ความถูกต้องของการเลือกหัวข้อ (คำอธิบายเกี่ยวกับการเลือกหัวข้อและงานที่ผู้เข้าร่วมกำหนดไว้สำหรับงานของเขา) เหตุผลของโครงการเกี่ยวกับเทคโนโลยี การเลือกและเหตุผลของหัวข้อของโครงการเทคโนโลยี ให้เหตุผลสำหรับหัวข้อของการวิจัยวิทยานิพนธ์

เหตุผลประกอบด้วยคำอธิบายของวัตถุประสงค์ของการศึกษา การนำเสนอ และการพิสูจน์ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ ความสำคัญในทางปฏิบัติและเชิงทฤษฎีที่คาดหวัง การเปิดเผยหัวข้อการวิจัย ความแปลกใหม่ทางวิทยาศาสตร์ ฐานการอนุมัติ คำอธิบายโครงสร้างของงาน การดำเนินการในการรวบรวมเหตุผลสามารถแบ่งออกเป็นหลายขั้นตอน

ขั้นตอนที่ 1

การกำหนดหัวข้อหัวข้อการวิจัยที่เลือกในขั้นต้นนั้นค่อนข้างไม่สิ้นสุด และในกระบวนการทำงาน ในอนาคต ชื่ออาจมีการเปลี่ยนแปลง สิ่งสำคัญคือต้องสะท้อนถึงปัญหาที่ผู้เขียนกำลังจะแก้ไข ตลอดจนหัวเรื่องและวัตถุประสงค์ของงานที่นี่ ดินพื้นฐานสำหรับการกำหนดหัวข้อคือหนังสือเดินทางพิเศษ ในเอกสารนี้ วัตถุและหัวเรื่องจะสะท้อนให้เห็นอย่างมีความหมายและครบถ้วน ขอแนะนำอย่างยิ่งเมื่อเลือกหัวข้อให้ใช้ความช่วยเหลือจากผู้นำ

ขั้นตอนที่ 2

โดยตรงเหตุผลของความเกี่ยวข้องของงานที่ดำเนินการโดยผู้สมัครนี่เป็นสิ่งสำคัญที่จะแสดงให้เห็นว่าปัญหาที่กำลังแก้ไขอยู่ในความต้องการทางวิทยาศาสตร์ทั้งในทางปฏิบัติและเนื่องจากความจำเป็นในการศึกษาเชิงทฤษฎีของหัวข้อ ดังนั้นในแง่ของความเกี่ยวข้อง จึงจำเป็นต้องแสดงรายการงานทางวิทยาศาสตร์ที่ดำเนินการโดยนักวิทยาศาสตร์คนอื่นๆ ในหัวข้อที่เกี่ยวข้องในห้าปี มีความจำเป็นต้องกำหนดลักษณะงานที่แก้ไขโดยพวกเขา ในการรวบรวมคุณลักษณะนี้ ควรใช้วิธีการวิเคราะห์อย่างรอบคอบ การทบทวนอย่างมีวิจารณญาณของการศึกษาก่อนหน้านี้เป็นตัวกำหนดงานที่ผู้เขียนควรแก้ไข การให้เหตุผลเกี่ยวข้องกับหัวข้อเฉพาะในรูปแบบที่พิจารณาในขั้นตอนนี้ซึ่งได้รับเลือกจากผู้สมัครสำหรับวิทยานิพนธ์ ในขณะเดียวกันก็ไม่จำเป็นต้องอธิบายรายละเอียดปัญหาทั้งหมดที่มีอยู่ในทิศทางนี้อย่างละเอียด

ขั้นตอนที่ #3

ในส่วนนี้ การกำหนดวัตถุประสงค์และเป้าหมายของการศึกษาเป็นสิ่งสำคัญองค์ประกอบเหล่านี้เกิดจากความเกี่ยวข้องที่กำหนดช่วงของปัญหาที่ต้องแก้ไข เป้าหมายควรถูกกำหนดในลักษณะที่ให้คำตอบ: จำเป็นอย่างยิ่งที่จะบรรลุแนวทางแก้ไขปัญหาที่เกิดจากหัวข้อการวิจัยได้อย่างไร

ดังนั้น เป้าหมายคือการปรับแต่งหัวข้อ เป้าหมายที่กำหนดสามารถแบ่งออกเป็น 3-6 คำถามหลักในลักษณะเชิงปฏิบัติและเชิงทฤษฎี คำถามควรเป็นแบบที่วิธีแก้ปัญหาช่วยให้บรรลุเป้าหมายของการศึกษา คำถามเหล่านี้เป็นงานของงาน นั่นคือในความสัมพันธ์กับเป้าหมายงานเป็นคำถามเสริม

ขั้นตอนที่ #4

ถัดไป คุณต้องอธิบายผลลัพธ์ทางวิทยาศาสตร์ที่ผู้เขียนตั้งใจจะบรรลุที่นี่จำเป็นต้องสะท้อนถึงความแปลกใหม่หรือองค์ประกอบที่ประกอบเป็นความแปลกใหม่ทางวิทยาศาสตร์ของงานอย่างเต็มที่ องค์ประกอบที่ประกอบเป็นความแปลกใหม่ควรผสมผสานอย่างกลมกลืนกับงานและวัตถุประสงค์ของงาน ข้อความที่อธิบายถึงความแปลกใหม่ทางวิทยาศาสตร์ควรระบุถึงสิ่งที่ทำขึ้นเป็นครั้งแรกในการศึกษานี้ จำเป็นต้องอธิบายว่าผลงานประเภทใดที่ผู้เขียนไม่พบในผลงานที่คล้ายคลึงกัน เขาเป็นผู้กำหนดสิ่งที่มีเอกลักษณ์เฉพาะ สิ่งที่จนถึงตอนนี้ปัญหาที่ยังไม่ได้แก้ไขได้รับการแก้ไขแล้ว ข้อสรุปที่เป็นนวัตกรรมใหม่ ๆ ถูกร่างขึ้นอย่างไร

ขั้นตอนที่ #5

ข้อบ่งชี้ของผลการปฏิบัติที่คาดว่าจะได้รับมีความจำเป็นต้องระบุความเป็นไปได้ของการนำผลลัพธ์ไปใช้จริงในองค์กร สถาบัน และองค์กรต่างๆ หากการศึกษาจัดให้มีการนำผลลัพธ์ไปปฏิบัติจริง สิ่งสำคัญคือต้องระบุว่าจะนำไปใช้ที่ใด อย่างไร อย่าหลงไปกับทฤษฎีและความคิด คำแนะนำในการดำเนินการควรมีความชัดเจนและสามารถนำไปใช้ได้ในสภาพแวดล้อมปัจจุบัน เป็นที่ยอมรับไม่ได้ที่จะพึ่งพาฐานทางเทคนิคที่อยู่ระหว่างการพัฒนา ถ้าวิธีใดวิธีหนึ่งในการนำผลงานของผู้เขียนไปปฏิบัติเป็นไปไม่ได้ในความเป็นจริงที่มีอยู่ แต่ต้องการความสำเร็จของการศึกษาอื่น ๆ ไม่ควรตั้งสมมติฐานดังกล่าว

ขั้นตอนสุดท้าย

ในขั้นตอนสุดท้ายของการให้เหตุผลจะมีการอธิบายเนื้อหาเพิ่มเติมในหัวข้อการวิจัยที่เป็นของผู้เขียน นี่คือสิ่งที่เรียกว่า backlog ทางวิทยาศาสตร์ - รายชื่อผลงานทางวิทยาศาสตร์ทั้งหมดของเขาที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่กำลังศึกษา เหนือสิ่งอื่นใด ซึ่งรวมถึงวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโท คำอธิบายประสบการณ์การทำงานในโครงการต่างๆ หลักฐานการมีส่วนร่วมในการประชุม เมื่อการพิสูจน์หัวข้อวิทยานิพนธ์ตกลงกับหัวหน้างานแล้ว จะมีการหารือที่แผนก หลังจากการอภิปรายนี้ สามารถให้เหตุผลกับสภาวิชาการได้ สุดท้าย อธิการเห็นชอบในหัวข้อ และงานวิทยานิพนธ์ต้องเริ่มโดยตรง

อย่าลืมว่า: การยืนยันเป็นขั้นตอนที่สำคัญอย่างยิ่งในการทำงานของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ด้วยเหตุผลว่าหากไม่มีการรวบรวมเอกสารนี้ ผู้สมัครจะไม่ได้รับการยอมรับอย่างเป็นทางการให้ทำงานเกี่ยวกับวิทยานิพนธ์ และด้วยเหตุนี้ จะไม่สามารถปกป้องงานวิจัยของเขาได้ . แน่นอนว่านักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาจะต้องเขียนเหตุผลเป็นการส่วนตัว แต่ได้รับอนุญาตให้ขอความช่วยเหลือและคำแนะนำไม่เพียง แต่จากหัวหน้างานเท่านั้น แต่ยังรวมถึงอาจารย์อื่น ๆ ของแผนกด้วย

หากคุณต้องการได้รับความคิดที่ดีขึ้นเกี่ยวกับสิ่งที่ถือเป็นเหตุผลสำหรับหัวข้อวิทยานิพนธ์ สามารถดูตัวอย่างได้ที่

การทำวิทยานิพนธ์เริ่มต้นด้วยคำจำกัดความของหัวข้อ ภารกิจไม่ใช่เรื่องยาก

จำเป็นต้องกำหนดขอบเขตของความสนใจทางวิทยาศาสตร์ของตนเอง เปรียบเทียบกับบทคัดย่อที่มีอยู่แล้วของนักวิทยาศาสตร์ และค้นหาหัวข้อการวิจัยที่มีลักษณะเฉพาะ หรือให้เสียงใหม่แก่ปัญหาที่ผู้เขียนคนอื่นเปิดเผยแล้ว

หัวข้อที่เลือกควรปรึกษากับหัวหน้างาน และควรให้ความสำคัญกับความสำคัญและความจำเป็นของปัญหาที่กำลังศึกษาอยู่ในที่ประชุมของแผนกชั้นนำ

บทพิสูจน์ของหัวข้อวิทยานิพนธ์คืออะไร

การรับรองหัวข้อวิทยานิพนธ์ของผู้สมัครเป็นเอกสารที่เป็นพื้นฐานสำหรับงานที่มีคุณสมบัติครบถ้วนทั้งหมด จากช่วงเวลาที่การศึกษาเริ่มต้นขึ้น วิธีการที่เป็นทางการในการให้เหตุผลจะไม่นำไปสู่ผลลัพธ์ที่ต้องการ

แต่การจัดเตรียมเนื้อหาสาระในหัวข้ออย่างระมัดระวังจะช่วยให้ผู้วิจัยเข้าใจปัญหาที่อยู่ระหว่างการศึกษาได้ดียิ่งขึ้น รวมทั้งสามารถคาดการณ์ผลงานของตนได้

เอกสารนี้มีผลบังคับใช้สำหรับการเข้าศึกษาในระดับบัณฑิตศึกษา หัวข้องานวิทยาศาสตร์ของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาที่ลงทะเบียนแล้วจะต้องได้รับการอนุมัติจากแผนกชั้นนำและจากสภาวิชาการของมหาวิทยาลัย เครื่องหมายที่สอดคล้องกันของสภาวิชาการจะปรากฏเป็นรายบุคคล หลักสูตรนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา.

วิธีการยืนยันหัวข้อวิทยานิพนธ์

มันคุ้มค่าที่จะทำงานในประเด็นหลักของผู้สมัครร่วมกับหัวหน้าเท่านั้น เขาเป็นคนที่จะบอกคุณว่าประเด็นใดจะฟังดูได้เปรียบมากกว่าในการป้องกันจากมุมมองที่ควรค่าแก่การพิจารณาเรื่องนี้หรือประเด็นทางวิทยาศาสตร์

ก่อนที่จะพบกับภัณฑารักษ์ พยายามศึกษางานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่มีอยู่ก่อน

ให้ความสนใจไม่เพียง แต่กับแหล่งข่าวของรัสเซียเท่านั้น แต่ยังรวมถึงแหล่งต่างประเทศด้วย ค้นหาจุดอ่อนในการศึกษาประเด็นที่เลือก คิดสิ่งใหม่ที่คุณสามารถพูดได้ในหัวข้อนี้ ประเด็นทั้งหมดเหล่านี้ควรสะท้อนให้เห็นในการพิสูจน์ผลงานวิทยานิพนธ์

ขั้นตอนของการพิสูจน์หัวข้อวิทยานิพนธ์

หัวข้อของงานทางวิทยาศาสตร์ควรได้รับการพิสูจน์ตามแม่แบบที่แน่นอน เอกสารนี้ควรมีพารามิเตอร์ต่อไปนี้: ถ้อยคำของหัวข้อ

ความเกี่ยวข้อง
เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการศึกษา
ความแปลกใหม่ที่ถูกกล่าวหา
และความสำคัญในทางปฏิบัติ

ถ้อยคำธีม

ความสำเร็จของงานที่มีคุณสมบัติในอนาคตขึ้นอยู่กับสูตรที่มีความสามารถ ไม่สามารถแสดงในรูปแบบอิสระได้ต้องเป็นไปตามข้อกำหนดของ Passport of specialties ของ Higher Attestation Commission และแสดงเนื้อหามุมมองของวิทยานิพนธ์ของผู้สมัครอย่างชัดเจน ถ้อยคำเริ่มต้นของหัวข้ออาจมีการเปลี่ยนแปลงในระหว่างกระบวนการวิจัย

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ

หัวข้อไม่ควรมีการกำหนดไว้อย่างชัดเจนเท่านั้น แต่ยังมีความเกี่ยวข้องเพื่อตอบสนองความต้องการของเวลานั้นด้วย กล่าวอีกนัยหนึ่งผู้สมัครต้องเข้าใจอย่างชัดเจนว่าการศึกษาทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับปัญหาที่เขาเสนอนั้นเป็นที่ต้องการหรือไม่ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องเน้นย้ำถึงความเกี่ยวข้องของประเด็นที่กำลังศึกษา

ตัวอย่างความเกี่ยวข้องของหัวข้อ

คำจำกัดความของวัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของการศึกษา

เอกสารควรสะท้อนถึงวัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของการศึกษาด้วย มีเป้าหมายได้เพียงเป้าหมายเดียว และต้องเป็นไปตามหัวข้อและความเกี่ยวข้อง คำจำกัดความของเป้าหมายมีคำตอบสำหรับคำถาม: ปัญหาของการวิจัยที่มีคุณสมบัติเหมาะสมจะได้รับการแก้ไขอย่างไร? วัตถุประสงค์คือขั้นตอนเฉพาะที่จะช่วยให้คุณบรรลุเป้าหมายที่กำหนด

ตัวอย่างเป้าหมายและวัตถุประสงค์ในวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก

แนะนำความแปลกใหม่ของการศึกษา

พารามิเตอร์ที่สำคัญอีกประการหนึ่งคือความแปลกใหม่ทางวิทยาศาสตร์ ในขั้นตอนนี้ คุณต้องระบุผลลัพธ์ที่ไม่ซ้ำใครที่ผู้เขียนวางแผนที่จะบรรลุ และด้วยความช่วยเหลือจากวิธีการที่ไม่ได้มาตรฐาน

ตัวอย่างของความแปลกใหม่ในปริญญาเอก

ถือว่ามีนัยสำคัญในทางปฏิบัติ

ในทางปฏิบัติ จำเป็นต้องให้เหตุผลว่าปัญหาใดที่งานวิจัยนี้สามารถแก้ได้ วิธีนี้จะมีประโยชน์ในกิจกรรมจริงขององค์กรและสถาบันอย่างไร บล็อกนี้ในเอกสารควรแสดงให้เห็นว่าปริญญาเอกไม่ได้มีทฤษฎีเฉพาะ

ตัวอย่างความสำคัญเชิงปฏิบัติในวิทยานิพนธ์

ตัวอย่างการพิสูจน์หัวข้อวิทยานิพนธ์ปริญญาเอก

มีตัวอย่างหลายประการในการพิสูจน์ผลงานที่มีคุณสมบัติตามที่กำหนด ส่วนใหญ่จะสร้างขึ้นตามเทมเพลตมาตรฐาน
ตัวอย่างกรอกโดยผู้สมัครซึ่งลงนามโดยเขาและภัณฑารักษ์ จากนั้นคำถามหลักของการวิจัยจะถูกส่งไปยังที่ประชุมของภาควิชาซึ่งแนบผู้สมัครวิทยาศาสตร์ในอนาคต

หลังจากสนทนากับอาจารย์ผู้สอนแล้ว อาจมีการปรับเปลี่ยนหัวข้อและเปลี่ยนแปลงเหตุผล

เอกสารเสร็จแล้วส่งให้อธิการบดี สถาบันการศึกษา. ตัวอย่างที่ให้มานั้นไม่เป็นสากล ทางที่ดีควรเตรียมเอกสารตามแบบที่มีอยู่ในแผนกของผู้สมัคร

ตัวอย่าง “การพิสูจน์หัวข้อวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก” SibGUFK

การยืนยันหัวข้อวิทยานิพนธ์ปริญญาเอก "_____________________________________"

ชื่อกระทู้

ความชำนาญพิเศษ: __.__.__ - ___________________________________________. (ตัวอย่าง: 13.00 น.

08 "ทฤษฎีและวิธีการ อาชีวศึกษา”) ดำเนินการโดย: นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา/ผู้สมัคร __ ปีการศึกษาเต็มเวลา/การโต้ตอบ __________________________________________________________________ (ชื่อเต็ม.

(แบบเต็ม) หัวหน้างาน: _____________________________________________

(ระดับการศึกษา, ชื่อเรื่อง, ชื่อเต็ม อย่างเต็มที่)

ความเกี่ยวข้องของการวิจัย:

ปัญหาการวิจัย:

วัตถุประสงค์ของการศึกษา:

หัวข้อการศึกษา:

สมมติฐานการวิจัย:

วัตถุประสงค์ของการศึกษา:

วัตถุประสงค์ของการวิจัย:

พื้นฐานระเบียบวิธีของการศึกษา:

วิธีการวิจัย:

องค์กรของการศึกษา:

ความแปลกใหม่ทางวิทยาศาสตร์ของการวิจัย:

ความสำคัญทางทฤษฎีของการศึกษา:

ความสำคัญเชิงปฏิบัติของการศึกษา:

ลายเซ็นศิลปิน:

ลายเซ็นของผู้บังคับบัญชา:

ตัวอย่างการพิสูจน์หัวข้อวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก

สำหรับวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก หัวข้อจะได้รับการพิสูจน์ตามตัวอย่างที่คล้ายคลึงกันสำหรับวิทยานิพนธ์ของผู้สมัคร แม่แบบยังสามารถรวมพารามิเตอร์ต่างๆ เช่น วัตถุและหัวข้อของการวิจัย วิธีการและขั้นตอนการทำงาน ตลอดจนสิ่งพิมพ์ที่วางแผนไว้

เทมเพลตการให้เหตุผลหัวข้อวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก

ที่มา: http://disszakaz.ru/services/kandidatskaya-dissertatsiya/obosnovanie-temy-dissertatsii/

เหตุผลในการเลือกหัวข้อวิทยานิพนธ์

ค้นหาบรรยาย

หลักสูตรปริญญาโททั่วไป

___________

ที่ปรึกษาทางวิทยาศาสตร์ __________________________

หัวหน้าแผนก ____________________________________

วันที่เสร็จสิ้นแผน _____________ 20___

แผนงานเตรียมความพร้อมปีแรก

ระยะเวลาการฝึกอบรมจาก ______ ถึง _________

นักศึกษาปริญญาเอก: _______________________________

ที่ปรึกษาทางวิทยาศาสตร์ __________________________

วันที่เสร็จสิ้นแผน ______________________ 20

ศีรษะ แผนก _______________“ ___ ” _______________ 20 ___

แผนงานเตรียมสอบปีที่ 2

(ให้กรอกและตกลงกับผู้บังคับบัญชาหลังจากได้รับการยืนยันเป็นบวกในปีการศึกษาแรก)

ระยะเวลาเตรียมการตั้งแต่ ________ ถึง ___________

นักศึกษาปริญญาเอก: _______________________________

ที่ปรึกษาทางวิทยาศาสตร์ __________________________

คำติชมจากหัวหน้างานของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

หัวหน้างาน: _______________“ ___ ” _______________ 20 ___

เอกสารรับรองได้รับการอนุมัติจากสภาวิชาการของคณะ ________________ พิธีสารเลขที่ _______________

จาก “___” ________________ 20 ___

อนุมัติ: คณบดีคณะ ____________________________________

แผนงานเตรียมสอบปีที่ 3

(จะแล้วเสร็จเมื่อสิ้นสุดการอบรมปีที่สอง)

ระยะเวลาเตรียมการตั้งแต่ ________ ถึง ________

นักศึกษาปริญญาเอก: _______________________________

ที่ปรึกษาทางวิทยาศาสตร์ __________________________

วันที่เสร็จสิ้นแผน _____________ 20___

คำติชมจากหัวหน้างานของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา

หัวหน้างาน: _______________“ ___ ” _______________ 20 ___

หัวหน้าแผนก _______________“ ___ ” _______________ 20 ___

จาก “___” ________________ 20 ___

อนุมัติ: คณบดีคณะ ____________________________________

แผนงานเตรียมความพร้อมชั้นปีที่ 4 (สำหรับนักศึกษานอกเวลา)

(จะแล้วเสร็จเมื่อสิ้นสุดการฝึกอบรมปีที่สาม)

ระยะเวลาเตรียมการตั้งแต่ __________ ถึง ______________20____ ปี

นักศึกษาปริญญาเอก: _______________________________

ที่ปรึกษาทางวิทยาศาสตร์ __________________________

วันที่เสร็จสิ้นแผน _____________ 20___

คำติชมจากหัวหน้างานของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา

หัวหน้างาน: _______________“ ___ ” _______________ 20 ___

หัวหน้าแผนก _______________“ ___ ” _______________ 20 ___

จาก “___” ________________ 20 ___

อนุมัติ: คณบดีคณะ ____________________________________

การทำวิทยานิพนธ์เริ่มต้นด้วยคำจำกัดความของหัวข้อ ภารกิจไม่ใช่เรื่องยาก จำเป็นต้องกำหนดขอบเขตของความสนใจทางวิทยาศาสตร์ของตนเอง เปรียบเทียบกับบทคัดย่อที่มีอยู่แล้วของนักวิทยาศาสตร์ และค้นหาหัวข้อการวิจัยที่มีลักษณะเฉพาะ หรือให้เสียงใหม่แก่ปัญหาที่ผู้เขียนคนอื่นเปิดเผยแล้ว หัวข้อที่เลือกควรปรึกษากับหัวหน้างาน และควรให้ความสำคัญกับความสำคัญและความจำเป็นของปัญหาที่กำลังศึกษาอยู่ในที่ประชุมของแผนกชั้นนำ

บทพิสูจน์ของหัวข้อวิทยานิพนธ์คืออะไร

การรับรองหัวข้อวิทยานิพนธ์ของผู้สมัครเป็นเอกสารที่เป็นพื้นฐานสำหรับงานที่มีคุณสมบัติครบถ้วนทั้งหมด จากช่วงเวลาที่การศึกษาเริ่มต้นขึ้น
วิธีการที่เป็นทางการในการให้เหตุผลจะไม่นำไปสู่ผลลัพธ์ที่ต้องการ

แต่การจัดเตรียมเนื้อหาสาระในหัวข้ออย่างระมัดระวังจะช่วยให้ผู้วิจัยเข้าใจปัญหาที่อยู่ระหว่างการศึกษาได้ดียิ่งขึ้น รวมทั้งสามารถคาดการณ์ผลงานของตนได้

เอกสารนี้มีผลบังคับใช้สำหรับการเข้าศึกษาในระดับบัณฑิตศึกษา หัวข้องานวิทยาศาสตร์ของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาที่ลงทะเบียนแล้วจะต้องได้รับการอนุมัติจากแผนกชั้นนำและจากสภาวิชาการของมหาวิทยาลัย เครื่องหมายที่เกี่ยวข้องของสภาวิชาการจะปรากฏในหลักสูตรแต่ละหลักสูตรของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา

วิธีการยืนยันหัวข้อวิทยานิพนธ์

ก่อนที่จะพบกับภัณฑารักษ์ พยายามศึกษางานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่มีอยู่ก่อน

ขั้นตอนของการพิสูจน์หัวข้อวิทยานิพนธ์

หัวข้อของงานทางวิทยาศาสตร์ควรได้รับการพิสูจน์ตามแม่แบบที่แน่นอน เอกสารนี้ควรมีพารามิเตอร์ต่อไปนี้:
ถ้อยคำหัวข้อ

ความเกี่ยวข้อง
เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการศึกษา
ความแปลกใหม่ที่ถูกกล่าวหา
และความสำคัญในทางปฏิบัติ

ถ้อยคำธีม

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ

คำจำกัดความของวัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของการศึกษา

แนะนำความแปลกใหม่ของการศึกษา

ถือว่ามีนัยสำคัญในทางปฏิบัติ

ตัวอย่างการพิสูจน์หัวข้อวิทยานิพนธ์ปริญญาเอก

หลังจากสนทนากับอาจารย์ผู้สอนแล้ว อาจมีการปรับเปลี่ยนหัวข้อและเปลี่ยนแปลงเหตุผล

เอกสารสำเร็จรูปถูกส่งไปยังอธิการบดีของสถาบันการศึกษา ตัวอย่างที่ให้มานั้นไม่เป็นสากล ทางที่ดีควรเตรียมเอกสารตามแบบที่มีอยู่ในแผนกของผู้สมัคร

ตัวอย่าง "เหตุผลของหัวข้อวิทยานิพนธ์ปริญญาเอก" SibGUFK

เหตุผล
หัวข้อวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก
«_____________________________________»
ชื่อกระทู้

ความชำนาญพิเศษ: __.__.__ - ___________________________________________.
(ตัวอย่าง: 13.00.08 "ทฤษฎีและวิธีการอาชีวศึกษา")
เสร็จสมบูรณ์โดย: นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา/ผู้สมัคร ___ ปีการศึกษาเต็มเวลา/การโต้ตอบ __________________________________________________________________
(ชื่อเต็ม (ชื่อเต็ม)
ที่ปรึกษาทางวิทยาศาสตร์: _____________________________________________.
(ระดับการศึกษา, ตำแหน่ง, ชื่อเต็ม)

ความเกี่ยวข้องของการวิจัย:

ปัญหาการวิจัย:

วัตถุประสงค์ของการศึกษา:

หัวข้อการศึกษา:

สมมติฐานการวิจัย:

วัตถุประสงค์ของการศึกษา:

วัตถุประสงค์ของการวิจัย:

พื้นฐานระเบียบวิธีของการศึกษา:

วิธีการวิจัย:

องค์กรของการศึกษา:

ความแปลกใหม่ทางวิทยาศาสตร์ของการวิจัย:

ความสำคัญทางทฤษฎีของการศึกษา:

ความสำคัญเชิงปฏิบัติของการศึกษา:

ลายเซ็นศิลปิน:

ลายเซ็นของผู้บังคับบัญชา:

ตัวอย่างการพิสูจน์หัวข้อวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก

บ่อยครั้ง การยืนยันในหัวข้อไม่ได้รับความสำคัญมากนัก โดยหลงเชื่ออย่างผิด ๆ ว่านี่เป็นเพียงพิธีการ การยืนยันงานทางวิทยาศาสตร์เป็นขั้นตอนที่สำคัญที่สุดในการเขียน

การพิสูจน์ที่มีความสามารถของหัวข้อการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ช่วยอำนวยความสะดวกในกระบวนการทำงานวิทยานิพนธ์ต่อไปอย่างมาก การจัดเตรียมเอกสารนี้อย่างระมัดระวังและละเอียดจะช่วยให้คุณเข้าใจปัญหาเบื้องต้นระหว่างการศึกษา กำหนดวิธีแก้ไข และคาดการณ์ผลลัพธ์ที่ควรจะได้รับ

อย่าถือว่าขั้นตอนนี้เป็นเพียงพิธีการ นี่เป็นพื้นฐานพื้นฐานของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ทั้งหมด หากปราศจากข้อโต้แย้งที่เหมาะสมสำหรับการเลือกสาขาวิชา วิทยานิพนธ์ก็ไม่มีความหมาย

วิธีการยืนยันหัวข้อวิทยานิพนธ์

เพื่อให้เหตุผลในการเริ่มต้นที่ดีและเป็นผู้ช่วยในการทำงานต่อไป คุณต้องใช้วิธีการที่รับผิดชอบในการเขียน

ในกระบวนการพิสูจน์ จำเป็นต้องทำการวิเคราะห์รายละเอียดของแหล่งข้อมูลในหัวข้อ ค้นหาว่าการศึกษาใดได้ดำเนินการไปแล้ว และกำหนดระดับของการศึกษาปัญหา คุณควรดูบทคัดย่อ บทความทางวิทยาศาสตร์ และเอกสารเกี่ยวกับการวิจัยที่มีอยู่ ขอแนะนำให้ศึกษาไม่เพียง แต่แหล่งในประเทศเท่านั้น แต่ยังรวมถึงแหล่งต่างประเทศด้วย

ในเวลาเดียวกัน มีความจำเป็นต้องดำเนินการวิจารณ์เชิงสร้างสรรค์ของการศึกษาที่มีอยู่และการพัฒนาที่เสนอในนั้น และแสดงให้เห็นถึงความจำเป็นในการค้นหาแนวทางแก้ไขที่เกี่ยวข้องและเป็นที่นิยมใหม่

ควรเน้นหลักในการพิสูจน์ประโยชน์ของผลลัพธ์ที่คาดการณ์ไว้ เกี่ยวกับความเกี่ยวข้องในการผลิตและวิทยาศาสตร์

เมื่อรวบรวมเหตุผล คุณควรขอความช่วยเหลือจากหัวหน้างาน จากนั้นจะมีการหารือเกี่ยวกับเหตุผลในที่ประชุมของภาควิชา และหัวข้อวิทยานิพนธ์ได้รับการอนุมัติจากสภาวิชาการ

ขั้นตอนของการพิสูจน์หัวข้อวิทยานิพนธ์

การยืนยันหัวข้อวิทยานิพนธ์จะดำเนินการในหลายขั้นตอน ซึ่งแต่ละขั้นตอนจะต้องพิจารณาและจัดรูปแบบให้ดี

ถ้อยคำธีม

การกำหนดหัวข้อการวิจัยที่ถูกต้องคือกุญแจสู่ความสำเร็จในการเขียน หัวข้อต้องสอดคล้องกับ Passport of specialties ของ Higher Attestation Commission - นี่คือเกณฑ์หลักสำหรับความถูกต้องของการเลือกและการกำหนด ควรจำไว้ว่าในกระบวนการเขียนวิทยานิพนธ์สามารถปรับเปลี่ยนหัวข้อได้ บน ชั้นต้นการกำหนดหัวข้องานหลักคือการสะท้อนถึงความแปลกใหม่เรื่องและวัตถุประสงค์ของงาน เมื่ออ่านหัวข้อผู้อ่านไม่ควรสงสัยเกี่ยวกับเนื้อหาของงาน

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ

ในส่วนของการให้เหตุผล ซึ่งจำเป็นต้องพิสูจน์ความเกี่ยวข้องของหัวข้อที่เลือก เราควรตอบคำถามว่า "วิทยานิพนธ์นี้มีไว้เพื่ออะไร" จำเป็นต้องให้ความสนใจไม่เพียง แต่คุณค่าในทางปฏิบัติ แต่ยังรวมถึงความต้องการการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ของปัญหาด้วย

คำจำกัดความของวัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของการศึกษา

วัตถุประสงค์ของงานตอบคำถามว่าจะแก้ปัญหาได้อย่างไร เป้าหมายควรสัมพันธ์กับหัวข้อวิทยานิพนธ์และดำเนินการต่อจากความเกี่ยวข้อง

งานของงานจะถูกรวบรวมในลักษณะที่ชัดเจนหลังจากการแก้ปัญหาซึ่งเป้าหมายของการศึกษาจะบรรลุผล

แนะนำความแปลกใหม่ของการศึกษา

จำเป็นต้องระบุลักษณะที่เป็นนวัตกรรมของการวิจัยและความแตกต่างจากงานที่มีอยู่

ถือว่ามีนัยสำคัญในทางปฏิบัติ

ส่วนนี้แสดงถึงความเกี่ยวข้องของการแก้ปัญหาในทางปฏิบัติ ความเป็นไปได้ของการใช้ผลลัพธ์ในการผลิต เป็นที่พึงปรารถนาที่จะชี้แจงว่าจะใช้การพัฒนาที่ได้รับโดยเฉพาะเจาะจงที่ใด

ตัวอย่างการพิสูจน์หัวข้อวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโท

การยืนยันเป็นขั้นตอนที่สำคัญที่สุดในการทำงานของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาหรือระดับปริญญาตรีในวิทยานิพนธ์ ผู้สมัครไม่ได้รับอนุญาตให้เขียนวิทยานิพนธ์โดยไม่รวบรวมเหตุผลที่น่าเชื่อถือสำหรับหัวข้อนี้ เพื่อที่จะยืนยันหัวข้ออย่างถูกต้องและกำหนดผลลัพธ์ที่คาดการณ์ได้ ผู้สมัครจะต้องมีประสบการณ์ในด้านการวิจัย มีสิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้องที่แนบมากับเอกสารเหตุผล

บทพิสูจน์ที่มีความสามารถของหัวข้อวิทยานิพนธ์ตลอดจนแม่แบบและตัวอย่างการพิสูจน์ปรับปรุงเมื่อ: กุมภาพันธ์ 15, 2019 โดย: บทความทางวิทยาศาสตร์.Ru

การแนะนำ

หัวข้องานและเหตุผลในการเลือกหัวข้อ

เสนอให้ผู้อ่านสนใจ งานวิจัยทุ่มเท…
คุณเคยสงสัยหรือไม่ว่าทำไม...? ฉันสังเกตเห็น ... / คิดถึงคำถามนี้เมื่อ ...
ฉันเคยสงสัยมาตลอดว่าทำไม...
ความปรารถนาที่จะค้นหา ... ปรากฏขึ้นในวัยเด็กของฉัน ฉันสนใจ…
ธีมงานของเรา: "...". ฉันเลือกหัวข้อนี้เพื่อการวิจัยเพราะ...
ในอนาคตฉันต้องการเชื่อมโยงชีวิตของฉันกับ ... ฉันจึงสนใจ ... และเลือก ... เป็นหัวข้อการวิจัยของฉัน
ฉันเริ่มสนใจ ... หลังจากหนึ่งวัน ...
เมื่อฉัน ... ฉันหลง / ฉันเริ่มสนใจ ...

ความเกี่ยวข้อง

… ได้กลายเป็นส่วนสำคัญในชีวิตของเราในวันนี้ เราใช้...โดยไม่คิด...
ความเกี่ยวข้องของหัวข้องานของเราถูกกำหนดโดยข้อเท็จจริงที่ว่าในปัจจุบัน ...
ที่ โลกสมัยใหม่… มีความสำคัญมากเพราะ …
ที่ ปีที่แล้วเรามักจะได้ยินและใช้คำว่า...
หลายคนสนใจ / ติด / คิดว่า ...
วันนี้ปัญหา ... เป็นเรื่องเร่งด่วนที่สุดอย่างหนึ่ง เพราะ ...
คำถาม ... ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาได้รับความสนใจจากการวิจัย ...
หัวข้อเป็นหัวข้อโต้วาทีอย่างมีชีวิตชีวา...
นี่คือคำอธิบายโดยข้อเท็จจริงที่ว่า ... ส่งผลต่อสุขภาพ / อารมณ์ / ความสำเร็จของเรา
ปัญหา ... ดึงดูดความสนใจของนักวิทยาศาสตร์และสาธารณชนอย่างใกล้ชิดเนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่า ...
ล่าสุดปรากฎว่า ... และคนเริ่มคิดมากขึ้นเรื่อยๆ เกี่ยวกับ ...
ทุกคนคงเคยคิดเกี่ยวกับ...
… มักตั้งคำถามกับผู้คนมากมาย …
จนถึงปัจจุบันมีสองมุมมองที่คัดค้านเกี่ยวกับปัญหานี้ ...
วันนี้มีข้อพิพาท / ไม่มีฉันทามติในเรื่องนี้ ...

ความแปลกใหม่

จนถึงปัจจุบันมีผลงานที่อุทิศให้กับ ... โดยทั่วไป อย่างไรก็ตาม เราตัดสินใจศึกษาหัวข้อนี้โดยใช้ตัวอย่างของชั้นเรียน/โรงเรียนของเรา และนี่คือความแปลกใหม่ของการศึกษาของเรา

วัตถุประสงค์

จุดประสงค์ของงานนี้ก็คือ การหาคำตอบว่าทำไม...
เป้าหมายหลักของงานคือการตอบคำถาม ... / พิสูจน์ว่า ...

งาน

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ เราจำเป็นต้องแก้ไขงานต่อไปนี้:
เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ เราได้กำหนดภารกิจต่อไปนี้:
งาน:
ภาระงานได้แก่:
ศึกษาวรรณคดีในหัวข้อ
หาความหมายของคำศัพท์...
ค้นหาตัวอย่าง ... ใน ... / รวบรวมวัสดุ ... / ศึกษาองค์ประกอบ ... / วัดระดับ ...
ดำเนินการสำรวจ / ทดลอง / สังเกต
เปรียบเทียบ/คอนทราสต์/วิเคราะห์ผลลัพธ์
หาข้อสรุปเกี่ยวกับ...

บทที่

บทแรก (ทฤษฎี)
เงื่อนไขและแนวคิดพื้นฐาน ภูมิหลัง

แนวคิดหลักในการศึกษาของเราคือ….
... ถูกเรียก ...
บนเว็บไซต์ทางการของ ... เราพบคำจำกัดความของคำว่า ... "..."
Ivanov V.V. ในหนังสือ ... กำหนดแนวคิดของ ... เป็น ...
เปตรอฟ วี.วี. เข้าใจคำว่า...
Sidorov S.S. ถือว่า ... เป็น ...
Andreev A.A. ในหนังสือ "..." ให้คำจำกัดความดังนี้...
… - นี่คือ …
เว็บไซต์ ... มีคำจำกัดความของแนวคิดดังต่อไปนี้ ...
บทความของ Ivanov “…” ในวารสาร “…” ระบุว่า…
เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่า…
เป็นที่รู้กันทั่วไป…
มาดูประวัติกันก่อนครับ...
ประวัติของปัญหาครอบคลุมรายละเอียดในหน้าสารานุกรมสมัยใหม่เช่น ... เช่นเดียวกับในเว็บไซต์ ... เป็นครั้งแรก ....
จากหนังสือ ... เราได้เรียนรู้ว่า ...
ในฐานะที่เป็น Ivanov I.I. ... ในบทความ ... "...", ...
ตามที่ Ivanov V.V. …
บางทีนี่อาจเกี่ยวข้อง ...
นอกจากนี้, …
เป็นที่น่าสนใจว่า…
เป็นที่เชื่อกันอย่างกว้างขวางว่า…
ขณะเดียวกันก็ต้องเน้นว่า...

บทที่สองเป็นคำอธิบายของการศึกษา

เพื่อค้นหา ... เราตัดสินใจทำการสำรวจ ... ในหมู่นักเรียน / ผู้ปกครองในชั้นเรียนของเรา การสำรวจดำเนินการผ่านแบบสอบถาม / การสำรวจใน ในโซเชียลเน็ตเวิร์ก. การสำรวจเกี่ยวข้องกับ … นักเรียนและ…ผู้ปกครอง
มีผู้ตอบคำถามดังนี้ ...
การวิจัยได้ดำเนินการเกี่ยวกับวัสดุ ...
เพื่อเป็นสื่อในการศึกษา เรานำ ....
ตัวอย่างมาจาก...
ผลการสำรวจแสดงไว้ในตารางที่ 1
ในรูปที่ 2 คุณจะเห็น...
รูปที่ 3 แสดง...
ในกรณีนี้เราเห็น ... / เรากำลังติดต่อกับ ...
ในขณะเดียวกันก็ควรสังเกต...
ที่น่าสังเกตคือความจริงที่ว่า…
แผนภาพแสดง...

บทสรุป บทสรุป

สรุปตามบท

จากที่กล่าวมาเราสามารถระบุ...
จากทั้งหมดที่กล่าวมาทำให้เราสามารถสรุปได้ดังต่อไปนี้: ...
เราจึงเห็นว่า...
เพราะเหตุนี้ …
เห็นได้ชัดว่า…
เท่าที่ดูจากข้างบน...
สืบเนื่องมาจากข้างบนว่า...
สรุปข้างต้นควรสังเกตต่อไปนี้ ...
ในการสรุปบทที่ 2 จำเป็นต้องเน้น ...
สรุปผลระหว่างกาลบอกได้เลยว่า...
จากการวิจัยพบว่า…
โดยสรุปแล้วควรสังเกต...
การศึกษาทำให้เราได้ข้อสรุปดังต่อไปนี้...
ข้อสรุปหลักที่ฉันทำ: ...
ในระหว่างการศึกษาพบว่า ...
เราก็เลยแน่ใจว่า...
จากทั้งหมดที่กล่าวมาพิสูจน์ได้ว่า...
จากที่กล่าวมาเป็นเหตุให้สันนิษฐานได้ว่า ...
จากทั้งหมดที่กล่าวมาทำให้เรามั่นใจว่า ...
เวอร์ชันของ ... ดูเหมือนเราน่าเชื่อถือที่สุดเพราะ ...
ตัวอย่างที่เราค้นพบและวิเคราะห์ทำให้เราสามารถระบุรูปแบบต่อไปนี้: ...

บทสรุป
อนาคตสำหรับการวิจัยเพิ่มเติม

เราเห็นโอกาสในการศึกษาปัญหาเพิ่มเติมในการศึกษารายละเอียดเพิ่มเติม / รายละเอียด ...
คราวหน้าก็น่าสนใจครับ...
ในความเห็นเราน่าจะศึกษา/สำรวจ/พิจารณา ...
นอกจาก … ที่กล่าวถึงในบทความนี้แล้ว ในความเห็นของเรา เราน่าจะศึกษา …
งานนี้พิจารณาเพียงด้านเดียวของปัญหา การวิจัยในทิศทางนี้สามารถดำเนินการต่อได้ อาจเป็นการศึกษาไม่เพียง ... แต่ยัง ...

การมอบหมายงาน

การศึกษาสามารถเป็นประโยชน์และน่าสนใจสำหรับนักเรียนโรงเรียนที่ชื่นชอบ ... รวมทั้งสำหรับทุกคนที่สนใจ ...
ผลการศึกษาของเราสามารถช่วยคนใน ...
ผลงานอาจเป็นที่สนใจของ...
อาจารย์สามารถนำผลการเรียนไปใช้ในการเตรียมบทเรียน / การแข่งขัน / แบบทดสอบในหัวข้อ ....
สามารถนำผลงานไปศึกษาต่อได้...
ด้วยงานของฉันฉันต้องการดึงดูดความสนใจของเพื่อนร่วมชั้นถึงปัญหา ...
ความสำคัญในทางปฏิบัติของการศึกษาคือผลลัพธ์ที่ได้เป็นพื้นฐานของกฎที่ฉันพัฒนา ... / บันทึกเกี่ยวกับ ... สำหรับ ...

งานนี้ให้อะไรกับผู้วิจัยเองบ้าง

ในขั้นตอนการเขียนผลงาน ผมได้เรียนรู้ / เรียนรู้ / ค้นพบ / ค้นพบ ...
ผลงานช่วยให้เข้าใจ / ตระหนัก / แก้ปัญหา / มองใหม่ ...
ระหว่างทำงานศึกษาหาประสบการณ์ ... ฉันคิดว่าความรู้ที่ฉันได้รับจะช่วยให้ฉันหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด / ช่วยฉันอย่างถูกต้อง ...
ผลการศึกษาทำให้ผมคิดว่า...
ปัญหาที่ใหญ่ที่สุดสำหรับฉันคือ...
การศึกษาได้เปลี่ยนความคิดเห็น / ความคิดของฉันเกี่ยวกับ ...