? (หัว, เนื้อตัว - เสื้อคลุมขนสัตว์, แขน) หัวมีรูปร่างแบบไหน? บอกฉันสิคาริน่า (กลม - ถูกต้องแล้วรอบ Masha มีเสื้อคลุมขนสัตว์แบบไหน? บอกฉันสิคิริลล์ ใช่แล้ว เสื้อคลุมขนสัตว์ยาวถึงปลายเท้า ด้านล่างกว้างขึ้น(ฉันใช้สองนิ้วไปตามเสื้อคลุมขนสัตว์จากบนลงล่าง - แขนเสื้อของเสื้อคลุมขนสัตว์มีความยาวเท่ากันและยาวถึง "ครึ่งหนึ่งของเสื้อคลุมขนสัตว์" เสื้อคลุมขนสัตว์มีปกและบนหัวมีหมวกที่มีขอบ (ฉันหมุนตุ๊กตาไปรอบๆ เพื่อให้เด็กๆ เห็นว่าคอเสื้อและขอบด้านหลังมีลักษณะอย่างไร ).

สาธิตวิธีการปั้น

ฉันจะแสดงวิธีการปั้นเด็กผู้หญิง ฉันใช้ดินน้ำมันก้อนใหญ่นวดแล้วม้วนให้เป็นเสาหนา จากนั้นฉันก็ม้วนมันลงบนฝ่ามือแรงขึ้นในด้านหนึ่งเหมือนแครอท - นี่คือเสื้อคลุมขนสัตว์สำหรับผู้หญิงของเรา เพื่อให้รูปร่างของหญิงสาวมั่นคง คุณจะต้องปรับระดับส่วนล่างของเสื้อคลุมขนสัตว์โดยกดลงบนกระดาน

ฉันจะเอาก้อนสีชมพูแล้วม้วนเป็นลูกบอล - นี่คือหัวของหญิงสาว

ฉันเชื่อมต่อร่างกาย (เสื้อคลุมขนสัตว์) และศีรษะ เพื่อให้ศีรษะมั่นคง คุณต้องใช้นิ้วแนบศีรษะไว้กับลำตัว

ฉันแผ่ออกเป็นสองคอลัมน์ที่เหมือนกันจากก้อนเล็ก ๆ - นี่คือแขนเสื้อเราติดไว้กับเสื้อคลุมขนสัตว์

และจากเสาบาง ๆ เหล่านี้คุณสามารถสร้างปกและขอบหมวกได้ ฉันจะพันตัวสั้นไว้รอบคอของหญิงสาวเพื่อทำปก ฉันจะเอาอันยาวพันไว้รอบหัว และเอาขอบหมวกมาด้วย

คุณสามารถแสดงให้เห็นว่าหญิงสาวเล่นอย่างไรโดยการเปลี่ยนตำแหน่งมือ นี่คือแฟนคนแรกของ Mashenka ตอนนี้คุณสามารถแฟชั่นสาว ๆ เหล่านี้ด้วยตัวเองได้แล้ว

คุณควรปั้นอะไรก่อน? บอกฉันสิคาริน่า (เนื้อตัว) แสดงให้ฉันเห็นว่าคุณจะปั้นร่างกายอย่างไรเราใช้ก้อนเนื้ออะไรในการนี้? บอกฉันดิมา (ก้อนใหญ่ - เราจะแกะสลักศีรษะได้อย่างไร? พูดคิริลล์ (ม้วนลูกบอลจากก้อนสีชมพู) เราทำอะไรจากก้อนเล็กๆ? บอกฉันเดนิส (แขนเสื้อ ).

มาเริ่มแกะสลักกัน

กิจกรรมอิสระเด็กที่มีดนตรีประกอบ

(“ เพลงวอลทซ์แห่งเกล็ดหิมะ” - P.I. Tchaikovsky)

เด็ก ๆ มาแสดงให้ Masha ดูวิธีการเล่นขณะเดินกันดีกว่า

ยิมนาสติกนิ้ว "เดินฤดูหนาว"

ตอนเช้าเราไปสวนสาธารณะ (เดินด้วยนิ้วชี้และนิ้วกลาง)
ที่นั่นพวกเขาสร้างมนุษย์หิมะ (พวกเขาทำก้อนด้วยสองฝ่ามือ)
แล้วพวกเขาก็กลิ้งลงภูเขา (เราเอาฝ่ามือขวาไปตามมือซ้าย)
สนุกสนานและสนุกสนาน (ปรบมือ)
ก้อนหิมะถูกขว้างไปที่ Masha (สมัครใจ)
พวกเขาขว้างก้อนหิมะใส่ Dima
มันกลายเป็นก้อนหิมะ!
หน้าหนาวเดินเล่น (เราตีแขน)
รีบวิ่งกลับบ้านกันเถอะ (เดินด้วยนิ้วชี้และนิ้วกลาง)

เราแกะสลักต่อไปสร้างปกเสื้อขนสัตว์และตัดแต่งหมวก

ครูสนับสนุนให้ผู้ที่ทำงานเสร็จเร็วกว่าคนอื่นให้เสริมการสร้างแบบจำลองด้วยรายละเอียด (วาดส่วนหนึ่งของใบหน้าของตุ๊กตาเด็กผู้หญิงเป็นกอง, ลวดลายที่ด้านล่างของเสื้อคลุมขนสัตว์, กระดุมแฟชั่นจากลูกบอลลูกเล็ก ฯลฯ ) . บ่งชี้ให้งานเสร็จสมบูรณ์

การวิเคราะห์.

หลังจากเสร็จงานคุณสามารถเชิญเด็ก ๆ ให้วางเด็กผู้หญิงไว้บนโต๊ะในสนามที่ Masha กำลังเดินอยู่ เธอถามว่าผู้หญิงคนนี้ชื่ออะไร สงสัยว่าเธอหนาวหรือเปล่า ประเมินเสื้อคลุมขนสัตว์และหมวกของเธอ สงสัยว่าพวกเขาจะเล่นด้วยกันอะไร.

สรุปกิจกรรมการศึกษาทางตรงของภูมิภาค ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ: “เด็ก ๆ เดินเล่นในฤดูหนาว” (การสร้างแบบจำลองโครงเรื่อง)
จัดเตรียมโดย:
อาจารย์ที่ MBDOU "Kolokolchik" Noyabrsk
กัตสโก สเวตลานา โบริซอฟนา
เนื้อหาโปรแกรม: สอนเด็ก ๆ ให้ทำงานร่วมกันร่วมกัน: เห็นด้วยกับเนื้อหาของการสร้างแบบจำลอง เห็นด้วยกับขนาดของตัวเลข การจัดวางบนแท่นทั่วไปตามโครงเรื่องที่เลือก เสริมสร้างความสามารถในการถ่ายทอดการเคลื่อนไหวของตัวละคร ปลูกฝังความปรารถนาที่จะเริ่มต้นงานให้เสร็จเพื่อดูผลงานของคุณ
งานแก้ไข: พัฒนาการรับรู้ทางสายตาและการได้ยิน ทักษะการเคลื่อนไหวขั้นต้นและขั้นสูง การพัฒนา ความสนใจทางปัญญา, ปรับปรุงพจนานุกรม
สื่อการเรียนการสอน: ครูมีกระดาษแข็งสีขาวแผ่นใหญ่สำหรับทำสไลด์และมีต้นคริสต์มาสหลายต้นตั้งต้น (ลานฤดูหนาว) ซึ่งเป็นภาพโครงเรื่องของกิจกรรมฤดูหนาวสำหรับเด็ก สำหรับเด็กสองคนมีดินน้ำมันหลายก้อน วัสดุเพิ่มเติม: กิ่งเล็กๆ เข็มสน ด้าย ฯลฯ อันหนึ่งหมายถึงหุ่นที่ทำจากกระดาษแข็งสีขาวหรือกระดาษหนา
งานเบื้องต้น : อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาว ปริศนาเกี่ยวกับ เดือนฤดูหนาว- d/i “ตั้งชื่อสัญญาณ” (ฤดูหนาว), “ตั้งชื่อการกระทำ”
ความคืบหน้าของบทเรียน:
ส่วนเกริ่นนำ: พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาชอบทำ สิ่งที่เล่นในฤดูหนาวบนเว็บไซต์ พิจารณาภาพวาด "Winter Fun" ชี้ไปที่ตัวละครบางตัว ถามเกี่ยวกับท่าทางและการเคลื่อนไหวของพวกเขา ตัวอย่างเช่น: "บอกฉันเกี่ยวกับตำแหน่งของร่างกาย แขน และขาของเด็กผู้หญิงที่นั่งบนเลื่อน" ฯลฯ อธิบายภารกิจ: ร่วมกันปั้นเด็กสองคนที่ทำตุ๊กตาหิมะ เล่นก้อนหิมะ หรือขี่เลื่อน เด็ก ๆ จะต้องสวมเสื้อผ้ากันหนาว วางรูปปั้นไว้บนแท่นทั่วไปเพื่อให้ชัดเจนว่าพวกเขากำลังทำอะไรหรือกำลังเล่นอะไร โปรดจำไว้ว่าเมื่อตกลงเรื่องงานทั่วไป คุณต้องฟังความปรารถนาของกันและกันและตัดสินใจว่าใครจะเป็นผู้ปั้น
การแสดงและตรวจสอบตัวอย่างอาจารย์
กำลังแสดงวิธีการทำ.
การปฏิบัติงานกับเด็ก: ในระหว่างขั้นตอนการสร้างแบบจำลอง สนับสนุนให้เด็กปรึกษากันบ่อยขึ้น หารือเกี่ยวกับงานของพวกเขา และช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แนะนำให้ใช้เนื้อหาเพิ่มเติมเพื่อให้ตัวละครมีความหมายมากขึ้น
การออกกำลังกาย: “เราไปเล่นสกี วิ่งลงภูเขา เราชอบความสนุกสนานในฤดูหนาว” (เลียนแบบการเคลื่อนไหวที่สนุกสนานในฤดูหนาว: เล่นสกี สเก็ต เล่นสโนว์บอล)
กิจกรรมภาคปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง
งานส่วนบุคคลกับลูก ๆ : Vitalik, Vlad S, Timur...
ในตอนท้ายของบทเรียน ให้เด็ก ๆ รวมผลงานของพวกเขาเป็นองค์ประกอบเดียวที่มีชื่อว่า "Winter Fun" วางรูปปั้นไว้ในบริเวณฤดูหนาวเพื่อให้ชัดเจนว่าตัวละครกำลังทำอะไรอยู่ พูดคุยกับเด็ก ๆ ว่าควรจัดกลุ่มตัวละครอย่างไรให้ดีที่สุด จะจัดวางตัวละครไว้ที่ไหนเพื่อให้ทุกคนสนใจที่จะดูพวกเขา
วิเคราะห์ผลงานเด็ก: (เล่นกับผลงานเด็ก)