การสร้างบุคลิกภาพ (จิตวิทยาการพัฒนา). ความรักเพื่อบ้านเกิด การให้คำปรึกษาในหัวข้อ อะไรพื้นฐานที่เกิดขึ้นในคน

เช็คสเปียร์กล่าวว่า: "บุคลิกภาพคือสวนของเราและเจตจำนงเป็นคนสวน" ลองมาดูกันว่าสวนภายในของเราคืออะไรและจำเป็นต้องดูแลอย่างไร ในการตอบคำถามเหล่านี้ทั้งหมด ซึ่งสามารถจัดลำดับเป็นวาทศิลป์ เรามาทำความเข้าใจว่าการก่อตัวของบุคลิกภาพคืออะไรและประกอบด้วยปัจจัยพื้นฐานอะไรบ้าง

แม้จะมีปัญหากับคำจำกัดความ แต่การก่อตัวของบุคลิกภาพและกฎหมายยังคงรวมอยู่ในขอบเขตของความรู้ทางจิตวิทยา ดังนั้น ขอให้เราถือเอาว่าบุคคลคือบุคคลที่สามารถก้าวข้ามการพัฒนาในระดับหนึ่งได้ เด็กที่เรียนรู้ที่จะปฏิเสธผู้รุกรานที่โรงเรียนอย่างสุภาพ นักกีฬาที่ทำลายสถิติใหม่ สาวสอบผ่านเพื่อประกอบอาชีพในฝัน

โดยทั่วไปแล้ว ทุกคนสามารถเรียกได้ว่าเป็นคนที่ตัดสินใจแน่วแน่ที่จะไม่อยู่ในระดับของรองเท้าส้นเตี้ย คนเหล่านี้ตัดสินใจทุกวันเพื่อเปลี่ยนความเป็นจริงตามที่เห็นสมควร แต่กระบวนการสร้างบุคลิกภาพเกิดขึ้นได้อย่างไร? ทำไมแพทย์ที่ดีและอาชญากรสามารถเติบโตในครอบครัวเดียวกันได้? เหตุใดเด็กเหล่านั้นที่อยู่ในระดับประถมศึกษาดูเหมือนจะเป็นอัจฉริยะในอนาคตจึงพบว่าตัวเองอยู่นอกสนามของชีวิต? และสิ่งที่เรียกว่าการพัฒนาตนเองเกิดขึ้นได้อย่างไร?

กระบวนการนี้ได้รับอิทธิพลจากปัจจัยต่างๆ ที่ตลอดชีวิตก่อให้เกิดสถานการณ์ขึ้นๆ ลงๆ แต่สิ่งแรกก่อน

การสร้างบุคลิกภาพของมนุษย์: 5 ปัจจัยหลัก

มีสี่แหล่งที่บุคคลสามารถได้รับประสบการณ์ มันคือกรรมพันธุ์ สิ่งแวดล้อม การสอนของเด็กให้ผู้ใหญ่ ประสบการณ์ของเขาเอง ตัวบ่งชี้การพัฒนาบุคลิกภาพขึ้นอยู่กับคุณภาพของแหล่งข้อมูลเหล่านี้ และยังมีอีกปัจจัยหนึ่งที่นักวิจัยบางคนแยกออกมาต่างหาก นั่นคือความผูกพันทางอารมณ์

กรรมพันธุ์หรือทางชีววิทยาในคน

การถ่ายทอดทางพันธุกรรมเป็นเงื่อนไขแรกที่กำหนดความเป็นอยู่ของมนุษย์ เราไม่ใช่วิญญาณที่แยกจากกัน สิ่งที่สำคัญที่สุดที่บุคคลหนึ่งมีคือร่างกาย เพื่อเพิ่มความนับถือตนเอง นักจิตวิทยาแนะนำให้ลูกค้าหลายๆ คนมองว่าการรักตนเองเป็นความรักต่อร่างกายของคุณ

คุณสมบัติของจิตใจถูกกำหนดโดยส่วนหนึ่งของร่างกาย - สมอง ยีนเป็นองค์ประกอบในการสร้างบุคลิกภาพ เมื่อเร็ว ๆ นี้ ปัจจัยทางชีวภาพ กล่าวคือ ปัจจัยทางพันธุกรรม ได้รับการประเมินต่ำเกินไป มาดูตัวอย่างกัน บุคคลนั้นทนทุกข์ทรมานจากความหวาดกลัวทางสังคม การกระทำของเขาคืออะไร? ถ้าเขาต้องการยุติฝันร้ายส่วนตัวของเขา เขาจะหันไปหาผู้ที่เชี่ยวชาญในการแก้ปัญหาดังกล่าว นั่นคือ นักจิตวิทยา นี่เป็นตรรกะ ถ้าปวดฟันก็ไปหาหมอฟัน ถ้าเครื่องซักผ้าพังก็เรียกช่างมาซ่อม

โดยใช้ตรรกะของอริสโตเติล ลูกค้าที่เหนื่อยล้าจากความกลัวทางสังคมมาพบนักจิตอายุรเวท จากนั้นเขาก็มาอีกครั้งแล้วครั้งเล่า ระหว่างจิตบำบัดผลลัพธ์จะปรากฏขึ้น - สื่อสารกับผู้คนได้ง่ายขึ้น อย่างไรก็ตามบ่อยครั้งหลังจากสิ้นสุดการไปพบนักจิตวิทยาทุกอย่างก็เข้าที่ ฮีโร่ของเรา "ติดงอมแงม" ในการบำบัด ผลลัพธ์ของพวกเขาดีอย่างไม่ต้องสงสัย ปัญหาหนึ่งคืออายุสั้น ตลอดจนทรัพยากรทางการเงินของลูกค้า

"สุนัขถูกฝัง" ที่นี่ที่ไหน? สาเหตุของความหวาดกลัวทางสังคมของตัวละครตัวนี้อยู่ในพันธุกรรม กล่าวอีกนัยหนึ่งเขาต้องการการบำบัดทางจิตไม่เพียงเท่านั้นเช่นเดียวกับยากล่อมประสาทหรือยากล่อมประสาท และความพยายามที่ไม่ประสบความสำเร็จของนักจิตวิทยาในการฝึกอบรมลูกค้าใหม่ก็ไม่ได้ทำให้เกิดผลลัพธ์ที่ยั่งยืน โดยปกติการบ้านของนักจิตวิทยาที่มีความวิตกกังวลทางสังคมคือ "การผ่อนคลายกลางไฮเปอร์มาร์เก็ตที่เต็มไปด้วยผู้คน", "การสุ่มเลือกผู้สัญจรไปมาสิบห้าคนเพื่อถามพวกเขาว่าตอนนี้กี่โมง", "ไปที่ร้านและไม่ซื้ออะไรเลย ที่นั่น."

นักวิจัยชาวอเมริกันบางคนที่เชี่ยวชาญด้านประสาทวิทยาให้เหตุผลว่า "จิตบำบัด" นี้ไม่มีอะไรมากไปกว่าการทรมานความหวาดกลัวทางสังคมที่ต้องการการรักษาด้วยยา การรักษาด้วยยามีลักษณะทางจิตวิทยาที่แสดงให้เห็นถึงปัญหาทางจิตวิทยาของแต่ละบุคคลซึ่งมีภูมิหลังทางชีวภาพเป็นเป้าหมาย

สิ่งแวดล้อม

ปัจจัยภายนอก - สิ่งแวดล้อม - ทิ้งรอยประทับที่ร้ายแรงต่อกระบวนการสร้างบุคลิกภาพ มันแสดงถึงเงื่อนไขเหล่านั้นที่ไม่ขึ้นอยู่กับตัวเขาเอง ตัวอย่างที่เด่นชัดคือชะตากรรมอันน่าเศร้าของ Hans Henrik Abel นักคณิตศาสตร์ที่โดดเด่น เพื่อเป็นเกียรติแก่เขา ชาวนอร์เวย์ได้ก่อตั้งรางวัล Abel Prize สำหรับนักคณิตศาสตร์

ในปี ค.ศ. 1826 Abel ได้ตีพิมพ์ผลงานของเขาซึ่งเขาได้อธิบายวิธีแก้สมการในระดับที่ห้า เธอยกระดับเขาให้เป็นนักคณิตศาสตร์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในโลกโดยอัตโนมัติ แต่สภาพแวดล้อมที่นักวิทยาศาสตร์เกิดและอาศัยอยู่คืออะไร? พ่อแม่ของเขาดื่มและต่อสู้อย่างต่อเนื่อง ครอบครัวอาศัยอยู่บนขอบของความยากจน ความสามารถของ Abel ถูกสังเกตเห็นโดยครูในโรงเรียนเท่านั้น สมการระดับที่ห้าเป็นหนึ่งในความลึกลับที่ดึงดูดความสนใจของนักคณิตศาสตร์ตั้งแต่อายุยังน้อย

จิตใจที่ดีที่สุดต่อสู้เพื่อพวกเขามานานหลายทศวรรษ แต่ต้องขอบคุณความช่วยเหลือทางการเงินของอาจารย์เท่านั้นที่ทำให้อัจฉริยะในอนาคตสามารถเข้ามหาวิทยาลัยได้ ชะตากรรมของอาเบลเต็มไปด้วยโศกนาฏกรรมอย่างแท้จริง เขาติดเชื้อวัณโรคและเสียชีวิตด้วยโรคนี้เมื่ออายุ 26 ปี คำถามคือ นักคณิตศาสตร์สามารถค้นพบอะไรได้อีกมากหากไม่ใช่เพราะปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม

บุคลิกภาพไม่ได้เป็นเพียงหน้าที่ของระบบประสาทของร่างกายเท่านั้น ตั้งแต่แรกเกิด จิตใจถูกโจมตีด้วยปัจจัยที่หลากหลายที่สุด นักจิตวิทยาชาวอังกฤษ จอห์น ล็อค แนะนำให้เรียกจิตใจของเด็กว่า "ตาบูลา รสา" หรือ "กระดานชนวนเปล่า" แนวคิดนี้หมายความว่าเด็กเกิดมาโดยไม่มีประสบการณ์ - เขาได้รับความรู้ทั้งหมดผ่านการรับรู้ทางประสาทสัมผัสของโลกภายนอก แม้ว่าทฤษฎีของ Locke จะไม่ได้อ้างว่าเป็นทฤษฎีที่สัมบูรณ์ แต่ก็มีสาระของสามัญสำนึก

สอนลูกโดยผู้ใหญ่

การสร้างบุคลิกภาพเป็นไปไม่ได้หากไม่มีการถ่ายทอดประสบการณ์ จิตวิทยาเรียกกระบวนการดังกล่าวที่เรียกว่าการตกแต่งภายใน คำนี้หมายถึงการถ่ายโอนประสบการณ์ของผู้ใหญ่ไปยังเด็กซึ่งเป็นกระบวนการที่การพัฒนาส่วนบุคคลและการเจริญเติบโตของโครงสร้างภายในของจิตใจเกิดขึ้น ตัวอย่างเช่น ต้องขอบคุณการตกแต่งภายในที่ผู้ใหญ่สามารถคิดเองได้โดยไม่รบกวนผู้อื่น นักจิตวิทยาชาวรัสเซียชื่อ Lev Semenovich Vygotsky เชื่อว่าองค์ประกอบใด ๆ ของจิตใจก่อนที่จะกลายเป็นส่วนหนึ่งของมัน ขั้นแรกจะดำเนินการในรูปแบบของความร่วมมือระหว่างเด็กกับผู้ใหญ่ อาจเป็นการสื่อสารหรือการเลียนแบบ

เด็ก ๆ ที่เรียกว่า Mowgli สามารถเป็นตัวอย่างที่ชัดเจนของหลักการภายในในการพัฒนาตนเอง การเลี้ยงดูร่วมกับสัตว์ ทำให้เด็กเหล่านี้มีพยากรณ์โรคที่ไม่ดีนักเกี่ยวกับการฟื้นฟูสมรรถภาพที่เป็นไปได้ หากเด็กอายุต่ำกว่า 5 ขวบไม่สื่อสารกับผู้ใหญ่ โอกาสในการเรียนรู้คำพูดของมนุษย์สำหรับเขานั้นแทบจะเป็นศูนย์ เด็กป่าเถื่อนคนหนึ่งเป็นเด็กชายชาวไนจีเรียชื่อเบลโล พ่อแม่ทิ้งเขาหลังคลอด เด็กชายถูก "เลี้ยงดู" โดยฝูงชิมแปนซี และในปี 1996 เขาถูกพบท่ามกลางป่าทึบ

เด็กอายุ 2 ขวบมีภาวะปัญญาอ่อนและมีพัฒนาการที่ต่ำมาก เบลโลยังพิการทางร่างกายอีกด้วย เด็กไม่สามารถเรียนรู้ที่จะพูดคุยกับผู้คน - เขาหลีกเลี่ยงพวกเขา เบลโลถูกจัดให้อยู่ในโรงเรียนประจำซึ่งเขาทำตัวกระสับกระส่ายมาก - เขาขว้างสิ่งของใส่เด็กคนอื่นต่อสู้ เมื่อเวลาผ่านไป พฤติกรรมของเขาก็ดีขึ้นเล็กน้อย แต่พฤติกรรมของเบลโลยังคงคล้ายกับพฤติกรรมของลิงเป็นส่วนใหญ่ เขาไม่ได้เรียนรู้ที่จะพูด เบลโลเสียชีวิตเมื่อหกปีหลังจากไปตั้งรกรากในโรงเรียนประจำโดยไม่ทราบสาเหตุ

ดังนั้นการก่อตัวของบุคลิกภาพจึงเป็นไปได้ก็ต่อเมื่อเด็กอยู่ภายใต้การดูแลและคำแนะนำของผู้ใหญ่เท่านั้น ประสบการณ์กลุ่มและวัฒนธรรมมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาเด็ก

ประสบการณ์ของตัวเอง

ปัจจัยสำคัญอีกประการหนึ่งที่ส่งผลต่อการสร้างบุคลิกภาพ นักจิตวิทยาชาวรัสเซีย A.N. Leontiev (เห็นได้ชัดว่าถอดความจาก Simone de Beauvoir ซึ่งถือว่าวลีนี้เป็นสัจพจน์ของการพัฒนาความเป็นผู้หญิง) อย่างไรก็ตาม กระบวนการสร้างบุคลิกภาพยังคงทำงานอยู่เสมอ

ประสบการณ์ของมนุษย์นั้นมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวเสมอ ทุกคนรับรู้โลกในแบบของตนเอง - ภาพนี้ไม่จำเป็นต้องตรงกับสถานการณ์จริง แนวทางนี้ดำเนินการโดย Carl Rogers นักจิตวิทยาคลินิกระดับโลกชาวอเมริกัน เขาแย้งว่า: โลกนี้ดำรงอยู่เพื่อคนๆ เดียวอย่างที่เขามองเห็นเท่านั้น ทุกคนเลือกระบบพิกัดเอง บุคคลที่มีเมตตามุ่งมั่นในการทำให้เป็นจริงในตนเอง การพัฒนาสิ่งที่พระเจ้าวางไว้ในตัวเขา (หรือวิวัฒนาการซึ่งไม่สำคัญในบริบทนี้)

ไม่จำเป็นต้องไปไกลเพื่อยืนยันมุมมองของผู้ก่อตั้งจิตวิทยาเห็นอกเห็นใจ มีตัวอย่างมากมายจากชีวิตประจำวัน มีคนที่ดูเหมือนจะสามารถเปลี่ยนแปลงชีวิตของพวกเขาได้เนื่องจากสายบังเหียนของรัฐบาลทั้งหมดอยู่ในมือของพวกเขา แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างที่ไม่ทราบสาเหตุ เพื่อนบ้านจากเบื้องบนยังคงโต้เถียงกันวันแล้ววันเล่า ปีแล้วปีเล่า

วาสยา คนติดเหล้าวัย 30 ปี ดื่มเหล้าและบ่นถึงความเหงา แต่ป้ามาชาที่ดูเหมือนทำเรื่องแย่ๆ มาก ๆ ก็ไม่ท้อถอย และดูแลแมว 20 ตัวที่ทำให้เธอมีความสุขทุกวัน ตัวละครเหล่านี้แตกต่างกันไม่มากไปกว่าภาพของโลกที่มีอยู่ในหัวของพวกเขา - และด้วยเหตุนี้จึงมีอิทธิพลต่อการก่อตัวของบุคลิกภาพของคนเหล่านี้เป็นเวลาหลายปี

คาร์ล โรเจอร์สเชื่อว่าแรงอย่างเดียวที่กระตุ้นให้บุคคลก้าวต่อไปคือแนวโน้มที่จะเพิ่มความสามารถให้สูงสุด หากบุคคลรู้วิธีมองตนเองตามความเป็นจริง นักวิทยาศาสตร์พูดถึงความสอดคล้องสูงสุด (การโต้ตอบ) ของการรับรู้ของเขาที่มีต่อโลก การยอมรับจากผู้อื่นขึ้นอยู่กับการยอมรับตนเองโดยตรง ยิ่งบุคคลมีเมตตาต่อตนเองมากเท่าใด เขาจะสัมพันธ์กับผู้อื่นได้ดียิ่งขึ้น

เอกสารแนบเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นอีกประการหนึ่งสำหรับการพัฒนา

แต่ปัจจัยทั้งหมดของการสร้างบุคลิกภาพที่ได้รับการยอมรับจากจิตวิทยาอย่างเป็นทางการจะต้องเสริมด้วยเงื่อนไขอีกข้อหนึ่ง เพื่อการพัฒนา - ทั้งทางจิตใจและส่วนตัว - ความผูกพันระหว่างเด็กกับผู้ใหญ่เป็นสิ่งที่จำเป็น ในกรณีส่วนใหญ่อย่างท่วมท้น - ถึงแม่ การมีส่วนร่วมพิเศษในการทำความเข้าใจแนวคิดนี้จัดทำโดย L. Petranovskaya ผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาเด็กกำพร้า

นักจิตวิทยากล่าวว่าสิ่งที่แนบมาเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็ก ความสนใจในโลกรอบตัวเรา การสร้างความสามารถและทักษะต่างๆ ถูกพันธนาการเหมือนวงแหวนของพีระมิดของเด็ก บนก้านแห่งความรัก หากไม่มีรากฐานนี้ ปิรามิดอาจดูเหมือนมั่นคงจากภายนอก แต่เมื่อสัมผัสครั้งแรก วงแหวนจะพังทลาย การพัฒนาส่วนบุคคลจะเป็นไปไม่ได้

เด็กจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าคือเด็กที่ไม่รู้ว่าความรักและความมั่นคงของแม่คืออะไร ถ้าเขารู้สึกว่าได้รับการปกป้องจากความสัมพันธ์ทางอารมณ์ที่เชื่อถือได้กับแม่ของเขา พัฒนาการที่กลมกลืนของเขาก็จะเกิดขึ้น แต่เนื่องจากไม่มี "แกนกลาง" ในการปะทะกัน ความตั้งใจของเด็กจึงพังทลาย นักการศึกษาไม่สามารถให้สิ่งที่เขาต้องการแก่เขาได้

โปรแกรมความผูกพันเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดที่ส่งผลต่อการพัฒนาบุคลิกภาพตั้งแต่อายุยังน้อย มันมีอยู่ในมนุษย์เช่นเดียวกับในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมอื่น ๆ ในทางชีววิทยา หากลูกสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมไม่ได้อยู่ภายใต้การดูแลของแม่ผู้หญิง ทุกวินาทีเขาจะพบกับความหวาดกลัวอย่างถึงตาย ในป่า เด็กทารกมักติดอยู่กับสัตว์ที่โตเต็มวัย พวกเขาสำรวจโลกรอบตัว - แต่ถ้าพวกเขาแน่ใจว่าแม่อยู่ไม่ไกลจากพวกเขา

บทสรุป

การก่อตัวของบุคลิกภาพได้รับอิทธิพลจากปัจจัยควบคู่ทั้งหมด มนุษย์จะกลายเป็นใคร? ขึ้นอยู่กับทั้ง "สัมภาระ" ที่บรรพบุรุษและผู้ปกครองมอบให้เขา และขึ้นอยู่กับความพยายามของเขาเอง การก่อตัวของบุคลิกภาพเป็นกระบวนการที่ดำเนินต่อไปตลอดชีวิต และการหยุดที่นี่อาจหมายถึงความเสื่อมโทรมและความซบเซา ใครก็ตามที่ไม่ต้องการที่จะอยู่ข้างชีวิตจะต้องพยายามอย่างมาก

มาฟังคำพูดของ Brian Tracy: “จงควบคุมซะ! คุณคิดบวกเกี่ยวกับตัวเองอย่างแม่นยำจนถึงขนาดที่คุณคิดว่าตัวเองเป็นผู้รับผิดชอบชีวิตของคุณเอง "

รัสเซียคือมาตุภูมิของเรา ประเทศที่คุณและฉันเกิด ที่ซึ่งบรรพบุรุษของเราอาศัยอยู่และที่ซึ่งส่วนใหญ่แล้ว ลูกของคุณจะอาศัยอยู่ ความรักเพื่อมาตุภูมิเป็นความรู้สึกตามธรรมชาติของคนธรรมดาทุกคน พลเมืองของประเทศนี้ ประการแรก ความรักที่มีต่อแผ่นดินเกิดในทุกคนในฐานะความรักต่อแม่ ความรักต่อบ้าน ความรักต่อเมือง การตั้งถิ่นฐานที่ชีวิตวัยเยาว์ผ่านพ้นไป เป็นความรักต่อประเทศของเรา ต่อประชาชน วัฒนธรรมประเพณี ทั้งหมดนี้ทำให้ความปรารถนาที่จะมีส่วนทำให้ประเทศของเราสวยงามขึ้นและมีชีวิตที่ดีขึ้น ความต้องการเหล่านี้ของบุคคลกำหนดศีลธรรมของเขา คุณธรรมยังสามารถกำหนดได้ว่าเป็นความปรารถนาที่จะหาวิธีและรับประกันการรักษามนุษยชาติในฐานะสายพันธุ์บนโลก โดยลดอิทธิพลของปัจจัยต่อชีวิตที่ส่งผลต่อการทำลายตนเองของมนุษย์

หากต้องการรักบ้านเกิดเมืองนอนและเป็นผู้รักชาติในประเทศของคุณ คุณจำเป็นต้องรู้ดีว่ารัฐของเราเป็นตัวแทนอะไรและมีสถานะอะไรในชุมชนโลก

ปัจจุบัน รัสเซียเป็นหนึ่งในประเทศที่ใหญ่ที่สุดในโลกที่มีประวัติศาสตร์อันยาวนานและประเพณีวัฒนธรรมที่หลากหลาย ในแง่ของขนาดของอาณาเขต รัสเซียเป็นอันดับแรกในโลก ตั้งอยู่ในยุโรปตะวันออกและเอเชียเหนือ และมีพื้นที่ 17.2 ล้านกม. 2 (17,151,442 กม. 2) สำหรับการเปรียบเทียบ: จีน - 933 ล้านกม. 2 แคนาดาและสหรัฐอเมริกา - 9.2 ล้านกม. 2

ข้าว. 1. แผนภาพเปรียบเทียบพื้นที่ของสี่ประเทศที่ใหญ่ที่สุดในโลก

ในอาณาเขตของประเทศของเรา คุณจะพบภูมิประเทศเกือบทั้งหมดในเขตอบอุ่นของโลก ตั้งแต่ทะเลทรายขั้วโลกไปจนถึงกึ่งเขตร้อน

รัสเซียเป็นหนึ่งในประเทศที่ร่ำรวยที่สุดในโลกซึ่งมีทรัพยากรเชิงกลยุทธ์ที่สำคัญที่สุด: ประชากรจำนวนมากและมีการศึกษา (ประชากรมากกว่า 140 ล้านคน) เทคโนโลยีขั้นสูง สิ่งที่สำคัญที่สุดในหมู่พวกเขาคือเทคโนโลยีนิวเคลียร์ ซึ่งทำให้ไม่เพียงแต่สร้างอาวุธนิวเคลียร์ที่ทรงพลังที่สุดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการติดตั้งพลังงานที่ไม่เหมือนใครด้วย (ตั้งแต่บล็อกขนาดมหึมาของโรงไฟฟ้านิวเคลียร์ไปจนถึงการติดตั้งนิวเคลียร์ขนาดเล็กบนวัตถุอวกาศ) เทคโนโลยีจรวดและอวกาศซึ่งก้าวหน้าไปทั่วโลกเพื่อรับรองความปลอดภัยของประเทศและการสำรวจอวกาศมีความสำคัญอย่างยิ่ง รัสเซียไม่ได้ด้อยกว่าในโลกในด้านการพัฒนาเทคโนโลยีการบิน

เพื่อจัดหาพลังงานนิวเคลียร์ จรวด และการบินในรัสเซีย เทคโนโลยีทางโลหะวิทยาและเคมีที่ทันสมัยที่สุดได้ถูกสร้างขึ้นและดำเนินการอยู่

รัสเซียมีแหล่งแร่ขนาดใหญ่ (มากถึง 40% ของปริมาณสำรองของโลก) อาณาเขตอันยิ่งใหญ่และระบบนิเวศสำรองขนาดใหญ่ที่ไม่มีใครแตะต้อง รัสเซียเป็นประเทศแรกในโลกในแง่ของพื้นที่ที่ยังไม่ได้พัฒนา ตั้งอยู่ในมากกว่าครึ่งหนึ่งของอาณาเขตของตน สิ่งเหล่านี้เป็นทรัพยากรทางเศรษฐกิจ "การท่องเที่ยว" และระบบนิเวศที่สำคัญที่สุดของประเทศของเรา รัสเซียมีทุกสิ่งที่คุณต้องการเพื่อก้าวขึ้นเป็นหนึ่งในประเทศที่พัฒนาแล้วที่สุดในโลก

ตำแหน่งของรัสเซียในประชาคมโลกถูกกำหนดโดยสถานที่ตั้งที่เกี่ยวข้องกับรัฐอื่นๆ พันธมิตรทางทหารและการเมือง แหล่งที่มาของวัตถุดิบ ตลาดผลิตภัณฑ์ และเส้นทางการค้าโลก มันสามารถทำกำไรและไม่ได้ผลกำไรและขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการ เงื่อนไขภายนอกและภายใน และนโยบายที่ดำเนินการโดยรัฐบาลของสหพันธรัฐรัสเซียภายในประเทศและที่เกี่ยวข้องกับรัฐอื่น ๆ

สหพันธรัฐรัสเซีย (รัสเซีย) ได้รับการประกาศให้เป็นรัฐอธิปไตยอิสระเมื่อวันที่ 12 มิถุนายน พ.ศ. 2534 ในวันนี้ได้มีการนำ "ปฏิญญาว่าด้วยอธิปไตยแห่งรัฐของ RSFSR" มาใช้ วันนี้เป็นวันก่อตั้งสหพันธรัฐรัสเซีย (รัสเซีย)

ตามมาตรา 1 ของรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ประเทศของเราเป็นรัฐทางกฎหมายสหพันธรัฐที่เป็นประชาธิปไตยและมีรูปแบบการปกครองแบบสาธารณรัฐ

สถิติ

ตามพระราชกฤษฎีกาของประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 13 พฤษภาคม พ.ศ. 2543 ฉบับที่ 849 มีการจัดตั้งเขตสหพันธรัฐเจ็ดเขตในรัสเซีย: กลาง, ตะวันตกเฉียงเหนือ, โวลก้า, ใต้, อูราล, ไซบีเรีย, ตะวันออกไกล

การเปลี่ยนแปลงครั้งแรกในจำนวน (เพิ่มขึ้นเป็นแปด) และองค์ประกอบคือการแยกเขตสหพันธรัฐคอเคเซียนเหนือออกจากเขตสหพันธรัฐทางใต้บนพื้นฐานของคำสั่งของประธานาธิบดีสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 19 มกราคม 2553 ประการที่สองคือการก่อตัวของเขตสหพันธ์ไครเมียในดินแดนที่ผนวกเข้ากับรัสเซียในปี 2014 การเปลี่ยนแปลงเพียงอย่างเดียวในชื่อเขตคือการเปลี่ยนชื่อเขตคอเคเซียนเหนือเดิมเป็นภาคใต้เมื่อวันที่ 21 มิถุนายน พ.ศ. 2543 (จนกว่าจะมีการแยกเขตคอเคเซียนเหนือแห่งใหม่ออกจากกัน)

จากการสำรวจสำมะโนประชากรล่าสุด มากกว่า 100 ประเทศ สัญชาติ กลุ่มชาติพันธุ์อาศัยอยู่ในรัสเซีย: 82% เป็นชาวรัสเซีย, 3.8% เป็นตาตาร์, 3% เป็นชาวยูเครน, 1.2% เป็นชูวัช ฯลฯ

ในอาณาเขตของรัสเซียมี 11 โซนเวลา ทุกสภาพอากาศและเขตภูมิอากาศสภาพทางธรณีวิทยาและภูมิทัศน์มีการแสดงอย่างกว้างขวาง

ในปัจจุบัน แม้จะมีสถานการณ์ระหว่างประเทศที่ยากลำบากและปัญหาภายใน แต่รัสเซียเนื่องจากศักยภาพทางเศรษฐกิจ วิทยาศาสตร์ เทคนิค และการทหารที่มีนัยสำคัญ ตำแหน่งทางยุทธศาสตร์ที่เป็นเอกลักษณ์ของรัสเซียในทวีปยูเรเซียน ยังคงมีบทบาทสำคัญในกระบวนการของโลกอย่างเป็นกลาง

ในอนาคต การบูรณาการในวงกว้างของรัสเซียเข้ากับเศรษฐกิจโลก การขยายตัวของความร่วมมือกับสถาบันเศรษฐกิจและการเงินระหว่างประเทศมีความชัดเจนมากขึ้น ในทางธรรม ความคล้ายคลึงกันของผลประโยชน์ของรัสเซียและผลประโยชน์ของรัฐอื่น ๆ ในหลายประเด็นของความมั่นคงระหว่างประเทศ รวมถึงการต่อต้านการแพร่กระจายของอาวุธที่มีอำนาจทำลายล้างสูง การป้องกันและการจัดการความขัดแย้งในภูมิภาค การต่อต้านการก่อการร้ายระหว่างประเทศและการค้ายาเสพติด การแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อมเฉียบพลันของ ธรรมชาติของโลก รวมทั้งปัญหาความมั่นคงทางนิวเคลียร์และรังสี

ในปัจจุบัน ประเด็นที่สำคัญที่สุดที่กำหนดแนวทางนโยบายต่างประเทศของรัสเซียเพื่อความร่วมมือและการสถาปนาความสัมพันธ์กับประเทศอื่น ๆ ของโลกคือความสัมพันธ์ที่เป็นประโยชน์ร่วมกันอย่างเท่าเทียมกัน

รัสเซียเป็นรัฐยูเรเซียน ดังนั้นจึงไม่เพียงรักษาความสัมพันธ์กับประเทศในยุโรปอื่น ๆ เท่านั้น แต่ยังร่วมมือกับพวกเขาโดยเป็นสมาชิกที่เท่าเทียมกันขององค์กรในยุโรปหลายแห่ง องค์กรทางการเมืองและเศรษฐกิจที่สำคัญที่สุดของยุโรปถือเป็นองค์กรเพื่อความมั่นคงและความร่วมมือในยุโรป (OSCE) เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของ OSCE คือการรักษาสันติภาพและความมั่นคงในยุโรป

องค์กรที่สำคัญอีกองค์กรหนึ่งคือสหภาพยุโรป (EU) ด้วยเหตุผลหลายประการ ประเทศของเรายังไม่ได้เป็นสมาชิกของสหภาพยุโรป แต่ความร่วมมือกับรัฐในสหภาพยุโรป โดยเฉพาะเยอรมนี อิตาลี และฝรั่งเศส กำลังขยายตัวอย่างต่อเนื่อง องค์กรนี้เป็นพันธมิตรทางเศรษฐกิจหลักของรัสเซีย

องค์การสหประชาชาติและคณะมนตรีความมั่นคงแห่งสหประชาชาติถือเป็นองค์ประกอบหลักในการสร้างความมั่นคงในระดับโลกของรัสเซีย รัสเซียเข้าใจดีว่าบทบาทของคณะมนตรีความมั่นคงแห่งสหประชาชาติที่ลดลงและการเปลี่ยนไปใช้กองกำลังติดอาวุธบนพื้นฐานของการตัดสินใจระดับชาติหมายความว่าในระยะยาวสิ่งนี้จะนำไปสู่การสร้างภัยคุกคามต่อผลประโยชน์ของรัสเซีย

ข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์

การมีส่วนร่วมในเครือรัฐเอกราชมีความสำคัญมากสำหรับรัสเซีย

เครือรัฐเอกราช (CIS) ก่อตั้งขึ้นในปลายปี 2534 หลังจากการล่มสลายของสหภาพโซเวียต ค่อยๆ รวมรัฐเกือบทั้งหมด - อดีตสาธารณรัฐโซเวียต (ยกเว้นประเทศบอลติก) รวมอยู่ในนั้น

ความสัมพันธ์กับเครือรัฐเอกราช (CIS) เป็นพื้นที่ที่สำคัญที่สุดของนโยบายต่างประเทศสำหรับรัสเซีย

เป้าหมายหลักและวัตถุประสงค์ของ CIS คือการพัฒนาความร่วมมือทางการเมือง การทหาร เศรษฐกิจและวัฒนธรรมระหว่างรัฐต่างๆ ที่ปรากฏบนพื้นที่ของอดีตสหภาพโซเวียต

สำหรับประเทศของเรา การมีส่วนร่วมใน CIS มีความสำคัญพื้นฐาน รัสเซียพยายามรักษาอิทธิพลของตนในรัฐเหล่านี้ และคำนึงถึงการรักษาความปลอดภัยและการขัดขืนไม่ได้ของพรมแดนของประเทศ CIS เป็นลำดับความสำคัญในการวางแผนทางทหาร ความร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับประเทศเหล่านี้ก็มีความสำคัญเช่นกัน เนื่องจากผู้คนที่พูดภาษารัสเซียและรัสเซียมากกว่า 20 ล้านคนอาศัยอยู่นอกรัสเซียในประเทศ CIS

รัสเซียกำลังขยายความร่วมมือกับสหรัฐอเมริกาอย่างต่อเนื่องในด้านการเมืองและเศรษฐกิจ และสนับสนุนความพยายามในการต่อสู้กับการก่อการร้ายระหว่างประเทศภายใต้กรอบของกลุ่มพันธมิตรต่อต้านการก่อการร้าย ในความสัมพันธ์กับสหรัฐอเมริกา รัสเซียได้รับคำแนะนำจากความจำเป็นในการปฏิบัติตามบรรทัดฐานของกฎหมายระหว่างประเทศและผลประโยชน์ของชาติของตนเองอย่างเคร่งครัด ประเทศของเราดำเนินการจากสมมติฐานที่ว่า แม้จะมีความแตกต่างในมุมมองต่อปัญหาในระดับภูมิภาค แต่การประนีประนอมต้องพบบนพื้นฐานของการเคารพบรรทัดฐานของกฎหมายระหว่างประเทศและการเคารพซึ่งกันและกันในผลประโยชน์ของชาติ

โดยสรุปแล้ว เราทราบว่ารัสเซียเป็นหนึ่งในประเทศที่ร่ำรวยที่สุดในโลกและมีโอกาสที่จะเป็นหนึ่งในมหาอำนาจชั้นนำของโลกทุกวิถีทาง แต่สิ่งนี้ส่วนใหญ่จะขึ้นอยู่กับพฤติกรรมและทัศนคติของคนรุ่นใหม่ของรัสเซียจนถึงปัจจุบันและ อนาคตของประเทศของตน คนรุ่นใหม่จำเป็นต้องเรียนรู้ที่จะเคารพและปฏิบัติต่อความมั่งคั่งทั้งหมดของรัสเซียอย่างมีความรับผิดชอบ ต่อประวัติศาสตร์ ประเพณี และวัฒนธรรม เพื่อรักษาและเพิ่มพูน

จดจำ!

เพื่อให้มาตุภูมิของเรา - รัสเซียกลายเป็นมหาอำนาจระหว่างประเทศที่ทรงพลังด้วยเศรษฐกิจที่พัฒนาอย่างดีมาตรฐานการครองชีพที่สูงของผู้คนข้ามชาติทั้งหมดของรัสเซียความพยายามของสมาชิกทุกคนในสังคมของเราพลเมืองทุกคนของประเทศมีความจำเป็น

ทุกคนเป็นพลเมืองของรัสเซียต้องปกป้องและปรับปรุงมรดกของชาติ ต้องเข้าใจอย่างลึกซึ้งว่าผลประโยชน์ของชาติของรัฐคืออะไร และทำทุกอย่างในอำนาจของตนเพื่อรักษาไว้

ชาวรัสเซียต้องการความคิดร่วมที่มีพลังและความรับผิดชอบในระดับสูงต่อความเป็นอยู่และความมั่นคงของประเทศรัสเซีย นั่นคือสหพันธรัฐรัสเซีย โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับคนรุ่นใหม่

คำถาม

1. มาตุภูมิของเรา - รัสเซียในชุมชนโลกคืออะไร?

2. ความรักที่มีต่อมาตุภูมิก่อตัวขึ้นจากอะไร?

3. รัสเซียประสบความสำเร็จในการร่วมมือกับประเทศและองค์กรใดบ้างในโลก

4. ความร่วมมือกับประเทศ CIS มีความสำคัญต่อประเทศของเราอย่างไร?

ออกกำลังกาย

อธิบายสั้น ๆ ว่าบทบาทและความสำคัญของพลเมืองรัสเซียรุ่นน้องที่มีต่อการพัฒนาประเทศของเราคืออะไร

ให้ชาวบ้านเดินเท้า ลงไปชั้นหนึ่ง ไม่พอใจ ขึ้นชั้นหนึ่ง ไม่พอใจ 2 ชั้น ควรหยุดลิฟต์ชั้นไหน เผื่อว่า จะไม่พอใจน้อยที่สุด

A) Er ist jetzt im Stillstand (เขาหยุด)
B) Er ist jetzt im Ruhenstand (ตอนนี้เขาพักอยู่)
B) Er ist jetzt im Rentnerstand (ตอนนี้เขาเกษียณแล้ว)
D) Er ist jetzt im Arbeitslosenstand (ปัจจุบันเขาว่างงาน)
D) Er ist jetzt im Sitzstand (ตอนนี้เขากำลังนั่ง)

ช่วยฉันด้วย. ฉันต้องการมันจริงๆ ขอบคุณล่วงหน้า)

ก) หลังจาก 3-4 นาที
b) หลังจาก 5-6 นาที
c) หลังจาก 7-8 นาที

2. หาสาเหตุที่แท้จริงของการจมน้ำ?
ก) เป็นผลมาจากการที่น้ำ (ของเหลว) เข้าสู่ทางเดินหายใจและปอดของบุคคลซึ่งป้องกันการไหลของอากาศ
b) อันเป็นผลมาจากอาการกระตุกของสายเสียง (laryngospasm) เมื่อของเหลวจำนวนเล็กน้อยเข้าสู่ทางเดินหายใจส่วนบนซึ่งไม่เข้าสู่ปอด
c) อันเป็นผลมาจากการหยุดเต้นของหัวใจและการหายใจอย่างกะทันหัน

3. ทำไมคุณจึงควรระวังพื้นที่ที่ปกคลุมด้วยหิมะหนาทึบบนแหล่งน้ำในฤดูหนาว?
ก) มองไม่เห็นน้ำแข็งหลังชั้นหิมะ
b) หิมะในแสงแดดสามารถละลายได้อย่างรวดเร็ว
ค) น้ำแข็งจะบางกว่าหิมะเสมอเมื่ออยู่กลางแจ้ง

4. จำเป็นต้องเข้าหาผู้ที่ตกอยู่ใต้น้ำแข็งเพื่อให้ความช่วยเหลืออย่างไร?
ก) เดินตามรอยเท้าของเขาในหิมะ
b) เข้าใกล้เขานอนราบด้วยแขนและขาที่ยื่นออกไปด้านข้าง
ค) ลุกขึ้นยืนขณะยืนราวกับว่าฝ่าเท้าของคุณเหยียบหิมะหรือน้ำแข็ง

5*. เลือกจากสาเหตุการจมน้ำดังต่อไปนี้:
ก) การสัมผัสกับแสงแดดเป็นเวลานาน
b) การละเมิดกฎการปฏิบัติในน้ำการกระทำที่เป็นอันตรายโดยเจตนา;
c) ดำน้ำในที่ที่ไม่รู้จัก;
d) การตกอย่างกะทันหันของปริมาณน้ำฝนจำนวนมากในรูปของฝน
จ) ไม่มีสัญญาณความปลอดภัยที่สถานที่อาบน้ำ

6 *. ข้อใดไม่ใช่อุปกรณ์กู้ภัยทางน้ำ
ก) ลูกโป่งชีวิต
b) สมอกู้ภัย;
c) เอี๊ยมชีวิต;
ง) เสื้อชูชีพ;
จ) ตาข่ายกู้ภัย
f) สายกู้ภัยของ Aleksandrov

7 *. กำหนดและสังเกตสิ่งที่คุณไม่ควรทำเมื่อว่ายน้ำในแหล่งน้ำ
1. ลงน้ำ (โดยเฉพาะในที่ลึก) ไม่สามารถว่ายน้ำได้
2. ว่ายน้ำในที่ที่ไม่รู้จักและในระดับความลึก แม้อยู่ภายใต้การดูแลของผู้ใหญ่
3. ว่ายน้ำในสถานที่ที่มีชื่อเสียงและได้รับการอนุมัติเท่านั้น
4. ว่ายน้ำใกล้ทางระบายน้ำ ล็อค ท่าสะพาน กระแสน้ำวน แก่ง ในแฟร์เวย์เดินเรือ ใกล้เรือ
5. กระทันหันลงน้ำหรือดำน้ำหลังจากโดนแสงแดดเป็นเวลานานทันทีหลังรับประทานอาหารในสภาวะเมื่อยล้า
6. ว่ายน้ำบนที่นอนเป่าลม
7. ว่ายน้ำในท่อเป่าลม
8. ทิ้งเด็กไว้บนฝั่งอ่างเก็บน้ำโดยผู้ใหญ่ที่ว่ายน้ำได้ไม่ต้องดูแล
9. อยู่ในน้ำตอนเที่ยงเมื่อดวงอาทิตย์อยู่ที่จุดสูงสุด
10. อยู่ในน้ำนานๆ โดยเฉพาะน้ำเย็น

ป.ล. ในงาน 5-7 อาจมีคำตอบที่ถูกต้องหลายข้อ
ช่วย!! เร่งด่วนมาก !!

สถานี ความกังวลแรกคือการเปลี่ยนแปลงโดยเร็วที่สุด ที่สองถามตัวเองชา “เฮ้ ดุนยา! - ตะโกนผู้ดูแล - ใส่กาโลหะแล้วไปหาครีม ด้วยคำพูดเหล่านี้ เด็กผู้หญิงอายุประมาณสิบสี่ปีออกมาจากด้านหลังพาร์ทิชันและวิ่งเข้าไปในทางเดิน ความงามของเธอทำให้ฉันประหลาดใจ “นี่ลูกสาวคุณเหรอ” ฉันถามผู้ดูแล “ลูกสาวครับ” เขาตอบด้วยความภาคภูมิใจอย่างภาคภูมิใจ “ใช่ แม่ที่ตายทั้งเป็น ฉลาด ปราดเปรียวมาก” จากนั้นเขาก็เริ่มเขียนการเดินทางบนถนนของฉันใหม่ และฉันเริ่มสำรวจรูปภาพที่ประดับที่พำนักอันต่ำต้อยของเขาแต่ก็เรียบร้อย พวกเขาพรรณนาเรื่องราวของลูกชายที่หายไป: ในตอนแรกชายชราที่เคารพในหมวกและเสื้อคลุมปล่อยชายหนุ่มที่กระสับกระส่ายซึ่งรีบยอมรับพรและถุงเงินของเขา ในอีกภาพหนึ่งแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงพฤติกรรมที่เลวทรามของชายหนุ่ม: เขานั่งที่โต๊ะล้อมรอบด้วยเพื่อนปลอมและผู้หญิงไร้ยางอาย ยิ่งกว่านั้น เด็กที่ถูกทิ้งร้าง สวมผ้าขี้ริ้วและสวมหมวกทรงสามเหลี่ยม กินหมูและแบ่งอาหารกับพวกมัน ความโศกเศร้าและความสำนึกผิดอย่างลึกซึ้งปรากฏบนใบหน้าของเขา ในตอนท้ายจะมีการเสนอการกลับไปหาพ่อของเขา ชายชราผู้ใจดีในหมวกใบเดียวกันและเสื้อคลุมตัวเดียวกันวิ่งออกไปพบเขา ลูกชายสุรุ่ยสุร่ายอยู่บนเข่าของเขา ในอนาคตพ่อครัวจะฆ่าลูกวัวที่เลี้ยงอย่างดีและพี่ชายถามคนใช้เกี่ยวกับเหตุผลของความสุขดังกล่าว ฉันอ่านบทกวีเยอรมันดีๆ ใต้ภาพแต่ละภาพ ทั้งหมดนี้ยังคงอยู่ในความทรงจำของฉันมาจนถึงทุกวันนี้ เช่นเดียวกับหม้อยาหม่อง เตียงที่มีม่านสีสันสดใส และสิ่งของอื่นๆ ที่ล้อมรอบตัวฉันในเวลานั้น ตอนนี้ฉันเห็นว่าเจ้าของตัวเองเป็นคนอายุประมาณห้าสิบ สดและแข็งแรง และเสื้อคลุมยาวสีเขียวของเขามีเหรียญตราสามเหรียญบนริบบิ้นสีซีด

แบบฝึกหัดที่ 1
ข้อความนี้นำมาจากงานอะไร? ตั้งชื่อผู้เขียน

ภารกิจที่ 2
กำหนดธีมและแนวคิดของชิ้นงาน

ภารกิจที่ 3
ตั้งชื่อฮีโร่ของงาน

ภารกิจที่ 4
สรุปโครงเรื่อง.

งาน 5.
ระบุเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในเรื่องที่สามารถสัมพันธ์กับแต่ละองค์ประกอบของโครงเรื่อง:

นิทรรศการ -
สติทช์ -
การพัฒนาการดำเนินการ -
จุดสำคัญ -
อินเตอร์เชนจ์ -

ภารกิจที่ 6
กำหนดประเภทและรูปแบบของข้อความ

ภารกิจที่ 7
กำหนดประเภทและประเภทของงานทิศทางวรรณกรรม

ภารกิจที่ 8
ค้นหาความเก่าแก่ในข้อพระคัมภีร์และอธิบายความหมาย

รักบ้านเกิด

ความรู้สึกรักชาติก่อตัวขึ้นในวัยก่อนเรียน เมื่อเด็กเริ่มตระหนักว่าตนเองเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ทั้งหมด เข้ามามีส่วนร่วมในวันหยุดและประเพณีพื้นบ้าน

มีการเขียนมากมายเกี่ยวกับความสำคัญของการแนะนำเด็กให้รู้จักกับวัฒนธรรมของประชาชน เนื่องจากการอุทธรณ์ไปยังมรดกของชาติส่งเสริมความเคารพ ความภาคภูมิใจในดินแดนที่คุณอาศัยอยู่ ดังนั้นเด็กจำเป็นต้องรู้และศึกษาวัฒนธรรมของบรรพบุรุษ

เป็นการเน้นย้ำความรู้ด้านประวัติศาสตร์ของราษฎร วัฒนธรรม ที่จะช่วยในอนาคตด้วยความเคารพและสนใจในประเพณีวัฒนธรรมของชนชาติอื่น

จากสิ่งนี้ งานด้านการศึกษาเด็กที่มีใจรักรวมถึงงานที่หลากหลาย:

• เลี้ยงลูกให้รักและเสน่หาในครอบครัว บ้าน โรงเรียนอนุบาล ถนน เมือง;

• การก่อตัวของทัศนคติที่เคารพต่อธรรมชาติและสิ่งมีชีวิตทั้งหมด
• ส่งเสริมความเคารพในการทำงาน
• การพัฒนาความสนใจในประเพณีและงานฝีมือพื้นบ้านรัสเซีย
• การก่อตัวของความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับสิทธิมนุษยชน
• การขยายแนวคิดเกี่ยวกับเมืองต่างๆ ของรัสเซีย
• การก่อตัวของความอดทน, ความเคารพต่อชนชาติอื่น, ประเพณีของพวกเขา

การศึกษาคุณธรรมและความรักชาติของเด็กเป็นกระบวนการสอนที่ซับซ้อน มีพื้นฐานมาจากการพัฒนาความรู้สึกทางศีลธรรมความรู้สึกของมาตุภูมิ ...

มันเริ่มต้นด้วยความสัมพันธ์ของเด็กกับครอบครัว, เพื่อคนใกล้ชิด - กับแม่, พ่อ, ยาย, ปู่ สิ่งเหล่านี้เป็นรากฐานที่เชื่อมโยงเขากับบ้านและสิ่งแวดล้อมรอบตัวเขา ความรู้สึกของมาตุภูมิเริ่มต้นด้วยความชื่นชมในสิ่งที่ทารกเห็นต่อหน้าเขา สิ่งที่เขาประหลาดใจและสิ่งที่กระตุ้นการตอบสนองในจิตวิญญาณของเขา ... และแม้ว่าเขายังไม่เข้าใจความประทับใจมากมาย แต่ผ่านไป การรับรู้ในวัยเด็กพวกเขามีบทบาทสำคัญในการก่อตัวของผู้รักชาติบุคลิกภาพ

สภาพแวดล้อมใกล้เคียงมีความสำคัญมากสำหรับการศึกษาของเด็กที่สนใจและรักในบ้านเกิดของตน เด็กจะค่อยๆ รู้จักโรงเรียนอนุบาล ถนนของเขา เมือง และจากนั้นกับประเทศ เมืองหลวงและสัญลักษณ์ต่างๆ การเลี้ยงดูลูกให้รักเมืองจึงจำเป็นต้องทำให้เข้าใจตรงกันว่าเมืองของพวกเขาเป็นอนุภาคของมาตุภูมิเพราะในทุกที่ไม่ว่าจะเล็กหรือใหญ่มีอะไรเหมือนกันมากมาย:

- ทุกที่ที่คนทำงานเพื่อทุกคน (ครูสอนเด็ก ๆ หมอรักษาคนป่วยผู้สร้างสร้างบ้าน)

- มีการสังเกตประเพณีทุกที่: มาตุภูมิจำวีรบุรุษที่ปกป้องมันจากศัตรู

- ผู้คนจากหลากหลายเชื้อชาติอาศัยอยู่ทุกที่ ทำงานร่วมกันและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

- ผู้คนปกป้องและปกป้องธรรมชาติ

- มีวันหยุดนักขัตฤกษ์ทั่วไปและวันหยุดนักขัตฤกษ์ ฯลฯ

เพื่อแสดงความสัมพันธ์ระหว่างกิจกรรมของคนคนเดียวกับชีวิตของทุกคนผ่านสิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ นี่คือสิ่งที่สำคัญสำหรับการปลูกฝังความรู้สึกทางศีลธรรมและความรักชาติ

ขั้นตอนพื้นฐานในการสร้างความรักต่อมาตุภูมิในเด็กควรพิจารณาการสะสมของประสบการณ์ทางสังคมของชีวิตในเมืองของพวกเขา การดูดซึมของบรรทัดฐานที่ยอมรับของพฤติกรรม ความสัมพันธ์ และความคุ้นเคยกับโลกของวัฒนธรรม ความรักเพื่อมาตุภูมิเริ่มต้นด้วยความรักในบ้านเกิดเล็ก ๆ ของคุณที่ซึ่งบุคคลเกิด

KD Ushinsky ตั้งข้อสังเกตว่า"การศึกษาถ้าไม่อยากไร้อำนาจต้องเป็นที่นิยม"ด้วยความรักในบ้านเกิดเล็ก ๆ ในนิทานพื้นบ้านและวรรณคดีรัสเซียบุคคลนั้นจะเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมรัสเซียเสมอไม่ว่าเขาจะเกิดที่ไหน