เรื่องราวเกี่ยวกับความมั่งคั่งทางน้ำของภูมิภาค Smolensk ภูมิภาคสโมเลนสค์ อุทกศาสตร์และทรัพยากรน้ำของดินแดน Smolensk

หากต้องการใช้การแสดงตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

อ่างเก็บน้ำของภูมิภาค Smolensk

คุณรู้จักอ่างเก็บน้ำแห่งใดของภูมิภาค Smolensk ความสำคัญในชีวิตมนุษย์คืออะไร?

มีอ่างเก็บน้ำหลายแห่งในภูมิภาค Smolensk: แม่น้ำ ทะเลสาบ บ่อน้ำ น้ำพุ ลำธาร อ่างเก็บน้ำของภูมิภาคคือความมั่งคั่งของเรา พวกเขาจำเป็นต้องได้รับการอนุรักษ์และปกป้อง กฎหมายห้ามโดยเด็ดขาดในการก่อให้เกิดมลพิษในแม่น้ำและทะเลสาบด้วยขยะและสิ่งปฏิกูลทุกประเภท ทะเลสาบประมาณ 40 แห่งในภูมิภาคของเราเป็นอนุสรณ์สถานทางธรรมชาติ: แหล่งที่มาของแม่น้ำหลายสาย น้ำพุ (น้ำพุ) บ่อน้ำเทียม

แม่น้ำ หมายถึง กระแสน้ำที่ไหลไปในทิศทางที่กำหนดตามแนวร่องน้ำ แม่น้ำมากกว่าหนึ่งพันสายไหลในภูมิภาค Smolensk แม่น้ำสายหลักของภูมิภาคคือ DNEPR มีต้นกำเนิด 1.5 กม. จากหมู่บ้าน Dudkino เขต Sychevsky ทางตะวันออกเฉียงเหนือของภูมิภาคของเรา

แม่น้ำ แควที่ใหญ่ที่สุดของ Dnieper คือแม่น้ำ Sozh และ Desna แม่น้ำนีเปอร์ไหลผ่านอาณาเขต 9 อำเภอของภูมิภาค เมืองสโมเลนสค์ตั้งอยู่ริมฝั่งแม่น้ำสายใหญ่แห่งนี้ แม่น้ำนีเปอร์ไหลลงสู่ทะเลดำ จากภูมิภาคของเรา VAZUZA ซึ่งเป็นเมืองสาขาได้ลำเลียงน้ำลงสู่แม่น้ำโวลก้า ซึ่งเป็นแม่น้ำสายใหญ่ของรัสเซีย ซึ่งมีแม่น้ำ GZhAT ไหลผ่าน เมืองกาการินตั้งอยู่ริมฝั่งแม่น้ำ Gzat แม่น้ำเหล่านี้นำน้ำไปสู่ทะเลแคสเปียน แม่น้ำไหลไปทางตะวันตกเฉียงเหนือของภูมิภาค: Dvina ตะวันตก, Kasplya, Gobza และอื่น ๆ Dvina ตะวันตกขนน้ำไปยังทะเลบอลติก

ทะเลสาบเป็นทะเลสาบที่ลุ่มตามธรรมชาติ (แอ่งทะเลสาบ0 บนผิวดินที่เต็มไปด้วยน้ำ มีทะเลสาบขนาดใหญ่และลึกมากกว่า 150 แห่งในภูมิภาค Smolensk ต้นกำเนิดของแอ่งทะเลสาบส่วนใหญ่ของเราคือน้ำแข็ง ทะเลสาบมีขนาดความลึกต่างกัน , รูปร่าง, ภูมิประเทศด้านล่าง, ความโปร่งใสของน้ำ, พืชพรรณ, ความมั่งคั่งของปลา

ทะเลสาบ ทะเลสาบที่ใหญ่ที่สุดคือ Akatovskoye พื้นที่ของมันคือ 655 เฮกตาร์และความลึก 10 เมตร ตั้งอยู่ในเขตเดมิดอฟสกี้ ในบริเวณเดียวกันมีทะเลสาบ: Baklanovskoye, Sapsho, Chistik, Rytoye ทะเลสาบที่สวยที่สุดคือซัปโช พื้นที่ของมันคือ 304 เฮกตาร์ความลึก 14 เมตร เกาะ 6 เกาะทอดยาวจากตะวันตกไปตะวันออก ทะเลสาบ – ซัปโช

ทะเลสาบ ทะเลสาบที่ลึกที่สุดคือ Baklanovskoye ความลึก 30 เมตร พื้นที่ 221 เฮกตาร์ รูปร่างของทะเลสาบคล้ายกับตัวอักษร "H" เหมือนกับทะเลสาบสองแห่งที่เชื่อมต่อกันเป็นหนึ่งเดียว ทะเลสาบ Chistik โดดเด่นด้วยน้ำที่ใสและสะอาดอย่างน่าประหลาดใจ พื้นที่ของมันคือ 57 เฮกตาร์ความลึก 21 เมตร ทะเลสาบ Baklanovskoye.. ภาพถ่ายโดย Oleg a Glebova เมฆ Sergei Gursky เหนือทะเลสาบ Chistik

อ่างเก็บน้ำเทียม อ่างเก็บน้ำ คือ อ่างเก็บน้ำเทียมขนาดใหญ่ที่มีปริมาณน้ำเกินหนึ่งล้านลูกบาศก์เมตร ที่ใหญ่ที่สุดคืออ่างเก็บน้ำ Vazuz พื้นที่ของมันคือ 106 ตร.กม. ความลึก 30 เมตร อ่างเก็บน้ำ Yauza เกิดขึ้นที่สอง พื้นที่ของมันคือ 51 ตร.กม. สถานที่ที่สามถูกครอบครองโดย Desninskoye โดยมีพื้นที่ 40 ตร.กม. ในอาณาเขตของภูมิภาค อ่างเก็บน้ำเทียม ได้แก่ บ่อน้ำและอ่างเก็บน้ำ ภูมิภาคของเรามีบ่อมากกว่า 500 บ่อและอ่างเก็บน้ำ 13 แห่ง บ่อน้ำ คือ แหล่งน้ำที่สร้างขึ้นขนาดเล็ก มีพื้นที่ไม่เกิน 1 ตร.กม.

การบ้าน พาไปเที่ยวอ่างเก็บน้ำท้องถิ่น เตรียมข้อความเกี่ยวกับเรื่องนี้ตามแผน: ประเภทของอ่างเก็บน้ำ ชื่อ. ที่ตั้งของอ่างเก็บน้ำ รูปร่างบ่อ. พืชบ่อ สัตว์ต่างๆ คือผู้ที่อาศัยอยู่ในอ่างเก็บน้ำ การใช้น้ำของประชาชน อ่างเก็บน้ำมีการป้องกันอย่างไร? ความประทับใจจากสิ่งที่คุณเห็น จดบันทึกกฎเกณฑ์การปฏิบัติตนบริเวณอ่างเก็บน้ำ ตอบคำถาม: ในพื้นที่ของเรามีอ่างเก็บน้ำประเภทใดบ้าง? ความสำคัญในชีวิตมนุษย์คืออะไร? เหตุใดบ่อและอ่างเก็บน้ำจึงถูกสร้างขึ้นในภูมิภาคของเรา ผู้คนใช้แหล่งน้ำในพื้นที่ของเราอย่างไร เหตุใดจึงควรดูแลทรัพยากรน้ำอย่างระมัดระวัง?

แหล่งที่มาของ Dnieper - http://blog.i.ua/user/2243128?p=46 , http://zenanews.ru/news_1320264724.html ทะเลสาบ Sapsho - http://www.ustoichivo.ru/photo/view /4 /19.html เซอร์เกย์ กูร์สกี้ เมฆเหนือทะเลสาบ Chistik - http://forum.diveplanet.ru/underwater-photo/diver_366/10943/50935/ ทะเลสาบ Baklanovskoye ภาพถ่ายโดย Oleg และ Glebov - http://vkurse.ru/article/3219707/

การ์ดเทคโนโลยีของบทเรียน

ครู: Ivanova Oksana Leonidovna

โรงเรียน: สาขา Nikolsky ของโรงเรียน MKOU Yushinsky

หมายเลขบทเรียนในหัวข้อ: 5

หัวข้อบทเรียน: ความมั่งคั่งของน้ำ

ประเภทของบทเรียน: บทเรียนในการดูดซับความรู้ใหม่โดยนักเรียน

วัตถุประสงค์ของกิจกรรมของครู: เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการดูดซึมความรู้ใหม่ ๆ เพื่อการสำแดงกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความคิดเบื้องต้นของเด็กเกี่ยวกับแหล่งน้ำบางส่วนของแม่น้ำเกี่ยวกับการดูแลธรรมชาติ

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: การสร้างระบบอ้างอิงความรู้ในหัวข้อที่กำลังศึกษา

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เรื่อง:

ทำความรู้จักกับนักศึกษาเกี่ยวกับอ่างเก็บน้ำหลากหลายส่วนแม่น้ำ

ทำความคุ้นเคยกับกฎเกณฑ์การปฏิบัติเกี่ยวกับแหล่งน้ำ

การขยายแนวคิดเกี่ยวกับอ่างเก็บน้ำที่มีต้นกำเนิดจากธรรมชาติและประดิษฐ์

การพัฒนาทักษะในการทำงานกับวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และการศึกษา (พจนานุกรม สารานุกรม)

การก่อตัวของความสามารถในการค้นหาเลือกข้อมูลที่จำเป็นในแหล่งต่าง ๆ (หนังสืออินเทอร์เน็ต)

เมตาหัวข้อ:

1)UUD ตามข้อบังคับ:

การเรียนรู้ความสามารถในการยอมรับและรักษางานการเรียนรู้

การก่อตัวของความสามารถในการวางแผนควบคุมและประเมินผลกิจกรรมของพวกเขา

2) UUD ความรู้ความเข้าใจ:

ดำเนินการค้นหาข้อมูลที่จำเป็นในตำราเรียน

การเปรียบเทียบและการจัดกลุ่มวัตถุ วัตถุ ด้วยเหตุผลหลายประการ การหารูปแบบ

การสังเกตและการกำหนดข้อสรุปง่ายๆ ที่เป็นอิสระ

ใช้การควบคุมร่วมกัน

3) UUD การสื่อสาร:

การก่อตัวของความสามารถในการฟังและการได้ยิน การแสดงความเห็นอย่างชัดเจนและชัดเจน กระจายบทบาทเป็นคู่ และปฏิบัติตามบทบาทและหน้าที่

การก่อตัวของความสามารถในการทำงานในสภาพแวดล้อมด้านข้อมูลและการศึกษาการเลือกพันธมิตรวัสดุ

ส่วนตัว:

เพื่อปลูกฝังความสามารถในการเรียนรู้ - ความสามารถในการจัดระเบียบตนเองเพื่อกำหนดและแก้ไขปัญหาทางการศึกษา

สร้างความรู้สึกรักธรรมชาติพื้นเมือง ดินแดนพื้นเมือง

การสร้างทัศนคติที่ให้ความเคารพต่อความคิดเห็นที่แตกต่าง มุมมองที่แตกต่าง

เพื่อพัฒนาคุณภาพการสื่อสารของนักศึกษาผ่านองค์กรการทำงานร่วมกัน

การสร้างความแม่นยำและความสามารถในการจัดระเบียบสถานที่ทำงานของคุณ

คำศัพท์และแนวคิดพื้นฐาน แหล่งน้ำเทียมและธรรมชาติ ปาก แหล่งกำเนิด ลำน้ำ ลำน้ำ

การเชื่อมโยงสหวิทยาการ: ภาษารัสเซีย การอ่านวรรณกรรม

เทคโนโลยี: เทคโนโลยีที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง

รูปแบบงาน (ในการจัดกิจกรรม) ในบทเรียน: หน้าผาก, กลุ่ม, บุคคล, กลุ่ม

วิธีการ (ตามประเภทของกิจกรรมการรับรู้) ของงาน: การสืบพันธุ์ การวิจัย การสำรวจบางส่วน

เทคนิค: การวาดคลัสเตอร์ ปัญหาที่เป็นปัญหา การทำงานกับข้อความที่ผิดรูป การรวบรวมบันทึกช่วยจำ

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:

UUD ความรู้ความเข้าใจ:รู้แนวคิดของอ่างเก็บน้ำเทียมและธรรมชาติ ปาก แหล่งที่มา แคว ช่องทาง สร้างความสามารถในการทำงานกับแหล่งข้อมูลต่าง ๆ เช่น การวาดภาพ แบบจำลอง คลัสเตอร์ หนังสือเรียน พจนานุกรม

UUD การสื่อสาร:เพิ่มกิจกรรมของนักเรียนในห้องเรียน สามารถทำงานเป็นกลุ่ม เป็นคู่ พัฒนาความสามารถในการร่วมกันค้นหาแนวทางแก้ไข

UUD ตามข้อบังคับ:ปรับปรุงผลลัพธ์การเรียนรู้ ปรับปรุงทักษะการวางแผนและการควบคุมตนเอง ใช้ความรู้และทักษะที่ได้รับในกิจกรรมภาคปฏิบัติและชีวิตประจำวัน

UUD ส่วนตัว:เข้าใจและยอมรับค่านิยมทางศีลธรรมและความคิดที่จะปลุกความรักให้กับดินแดนบ้านเกิดความรู้สึกเคารพใน "ความมั่งคั่ง" ตามธรรมชาติ

อุปกรณ์ระเบียบวิธีของบทเรียน:

1. อุปกรณ์และวัสดุที่จำเป็น ได้แก่ คอมพิวเตอร์ เครื่องฉายมัลติมีเดีย หน้าจอ

2. การสนับสนุนด้านการสอน : หนังสือเรียน-โลกรอบตัว. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2: หนังสือเรียนสำหรับสถาบันการศึกษาที่มีแอปพลิเคชันบนสื่ออิเล็กทรอนิกส์: ใน 2 ส่วน: ตอนที่ 2 / A.A. Pleshakov - ฉบับที่ 3 –อ.: การตรัสรู้, 2012.p.82-85; สมุดงาน - โลกรอบตัว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ใน 2 ส่วน: ตอนที่ 2 / A.A. Pleshakov - M.: การศึกษา, 2559 หน้า 51-53; โลก. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 การทดสอบ A.A. Pleshakov, N.N. Gara, Z.D. Nazarova–M.: การตรัสรู้, 2013; การนำเสนอมัลติมีเดียในหัวข้อบทเรียน การ์ด (ภาพสะท้อน) ปริศนาอักษรไขว้ในหัวข้อของบทเรียน การ์ดคลัสเตอร์

3. ซอฟต์แวร์: Windows, PowerPoint, Word

1.3 อุทกศาสตร์และทรัพยากรน้ำของดินแดน Smolensk

อาณาเขตของภูมิภาค Smolensk เป็นแหล่งต้นน้ำสำหรับระบบแม่น้ำใหญ่สามระบบในส่วนของยุโรปของประเทศ ได้แก่ แม่น้ำโวลก้า นีเปอร์ และซาปาดนอดวินสค์

ในอาณาเขตของภูมิภาคมีแม่น้ำใหญ่กลางเล็กและเล็กที่สุด 1,149 สายยาว 16.7 พันกิโลเมตรแม่น้ำ 68 สายเป็นพรมแดนและข้ามพรมแดน แม่น้ำสายหลักของภูมิภาค Smolensk คือแม่น้ำ Dnieper ซึ่งมีแม่น้ำสาขาของ Sozh, Desna, Vop, Vyazma และแม่น้ำ Dvina ตะวันตกที่ไหลไปทางตะวันตกเฉียงเหนือพร้อมกับแม่น้ำสาขาของ Kasplya แอ่งโวลกาประกอบด้วยแม่น้ำวาซูซาและแม่น้ำสาขา Gzhat รวมถึงแม่น้ำอูกราซึ่งเป็นแม่น้ำสาขาของแม่น้ำโอคา

มีทะเลสาบหลายร้อยแห่งในภูมิภาคนี้ ในจำนวนนี้น้ำแข็งทางตะวันตกเฉียงเหนือมีความสวยงามเป็นพิเศษ (มากกว่า 160 แห่งโดยมีพื้นที่ผิวอย่างน้อย 1 เฮกตาร์): Kasplya, Svaditskoye, Velisto ฯลฯ ที่ใหญ่ที่สุดคือ Akatovskoye (655 เฮกตาร์) ที่ลึกที่สุด บัคลานอฟสโกเย (28 ม.) ทะเลสาบ Karst ที่ใหญ่ที่สุดคือ Kalyginskoye

สร้างบ่อและอ่างเก็บน้ำบนลำน้ำ 716 แห่ง สะสมได้ 1,313.31 ล้านลูกบาศก์เมตร เมตรน้ำซึ่งในอ่างเก็บน้ำ - 1,221.61 ล้านลูกบาศก์เมตร เมตร อ่างเก็บน้ำ Vazuzskoye และ Yauzskoye ทางตะวันออกเฉียงเหนือเป็นแหล่งน้ำดื่มสำหรับมอสโก อ่างเก็บน้ำ Smolensk ทางตอนเหนือของหมู่บ้าน Ozerny และอ่างเก็บน้ำ Desnogorsk ทางตอนใต้ของภูมิภาคใกล้กับเมือง Desnogorsk เป็นแหล่งจ่ายน้ำทางเทคนิคและการระบายความร้อนของน้ำหมุนเวียนของโรงไฟฟ้านิวเคลียร์ Smolensk โรงไฟฟ้าเขตรัฐ และ CHPP-2 โซนป้องกันน้ำเป็นโซนนิเวศประเภทหนึ่งที่สร้างขึ้นเพื่อป้องกันผลกระทบที่เป็นอันตรายจากกิจกรรมทางเศรษฐกิจของมนุษย์ต่อแหล่งน้ำ

ปริมาณน้ำไหลบ่าของแม่น้ำในระยะยาวเกิน 15 พันล้านลูกบาศก์เมตร สำหรับ 1 ตร.ม. กม. ของอาณาเขต แหล่งน้ำเฉพาะคือ 284.2 พันลูกบาศก์เมตร เมตรต่อประชากร 1 คน -12.1 พันลูกบาศก์เมตร เมตร มีการค้นพบน้ำแร่ซัลเฟต-แคลเซียม-แมกนีเซียมสำรองและใช้กันอย่างแพร่หลาย มีปริมาณสำรอง Sapropels ที่สำคัญในทะเลสาบของภูมิภาค (มากกว่า 150 ล้านลูกบาศก์เมตร) แม่น้ำและทะเลสาบอุดมไปด้วยปลาหอก ปลาคอนหอก ทรายแดง ปลาคอน นกเบอร์บอต และปลาสายพันธุ์อื่นๆ ทั้งหมดนี้สร้างข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับองค์กรกีฬาล่าสัตว์ ตกปลา นันทนาการระยะสั้น

ภูมิศาสตร์การท่องเที่ยวในสาธารณรัฐ Buryatia

แหล่งน้ำของสาธารณรัฐ Buryatia มีน้ำผิวดินและน้ำใต้ดิน โดยรวมแล้วมีแม่น้ำมากกว่า 30,000 สายไหลอยู่ในอาณาเขตของตนโดยมีความยาวรวมประมาณ 150,000 กม. ในจำนวนนี้มีเพียง 25 คันเท่านั้นที่อยู่ในประเภทขนาดใหญ่และขนาดกลาง...

โครงสร้างพื้นฐานการท่องเที่ยวของคิวบา

แม่น้ำในคิวบานั้นสั้นและตื้น จากแม่น้ำและลำธารทั้งหมด 600 สาย 2/5 ไหลไปทางเหนือส่วนที่เหลือ - ไปทางทิศใต้ลงสู่ทะเลแคริบเบียน ในบรรดาหนองน้ำชายฝั่งหลายแห่ง พื้นที่ชุ่มน้ำ Zapata มีพื้นที่ที่ใหญ่ที่สุด ...

วัตถุมรดกทางวัฒนธรรมของรัสเซียเป็นปัจจัยในการพัฒนาการท่องเที่ยวภายในประเทศตามตัวอย่างของดินแดนครัสโนดาร์

นอกเหนือจากปัจจัยที่อธิบายไว้ข้างต้นซึ่งกำหนดความนิยมของการท่องเที่ยวภายในประเทศโดยทั่วไปแล้ว ปัจจัยเฉพาะของความน่าดึงดูดใจของดินแดนครัสโนดาร์ยังมีดังต่อไปนี้ ...

ศักยภาพนันทนาการทางธรรมชาติของภาคตะวันตก

แม่น้ำสายหลักของภูมิภาคคาลินินกราดคือแม่น้ำ Neman ซึ่งมีแม่น้ำสาขาของ Sheashupe และ Pregol ที่มีแม่น้ำสาขาของลาวา พวกมันรวมกันเป็นหนึ่งเดียวโดยระบบคลอง มีทะเลสาบมากกว่า 100 แห่ง ที่ใหญ่ที่สุดคือ Vyshtynetskoe...

โครงการศึกษาโอกาสศักยภาพการท่องเที่ยวในภูมิภาคอูราลคามาอย่างครอบคลุม

แม่น้ำ. แม่น้ำที่ไหลเต็มจำนวนมากมีต้นกำเนิดมาจากทางลาดด้านตะวันตกของเทือกเขาอูราลตอนเหนือ พัดพาน้ำไปยังทะเลแคสเปียนและทะเลเรนท์ แม่น้ำสายหลักที่ไหลมาจากทางลาดด้านตะวันตกของสันเขาคือแม่น้ำสาขาของ Kama - Kosva, Yayva, Vishera ...

ทรัพยากรนันทนาการและการท่องเที่ยวแคนาดา

เครือข่ายแม่น้ำของแคนาดามีความหนาแน่นและลึกมาก ประมาณ 2/3 ของลุ่มน้ำของประเทศอยู่ในลุ่มน้ำมหาสมุทรอาร์กติก แม่น้ำถูกเลี้ยงด้วยหิมะและฝนเป็นหลัก ...

ทรัพยากรนันทนาการและศูนย์การท่องเที่ยวของดินแดน Stavropol

ในอาณาเขตของดินแดน Stavropol มีแม่น้ำลำคลองทะเลสาบอ่างเก็บน้ำขนาดใหญ่และเล็กหลายแห่งเช่น แหล่งน้ำธรรมชาติและน้ำเทียมบนผิวดิน และอ่างเก็บน้ำ ซึ่งใช้สำหรับดื่มและอุปโภคบริโภค ในอุตสาหกรรมและการเกษตร ...

ศักยภาพด้านสันทนาการของดินแดนครัสโนดาร์

น้ำเป็นหนึ่งในทรัพยากรธรรมชาติที่สำคัญที่สุดของภูมิภาค น่านน้ำของภูมิภาคมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับธรรมชาติและกิจกรรมของมนุษย์โดยรอบ ดินแดนครัสโนดาร์ถูกล้างด้วยน้ำของทะเลสองแห่ง ...

ข้อมูลประเทศนักท่องเที่ยวของประเทศเนเธอร์แลนด์

แม่น้ำทุกสายในเนเธอร์แลนด์อยู่ในแอ่งทะเลเหนือ บางแม่น้ำไหลลงสู่ไอส์เซิลเมียร์ เนเธอร์แลนด์มีแม่น้ำจำนวนมาก เนเธอร์แลนด์ส่วนใหญ่ตั้งอยู่ในพื้นที่สามเหลี่ยมปากแม่น้ำไรน์ มิวส์ และสเกลท์...

ทรัพยากรการท่องเที่ยวจีน

ประเทศจีนมีแม่น้ำจำนวนมาก แอ่งของแม่น้ำมากกว่าหนึ่งพันครึ่งเกิน 1,000 ตารางกิโลเมตร แหล่งที่มาของแม่น้ำสายหลักอยู่ในที่ราบสูงชิงไห่-ทิเบต จากจุดที่น้ำไหลลงสู่ที่ราบ ...

ลักษณะการท่องเที่ยวและภูมิศาสตร์ของสาธารณรัฐ Adygea

(รวบรวมโดยผู้เขียนตาม 15) ชื่อ ความยาว (กม.) พื้นที่ระบายน้ำ (กม.2) แม่น้ำ Laba 214 12500 แม่น้ำ Khodz 88 1250 แม่น้ำ Fars 197 1450 แม่น้ำ Giaga 87 401 แม่น้ำ Belaya 265 5990 แม่น้ำ Pshekha 139 2090 แม่น้ำ Kurdzhips 108 780 Re ka. ..

ลักษณะการท่องเที่ยวและภูมิศาสตร์ของรัสเซียตอนกลาง

ในรัสเซียตอนกลางมีการกระจายทรัพยากรน้ำที่ไม่สม่ำเสมอบางส่วนมีการจัดหาอย่างครบถ้วนบางส่วนขาดแคลน ...

ทรัพยากรการท่องเที่ยวและนันทนาการของประเทศไทย

โครงข่ายแม่น้ำของประเทศไทยมีความหนาแน่น แม่น้ำมีลักษณะการเปลี่ยนแปลงปริมาณน้ำอย่างรวดเร็วในระหว่างปีและน้ำท่วมสูงในช่วงฤดูฝนมรสุม แม่น้ำเกือบทั้งหมดเริ่มต้นจากภูเขาทางภาคเหนือและไหลลงสู่อ่าวไทย ...

ลักษณะของรัฐอินโดนีเซียและโอกาสในการพัฒนาการท่องเที่ยว

ลักษณะภูมิอากาศและการบรรเทาทุกข์เอื้อต่อการก่อตัวของเครือข่ายแม่น้ำที่หนาแน่น เนื่องจากมีปริมาณน้ำฝนมาก แม่น้ำจึงมีน้ำไหลเต็มเกือบตลอดทั้งปี และมีบทบาทสำคัญในระบบชลประทาน...

ลักษณะของศักยภาพด้านการท่องเที่ยวและสันทนาการของสวิตเซอร์แลนด์

แม่น้ำของประเทศเล็กๆ เช่น สวิตเซอร์แลนด์อยู่ในแอ่งของทะเล 3 แห่ง ได้แก่ ทางเหนือ ทะเลเมดิเตอร์เรเนียน และทะเลดำ ในเทือกเขาแอลป์ แม่น้ำขนาดใหญ่ของยุโรป เช่น แม่น้ำไรน์และโรนเริ่มต้นขึ้น แม่น้ำอินน์ซึ่งเป็นแม่น้ำสาขาของแม่น้ำดานูบมีต้นกำเนิด ...

ส่วน: โรงเรียนประถม

เป้า:เพื่อสร้างแนวคิดของนักเรียนเกี่ยวกับอ่างเก็บน้ำในภูมิภาคของเรา

• ทำความคุ้นเคยกับอ่างเก็บน้ำธรรมชาติและอ่างเก็บน้ำเทียม ความสำคัญของอ่างเก็บน้ำและการป้องกัน
• พัฒนาความสนใจทางปัญญาความสามารถในการให้เหตุผลวิเคราะห์
• ปลูกฝังความเคารพต่อธรรมชาติ
• ปลูกฝังความรักต่อดินแดนบ้านเกิด

อุปกรณ์: ลูกโลก, แผนที่ของภูมิภาค Smolensk, แผนภาพแม่น้ำ, การ์ดพร้อมภารกิจและปริศนาอักษรไขว้, คอมพิวเตอร์, หน้าจอมัลติมีเดีย

บทเรียนจะมาพร้อมกับการนำเสนอ ภาคผนวก 3

ในระหว่างเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

วันนี้ในบทเรียนเราจะเดินทางต่อไปทั่วดินแดนบ้านเกิดของเรา ก่อนอื่น ฉันต้องการตรวจสอบว่าคุณเรียนรู้เนื้อหาที่ผ่านมาได้อย่างไร

ครั้งที่สอง ตรวจการบ้าน.

หุบเหวเกิดขึ้นได้อย่างไรและระบุวิธีจัดการกับหุบเหวเหล่านี้

พื้นผิวโลกควรได้รับการปกป้องหรือไม่?

ฉันหวังว่าเมื่อคุณโตขึ้นคุณจะพยายามทำให้ดินแดนของเราสวยงามยิ่งขึ้นเพื่อไม่ให้มีสถานที่ที่ทำร้ายและทำร้ายจิตใจของคุณ

สาม. ทำงานในธีมใหม่

1. การทำซ้ำการศึกษาก่อนหน้านี้

วันนี้เราจะไปที่นั่นกัน
ในกรณีที่น้ำจืดกระเซ็น
เพื่อเรียนรู้หัวข้อของบทเรียน
เราจำเป็นต้องแก้ปริศนาอักษรไขว้!

ปริศนาอักษรไขว้บนการ์ดสำหรับนักเรียนแต่ละคน ภาคผนวก 2

(คำตอบ: 1 . ธรรมดา. 2. หุบเหว. 3. พื้นรองเท้าชั้นนอก 4. ความลาดชัน 5. สีดำ. 6. ฮิลล์. 7. โซนคำสำคัญ: อ่างเก็บน้ำ).

วันนี้ในบทเรียนเราจะศึกษาอ่างเก็บน้ำของภูมิภาค Smolensk

2. เรื่องราวของครูเกี่ยวกับอ่างเก็บน้ำของภูมิภาค Smolensk

ภูมิภาคของเราอุดมไปด้วยแหล่งน้ำ มีอ่างเก็บน้ำทั้งธรรมชาติและประดิษฐ์ในอาณาเขตของภูมิภาค

แม่น้ำ- กระแสน้ำไหลไปในทิศทางใดทิศทางหนึ่งตามร่องน้ำ

จำโครงร่างของแม่น้ำ ต้นกำเนิดของแม่น้ำชื่ออะไร (แหล่งที่มา.)

และสถานที่ที่แม่น้ำไหลลงสู่แม่น้ำหรือทะเลใหญ่อีกทะเลสาบหนึ่ง? (ปาก.)

แม่น้ำมีอะไรอีกบ้าง? (สดุดี แม่น้ำไหลไปตามลำน้ำมีฝั่งซ้ายและขวา และแควก็ไหลซ้ายและขวาด้วย)

และเรารู้ได้อย่างไร? (คุณต้องหันหน้าไปทางแม่น้ำ ฝั่งขวาและแควขวาจะอยู่ทางขวา ฝั่งซ้ายและแควซ้ายจะอยู่ทางซ้าย)

แม่น้ำมากกว่าหนึ่งพันสายที่มีความยาวรวมมากกว่า 12,000 กม. ไหลในอาณาเขตของภูมิภาค Smolensk แม่น้ำสายหลักคือแม่น้ำ Dnieper ซึ่งมีแม่น้ำสาขา Sozh, Desna, Vop, Vyazma ความยาวของแม่น้ำนีเปอร์คือ 2,201 กม. มีต้นกำเนิดในเขต Sychevsky ของภูมิภาค Smolensk ใกล้กับหมู่บ้าน Dudkino และขนส่งน้ำไปยังทะเลดำ สไลด์ 2

Vazuza และ Gzhat ลำเลียงน้ำจากภูมิภาคของเราไปยังแม่น้ำโวลกาอันยิ่งใหญ่ของรัสเซีย

ทะเลสาบ- แอ่งน้ำตามธรรมชาติ (แอ่งทะเลสาบ) บนผิวดินที่เต็มไปด้วยน้ำ

มีทะเลสาบขนาดใหญ่และลึกมากกว่า 150 แห่งในภูมิภาค Smolensk ทะเลสาบที่ใหญ่ที่สุดคือ Akatovskoye ตั้งอยู่ในเขตเดมิดอฟสกี้ มีทะเลสาบอื่น ๆ ในบริเวณเดียวกัน: Baklanovskoye - ทะเลสาบที่ลึกที่สุด Chistik โดดเด่นด้วยน้ำทะเลที่ใสและเย็น Rytoe, Sapsho ซัปโชเป็นทะเลสาบที่สวยที่สุดในภูมิภาค เกาะหกเกาะทอดยาวจากตะวันตกไปตะวันออก สไลด์ 3, 4

ในภูมิภาค Smolensk นอกจากทะเลสาบธรรมชาติแล้วยังมีอ่างเก็บน้ำเทียมอีกด้วย

บ่อน้ำ- บ่อสร้างขนาดเล็กไม่เกิน 1 ตร.ม. กิโลเมตร บ่อน้ำนี้ใช้สำหรับเลี้ยงปลาและสัตว์ปีก สไลด์ 5

อ่างเก็บน้ำ- อ่างเก็บน้ำเทียมขนาดใหญ่ที่มีปริมาณน้ำเกินหนึ่งล้านลูกบาศก์เมตร น้ำของพวกเขาใช้สำหรับการจัดหาน้ำของสถานประกอบการอุตสาหกรรมเพื่อการชลประทานในที่ดินเพื่อเป็นพลังงาน

มีอ่างเก็บน้ำ 13 แห่งในอาณาเขตของภูมิภาค Smolensk อ่างเก็บน้ำ Vazuzskoye, Yauzskoye และ Desninskoye ที่ใหญ่ที่สุด สไลด์ 6

พืชพรรณในอ่างเก็บน้ำและสัตว์มีความหลากหลาย อ่างเก็บน้ำของภูมิภาค Smolensk อุดมไปด้วยปลาหลากหลายประเภท

3. ทำงานกับตำราเรียน

อ่านตำราเรียน "ABC of the Smolensk Territory" เกี่ยวกับอ่างเก็บน้ำในหน้า 40-45

4. อ่างเก็บน้ำของภูมิภาค Velizh

เราอาศัยอยู่ในพื้นที่ใดของภูมิภาค Smolensk? (เวลิซสกี้)

ภูมิภาคของเราก็มีอ่างเก็บน้ำจำนวนมากเช่นกัน

เมือง Velizh ตั้งอยู่ริมฝั่งแม่น้ำใด (ดีวีนาตะวันตก)สไลด์ 7

แม่น้ำดีวีนาตะวันตก (เรื่องราวของนักเรียนเกี่ยวกับ Dvina ตะวันตก)

ในอาณาเขตของภูมิภาค Velizh มีแม่น้ำสายเล็กอีกหลายสายไหลซึ่งเป็นแม่น้ำสาขาของ Dvina ตะวันตก เหล่านี้คือแม่น้ำ Mezha, Velizhka, Chernavka, Borozhanka, Serteika, Rzhavka และแม่น้ำและลำธารสายเล็กอื่น ๆ อีกมากมาย สไลด์ 8

ภูมิภาคของเรายังอุดมไปด้วยทะเลสาบอีกด้วย เหล่านี้คือทะเลสาบ Gatchina, Ryabikovskoye, Cheplinskoye, Zalyubishchenskoye, Tinnoye, Khamenskoye และ Glisnoye สไลด์ 9

ทะเลสาบทั้งหมดนี้ตั้งอยู่ในแอ่งน้ำลึกแคบๆ ที่เกิดจากธารน้ำแข็ง ซึ่งทอดยาวจากทางตะวันตกเฉียงเหนือไปทางตะวันออกเฉียงใต้ ทะเลสาบ Gatchinskoye, Ryabikovskoye และ Cheplinskoye เป็นอนุสรณ์สถานทางธรรมชาติของภูมิภาค Smolensk ทะเลสาบที่ใหญ่ที่สุดคือเชปลินสกี้ เชื่อมต่อกันด้วยช่องทางกับทะเลสาบ Tinny และ Ryabikovsky ลำธาร Berezovka ไหลออกจากทะเลสาบและไหลลงสู่แม่น้ำ Chernavka ซึ่งเป็นแม่น้ำสาขาด้านซ้ายของแม่น้ำ Dvina ตะวันตก

แม่น้ำ Chernavka ไหลที่ไหน? (ในหมู่บ้านโปโกเรเล).สไลด์ 10

และบัดนี้ก็ได้จัดทำเรื่อง-บรรยายเรื่องแม่น้ำตามแผนหน้า. 154 ของหนังสือเรียนของคุณ

หนองน้ำ "Logunsky Mokh", "Borkovskoye", "Drozdovsky Mokh" และ "Matyushinsky Mokh" ถูกจัดว่าเป็นดินแดนที่ได้รับการคุ้มครองเป็นพิเศษของภูมิภาค Smolensk หนองน้ำเหล่านี้เป็นแหล่งกำเนิดของลำธารและแม่น้ำ แหล่งพักพิงของนกอพยพ การเติบโตของผลเบอร์รี่อันทรงคุณค่า พืชสมุนไพรหายาก

IV. นาทีพลศึกษา

เราจะได้พักผ่อนบ้าง
ลุกขึ้นมาสูดหายใจเข้าลึกๆ
มือไปด้านข้างไปข้างหน้า
เราอยู่บนชายหาด
พระอาทิตย์แผดเผา

วิ่งไปที่แม่น้ำกันเถอะ
มาว่ายน้ำกันเถอะมาว่ายน้ำกันเถอะ
อาช่างเป็นพรจริงๆ!
แต่คุณต้องรู้มาตรการด้วย
วิ่งไปชั้นเรียนกันเถอะ
มาฟังเรื่องราวกัน

V. ทำงานในหัวข้อ

1. บทบาทของแหล่งกักเก็บในชีวิตมนุษย์

อ่างเก็บน้ำมีบทบาทอย่างไรในบทเรียนพลศึกษาของเรา? เราทำอะไร? (เราพักแล้วแปลว่าอ่างเก็บน้ำเป็นสถานที่พักผ่อนของผู้คน)

คุณรู้อะไรอีกเกี่ยวกับความสำคัญของอ่างเก็บน้ำ? (ประชาชนนำน้ำจากอ่างเก็บน้ำมาดื่มและประกอบอาหาร อ่างเก็บน้ำเป็นบ้านของพืชและสัตว์ น้ำมาจากอ่างเก็บน้ำเพื่อใช้ในครัวเรือน สินค้าใช้น้ำขนส่ง พืชและโรงงานใช้น้ำในการทำงาน)

ทำงานหมายเลข 5 ให้เสร็จในหน้า 51 ของสมุดบันทึก จัดทำโครงการ “ความสำคัญของอ่างเก็บน้ำ”

ใช่ ความสำคัญของอ่างเก็บน้ำนั้นยิ่งใหญ่มาก เพราะหากไม่มีน้ำ มนุษย์ พืช และสัตว์ก็ไม่สามารถดำรงอยู่ได้ ผู้คนมักจะพยายามตั้งถิ่นฐานใกล้แหล่งน้ำริมฝั่งของตนอยู่เสมอ ระหว่างทะเลสาบ Cheplinsky และ Ryabikovsky ซึ่งอยู่ไม่ไกลจากหมู่บ้าน Kiseli ในอดีตมีการค้นพบการตั้งถิ่นฐานของสหัสวรรษที่ 1

เราประพฤติตัวถูกต้องเสมอเมื่ออยู่ใกล้สระน้ำหรือไม่? อ่านเกี่ยวกับหนังสือเรียนเล่มนี้ในหน้า 155 ย่อหน้าที่ 5 และหน้า 156

ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ควรปกป้องแหล่งน้ำ (เราจะต้องไม่อนุญาตให้ล้างยานพาหนะในอ่างเก็บน้ำ ไม่สามารถทิ้งขยะลงน้ำ ทิ้งขยะไว้บนฝั่งได้ จำเป็นต้องตรวจสอบความบริสุทธิ์ของน้ำ น้ำพุ และลำธารที่ใสสะอาด)

ปัจจุบันโรงงานและโรงงานกำลังสร้างโรงงานบำบัดน้ำเสีย ซึ่งน้ำที่ใช้ในการผลิตจะถูกทำให้บริสุทธิ์และนำกลับมาใช้ใหม่ เรารู้ว่าน้ำเป็นตัวทำละลาย โดยมีสารต่างๆ ละลายอยู่ในน้ำ ดังนั้นการใช้ปุ๋ยและยาฆ่าแมลงในการเกษตรในปริมาณมากก็เป็นอันตรายต่อแหล่งน้ำเช่นกัน เมื่อละลายและน้ำฝน สารพิษอาจเข้าไปในอ่างเก็บน้ำซึ่งเป็นอันตรายต่อสิ่งมีชีวิตทุกชนิด

2. ทำงานในสมุดงาน

ดูแผนที่ของภูมิภาค Velizh เขียนอ่างเก็บน้ำของภูมิภาคของเราลงในสมุดบันทึกของคุณ

พิจารณาภาพวาดใน #6 หน้า 51 ภาพวาดสัญญาณเหล่านี้แสดงปัญหาสิ่งแวดล้อมอะไรบ้าง (น้ำเสียและขยะต่างๆ เข้าไปในอ่างเก็บน้ำและก่อให้เกิดมลพิษ ผู้คนที่พักอยู่บนอ่างเก็บน้ำก็โยนขวด กระป๋อง ฯลฯ ที่แตกใส่ลงไป ผู้คนใช้ปุ๋ยหรือยาฆ่าแมลงเพื่อเพิ่มผลผลิต แต่บางครั้งพวกเขาก็ใช้เกินปริมาณที่เหมาะสมแล้วน้ำฝนก็นำมาซึ่ง ส่วนหนึ่งของปุ๋ยและยาฆ่าแมลงลงในแหล่งน้ำ คนขับล้างรถยนต์หรือรถจักรยานยนต์ในแม่น้ำ)

วี. รวบรวมสิ่งที่ได้เรียนรู้มา

เพื่อนๆ เราควรปฏิบัติตัวอย่างไรเมื่ออยู่ใกล้อ่างเก็บน้ำ?

เรามาร่วมกันจัดทำบันทึก "กฎการปฏิบัติใกล้แหล่งน้ำ"

1. อย่าทิ้งขยะลงน้ำ
2. อย่าทิ้งขยะไว้บนชายหาด
3. ไม่ใช่จักรยานและยานพาหนะอื่นๆ ของฉันในแหล่งน้ำ

ทำงานกับตำราเรียน

อ่านบันทึกในหน้า 156

โปรดจำไว้ว่าในฤดูหนาว แหล่งน้ำจะถูกปกคลุมไปด้วยน้ำแข็ง อย่าออกไปข้างนอกบนน้ำแข็งที่เปราะบาง! ระวัง!

ทำได้ดี! คุณทำได้ดีมาก และตอนนี้เรามาเล่นเกมแบบโต้ตอบ "อ่างเก็บน้ำ" กัน ภาคผนวก 4

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว สรุปบทเรียน.

แหล่งน้ำมีความสำคัญอย่างไรในธรรมชาติ? (กักเก็บน้ำในชีวิตประจำวัน การผลิต บ้าน การประกอบอาหาร สถานที่พักผ่อน การขนส่งสินค้า)

เพื่อให้แหล่งน้ำยังคงสะอาดสิ่งที่ไม่ควรตกลงไปในนั้น?

การให้เกรด

8. การบ้าน.

หน้า 154-156 สอนจากหนังสือเรียน น. ตามตำราเรียน "ABC of the Smolensk Territory", R.T. ลำดับที่ 4 หน้า 50

แหล่งที่มา

1. โบโลโตวา เอส.เอ. “ ABC ของดินแดน Smolensk” ตอนที่ 1 - สโมเลนสค์: รูซิช, 2008.
2. Dmitrieva O.I. การพัฒนาบทเรียนหลักสูตร “World around” อ.: “วาโก” พ.ศ. 2555
3. คาชูลิน่า แอล.เอ. "ภูมิภาคเวลิซ" - สโมเลนสค์, 2550.
4. เพลชาคอฟ เอ.เอ. โลกรอบตัวเรา อ.: “การตรัสรู้”, 2555.

ทะเล ทะเลสาบ แม่น้ำ เป็นแหล่งน้ำหลักของโลก ต้องขอบคุณสิ่งมีชีวิตที่ได้รับการค้ำจุน ต้องขอบคุณพวกเขาที่ทำให้วัฏจักรของน้ำเกิดขึ้นในธรรมชาติ พืชและสัตว์ได้รับความชื้นที่ให้ชีวิตและคน ๆ หนึ่งสามารถแก้ไขความต้องการทางเศรษฐกิจและอุตสาหกรรมทั้งหมดของเขาได้ แหล่งน้ำเป็นของขวัญจากธรรมชาติซึ่งต้องได้รับการดูแลด้วยความระมัดระวัง!

ความมั่งคั่งทางน้ำในภูมิภาคของเรา

รัสเซียเป็นประเทศที่มีขนาดใหญ่มากซึ่งครอบครองดินแดนที่น่าประทับใจของทวีปยูเรเชียน มีอ่างเก็บน้ำธรรมชาติและอ่างเก็บน้ำประดิษฐ์มากมายในบริเวณนี้:

• แม่น้ำมากกว่า 2.5 ล้านสายโดยที่มนุษย์ใช้อย่างแข็งขัน 127,000 แห่ง
• ทะเลสาบขนาดใหญ่และขนาดเล็ก 2 ล้านแห่ง
• อ่างเก็บน้ำ 30,000 แห่ง
• 37 ระบบน้ำที่ใหญ่ที่สุด
• 5พันฝากกับน้ำบาดาล

แต่ถึงแม้จะมีแหล่งน้ำจำนวนมาก แต่ปัญหาหลักคือการกระจายตัวที่ไม่สม่ำเสมอในพื้นที่ของประเทศ ซึ่งหมายความว่าบางภูมิภาคมีแม่น้ำและทะเลสาบที่อุดมสมบูรณ์อย่างมาก และบางแห่งก็มีเพียงไม่กี่แห่งที่ขาดแคลนน้ำจืดอย่างรุนแรง

ข้าว. 1. หลอดเลือดแดงน้ำของรัสเซีย

แหล่งน้ำหลักตั้งอยู่ในอาณาเขตของไซบีเรียและตะวันออกไกล อย่างไรก็ตาม มีประชากรเพียง 1/5 ของสหพันธรัฐรัสเซียที่อาศัยอยู่ในภูมิภาคเหล่านี้ และส่วนที่เล็กที่สุดของศักยภาพทางอุตสาหกรรมและการเกษตรของประเทศก็กระจุกตัวอยู่ที่นี่ ในขณะที่อยู่ในภูมิภาคโวลก้า ภาคกลาง และภาคใต้ ซึ่งคนส่วนใหญ่อาศัยอยู่ มีทรัพยากรน้ำเพียง 10% ของประเทศ

ความมั่งคั่งทางน้ำในประเทศของเราส่วนใหญ่ตั้งอยู่บนแม่น้ำที่ใหญ่ที่สุด:

• ในไซบีเรีย - Ob, Yenisei, Lena;
• ใน Yakutia - Kolyma;
• ในรัสเซียและคาซัคสถาน - แม่น้ำโวลก้า;
• ในรัสเซีย มองโกเลีย และจีน - อามูร์;
• ในภูมิภาค Tula - ดอน;
• ในดินแดนครัสโนยาสค์ - คาทังกา;
• ในภูมิภาค Vologda - Dvina ตอนเหนือ;
• ในส่วนของยุโรปของรัสเซีย - Kama (แควที่ใหญ่ที่สุดของแม่น้ำโวลก้า)

ข้าว. 2. แม่น้ำอามูร์

ปัญหาหลักของแหล่งน้ำ

เป็นการยากที่จะประเมินค่าสูงไปถึงความสำคัญของแหล่งน้ำจืดและแหล่งน้ำเค็มสำหรับธรรมชาติและมนุษย์
แหล่งน้ำทำหน้าที่ที่สำคัญที่สุด:

• จัดหาแหล่งน้ำจืดและอาหาร (ปลา อาหารทะเล)
• ให้บริการขนส่งทางน้ำ
• จัดหาน้ำให้กับอุตสาหกรรมและการเกษตร
• ช่วยให้สามารถผลิตพลังงานไฟฟ้าได้

ตั้งแต่สมัยโบราณ ผู้คนได้สร้างถิ่นฐานใกล้แม่น้ำและทะเลสาบ เมื่อเวลาผ่านไปเมืองใหญ่ก็เติบโตขึ้นมาริมฝั่งแหล่งน้ำและโรงงานโรงงานและสถานประกอบการต่างๆก็เช่นกัน แหล่งน้ำจืดที่มีคุณค่าได้กลายเป็นแหล่งทิ้งขยะซึ่งมีขยะอุตสาหกรรมจำนวนมากถูกทิ้งไปทุกปี

บทความ 4 อันดับแรกที่อ่านเรื่องนี้ไปด้วย

ข้าว. 3. มลภาวะของแหล่งน้ำ

ทัศนคติที่ไม่เอาใจใส่ของคนต่อแหล่งน้ำส่งผลเสียอย่างมากต่อระบบนิเวศของแหล่งน้ำ ปลา สัตว์น้ำ สาหร่าย และนกน้ำต้องทนทุกข์ทรมานจากมลพิษทางน้ำ นอกจากนี้ การจัดหาน้ำจืดที่สะอาดก็มีน้อยลงทุกปี และอาจส่งผลร้ายแรงต่อมนุษยชาติได้

เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง?

เมื่อศึกษาหัวข้อ “ความมั่งคั่งทางน้ำในภูมิภาคของเรา” ในหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ของโลกรอบตัวเรา เราได้เรียนรู้ว่าประเทศของเราอุดมสมบูรณ์ในด้านทรัพยากรน้ำเพียงใด นอกจากนี้เรายังพบว่ามีการกระจายอย่างไม่สม่ำเสมอทั่วประเทศ และปัญหาหลักของพวกเขาคือมลภาวะอย่างหนักจากขยะอุตสาหกรรม

แบบทดสอบหัวข้อ

รายงานการประเมินผล

คะแนนเฉลี่ย: 4.6. คะแนนรวมที่ได้รับ: 231