เพื่อช่วยครูมือใหม่ Solfeggio โสตทัศนูปกรณ์. การ์ด Notes - การ์ดเพลงการ์ดจังหวะใน Solfeggio

ข้อความที่มีระเบียบ "Optical Solfeggio"

ครูของสาขาวิชาทฤษฎีของ priozersk dshi

E. V. Ivanova

ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาการทำงานใน Priozersky Disthy ฉันศึกษาผลประโยชน์วิธีการต่าง ๆ เกี่ยวกับ Solfeggio วรรณกรรมดนตรีฟังเพลง สิ่งนี้ทำให้เป็นไปได้ที่จะสะสมประสบการณ์และใช้งานร่วมกับเด็ก ๆ อนุญาตให้ฉันแนะนำให้คุณรู้จักกับประโยชน์ทางดนตรีที่ฉันใช้บทเรียน Solfeggio คุณอาจใช้ในบทเรียนของพวกเขาและเป็นไปได้ที่จะหารือเกี่ยวกับผลประโยชน์และการใช้งานจริงของพวกเขา

วิธี Safarov หรือ Elfate Safarov มันเป็นแรงผลักดันที่ทรงพลังครั้งแรกสำหรับการทำงานในรูปแบบใหม่ เคล็ดลับมากมายของเธอนำไปใช้กับฉันในชั้นเรียนกับนักเรียนตัวเล็กมากที่สุด การเต้นรำเกมที่มีการเคลื่อนไหวเกมนิ้วช่วยกระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ให้กับการเรียนเพลงเหล่านี้เป็นขั้นตอนแรกของเด็กแสดงความสามารถทางดนตรีของพวกเขานี่คือพื้นที่สำหรับความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา

แสดงเกมดนตรีที่มีการเคลื่อนไหวภายใต้เสียงประกอบ:

"Carnival" (เกมเพื่อการผ่อนคลายของมือและจินตนาการที่สร้างสรรค์)

"หุ่นยนต์และผีเสื้อ" (ความแตกต่าง: อย่างรวดเร็ว - ราบรื่น)

"แม่น้ำ" (พลวัตและลงทะเบียน)

"ขั้นตอน" (เข็มกลัดและระยะเวลาสั้น ๆ )

"Clouds" (การเคลื่อนไหวที่ราบรื่น)

"เมฆและฝนตก", "10 อินเดีย", "ฤดูหนาว" (เกมนิ้ว)

"zamihytik" (หยุดชั่วคราว),

"การเรียกยุง", "แมวและหนู", "นาฬิกาปลุก" (อุ่นเครื่อง)

หลังจากออกเดท S.ระเบียบวิธีระเบียบวิธี Nina Vladimirovna Belaya "คะแนนมาก ทฤษฎีประถมศึกษา เพลง. เกมในบทเรียน "ฉันใช้แนวทางผลประโยชน์จากภาพ: Domino ดนตรี, Lotto เพลง, รูปภาพเป็นจังหวะ, บัตรบัตรในบทเรียน, การสำรวจควบคุมที่ Solfeggio Olympics ทั้งหมดนี้ช่วยประหยัดเวลาเมื่อทำการสำรวจทำให้โพลนี้น่าสนใจและน่าตื่นเต้นสำหรับเด็ก

งานจริงกับผลประโยชน์จากภาพ

"บัตรเข้าจังหวะ"

กดระยะเวลาของจังหวะและแสดงมือ:

ที่สิบหก - "tu-ru-tu-ru", ผ้าฝ้ายเบา ๆ ที่มีปลายนิ้ว

แปด - "Ti", ฝ้าย

ที่สี่คือ "นั่น" มือลดลงอย่างราบรื่นบนหัวเข่าของเขา

ครึ่งหนึ่ง - "Ta-a" วางมือบนเข็มขัด

ลอง rhythmlog แสดงมือของระยะเวลา;

ลองด้วยคะแนนที่แสดงถึงระยะเวลา

ตัวเลือกต่าง ๆ สำหรับการเขียนตามคำบอกจังหวะของช่องปาก

(ฟังหาการ์ดที่มีจังหวะพูดจังหวะหรือด้วยคะแนนแสดงมือของระยะเวลา)

โดมิโนดนตรี สวมตัวละครการฝึกอบรม นอกเหนือจากการฝึกอบรมด้วยภาพตัวเลือก "เสียง" ยังเป็นไปได้เช่นกัน: พับโดมิโนพูดในหัวข้อ "ช่วง" หรือ "คอร์ด" คุณสามารถไปหรือสูญเสียทุกอย่างบนเครื่องดนตรีดังนั้นการตรวจสอบความถูกต้องของงานที่ดำเนินการ บนหู

Domino "ช่วงเวลาที่เรียบง่าย"

พัฒนาและตรวจสอบความสามารถในการกำหนดโครงสร้างของช่วงเวลาอย่างรวดเร็ว ช่วงเวลาการกำหนดซึ่งนำไปใช้กับปลายด้านหนึ่งของ Domino Knuckles จำเป็นต้องค้นหากระดูกอื่นในรูปแบบของตัวอย่างเพลงและรวมเข้าด้วยกัน (แสดงหลักสูตรของเกมและแนะนำผู้ฟังข้อความเพื่อดำเนินการดำเนินการต่อไป)

Domino "Treversaw และอุทธรณ์ของพวกเขา" พัฒนาและตรวจสอบความสามารถในการกำหนดโครงสร้างของความเงียบขรึมและการอุทธรณ์ได้อย่างรวดเร็ว คอร์ดการกำหนดซึ่งใช้กับปลายด้านหนึ่งของกระดูกของโดมิโนจำเป็นต้องค้นหากระดูกอื่นในรูปแบบของตัวอย่างถังและเชื่อมต่อ (ฉันเริ่มแล้วขอให้ดำเนินการต่อเกมที่ต้องการเข้าร่วม)

Domino "เพิ่มขึ้นและลดช่วง"ในทำนองเดียวกันเราทำงานเช่นเดียวกับโดมิโนก่อนหน้านี้

Domino "วงกลม Quinting ของ Tonalities สัญกรณ์ทาส "ตรวจสอบความรู้เกี่ยวกับสัญญาณสำคัญในโทนเสียง โดยสัญญาณสำคัญการกำหนดซึ่งใช้กับปลายด้านหนึ่งของ Domino Knuckles มีความจำเป็นต้องค้นหาชื่อของ Tonality บนกระดูกอื่นซึ่งสัญญาณเหล่านี้ตั้งอยู่และเชื่อมต่อพวกเขา (แสดงให้เห็นถึงการดำเนินการ)

Domino "วงกลม Quinting ของ Tonalities ตัวอักษร "สำหรับนักเรียนมัธยมปลายเพื่อรักษาความปลอดภัยหัวข้อ "ประกาศจดหมาย" เช่นเดียวกับโดมิโนก่อนหน้านี้ แต่แทนที่จะได้รับการกำหนดพยางค์เพียงอย่างเดียว

มันสะดวกมากและน่าสนใจที่จะใช้โดมิโนที่การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกซึ่งเร็วขึ้นและไม่มีข้อผิดพลาดจะวางบ้าทั้งหมดของโดมิโน

ล็อตโต้ "ช่วงเวลา",

"ความเงียบขรึมและการอุทธรณ์ของพวกเขา", "Septakkorda และการอุทธรณ์ของพวกเขา"

ฉันเรียกช่วงเวลาหรือคอร์ดและปิดด้วยชิปและนักเรียนพบว่ามันในการ์ดของพวกเขาร้องเพลงถ้าคำตอบนั้นซื่อสัตย์ปิดโดยไก่ การเล่นเพลงล็อตโต้สามารถวิเคราะห์ข่าวลือได้ แต่แทนที่จะเรียกฉันเล่นและนักเรียนร้องเพลงพยัญชนะโทรปิดโดยชิป คุณสามารถสัมผัสประสานกันแบ่งออกเป็นเสียง (เล่นในล็อตโต้)

งานสามารถซับซ้อน:

1) การค้นหา SEPKord กำหนดโทนสีและตัดสินใจว่าคอร์ดนี้โดดเด่นหรือไม่

2) อนุญาตให้คอร์ดนี้ในโทนเสียง

"บัตรบัตร"

บัตรสำหรับ งานบุคคลกังวลการฝึกอบรมและการประดิษฐาน ทำให้เป็นไปได้ที่จะกำหนดระดับความรู้ของนักเรียนแต่ละคนเพื่อเปิดใช้งานความคิดของเขา

บัตรมีหมายเลขและทุ่มเทให้กับหนึ่งหัวข้อมีการออกแบบเดียวกันซึ่งไม่เพียงทำหน้าที่เป็นจุดประสงค์ด้านความสวยงาม แต่ยังช่วยในการรวบรวมพวกเขาอย่างรวดเร็วหลังจากเรียนในไฟล์การ์ด ในแต่ละการ์ดงานหลายอย่างไม่จำเป็นต้องดำเนินการทั้งหมดในบทเรียนเดียวฉันให้งานขึ้นอยู่กับหัวข้อที่ควรตรวจสอบหรือแก้ไข ทำความคุ้นเคยกับการทำงานกับการ์ดอย่างต่อเนื่องพวกเขาสงบและในระหว่างการสอบ

เกมเพลงและงานที่นำเสนอทั้งหมดช่วยให้สาวกของฉันดูดซึมวัสดุการฝึกอบรมได้อย่างรวดเร็วและกระจายช่วงเวลาที่น่าเบื่อน่าเบื่อหรือยากลำบากของบทเรียน

ดังต่อไปนี้ ชุดเครื่องมือที่ฉันได้พบนี้"การพนัน Solfeggio" Tatyana Yuryevna และ Arseny Farithovich Kamaev

คู่มือมีวัสดุที่มีภาพประกอบและแยกซึ่งคุณสามารถสร้างกระบวนการเรียนรู้ที่น่าสนใจและน่าสนใจและรูปแบบของการควบคุม I.e. กระชับการทำงานและความสนใจของเด็ก ๆ ไปยังบทเรียนของ Solfeggio

วงกลม Quint of Tonalities, Tonality ขนาน

การทำงานกับการ์ดเหล่านี้ผ่านไปทีละน้อย - ก่อนอื่นเด็กจำความพนันได้: ขึ้น, อีกครั้ง, ฟ้า, เกลือ,

Si-Fleol Major และเรียนรู้ที่จะวางพวกเขาออกไป

ถึงหลักที่อยู่ตรงกลาง (ไม่มีสัญญาณ) ทางด้านขวาของ Dieza ตามลำดับสัญญาณ (เกลือและสำคัญอีกครั้ง) ทางด้านซ้ายของ Barol

(FA Major และ Si-Flat Major) มันเป็นการ์ดสีชมพูหรือสีแดงการ์ด

จากนั้นเรียนรู้การหา Tonality แบบขนาน วางโทนเสียงเล็กน้อยจากด้านล่างจากหลัก นี่คือการ์ดสีฟ้าหรือสีน้ำเงิน พวกเขาจำได้ว่าท็อปส์ซูที่สำคัญด้านล่างเล็กน้อย

เราทำความคุ้นเคยกับวงกลม Quinting และวางห่วงโซ่ Quint ของโทนสีที่สำคัญ ก่อนที่สำคัญในกึ่งกลางจากเขาทางด้านขวา (ขึ้น) วางตัวลงใน Diezen Tonality ทางด้านซ้าย (ลง) เป็น Tonality Bramole จากนั้นเราก็พบและวางโทนสีเล็กน้อยขนาน และในทางกลับกัน.

ยิ่งเด็ก ๆ มักจะวางโซ่ค้ำยั้งเหล่านี้เท่านั้นที่เรียกใช้โทนเสียงดัง ๆ ได้เร็วขึ้นพวกเขาก็เริ่มนำทางในโทนเสียง

ฉันยังใช้เกมนี้ที่การแข่งขันกีฬาโอลิมปิก ใครเป็นคนแรกโดยไม่มีข้อผิดพลาดจะกระจายไพ่ทั้งหมดได้รับจุดพิเศษ

แหวน - ริบบิ้น

ช่วยรวมหัวข้อ "quint circuit tonality" ด้วยความช่วยเหลือของเฟรมมือถือคุณสามารถแสดงสัญญาณในการสั่งซื้อและเด็ก ๆ เรียกเสียงซึ่งสอดคล้องกับสัญญาณสำคัญเหล่านี้หรือขนานกัน นอกจากนี้คุณยังสามารถแสดงสัญญาณของการกัดกร่อนเด็ก ๆ เรียกว่า Tonality ริบบิ้นยังสามารถใช้ในการทดสอบสัญญาณด้วยคีย์ลำดับของเครื่องย่อยและ bemoles

การ์ดที่มีคำถาม

สะดวกมากที่จะใช้การ์ดพร้อมคำถามที่การแข่งขันกีฬาโอลิมปิก มีคำตอบที่ถูกต้องกี่ใบไพ่จำนวนมากในมือดังนั้นคะแนนมากมายจึงได้รับการแข่งขัน นอกจากนี้ยังไม่มีเวลาที่จะคิดเกี่ยวกับการสะท้อนกลับคุณต้องตอบทันทีอย่างรวดเร็วสั้น ๆ ถ้าเราเชื่อว่าการย้ายไปที่ผู้เข้าร่วมคนอื่น

Lotto จังหวะ

Lotto แบบลีล็อตโต้ประกอบด้วยแผนที่ขนาดใหญ่ซึ่งปิดด้วยการ์ดขนาดเล็ก (แผนที่ขนาดใหญ่หนึ่งแผนที่มี 6 ขนาดเล็ก)

การ์ดขนาดใหญ่แจกจ่ายเด็ก การ์ดเล็ก ๆ น้อย ๆ ออกจากบ้านผสมและแสดงให้พวกเขาเห็นหลังจากที่อื่นและฉันขอพูดและแสดงมือที่ปรากฎในรูปแบบจังหวะพบที่บ้านและปิดไก่

หลังจากที่เด็กเรียนรู้ดีที่จะรับมือกับงานนี้ผสมไพ่ขนาดเล็กอีกครั้งและสแลมจังหวะเด็กเดาในการได้ยินค้นหาการวาดจังหวะนี้และใส่ชิปหลังจากที่พวกเขาออกเสียงด้วยจังหวะที่มีการแสดงความยาวด้วยมือ

ฉันผสมไพ่อีกครั้งและคราวนี้ฉันเล่นเด็ก ๆ พบจังหวะใส่ชิปและร้องเพลงจังหวะกับโชว์รูมด้วยมือของพวกเขา

คุณสามารถเล่นได้ในครั้งเดียวกับการ์ดจังหวะหลายใบ ในเวลาเดียวกันฉันรวมไพ่ที่มีระดับความซับซ้อนแตกต่างกัน (หนึ่งหรือสองใบที่มีวัสดุที่เรียนรู้อย่างดีสาม - จากใหม่ที่ซับซ้อนมากขึ้น)

เพลงมากมายที่ฉันใช้ประโยชน์ Solfeggio Larisa Veniaminovna Efremova เรียนรู้ที่น่าสนใจ

แทนที่จะเป็นกฎที่น่าเบื่อ - สดปอดเพลงที่น่าจดจำ ผู้ชายที่มีความสะดวกในการดูดซับแนวคิดทางทฤษฎี

ฉันแสดงเพลงจากคอลเลกชัน:

"เพลงเกี่ยวกับขั้นตอน"

"ผู้เยาว์ขนาน"

"เชื่อมต่อและความไม่ลงรอยกัน"

"เพลงเกี่ยวกับช่วงเวลา"

"เพลงเกี่ยวกับขั้นตอนหลัก"

"Diez และBömbol"

"เพลงเกี่ยวกับคำสั่งของเครื่องย่อยและ Bemoley" (ทำงานในหัวข้อนี้เติมเต็มด้วยบทกวีสำหรับ การท่องจำที่ดีที่สุด และเกม "ลิฟท์" และ "เรือ"):

เกม "ลิฟต์" เกม

ค้นหาบันทึกย่อโดยไม่มีสัญลักษณ์หรือลิฟท์ Diezer เขาอยู่เบื้องหลังบันทึกที่บันทึกอยู่ใกล้กับระยะไกลระยะทางของ Halfone และเริ่มพิจารณาว่า "Diezikov" มากแค่ไหนจากลิฟต์

ตัวอย่างเช่น: ฉันไปที่อพาร์ทเมนต์ของฉันบันทึก "mi" เธอมีลิฟต์ที่อยู่ด้านหลังของเขา"# #" ลิฟต์เปิดขึ้นและ "Dieziki" ทิ้งไว้เราพิจารณาพวกเขาในการสั่งซื้อไปยังลิฟต์ที่พบ: FA # - ed # -COL # -re #, บันทึกสัญญาณบน Notopier ใกล้กับคีย์ไวโอลินในครอบครัวที่สำคัญสี่ Dieza

เกม "เรือ"

ที่นั่งตระกูล Bramole ที่มี Barrier Tonika ในเรือดำน้ำทำให้ฝ่ามือซ้ายของฉันเรือและเรานั่งด้วยมือขวาของ "Bemoliki" เข้าสู่เรือเพื่อโทนิคและปิดเรือดำน้ำที่มีฝาปิด (เพิ่มอีกหนึ่ง ขโมย) และลอย

ตัวอย่างเช่น: ครอบครัวของ LA-BF Major ยาชูกำลัง La-Bembol เรานั่งในเรือเพื่อให้ยาชูกำลังและคลุมด้วยฝา: (Bemoli) Si-Mi-LA - อีกครั้ง เราเขียนสัญญาณเหล่านี้ด้วยกุญแจ

"เพลงเกี่ยวกับวงกลมผ้าห่มของโทนสีหลัก" (การศึกษาและการร้องเพลงของเพลงนี้รวมกับการ์ดโทนัลิตของ Kamaev และด้วย Domino "Quint Circle" N. V. White เป็นผลการแก้ไขที่ดีมาก)

เป็นอย่างดีพัฒนาการขาด Larisa โดย efremova ในสถานที่ท่องเที่ยว: "สามขั้นตอน", "ขั้นตอนเบื้องต้น", "ความละเอียดของขั้นตอนที่ไม่เสถียร", "ครั้งเดียว" เด็ก ๆ ที่มีการจดจำง่ายเล่นและร้องเพลงเพลงเหล่านี้ในโทนสีที่แตกต่างกัน (ฉันเล่นลำโพง)

คู่มือต่อไปนี้ที่ฉันต้องการให้คุณแนะนำคอลเล็กชันนี้เพลง Maya Fedorovna Chervona - Solfeggio แบบฝึกหัดพร้อมกับเปียโน.

ผู้เขียนขอเชิญทุกท่านเดินทางสนุก ๆ ผ่านประเทศเพลง วีรบุรุษของเพลง - ช่วงเวลา พวกเขาคิดว่าฝันเต้นร้องเพลงและหัวเราะ ชั่วครู่หนึ่งนักเรียนระดับประถมคนแรกของฉันเปลี่ยนเป็นช่วงเวลาที่จะได้รับการทำความคุ้นเคยกับตัวละครของแต่ละช่วงเวลาและเป็นเรื่องง่ายที่จะเดาช่วงเวลาสำหรับข่าวลือ เราเล่นการเดินทางเราร้องเพลงที่ยอดเยี่ยมเหล่านี้ และฉันต้องการที่จะแนะนำคุณกับพวกเขาบางทีพวกเขาอาจจะชอบคุณและคุณจะใช้พวกเขาในบทเรียน Solfeggio

ฉันแสดงเพลง: "Prima Tarautka", "ซนที่สอง", "ความรัก", "ควอร์ตเด็ด", "Quinta-watch", "Triton โอ้อวด", "Edge Sex", "Capicious Septima", "Princess Oktima"

เห็นที่ร้านค้าร้านค้าเพลงเทพนิยาย Alla Vladimirovna Melnikova "Dimin Sleep หรือวิธีการแก้ไข Deuce บน Solfeggio" ฉันมีความคิดที่จะใส่มันกับนักเรียนระดับประถมคนแรกของฉัน ท้ายที่สุดแล้วเทพนิยายนี้ไม่ได้เป็นเพียงความบันเทิง แต่เป็นวัสดุที่ในรูปแบบที่ให้ความบันเทิงช่วยในการรวมความรู้เกี่ยวกับขั้นตอนของลดาและความสัมพันธ์ของพวกเขา ตามการพล็อตของการแสดงฮีโร่ Dima สาวกของโรงเรียนดนตรีเราตกอยู่ในอาณาจักรที่ยอดเยี่ยมซึ่งราชินีแห่งยาชูกำลังถูกปกครอง มันประมาณ - ศาลศาลและหญิงศาล สมเด็จพระราชินีช่วยให้สภาที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงที่โดดเด่นเขารู้จังหวะลับสองนัดกับเธอและ VMIG กลายเป็นคนใกล้ชิดกับเธอทันทีที่ราชินีให้คำสั่ง และสำหรับอารมณ์ในราชอาณาจักรกษัตริย์แห่งความเย่อหยิ่งผู้ที่รักมีพายที่ปรุงโดยศาลที่ศาลของ Subdominant เจ้าหญิงไหวพริบในฝันที่จะนั่งบนบัลลังก์และกลายเป็นราชินี ตัวละครแต่ละตัวเป็นระดับของ LADA ซึ่งมีภาพนักดนตรีของตัวเองธีมดนตรีของเขาซึ่งประกอบด้วย Lade มีชีวิตอยู่ และทุกขั้นตอนเริ่มต้นสำหรับคนที่มีชีวิตที่เข้าใจง่ายคุ้นเคยคุ้นเคยเพื่อให้ตัวเองทุกคนพยายามในบทบาทของเวทีของอาณาจักรดนตรีเพื่อให้ตัวเองกลายเป็นพรอมต์ในหัวข้อ "เด็ก" ฉันใส่นางฟ้านี้ เรื่องและการวาง วัสดุการศึกษา สำหรับรุ่นแรกของนักเรียนระดับประถมฉันเตรียมวัสดุวิดีโอเพื่อแนะนำคุณเกี่ยวกับเทพนิยายนี้และคิดว่าพล็อตและวัสดุดนตรีจะน่าสนใจสำหรับคุณ

ฉันรวมงานนี้ใน "Lada" กับเพลงของ Larisa efremova และกับงาน "ใน Lestenka" (แสดง)

การเติมเต็มเพลงด้วยการแสดงของบันได การฟังและคาดเดาขั้นตอนการแสดงบนบันไดและทำการแสดงด้วยโน้ตหรือหมายเลขหมายเลขความถูกต้องหรือชื่อของขั้นตอน

และฉันยังมีคู่มือการมองเห็นที่ฉันใช้เพื่อการพัฒนาการได้ยินของ Ladhotonal บ้าน - ขั้นตอนที่ยั่งยืน, ปอกเปลือก - ครั้งหนึ่ง, arrogo - อนุญาต

ฉันเรียกว่า Tonality วางการ์ดในลำดับใด ๆ และเด็ก ๆ ร้องเพลงปฏิบัติงานเพื่อจดบันทึก

ฉันเล่นภารกิจ - เด็ก ๆ ฟังและกำหนดข่าวลือที่วางไว้ที่พวกเขาได้ยินอธิบายและร้องเพลงหรือจำนวนของเวทีหรือชื่อของเวที

ทำงานในช่วงเวลา

การ์ดเหล่านี้ ช่วยดูดซึมอักขระของช่วงเวลา:

มีหนาม (วินาที, Septim),

อ่อนนุ่ม (กะพริบ, เพศ),

ของแข็ง (ควอร์ต),

พร่ามัว (Quint)

ฉันเล่นช่วงเวลาเด็ก ๆ ฟังเลือกไพ่สัมผัสฝ่ามือของเขากับพื้นผิวของเธอพวกเขาเรียกตัวละครและชื่อของช่วงเวลา

ของเล่นยังสอดคล้องกับลักษณะของช่วงเวลา เทอมใหญ่คือผู้หญิงที่รักเกมที่เคลื่อนไหวดวงอาทิตย์เพลงโปรดของเธอ "เป็นวันที่สดใส" และมันก็เต้นอย่างมีความสุขและสนุกสนาน นโยบายขนาดเล็กคือผู้หญิงที่รักเกมที่สงบชอบที่จะฝันเดินใต้ร่มในช่วงฝนชื่นชมท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาวเพลง "Star Night" ของเธอและมันก็เต้นได้อย่างราบรื่นช้า วินาทีคือสุนัขของพวกเขา เทอมใหญ่เป็นนักวิทยาศาสตร์ที่ยิ่งใหญ่นโยบายขนาดเล็กมีขนาดเล็ก - ทุกอย่างกลัวและซ่อนตัวอยู่ พวกเขาสลักในรูปแบบที่แตกต่างกัน สองที่สอง - กล้าหาญอย่างกล้าหาญสองอย่างมั่นใจ - อุทธรณ์ ฉันเล่นเป็นช่วงเวลาเด็ก ๆ จากธรรมชาติกำหนดข่าวลือร้องเพลงเพลงโปรดของพวกเขาเป็นช่วงเวลาและเต้นรำเต้นรำของพวกเขา

นอกจากนี้ในบทเรียน Solfeggio Iฉันใช้ visual Lii Stopanovna Highwaysตารางที่นำเสนอช่วยให้สามารถจดจำขั้นตอนที่คอร์ดที่สร้างขึ้นได้อย่างง่ายดายและรวดเร็ว

คอลัมน์แรก

คอร์ดแรกอยู่บนเวทีฉันเราเลื่อนคอลัมน์เราเห็นยาชูกำลังเรารู้ดีว่านี่เป็นขั้นตอนแรกเรายังคงเลื่อนลงนับขั้นตอนในการเคลื่อนไหวลดลง: I - VII เวทีคอร์ดผ่านสายซ้ำแล้วซ้ำอีก จดจำคอร์ดคอลัมน์แรก:I - I - VII - VII
คอลัมน์ที่สอง

เรารู้ดีว่า Subdominant เป็นเวที IV และไปจากขั้นตอนที่สี่เพื่อให้บัญชีในการเคลื่อนไหวลดลงไม่ลืมว่าเวทีซ้ำแล้วซ้ำอีกผ่านสาย เราจำคอร์ดคอลัมน์ที่สอง:IV - III - II - II

คอลัมน์ที่สาม

เราดูที่คอร์ดแรกของคอลัมน์ที่สามเขาอยู่ในมุมและปลายเป็นรูปของเขา (6) นี่คือขั้นตอนที่คอร์ดนี้สร้างขึ้น - ขั้นตอนที่ VI ต่อไปไปในการเคลื่อนไหวที่ลดลง - เวทีเรายังคงย้ายลงและเราเห็นสิ่งที่โดดเด่นและเราได้รู้จักกันแล้วว่าเป็นเวลานาน - นี่เป็นเวทีเวทีจะทำซ้ำผ่านบรรทัดและดำเนินการต่อไป ลง - ขั้นตอน IV เราจำขั้นตอนของคอร์ดของคอลัมน์ที่สาม:

VI - V - V - V - IV

แยกต่างหากเป็นไปได้ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับคอร์ดของครึ่งหลังของตารางเกี่ยวกับคอร์ดสี่คนเกี่ยวกับ Sepkord ที่โดดเด่นและการอุทธรณ์ของมัน ในโพสต์แรก D65 - การอุทธรณ์ครั้งแรกของ Dominantxpekkord ในคอลัมน์ที่สอง D43 - การอุทธรณ์ครั้งที่สองและถูกสร้างขึ้นบนด่าน II ในคอลัมน์ที่สาม D7 (ที่มุม) - ครอง SEPKord เองและต่ำกว่า D2 - อุทธรณ์ที่สาม การอุทธรณ์สอดคล้องกับจำนวนการนับ: I - II - III

ฉันหวังว่าวัสดุที่มีวิธีการและดนตรีที่ส่งมาจากฉันจะเป็นประโยชน์สำหรับคุณ

จากบรรณาธิการ วัสดุนี้พยายามตอบคำถามการค้นหาจำนวนมากของผู้ใช้อินเทอร์เน็ตที่เกี่ยวข้องกับผลประโยชน์ที่ละลายในภาพสำหรับ DMSH ค่าใช้จ่ายที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในการปฏิบัติในการสอนเป็นสิ่งจำเป็นโดยอาจารย์และผู้ปกครองของนักเรียนที่มักจะขอให้เป็นส่วนหนึ่งของพวกเขา วัสดุยังสามารถเป็นประโยชน์ต่อนักเรียนของสถาบันการศึกษาดนตรีผู้เริ่มต้นในการสอน Solfeggio ในภาคการปฏิบัติการสอน เพื่อความสะดวกในการใช้งานกับนักการศึกษา Young ซึ่งมีการอธิบายเบี้ยเลี้ยงทั้งหมดและแนบในรูปแบบ PDF สำหรับการดาวน์โหลด

E. คัดลอก

ในบทเรียน Solfigio ประโยชน์จากภาพต่าง ๆ มีความสำคัญอย่างยิ่งในการดูดซึมของวัสดุทฤษฎี จากบทเรียนแรกในชั้นเรียนเตรียมการจึงมีการเสนอให้ใช้ประโยชน์ "ปุ่ม" เหล่านี้เป็นโรงสีดนตรีสองแห่งที่มีปุ่มไวโอลินและเบส เลสเบนมีความตึงเครียดในแนวตั้ง ใส่สองปุ่มในแต่ละสายการประมง - ขาวและดำ เป็นผลให้ปุ่มสีขาวจำนวนหนึ่งถูกสร้างขึ้นลงไปที่แถวของสีดำ ปุ่มกำลังเคลื่อนที่อย่างอิสระบนสายการประมงเสียงสั้น ๆ ได้รับการแต่งตั้งเป็นสีดำเสียงยาว - ขาว คู่มือนี้เป็นครั้งแรกที่ช่วยในการศึกษาบันทึกและในคีย์ทั้งสองจากนั้นท่วงทำนองที่ง่ายที่สุดและซับซ้อนยิ่งขึ้นจะถูกเขียนด้วยความช่วยเหลือของปุ่ม เนื่องจากมีรูปแบบการทำงานจำนวนมากที่บทเรียน Solfeggio และเด็กเล็ก ๆ นั้นไม่ดีและค่อยๆเขียนบันทึกคู่มือนี้ช่วยประหยัดเวลา

เป็นที่ทราบกันดีว่าการใช้บัตรคู่มือเป็นบทเรียน Solfeggio ที่ฟื้นฟูมาก ในการเตรียมการแรกและชั้นที่สองเป็นที่พึงปรารถนาที่จะบอกเล่าเรื่องราวที่น่าสนใจเล็ก ๆ ที่มีวีรบุรุษเป็นคำศัพท์ทางดนตรี ดีมากสำหรับวัตถุประสงค์นี้เหมาะกับเทพนิยาย V. Kiryushina เพื่อแนะนำคนที่มีช่วงเวลาที่แตกต่างกันคุณสามารถให้สีอารมณ์ที่สดใสแก่พวกเขาในตัวอย่างของ "เทพนิยายเกี่ยวกับอ่าวยีราฟที่โง่เขลา" และ "นิทานของพี่น้องสองคนเชื่อมโยงและไม่สอดคล้องกัน" ในทางกลับกันไม่มีใครที่รบกวนจิตใจที่มุ่งเน้นการสร้างเทพนิยายของพวกเขาและเสนอตัวละครอื่นโดยแสดงให้เห็นบนการ์ด ด้วยเทพนิยายเด็ก ๆ จำชื่อช่วงเวลาได้อย่างง่ายดาย แน่นอนว่าครูต้องมากับเรื่องราวของเขาด้วยดนตรี หลังจากเรียนรู้เนื้อหาเด็ก ๆ ชอบเล่น "แทร็กช่วง" โดยใช้การ์ด "เพื่อให้" ช่วงเวลาบนเปียโนในขณะที่คำตอบของการ์ดแสดงให้เห็นถึงกลุ่มทั้งหมด

ประโยชน์ที่ได้รับประโยชน์ในการพัฒนาของ Lade, Harmonic, การได้ยินภายใน, มีส่วนร่วมในน้ำเสียงบริสุทธิ์ คุณสามารถเสนอผลประโยชน์เพิ่มเติมอีกสามข้อที่ใช้จากชั้นเรียนเตรียมการและต่อไปในปีต่อไปของการฝึกอบรม

ค่าเผื่อแรกคือบันได LESTENKA ถูกเสนอเป็นคู่มือในตำราเรียนสำหรับคลาสเตรียมอุดมศึกษา M. Kotlyarevsky-Kraft มันขึ้นอยู่กับวิธีการที่เกี่ยวข้องในการศึกษาอัตราส่วนของเสียงของเสียงใน Lada ซึ่งพิสูจน์ตัวเองในการพัฒนาน้ำเสียงที่บริสุทธิ์ช่วยในการขยายช่วงของเสียงของเด็ก มีการเสนอให้ติดตามการศึกษาของบันไดด้วยสัญญาณด้วยตนเอง แนะนำให้ใช้แบบฝึกหัดขนาดใหญ่ครั้งแรกใน Lestenka เพื่อเริ่มต้นด้วยลำโพงและเพลงในสองขั้นตอน III-V (VI-ZO) จากนั้น VI-stage ของ RA จะเข้าร่วมกับลำโพงเหล่านี้เท่านั้นจากนั้นเวที (E) แนวคิดของยาชูกำลังจะได้รับจากนั้น - อื่น ๆ ทั้งหมด มีการเสนอการใช้น้ำของบันไดเพื่อแยกความแตกต่างใน ทัศนคติสี และผูกการย้อมสีของบันไดด้วยตัวละครที่ยอดเยี่ยม Lestenka ซึ่งเราใช้ทาสีในสีของตัวละครหลัก "ที่ชื่นชอบ" ของเทพนิยาย V. Kiryushina "ในประเทศของฟังก์ชั่นฮาร์มอนิก" มันจะเป็นการดีกว่าที่จะบอกเทพนิยายเมื่อมีการแนะนำขั้นตอนของ E (i) - โทนิคเธออยู่ในเทพนิยาย V. Kiryushina - ราชินีแห่งประเทศที่ทำมาฮาร์มอนิกซึ่งอาศัยอยู่ในวังแปดชั้น ชั้นหนึ่งมีห้องบัลลังก์และในวันที่แปด - ห้องพักผ่อน เทพนิยายมีตัวละครหลักอีกตัวหนึ่ง - Dominanta - หัวหน้ารัฐมนตรีว่าการกระทรวงประเทศของการทำงานฮาร์มอนิกซึ่งสวมเสื้อคลุมสีแดงและหมวกสีแดง เวทีที่สี่ถูกทาสีด้วยสีเหลืองตั้งแต่บนพื้นนี้ในวัง "ชีวิต" หลักปรุงอาหารของประเทศ - subdominant เลือกสีเหลืองชุดสีเหลืองของเขา การระบายสีที่เหลือของขั้นตอนของบันไดนั้นเกี่ยวข้องกับตัวละครของเทพนิยาย ดังนั้นในชั้นเรียนเตรียมการคุณสามารถแนะนำเด็ก ๆ ที่มีชื่อของเวที III - ค่ามัธยฐานขั้นตอนที่ VI เป็นเมนูย่อยผูกกับวีรบุรุษของเทพนิยายและให้การทำงานร่วมกับขั้นตอนเหล่านี้บางอย่าง ในตัวอย่างของบันไดขอแนะนำให้ศึกษาโครงสร้างของเสียงที่สำคัญและด้วยความช่วยเหลือของบันไดขยาย - ผู้เยาว์ มีการเสนอให้ร้องเพลงแสดงการเคลื่อนไหวของทำนองเพลงบนบันได

ค่าเผื่อที่สองความคุ้นเคยอย่างดีของครู Solfeggio เป็นคอลัมน์บัลแกเรีย ขั้นตอนหลักของ LADA I, IV, V ขอแนะนำในรูปแบบสีเดียวกันกับบนบันไดนั่นคือใช้สีฟ้าสีเหลืองสีแดง ในคอลัมน์ขอแนะนำให้ยิงลูกศรเพื่อแสดงขั้นตอนที่ก้าวร้าวให้มีเสถียรภาพ ความละเอียดของขั้นตอนมีประโยชน์มากในการทำซ้ำกับสัญญาณแบบแมนนวลในแบบฝึกหัดน้ำเสียง ด้วยความช่วยเหลือของคอลัมน์จึงสะดวกในการแก้ไขโครงสร้างของลำโพงหลักและผู้เยาว์ในจิตสำนึกของเด็ก ๆ แม้แต่การกำหนดขั้นตอนของตัวเลขโรมันนั้นดีต่อการศึกษาในคอลัมน์ บนคอลัมน์คุณสามารถดำเนินการแผนกได้เมื่อครูทำนักเรียนโพล่งออกมาร้องเพลงเพลงที่คุ้นเคย "สร้างปริศนา" จากท่วงทำนองจึงพัฒนาข่าวลือด้านในของเด็ก ๆ ด้วยความช่วยเหลือของคอลัมน์นักเรียนกำลังเยี่ยมชมเป็นช่วงเวลาคอร์ดและการศึกษาที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นในโรงเรียนมัธยม ในการศึกษา Chromatis, สายพันธุ์ของผู้เยาว์แนะนำที่ด้านขวาของแต่ละขั้นตอนเพื่อวางจานและ becra และทางด้านซ้าย - Bembrai และ Bekary

คู่มือที่สามที่เสนอเป็นแป้นพิมพ์ของลำโพง ในคู่มือนี้ขั้นตอนหลักของลดามีความโดดเด่นอย่างชัดเจนและในรูปแบบสีเดียวกันเช่นเดียวกับในบันไดและในคอลัมน์ เนื่องจากปุ่มสีดำไม่ได้ทาสีในสีที่เหมาะสมจากนั้นสัญญาณสำคัญของเด็กจะได้รับเชิญให้เข้าสู่ความรู้สึกอิสระ

เป็นที่รู้จักกันดีว่าเรียนรู้แกมสทุกช่วงเวลาคอร์ดมีความสำคัญเนื่องจากแป้นพิมพ์เปียโน มันมักเป็นไปไม่ได้ที่จะทำให้เด็กทุกคนใช้เครื่องมือในบทเรียนกลุ่ม Solfeggio มักเป็นไปไม่ได้ ดังนั้นคู่มือนี้มีประโยชน์อย่างยิ่งในทุกคลาสของ DMS ในบทเรียน Solfeggio

คำอธิบายประกอบ

พวกที่รักคุณต้องการที่จะได้อย่างง่ายดายและมีความสุขในการเรียนรู้บันทึกทั้งหมดหรือไม่? และคุณพ่อแม่ที่รักอยากเล่นกับลูก ๆ ของคุณแม้ว่าพวกเขาจะไม่เคยมีส่วนร่วมในดนตรี? จากนั้นระบบระเบียบวิธีของเราคือชุดของตารางและการ์ดโดย

solfeggio - สำหรับคุณ

Solfeggio เป็นเรื่องที่จริงจังและยากลำบาก นี่ถ้าคุณต้องการคณิตศาสตร์สูงสุดในดนตรี แต่สามารถศึกษาได้ ท้ายที่สุดความรู้ระดับประถมศึกษาเกี่ยวกับภาษาเพลงเป็นรากฐานที่จำเป็นสำหรับนักดนตรีแต่ละคน

ในชุดที่เสนอ 50 ตารางและ 17 แผ่นเจียระไนพร้อมการ์ด จำเป็นต้องใช้การ์ดกับตาราง "แป้นพิมพ์เปียโน", "ชื่อของขั้นตอนของ Lada" "การกำหนดอักษรของเสียงและสัญญาณ", "ลักษณะเชิงปริมาณของช่วงเวลา", "ลักษณะเชิงคุณภาพของช่วง", "tonality ขนาน", "Quinting วงกลมของโทนเสียง " ก่อนที่คุณจะเริ่มต้นแผ่นที่มีการ์ดจะต้องถูกตัดประกอบไปที่ดาดฟ้าผูกกับแถบยางและพับลงในกล่อง Box 1 - การ์ดพร้อมโน้ตกล่อง 2 - การ์ดอื่น ๆ ทั้งหมด

ตารางบางอย่างเช่น "แป้นพิมพ์เปียโน", "วงกลม Quinting ของ Tonalities", "ขั้นตอนสำหรับการเขียนสัญญาณด้วยคีย์", "ระยะเวลาหลัก" ในระหว่างการเรียนควรเป็นต่อหน้าต่อตาของคุณ เราแนะนำให้คุณแขวนพวกเขาในสถานที่ที่โดดเด่นเนื่องจากได้รับการออกแบบมานานหลายปี ถัดไปตามต้องการคุณจะเปิดตารางอื่น ๆ ไปยังสถานที่ที่โดดเด่น

ตารางที่ 1 "แป้นพิมพ์เปียโน" แบ่งออกเป็นสีเพื่อค้นหาอ็อกเทฟที่ต้องการอย่างรวดเร็ว เริ่มศึกษาหมายเหตุจาก Octave (สีเขียว) ในแผ่นไม้อัดไวโอลิน จากนั้นไปยังบันทึกของอ็อกเทฟขนาดเล็ก (สีเหลือง) ในคีย์เบส ขอให้เด็กแสดงว่าโน้ตเหล่านี้อยู่ที่ไหนในเปียโน

โปรดทราบว่าในปุ่มเบสและไวโอลินมีโน้ตที่มีสีเดียวกัน นี่คือสีเขียว - คู่รักตัวแรกและสีเหลือง - อ็อกเทฟขนาดเล็ก ระวัง! พับพวกเขาลงในสำรับที่แตกต่างกัน (โดยคีย์)

แม้ว่าเพลงจะใช้ 30 โทนสีที่สำคัญ (15 สาขาและ 15 ไมเนอร์), ตัวอย่างทั้งหมดในตารางถูกกำหนดไว้ใน MAJOR MAJOR และ LA MINOR หรือจากบันทึกก่อน สิ่งนี้ทำเพื่อความเข้าใจที่ดีขึ้นการรับรู้และการศึกษาวัสดุใหม่ เมื่อมีการเข้าใจและศึกษาหัวข้อทำนองนั้นสามารถเคลื่อนย้ายได้ง่ายนั่นคือการถ่ายโอนไปยัง Tonality อื่น ๆ หรือสร้างจากบันทึกอื่น ๆ ตามตัวอย่างและตาราง

เราต้องการให้เด็กศึกษา Solfeggio ด้วยความยินดีจากกระบวนการเรียนรู้ความสุขของความรู้และมีความรู้ใหม่

มันเป็นไปได้ยังไงกัน? กับเกม! เราพยายามที่จะเปลี่ยนการตัดสินใจ งานที่ซับซ้อน ในกระบวนการที่น่าหลงใหล การสนับสนุนกิจกรรมเกมรูปแบบเกมและเทคนิคมีความสำคัญและเส้นทางที่เพียงพอมากที่สุดในการรวมเด็กในการฝึกอบรม

วิธีการเล่น?

เราเสนอสามตัวเลือกสำหรับการเล่นไพ่

ตัวเลือก 1 เป็นเกมของคู่ (เหมาะสำหรับผู้ปกครองที่ไม่คุ้นเคยกับทฤษฎีประถมของดนตรียังไม่ได้ศึกษาที่โรงเรียนดนตรี) ผู้ปกครองแสดงการ์ดให้กับเด็กและเด็กจะต้องให้คำตอบที่ถูกต้อง (ระบุไว้ในการไหลเวียนของการ์ด)

ตัวเลือก 2 เป็นเกมที่เป็นคู่ (สำหรับผู้ปกครองที่มีการศึกษาดนตรีครูและผู้สอน) ตอนแรกผู้เล่นคนหนึ่งแสดงไพ่และคำตอบอื่น ๆ จากนั้นผู้เล่นเปลี่ยนสถานที่ ในศูนย์รวมนี้มีองค์ประกอบของการแข่งขันซึ่งจำเป็นสำหรับผลลัพธ์ที่ดีกว่า

ตัวเลือก 3 - เกมอิสระ เด็กตัวเองเล่นไพ่ในการคิดเพื่อการควบคุมตนเองและการทดสอบตัวเอง

ในทุกกรณีในระหว่างเกมคุณควรเป็นตารางที่สอดคล้องกับการ์ดที่ศึกษา ครั้งแรกพร้อมกับเด็กอ่านอย่างระมัดระวัง แล้วไปที่เกมต่อไป

โชคดี!

Sod Rye

1. แป้นพิมพ์ (2 แผ่น) + การ์ด

2. ไม่มี แผ่น. ปุ่มหลัก

3. การถ่ายทอดเพลงของธนบัตรและการหยุดชั่วคราว

4. เมตร ชั้นเชิง ขนาด. uactable

5. ข้อความและ Tonality

6. การลงนามขั้นตอน LADA + การ์ด

7. เสียงเนยและสัญญาณ + การ์ด

8. ลักษณะของ Majora

9. ประเภทสำคัญ

10. ลักษณะของ La Minora

11. มุมมอง Minora ที่แน่นอน

12. รูปแบบผลงานนี้ (วิธีการถอดหมายเลขชุดบน Solfeggio)

13. การเขียนสัญญาณการเขียนด้วยกุญแจ เสียงแหลม

14. พุดีสัญญาณการเขียนด้วยกุญแจ เบสเคียว

15. โกลด์และโทน

16. การเปลี่ยนแปลง SEDO

17.Gangreamism

18. เจ็ด

19. การถ่ายโอน

20. ช่วงเวลา

21. ลักษณะช่วงเวลาที่เกี่ยวข้อง + การ์ด

22. คุณสมบัติช่วงเวลาที่สามารถใช้ได้ + การ์ด

23. การกำหนดค่าของช่วงเวลา โครงการสรุปช่วงเวลา

24.Tritons

25.Tritons ใน Majer และผู้เยาว์ที่มีการแปลงและมติ

26. ช่วงเวลาที่เกิดขึ้น

27.onnamed tonality

28.Parallel Tonality + การ์ด

29. Tonalityreal

30. วงกลมคุณภาพของโทนเสียง

31. โรงงานเงียบขรึม

32. การพาความเงียบเงียบขรึม ใหญ่และผู้เยาว์

33. ลูกกวาดของสติ ลดและขยาย

34. ผ้าของลดาในวิชาเอกและผู้เยาว์

35. ประสิทธิภาพของ Sober Lada หลักหลัก

36. ลดาทุ่งกับการอุทธรณ์และความละเอียด

37. ข้อต่อที่เลือกของคอร์ด

38. สติปัญญาในวิชาเอกและผู้เยาว์ด้วยความละเอียด

39. องค์กรในวิชาเอกและผู้เยาว์ที่มีความละเอียด

40.Sepekkorda

41. Dominant Septakord พร้อมการอ้างอิงและการแก้ไข

42.invironmental sepkord ที่มีความละเอียด

43.Sepekkord II ขั้นตอนที่มีความละเอียด

44. แกมม่ารงค์ในวิชาเอกและผู้เยาว์

45. ขั้นบันไดที่ถูกสาปแช่งในที่สำคัญและผู้เยาว์ด้วยความละเอียด

46.ile ผู้หญิงหรือ Lada ของเพลงของผู้คน

47. "Horn Golden Traffic"

48. การเขียนตามคำบอก (การบันทึกทำนองการได้ยิน)

50. รูปภาพของนิ้วมือ

Sheremethova Elena Vladimirovna
ตำแหน่ง: ครู
สถาบันการศึกษา: MBU ถึง "โรงเรียนดนตรีเด็กหมายเลข 4"
ท้องที่: pskov
ชื่อวัสดุ: ข้อความที่มีระเบียบ
เรื่อง: "รูปแบบเกมในบทเรียน Solfeggio"
วันที่ตีพิมพ์: 31.10.2017
มาตรา: การศึกษาเพิ่มเติม

MBU ถึง "โรงเรียนดนตรีเด็ก№4"

ข้อความที่มีระเบียบ

หัวข้อ: รูปแบบเกมในบทเรียน Solfeggio

อาจารย์: Sheremethova e.v.

Pskov, 2017

รูปแบบการเล่นเกมในบทเรียน Solfeggio

การศึกษาแสดงให้เห็นว่าบุคคลในระหว่างการเรียนรู้ดูดซับ 5%

คำพูดการฟังข้อมูล 10% ของหนังสืออ่านอิสระ

นิตยสาร ฯลฯ 20% ของข้อมูลภาพ 50% ของข้อมูลที่ศึกษาใน

ในระหว่างการอภิปราย 75% ของข้อมูลที่ได้รับการช่วยเหลือเมื่อได้รับการแก้ไข

ในทางปฏิบัติ

ในฐานะครูที่โดดเด่น - Innovator V.A Sukhomlinsky

"ความน่าเบื่อหน่ายยางอย่างรวดเร็ว ทันทีที่เด็ก ๆ เริ่มเบื่อ

ฉันพยายามไปทำงานประเภทใหม่ "งานที่น่าเบื่อ

เหนื่อยจริง ๆ อย่างรวดเร็วซึ่งมีความหมองคล้ำและความฟุ้งซ่านเชื่อมต่อ

ความสนใจ เด็ก ๆ เบื่อกับงานที่น่าเบื่อเร็วกว่า

ผู้ใหญ่ ดังนั้นบทเรียนจำเป็นต้องกระจายการทำงาน

ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างวิธีการฝึกอบรมที่ทันสมัยจากแบบดั้งเดิม -

การสร้างสถานการณ์เกมในบทเรียนเป็นรูปแบบธรรมชาติของการดำรงอยู่

ที่รัก เด็กดึงดูดรูปแบบการเล่นวัสดุให้อาหาร

รวมอยู่ในกิจกรรมที่คุ้นเคยและชื่นชอบ เทคนิคเกม

บทเรียนของ Solfeggio ช่วยให้คุณไม่น่าสนใจและน่าสนใจ

เฉพาะกระบวนการของการเรียนรู้ แต่ยังรวมถึงรูปแบบของการควบคุมของนักเรียนที่เรียนรู้

ความรู้เชิงทฤษฎี ความนิยมอย่างกว้างขวางที่จะใช้สำหรับ

ชั้นเรียนที่อายุน้อยกว่าในบทเรียน Solfeggio ได้รับ Lade และ Lade

เกมเลดี้รวมถึง "อวยพรและอำลา"

"คำถามคำตอบ" - ที่อาจารย์และนักเรียนนำบทสนทนาดนตรีกับ

ใช้การปรับตัว หรือเกมดังกล่าวเป็น "เดาปริศนา"

"เดาเพลง" ในครั้งแรกขั้นตอนที่เล่นและที่สอง

คล้ายกับคำสั่งทางปากในท่วงทำนองที่รู้จักกันดี

ในบรรดาเกมจังหวะที่เป็นที่นิยมสำหรับ "ชื่อพวกเขา" - ที่ซึ่งนักเรียน

ออกเสียงชื่อแรกในพยางค์ใน 2/4 แล้วใน 3/4 และ "เขียนของคุณ

ชื่อ "ที่วลีลงมาพร้อมกับชื่อและนักเรียนเขียนลีดรัง

ภาพ. นอกจากนี้ยังสะดวกในการใช้การ์ดจังหวะในบทเรียน

ทั้งสำหรับการเขียนตามคำบอกจังหวะแสงและการเขียนตามที่มีผมเดี่ยว

เป็นวัสดุเสริม คุณสามารถจัดทีมนักเรียน

การแข่งขันแบ่งปันกลุ่มสำหรับ 2 ทีม

เกมที่สะดวกสบายมาก "Ladushki" เมื่อขนาดผ่าน

คำจำกัดความของส่วนแบ่งที่อ่อนแอและแข็งแกร่ง

เด็ก ๆ ของชั้นเรียนที่อายุน้อยกว่าชอบใช้ในชั้นเรียน

เครื่องมือเสียงรบกวนต่าง ๆ ที่พวกเขาสามารถทำได้

เพียงอย่างเดียว ด้วยความช่วยเหลือของเครื่องมือดังกล่าวมันเป็นเรื่องง่ายที่จะดำเนินการเช่นนี้

เกมเป็น "ENDLESS ECHO" ที่เด็ก ๆ อยู่ในทางกลับกัน

การวาดเป็นจังหวะหรือ "ออร์เคสตราเสียงรบกวน" ในการเริ่มต้นสามารถเป็นตัวแทน

บทสนทนาเฉพาะบทกวีขั้นสูงที่ใช้

เด็ก ๆ เครื่องดนตรีหลังจากนั้นคุณสามารถรวมบทกวีด้วย

ตามที่ฉันเห็นจากประสบการณ์ของฉันเองว่าน่าสนใจสำหรับ

ชั้นเรียนจูเนียร์และสำหรับเกมการสอนเหล็กที่มีอายุมากกว่า

"เพลงล็อตโต้" และ "Music Domino" ที่คุณสามารถทำได้

ใช้วัสดุใด ๆ อย่างสมบูรณ์เช่น "ช่วง"

"เงียบขรึมและอุทธรณ์ของพวกเขา", "วงกลม co-quinting quinting ของโทน",

"Dominantsepekkord กับการอุทธรณ์" เช่นเดียวกับสามารถใช้ได้เมื่อ

รวบรวมลำดับฮาร์มอนิก

การเล่นเกมการเล่นเกม: ชุดการ์ดโดมิโนตามที่ระบุ

หัวข้อ นักเรียนวางการ์ดเกมบนหลักการของ Domino

ภารกิจสามารถดำเนินการเป็นรายบุคคลคู่ทีม

"เพลงล็อตโต้" โดดเด่นด้วยความจริงที่ว่าแทนกระดูกโดมิโนที่นั่น

สนามเล่นเกมและชุดไพ่ งานที่แตกต่าง B.

ขึ้นอยู่กับชั้นเรียนของนักเรียน (ในเกม "thorservoy และการอุทธรณ์ของพวกเขา"

"Dominantxpekkord ด้วยการอุทธรณ์", "ฮาร์มอนิก

ลำดับ»ผลลัพธ์จำเป็นต้องลงมาและแก้ไข

เกมสำหรับเปียโน)

เกมเหล่านี้อยู่บนอินเทอร์เน็ตพวกเขาสามารถพบได้ง่าย

แต่คุณไม่สามารถหยุดสิ่งที่เป็นเช่นนั้นเสริมด้วยบางสิ่งบางอย่าง แต่

อาจจะคิดค้นสิ่งใหม่ หลังจากทั้งหมดงานของครูก็เช่นกัน

เส้นทางสร้างสรรค์ที่น่าสนใจ

แบบฟอร์มการเล่นเกมที่ใช้ในบทเรียนที่เพิ่มขึ้น

ความสนใจของเด็ก มันสำคัญมากเพราะเด็กไม่สามารถได้รับ

ทำงานถ้าเขาไม่ต้องการ วิธีเดียวที่จะเปิดใช้งานการศึกษา

กระบวนการนี้เป็นที่สนใจ แสดงบทบาทใด ๆ ในเกมสร้างสรรค์

แม้แต่เด็กที่ไม่เด่นและไร้สาระที่สุดก็เข้าซื้อกิจการมากมาย

ลักษณะเชิงบวก การใช้รูปแบบการทำงานของเกมในการฝึกอบรม

ช่วยให้นักเรียนทั้งในระดับจูเนียร์และรุ่นเก่าดูดซับได้ง่ายขึ้น

ความรู้ใหม่ - ยึดมั่นในทางปฏิบัติเพื่อจัดการกับความสุขและ

งานอดิเรก.

ใบสมัคร:

1 เกมเลดี้

Solfeggio วัตถุเป็น วินัยวิชาการ เชื่อมต่อโดยตรงด้วย S.

วิทยาศาสตร์จิตวิทยา. หมวดหมู่พื้นฐานของจิตวิทยาเช่น

การรับรู้ความสนใจความทรงจำความคิดควรจะอยู่ในสนามอย่างต่อเนื่อง

ความสนใจของครู การสร้างบรรยากาศที่สร้างสรรค์ - เงื่อนไขที่สำคัญ

บทเรียนใด ๆ มันอยู่ในขั้นตอนของความคิดสร้างสรรค์ที่แนวคิดนั้นง่ายกว่า

กฎและกฎหมายของวิทยาศาสตร์ดนตรี

"คำทักทายดนตรีและอำลา"

มันจะดำเนินการที่จุดเริ่มต้นและในตอนท้ายของบทเรียน อาจารย์วิ่งหนีไป

ทักทายหรืออำลาที่อยู่กลุ่มทั้งหมดและหนึ่งในเด็กหรือ

ทั้งชั้นเรียนต้องตอบสนองโดยการตอบสนองต่อขั้นตอนบางอย่าง ตั้ง

คำทักทายและค่าโดยสารจะค่อยๆขยายตัวเมื่อคุณคุ้นเคย

ขั้นตอนที่แตกต่างกันของลดา

ตัวอย่างสำหรับการทักทาย: ครู "สวัสดีพวก",

นักเรียน: "สวัสดี!"

ตัวอย่างลา: ครู "Goodbye Girls, To

goodbye Boys, Goodbye Squirrels, Goodbye Bunnies บาย

โรงเรียนบทเรียนของเราเป็นเรื่องตลก! " นักเรียน: "ทั้งหมดที่เราเรียนรู้บ้านทั้งหมด

ที่เกี่ยวข้อง "

"คำถามคำตอบ"

เกมนี้เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์การปรับตัว ใช้มัน

ในบทเรียนที่คุณสามารถทำได้เมื่อผู้ชายคุ้นเคยแล้ว

ขั้นตอนลดาสามารถคร่ำครวญได้อย่างอิสระ ครูมาจากอะไร -

หรือคำถามหมายถึงเด็กที่เฉพาะเจาะจง คำถามจะต้องเสร็จสิ้น

ขั้นตอนใด ๆ นอกเหนือจากแรก นักเรียนต้องร้องเพลงคำตอบเหมือนกัน

tonality โดยทำมันให้สมบูรณ์ในโทนิค คำถามอาจแตกต่างกันมากที่สุด: "เปิด

"เดาปริศนา":

ครูเล่นลำดับเครื่องมือของขั้นตอน

เด็กฟังแสดงให้เห็นพวกเขาใน "เพลง Lanenka" จากนั้นหนึ่งคือ

guys "เดาปริศนา" ให้บันทึก "ปริศนา" สามารถ

บันทึกลงในสมุดบันทึกแต่ละอันในชั้นเชิงแยกต่างหาก สามารถให้งานได้

ขนาดและจังหวะที่กำหนดหรือไม่มีพวกเขา เกมนี้สะดวกในการใช้

ในการกำหนดค่าในเสียงใด ๆ ที่ด้านหน้าของการเขียนตามคำบอก

"เรียนรู้เพลง":

เกมนี้เปิดใช้งานอย่างดีโดยการได้ยินภายในของนักเรียน ครู

พูดกับเด็ก ๆ : "บันได" ของเรามีมนต์ขลังเธอรู้วิธีร้องเพลง ตอนนี้ "Lestenka"

มันจะร้องเพลงที่คุ้นเคยกับพวกเขา จำเป็นต้องเรียนรู้มันร้องเพลงให้กับตัวเองขั้นตอนที่

แสดงให้ครู คนที่รู้จักเพลงแรกทำบันทึกย่อของเธอใน

โทนเสียงที่ระบุ

"เปียโนสด":

เด็ก ๆ เข้าแถวในอันดับแต่ละคน - "กุญแจสด"

"ขั้นตอนของแกมม่าใด ๆ " ครูหรือใครบางคนจากเด็ก ๆ สามารถ "เล่น"

บนเปียโนเพลงที่คุ้นเคยหรือไม่คุ้นเคย, ขอบเขต, เงียบขรึมหรือง่าย

ลำดับขั้นตอน "กด" บนปุ่ม I.e. แสดงบน

ผู้เข้าร่วมเกมที่ออกเสียงเสียงของเขา

2 เกมลีดิยม

"คาดเดา"

ครูเล่นวลีดนตรีจากเพลงที่คุ้นเคย

เสนอให้เด็ก ๆ ค้นหาคำที่เธอฟังร้องร้องเพลงเดินเล่นด้วย

พยางค์จังหวะและท่าทางแล้ววางการ์ด

"รับบัตรตามขนาดที่ระบุ"

เกมดังกล่าวมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาเมตร ครูแสดงให้เด็ก ๆ

การ์ดน้อยจาก Lotto จังหวะและอธิบายว่าการ์ดทุกใบ -

ครูสอนแบบลีรอิงวางอยู่บนโต๊ะและเชิญสองคน

เด็กแต่ละอันตั้งขนาดของมัน: ตัวอย่างเช่น - 2/4, 3/4, 4/4, 3/8,

6/8 งานคือขั้นต่ำ - เลือกบัตรเข้าจังหวะที่มีอยู่

รูปภาพที่เหมาะสมสำหรับขนาดที่ระบุ; งานสูงสุด - จัดวาง

บัตรที่เลือกในลำดับจังหวะเดียวและเสียง

มัน (ทันเดินเล่น) เน้นหุ้นที่แข็งแกร่ง

"Ladushka"

เกมดังกล่าวจะช่วยให้สามารถจดจำคุณสมบัติการได้ยินได้อย่างง่ายดาย

เศษส่วนที่แข็งแกร่งและอ่อนแอ พวกเขาแบ่งออกเป็นคู่ ครูผู้บริหาร

ชิ้นส่วนในขนาดที่แตกต่างกันฝ้ายนักเรียนเฉลิมฉลอง "ชีพจร" ของเพลง

ส่วนแบ่งที่แข็งแกร่งคือคลอไรด์เองและอ่อนแอ - กับกันและกันราวกับว่าเล่นใน

"Ladushka" ในขั้นต้นแน่นอนว่ามันเกิดความสับสน แต่แล้วเด็กด้วย

ฉันมีความสุขที่จะเล่นและปฏิบัติงานได้อย่างง่ายดาย - นิยามของขนาดใน

งาน.

"เขียนชื่อของคุณ"

ครูทำวลีดนตรีที่มีการกล่าวถึง

ชื่อของหนึ่งในนักเรียนจากนั้นกลุ่มทั้งหมดจะร้องเพลงพร้อมกัน

การดำเนิน. เด็กคนนั้นที่เด็กควรจะต้องไปที่คณะกรรมการและ

เขียนจังหวะของทำนองเพลง หรือเด็กสามารถให้คำตอบกับ

บัตรเข้าจังหวะ

"ลองชื่อของคุณ"

ครูทำการเล่นในจำนวน 2/4 นักเรียนแต่ละคน

สลับชื่อของมัน (ตัวอย่างเช่น: "SA-SHA" "Vasha", "Ma-sha") และ

นี่คือการกระแทกที่แข็งแกร่งและอ่อนแอในชั้นเชิงหนึ่ง งานเดียวกัน

เด็ก ๆ แสดงเพลงในปริมาณของ¾ (ตัวอย่างเช่น "Sa-Shen-Ka", "VA-N

ka, "Ma-Shen-Ka"

"Echo ไม่มีที่สิ้นสุด"

ครูแสดงให้เห็นถึงบัตรนักเรียนเป็นจังหวะและพวกเขา

ในทางกลับกันแสดงเครื่องดนตรีเด็กต่าง ๆ

"ออเคสตราเสียงรบกวน"

เกมที่จุดเริ่มต้นสามารถแสดงบทสนทนาล่วงหน้าได้เท่านั้น

บทกวีที่เรียนรู้โดยใช้ดนตรีของเด็ก

เครื่องมือในภายหลังคุณสามารถรวมบทกวีที่มีจังหวะ

3. เกมที่มีช่วงเวลาคอร์ดและดนตรีอื่น ๆ

องค์ประกอบ ผลประโยชน์ภาพ (เกมสอนแต่งงาน)

"เกมกับทีม"

นักเรียนแบ่งออกเป็น 2 ทีม และกระดานเป็นสองส่วน ทั้งสองกลุ่ม

เด็ก ๆ ไปที่ครึ่งหนึ่งของคณะกรรมการ ครูเล่นโซ่

ช่วงเวลา ผู้เข้าร่วมแต่ละคนของทีมเขียนถึง 1-2 ช่วงเวลาโดย

คิว ในตอนท้ายของเกมผลลัพธ์จะถูกเปรียบเทียบ ชนะทีม

ผู้เข้าร่วมที่ทำผิดพลาดน้อยลง

"ใครชนะ"

เกมนี้ต้องใช้การ์ดช่วงเวลา เด็กล่วงหน้า

วางไว้บนโต๊ะทำงาน สิ่งที่ต้องค้นหาอย่างรวดเร็วในเวลาที่เหมาะสมและลุกขึ้น

ครูเล่นเป็นช่วงเวลาเด็กแสดงบัตรที่ต้องการ ถ้าเป็น

บางคนผิดเขานั่งลง แต่ยังคงตอบสนองต่อไป ชนะคนที่

คำตอบสุดท้ายถูกต้องและอยู่ที่จุดสิ้นสุด

"ฉันชอบช่วงเวลา"

ครูทำวลีดนตรีที่สร้างขึ้นบนหนึ่ง

เสียงที่กล่าวถึงหนึ่งในช่วงเวลาที่ถูกกล่าวถึงเช่น: "Socar

terration "หรือ" นี่คือ Quint ที่สะอาด " นักเรียนจะต้องทำให้เสียงที่สองขึ้น

หรือลงด้วยคำว่า "ใช่" เพื่อให้ได้ช่วงเวลาที่เหมาะสม เกมกำลังพัฒนา

ทักษะการได้ยินที่คุ้มค่าของการแสดงช่วงเวลาจากเสียง

"Dictations จังหวะ"

อาจารย์เล่นหรือเผชิญหน้ากับการเขียนตามคำสั่งนักเรียนเพื่อความเร็ว

วางการ์ดจังหวะ ทุกครั้งที่คุณสามารถเพิ่มขีดความซับซ้อน

การ์ดที่มีขนาดการ์ดพับบนนาฬิกา

"Domino เพลง"

ข้อมูลเชิงทฤษฎี: "ช่วงเวลา", "การทดสอบและการอุทธรณ์ของพวกเขา"

"วงกลม Quart-Quint ของการทดลอง"

การเล่นเกมการเล่นเกม: ชุดการ์ดโดมิโน

หัวข้อที่ระบุ นักเรียนวางการ์ดเกมในหลักการ

โดมิโน ภารกิจสามารถดำเนินการเป็นรายบุคคลคู่ทีม .

งานต่างกันขึ้นอยู่กับระดับของนักเรียน ตัวอย่างเช่นใน

domino ช่วงเวลา:

นักเรียนที่ 1 จุดเริ่มต้นของปีที่ 2 ของการศึกษารวบรวมโดมิโนไม่ใช่

พิจารณาลักษณะที่มีคุณภาพของช่วงเวลา

นักเรียนของปีที่ 2 ของการศึกษาต้องทำความคุ้นเคยกับช่วงเวลาของ C5

รวบรวม Domino บางส่วนได้ถึง 5 เนื่องจากคุณภาพ

ลักษณะและภาคและ Septim ไม่ได้รับ

การศึกษาปีอื่น ๆ ทั้งหมดถูกรวบรวมโดย Domino การพิจารณา

ลักษณะเชิงคุณภาพของทุกช่วงเวลา

ประเมินโดยครู:

ความถูกต้องของคำจำกัดความขององค์ประกอบ

ความถูกต้องของคำจำกัดความของรายการในช่วงเวลาหนึ่ง

ช่วงอายุการใช้งานของเกม: ชุด "ช่วง" - ทั้งหมด

คลาส, Kit-Rouching and andrangements - เริ่มจาก 3 ปี

การฝึกอบรมชุดวงกลม Quart-Q จาก 4 ปี

การเรียนรู้.

"เพลงล็อตโต้ โทนสีและสัญญาณ "

ชุดไพ่ที่มีชื่อทดลอง, สนามเกมด้วย

การกำหนดตัวอักษรของโทนเสียง งาน: ท่านลอร์ดสลายไพ่

บนสนามเด็กเล่น เช่นเดียวกับแทนที่จะเป็นการกำหนดตัวอักษร

ใช้การ์ดที่มีตัวละครสำคัญ

Sharada "โน้ตตลก"

นักเรียนมีการแจกจ่ายการ์ดกับ Charaks ซึ่งด้วยความช่วยเหลือของบันทึกย่อ

คำที่ถูกเข้ารหัส งานของเด็กกุกสามารถเร็วกว่า

บัตร.

"ที่ถูกต้องที่สุดและรวดเร็ว"

นักเรียนกำลังแจกจ่ายการ์ดพร้อมงานที่จำเป็นต้องแก้ไข

ข้อผิดพลาดและกำหนดช่วงเวลา ชนะคนที่เร็วขึ้นและถูกต้องมากขึ้น

ทำภารกิจบนการ์ด หลังจากเสร็จงานเสร็จแล้วคุณสามารถ

นักเรียนเปลี่ยนบัตรและตรวจสอบซึ่งกันและกันแสดงประมาณการ

ภายใต้การควบคุมของครู เกมประเภทนี้สามารถใช้งานได้

ทดสอบงาน

บรรณานุกรม.

1. สีขาว n.v. "สัญกรณ์ดนตรี ทฤษฎีดนตรีประถมศึกษา เกมบน

บทเรียน " ส่วน I และ II: C / PB, "นักแต่งเพลง" 2009

2. Zamurueva O.V พัฒนา Musical and Rhythmic Hearing-ed.2 - E-

Rostov N / D: Phoenix, 2015. -93 S.- (โลกของลูกของคุณ)

3.fremova l.v. เรียนรู้ที่น่าสนใจ! ค่าเผื่อ Solfeggio - เซนต์. -

ปีเตอร์สเบิร์ก: นักแต่งเพลง, 2549

4. Kamaeva T. Yu. , Kamaev A.f. การพนัน Solfeggio: วิธีการ คู่มือใน

solfeggio และทฤษฎีดนตรี - m.: humanitar เอ็ด ศูนย์ vlados; crts

Dominanta, 2004 - 31 S

5.kamozina o.p. Solfeggio ไม่ถูกต้องซึ่งแทนที่จะเป็นกฎ -

เพลงรูปภาพและเรื่องราวที่แตกต่าง! เอ็ด 2 ลบ - Rostov N / D: ฟีนิกซ์

2010 - 92 หน้า

6. Mahova L.V เทคนิคการเล่นเกมในบทเรียน Solfeggio ใน Deh

(รายงานระเบียบวิธี) Upper-Ufaley, 2015

7. MSBOU DOD "Konstanitin School of Arts" เกมการสอน

"Music Domino" 2012

8. ทฤษฎีเพลงที่โปรโมต T. สำหรับนักดนตรีน้อยและของพวกเขา

ผู้ปกครอง ตารางนิทาน

เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: นักแต่งเพลง, 1999 - 76 หน้า

9. Sushellinsky v.a. เต็ม มหาวิหาร op. T.2 - m: การสอน, 1997

10. Sidenko A. วิธีการเล่นเกมในการฝึกอบรม // การศึกษาสาธารณะ, 2000

№8 P. 134 - 136

SHCHERBAKOVA A.A. , Baryshva Ta เทคโนโลยีเกมในสุนทรียศาสตร์

เลี้ยงเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่า - Rostov N / D: ฟีนิกซ์, 2004