บทบาทสองเท่า บทเรียน "บทบาทสองเท่าของตัวอักษร E, E, Yu, I" I. ช่วงเวลาขององค์กร

6. การรวมกันของตัวอักษรที่มีเสียงพยัญชนะที่ไม่รับผิดชอบ:

stn \u003d [c]: เศร้า

zdn \u003d [zn]: ดาว

RDC \u003d [RC]: หัวใจ

lnt \u003d [nts]: ดวงอาทิตย์

7. คุณสมบัติของการออกเสียงของการผสมผสานของพยัญชนะบางอย่าง

CN - [SN] ในคำพูด: น่าเบื่อแน่นอน, การทำรัง, ไข่กวน, Trifling, Illyinny

thu \u003d [pc] ในคำ: อะไรบางอย่างบางสิ่งบางอย่าง ฯลฯ

SCH, LCG, SCH, ZST, 34 \u003d [Shch "]: หวี, Dedicator, ครีม, ไม่มีแปรง, ไม่มีนาฬิกา, ฯลฯ

SS, ZS \u003d [W]: เงียบไม่มีผ้าพันคอ ฯลฯ

TC (I), CA (I), DS, TC \u003d [C]: เรียนรู้, เรียนรู้, น่าเกลียด, พี่น้อง, ฯลฯ gk \u003d [hc], [x "k"]: น้ำหนักเบา GC \u003d: ง่าย

8. คุณสมบัติของการออกเสียงของรูปแบบไวยากรณ์บางอย่าง

ในตอนท้ายของชื่อหนึ่ง (-E-) ของคำคุณศัพท์การมีส่วนร่วมและคำสรรพนามเด่นชัดเสียงพยัญชนะ [ใน]: ความสวยงามบินเป็นของตัวเอง

ตัวอักษรที่เฉพาะเจาะจง K และ B

ตัวอักษร Kommersant ไม่ได้แสดง

อัลกอริทึมสำหรับการมอบหมายการมอบหมาย A4:

1. หากคุณต้องการกำหนดอัตราส่วนในตัวอักษรและเสียงคำคุณควรจำไว้ว่า

ตัวอักษร k และ b เสียงไม่ได้แสดงถึง

ตัวอักษร E. Yu Yu. ฉัน อาจหมายถึงสองเสียง

a) ที่จุดเริ่มต้นของคำ (หลุม, เม่น);

b) หลังจากสระ (Shine, Fighter);

c) หลังจาก k และ b (เครื่องดื่มบันได)

LetterParts ต่อไปนี้เด่นชัดเป็นเสียงเดียว:

a) SCH, LCG, SCH, ZST, 34 \u003d [SH "]: หวี, การอุทิศ, ครีม, ไม่มีแปรง, ไม่มีนาฬิกา, ฯลฯ ;

b) SS, ZS \u003d [SH]: เงียบไม่มีผ้าพันคอ ฯลฯ ;

c) TC (I), TC (I), DS, TC \u003d [C]: เรียนรู้, เรียนรู้, น่าเกลียด, พี่น้อง ฯลฯ

ในตัวอักษรต่อไปนี้มีพยัญชนะที่ไม่ทำกำไร:

a) stn \u003d [ch]: เศร้า;

b) zdn \u003d [zn]: ดาว;

c) RDD \u003d [RC]: หัวใจ;

d) ltz \u003d [nts]: ดวงอาทิตย์

2. หากคุณต้องการระบุว่าคำพยัญชนะทั้งหมดของพยัญชนะหรือคำที่พยัญชนะทั้งหมดอ่อนนุ่มจำได้ว่า

ตัวอักษร E, E, Yu, I, B หมายถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะก่อนหน้า;

ในกล่องจดหมายมันไม่ได้บ่งบอกถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะ (เสียงของ G, W อยู่เสมอไม่มีการทดสอบ, ของแข็ง) และบ่งชี้รูปแบบไวยากรณ์บางอย่าง:

a) Rye, เมาส์ - เครื่องหมาย B แสดงให้เห็นว่าเรามีคำนามของการลดลงครั้งที่ 3;

b) กิน, Cut-B เครื่องหมายบ่งชี้ว่าเรามีรูปแบบของการคร่ำครวญของคำกริยา;

c) ไปคุณพูดว่า - เครื่องหมายแสดงให้เห็นว่าเรามีรูปแบบของใบหน้าที่ 2 ของจำนวนคำกริยาเพียงอย่างเดียว

ในคำว่าอาจมีการไม่ได้รับเงินที่ไม่ได้รับค่าจ้างที่อ่อนนุ่ม [th]] แสดงด้วยตัวอักษรโดยใช้ตัวอักษร e, e, yu, i, ถ้าพวกเขาไปที่จุดเริ่มต้นของคำ (หลุมป้องกันความเสี่ยง); หลังจากสระ ( Shine, Fighter); หลังจาก Kommersant (เครื่องดื่มบันได)

บันทึก: บางครั้งนักเรียนลืมเกี่ยวกับการมีอยู่ของเสียงนี้ดังนั้นจึงเชื่ออย่างผิดพลาดเช่นนี้ในคำว่าแอปเปิ้ลพยัญชนะทั้งหมดเป็นเสียงที่มั่นคง

3. หากคุณต้องการระบุว่าคำใด ๆ เสียงพยัญชนะทั้งหมดดังขึ้นหรือในสิ่งที่เสียงพยัญชนะทั้งหมดนี้หูหนวกจำได้ว่า

พยัญชนะคนหูหนวกทั้งหมด ช่วยให้คุณจำวลีถัดไป: Fock คุณต้องการที่จะกิน Souse หรือไม่?

พยัญชนะแหวนทั้งหมด ช่วยให้คุณจดจำวลีอื่นได้: โอ้เราไม่ได้ลืมกัน!

พยัญชนะที่สอดคล้องกันในตอนท้ายของคำหรือก่อนพยัญชนะคนหูหนวกเด่นชัดว่าเป็นคนหูหนวก: โอ๊ก [อาบน้ำ; เรื่อง [SKA C A]

ผู้พยัญชนะคนหูหนวกก่อนที่พยัญชนะของวงแหวนจะออกเสียงว่าเป็นสาย: โปรด [Побеб]

งาน A5

นักเรียนควรทราบอะไรควรทำภารกิจ A5: การสะกดคำของรากด้วยเสียงสระที่ไม่มีเสียงตรวจสอบ; การสะกดของรากที่มีสระสลับ; คำ ด้วยเสียงสระที่ไม่รู้จักที่ไม่รู้จักในรากที่ต้องการการท่องจำ

1. ตรวจสอบสระที่ไม่แข็งแรงในรากของคำ

ในตำแหน่งที่ไม่หนักหน่วงจดหมายเสียงสระเดียวกันเขียนไว้ในรากเช่นเดียวกับความเครียดในคำเดียวหรือรูปแบบของคำนี้:

เสียงสระที่ไม่แข็งแรง

ทำให้แป้งเป็นจำนวนมาก

เพื่อที่จะไม่มีข้อสงสัย

เราใส่เสียงภายใต้การเข้ารายการ

เน้นเสียงสระ

สามารถทำให้จดหมายชัดเจน

ตัวอย่าง: ซีรีส์เป็นอนุกรม ล้าง - ซักผ้า, Smarmer - Humming, Enchanted - Spell, ทะเยอทะยาน - เกียรติยศ

การตรวจสอบตัวอักษรเสียงสระที่ไม่ทำงานจะถูกกำหนดโดยการเลือกรูปแบบของคำเดียวกัน ในการทำเช่นนี้มีความจำเป็น:

คำนามที่จะเปลี่ยนจำนวน: ฤดูใบไม้ผลิ - ตะวันตกแล่นเรือ - แล่นเรือ;

ที่คำคุณศัพท์แทนที่รูปแบบเต็มของบทสรุป: Naked - เขาเปลือยเปล่า, เท้าเปล่า - เป็น 60s;

ในคำกริยา:

a) จำนวนการเปลี่ยนแปลง: ฉันกำลังเดิน - เราหมัก;

b) เปลี่ยนเวลา: แสดง - จะแสดง;

b) เปลี่ยนสกุล (ในคำกริยาของเวลาที่ผ่านมา): ฉันเอาไป - เบี่ยงเบน

เมื่อเลือกคำที่ถนัดมือเดียวจำเป็นต้องแยกแยะคำใกล้ชิดกับเสียงในความหมายและการเขียนที่หลากหลาย การเลือกคำทดสอบที่ถูกต้องกับพวกเขาขึ้นอยู่กับความหมายของคำต้นฉบับ:

1. เริ่มต้นเมืองของเรา (\u003d ผู้มีถิ่นที่อยู่แก่) - เขาบีบคลังสินค้า (\u003d watchman)

2. เพื่อขอความเมตตา (\u003d เขาสวดอ้อนวอน) - ลดค่า (ทำเล็ก)

3. กำหนดปืน (\u003d ปล่อย) - ผสมแครอท (\u003d หายาก)

4. แนะนำพฤติกรรม (\u003d มีคน teases) - คว้าจากความเย็น (ตัวสั่น)

5. อวยพรความสำเร็จ (\u003d พูดคำที่ดี) - เพื่อยกย่องฮีโร่ (\u003d สง่าราศี)

6. แสดงศัตรู (\u003d kara) - เพื่อพิชิตธรรมชาติ (\u003d hum) - เพื่อให้รากสำหรับความเกียจคร้าน (\u003d ukore)

7. ปกป้องบทกวี (\u003d ความบริสุทธิ์) - เปล่งประกายด้วยเทียน (\u003d แสง)

8. การดูจากคะแนน (\u003d เห็น) - เพื่อจางหายโดยไม่มีความชื้น (\u003d จาง)

9. กวาดค่อยๆ (\u003d สงบเงียบ) - คอนโซลอ่อนโยน (\u003d คอนโซล)

10. ธงกระพือ (\u003d ผลผลิต) - เด็กพัฒนา (\u003d การพัฒนา)

จุดประสงค์ของบทเรียน: โดยการสังเกตตัวอย่างของตัวอย่างเปิดเผยฟังก์ชั่นคู่ของตัวอักษร ฉัน, yu, e, e; สอนนักเรียนให้แยกแยะความแตกต่างระหว่างจดหมายเหล่านี้ปรับปรุงทักษะการพูด การพัฒนานักเรียนพูดผลิตผล

อุปกรณ์: โปรเจคเตอร์การ์ดแต่ละใบ

งาน.

เกี่ยวกับการศึกษา

• ในการสอนให้เด็ก ๆ แยกแยะความแตกต่างระหว่างตำแหน่งที่ตัวอักษร e, e, yu, ฉันกำหนดสองเสียงชี้ไปที่ความนุ่มนวลของพยัญชนะก่อนหน้านี้และในสิ่งที่ - สอง
• ทำงานต่อในการก่อตัวของทักษะการถอดความ

• ทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาของนักเรียนพูด

เกี่ยวกับการศึกษา

• รถไฟในเด็กความปรารถนาที่จะช่วยเหลือในการทำงานของเพื่อนร่วมชั้น
• การให้ความรู้เกี่ยวกับทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อปรากฏการณ์ภาษา

ผม. การจัดระเบียบเวลา.

ครั้งที่สอง ความรู้อ้างอิงที่เกิดขึ้นจริง

1. ทำการวิเคราะห์ตัวอักษรเสียงของคำ slog, ก่อนอื่น

2. กำหนดว่าเสียงใดระบุตัวอักษรที่เลือกในคำ: โก้เก้, น้ำผึ้ง, ฟัก, เธอ, ของฉัน(ความรู้ของนักเรียนเห็นได้ชัดว่าไม่เพียงพอสำหรับคำตอบที่ถูกต้องและเหมาะสมสำหรับสิ่งนี้พวกเขาจำเป็นต้องรู้กฎเกี่ยวกับกรณีที่ตัวอักษร e, e, yu, ฉันกำหนดเสียงเดียวและในสิ่งที่ - สองเสียง)

3. คำถามปัญหา:

บทบาทของตัวอักษรคืออะไร e, e, yu ฉัน?

IV ค้นหากิจกรรมของนักเรียนและการตัดสินใจของปัญหาการศึกษา

สำหรับการสังเกตในจอภาพเป็นตัวอย่าง นักเรียนเรียกเสียงที่แสดงโดยตัวอักษรที่ไฮไลต์

นักเรียนที่ส่งโดยครูสรุปว่าในตอนต้นของตัวอักษรคำ i, e, e, yu แสดงถึงสองเสียง: y + A, Y + O, Y + Y, Y + E

ในแง่เดียวกันจะพบคำศัพท์:

บทสรุป: หลังจากสระ ฉัน, yu, e, eยังแสดงถึงสองเสียง : Y + A, TH + O, Y + Y, Y + ER

ฉัน, yu, e, eพวกหลังจากนั้น kommersant?

ดูที่โต๊ะด้วยคำพูดฟังพวกเขาและสรุปข้อสรุป:

ออกเดินทาง, ยิง, พายุหิมะ, ลิง

สรุป: หลังจากตัวอักษร K และ B ฉัน, yu, e, eแสดงถึงสองเสียง - y + A, Y + O, Y + Y, Y + E

เสียงอะไรบ่งบอกถึงตัวอักษร ฉัน, yu, e, eหลังจากพยัญชนะที่อ่อนนุ่ม?

ฟังอย่างระมัดระวังและวาดข้อสรุป หมี, Mera, Sad, ที่นี่นำ

สรุป: หลังจากตัวอักษรพยัญชนะ ฉัน, yu, e, eหมายถึงหนึ่งในสระ a, e, u, o(และความนุ่มนวลของพยัญชนะก่อนหน้านี้)

ความถูกต้องของข้อสรุปที่ได้รับจะถูกตรวจสอบบนโต๊ะนี้บนจอภาพ

V. การก่อตัวของทักษะและทักษะตามความรู้ทางไวยากรณ์ที่ได้รับ

Fizminutka

1. เกม "1" หรือ "2"

เด็ก ๆ ที่มีการ์ดแสดงว่ามีกี่เสียงที่ให้ตัวอักษร e, e, yu, ฉัน ในคำ: ป่า, จูเลีย, ลุค, ห้องโดยสาร, วัน, การยิง, สดใส, ระเบียง, สุนัข, สมอ

2. อ่านบทกวี S. Ya อย่างชัดเจน Marshak:

บนหมู่บ้านของปู่

ส่งจดหมายจดหมายของฉันส่ง
บนซองจดหมายที่มุม
เกา: "Pisel",
และต่ำกว่า: "Marshak"
ด้วยสติปัญญานี้ภูมิปัญญา
พบจดหมายถึงฉัน ...
สง่าราศีต่อการโพสต์ของเรา
ด้วยถุงหนาบนสายพาน!

ค้นหาความผิดพลาดที่ว่าเด็กทำ

สรุป คนโง่เรียกเสียงพยัญชนะ เสียงอะไรบ่งบอกถึงตัวอักษรในนั้น? เสียงอะไรบ่งบอกถึงตัวอักษร Yu ในคำว่านักเขียนและที่นี่?

ทำข้อสรุปและพิสูจน์คุณค่าการปฏิบัติของพวกเขา

3. อ่านปริศนาและเดา

มันอยู่ในป่าเสมอเพื่อค้นหา -
ไปเดินเล่นกันเถอะ
คุ้มค่าหนามเหมือน yozh
ในฤดูหนาวในชุดฤดูร้อน (เม่น)

ตั้งชื่อคำที่มีตัวอักษร i, e, e, yu. พวกเขาระบุเสียงอะไร

4. การตรวจสอบการดูดซึมวัสดุ

ฉันตัวเลือก

ระบุคำที่ตัวอักษรที่ให้สองเสียง

a) meh; b) เม่น; c) แปรง

a) เฟอร์; b) ถ้า; c) รายการ

สิ่งที่เกี่ยวกับเมือง; b) ลื่น; c) สาม

คำอธิบายเสียงกี่เสียง

a) 8; b) 9; เวลา 10 โมง.

การขับ; b) สีม่วง c) ใบ

เสียงอะไรคือคำว่า [th]?

a) การสูญเสีย; b) ไดรฟ์; c) แอสเพน

ตัวเลือก II

ระบุคำที่ตัวอักษรที่ฉันให้ 1 เสียง

ก) สมอ; b) สดใส; c) มิ้นท์

ระบุในคำว่าเสียงอะไรมากกว่าตัวอักษร

a) การยิง; b) tyrka; c) แผนกต้อนรับ

เสียงอะไรที่เล็กกว่าตัวอักษร?

ก) ตอ; b) แก้ว; c) ซื้อ

Word มีเสียงกี่เสียง

เสียงสระ 2 เสียงพูดอะไร

a) ร้องไห้; b) ล้าง; c) นกพิราบ

เสียงอะไรคือคำว่า [th]?

a) rowan; b) ไปข้างหน้า; c) กองทัพ

การทดสอบหลายแบบ

การประเมินผลงานของสหาย

vii การบ้าน.

1) มาพร้อมกับเทพนิยาย: "คำใดที่ซ่อนเร้น "Y"? เริ่มต้นที่เป็นไปได้: "ในโลกภาษารัสเซียมีประเทศที่มีการออกเสียงซึ่งเป็นชีวิตที่ยุ่งยากมาก" เจ." (ไม่จำเป็น).

viii สรุปบทเรียน

ทำงานกับตารางทั่วไปในหัวข้อ "สัทศาสตร์"

การประมาณค่า

วัตถุประสงค์: ให้แนวคิดเกี่ยวกับบทบาทสองเท่าของตัวอักษร E, E, Yu, I; พิสูจน์ว่าในบางตำแหน่งตัวอักษรเหล่านี้สามารถแสดง 2 เสียงได้

เครื่องมือวัด: การ์ด Orphograms, ตาราง, ตำราเรียน, นักเรียนสมุดงาน

ในระหว่างชั้นเรียน

ผม.. ช่วงเวลาขององค์กร - 2 นาที

ครั้งที่สอง. รายประกาศเฉพาะห้านาที - 5 นาที ทำงานกับการ์ด Orfogram

สาม. "นาทีของการออกกำลังกาย" (วิธีการโต้ตอบด้านหน้า) ความรู้เล็กน้อยของความรู้

- ส่วนใดของภาษาที่เราศึกษา

เรามีภาษาอะไรถึงคำนี้

(จากกรีกพื้นหลัง - เสียง)

ชื่อหน่วยขั้นต่ำของภาษาคืออะไร?

ตัวอักษรและเสียงแตกต่างกันอย่างไร

ส่วนใดของภาษาที่สำรวจภาพวาดของตัวอักษรและมุมมองของพวกเขา?

ตัวอักษรคืออะไร?

มีกี่ตัวอักษรในตัวอักษรรัสเซีย?

อะไรคืออะไรในภาษาของตัวอักษรหรือเสียง?

ด้วยความช่วยเหลือของสิ่งที่เราระบุความนุ่มนวลของพยัญชนะในจดหมาย?

สัญญาณของพยัญชนะก่อนที่พยัญชนะอื่น ๆ จะถูกระบุด้วยสัญญาณที่อ่อนนุ่มเสมอ?

ซึ่งการผสมผสานของสัญญาณอ่อนไม่ได้เขียนเพื่อกำหนดความนุ่มนวล? ทำไม?

มีสระกี่สระในรัสเซีย? มีสระกี่สระ? (10)

วันนี้ที่บทเรียนเราจะพูดคุยเกี่ยวกับตัวอักษรที่ร่ำรวยในรัสเซีย มันเป็นตัวอักษร E, E, Yu, Ya

เปิดบันทึกสมุดบันทึกวันนี้งานเย็นบทเรียนธีม

iv .คำอธิบายของวัสดุใหม่

"ความมั่งคั่ง" ของเสียงเหล่านี้ที่พวกเขาสามารถเล่นได้เป็นสองเท่า จุดประสงค์ของบทเรียนของเราจะคุ้นเคยกับบทบาทสองเท่าของจดหมายเหล่านี้เรียนรู้ที่จะรับรู้บทบาทเหล่านี้ คนแรกเป็นที่รู้จักกันแล้วและตอนนี้เราจะจำได้อีกครั้ง ลองเขียนคำต่อไปนี้ในคอลัมน์กัน: วันใกล้กับผู้คนป่าไม้

ตัวอักษร e, ё, yu ฉันอยู่ในคำพูดของคอลัมน์นี้ที่ไหน? (หลังจากพยัญชนะ) พวกเขาหมายถึงอะไรและเสียงอะไร? พวกเขาทำหน้าที่อะไร (อ่อนตัวของพยัญชนะยืนอยู่หน้าพวกเขา)

สรุป: ตัวอักษร E, E, Yu, ฉันกำหนด 1 เสียงหากคุณยืนอยู่หลังจากพยัญชนะที่อ่อนนุ่มและนี่คือบทบาทแรกของพวกเขา

จาก upr 304 ค้นหาคอลัมน์ด้วยคำที่วางเดิมพันบทบาทนี้

Guys บทบาทที่สองของจดหมายเหล่านี้ - ความสามารถในการกำหนดสองเสียงในครั้งเดียวในตำแหน่งที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัด ตอนนี้เรา เราพบว่าอะไร ในการทำเช่นนี้เราจะเขียนคำจากเวทีที่ 2 ตัวอักษรของเราอยู่ที่ไหนในคำของคอลัมน์นี้? (ที่จุดเริ่มต้นของคำ) พวกเขาหมายถึงอะไรและเสียงอะไร

เอาท์พุท: ตัวอักษร E, E, Yu, ฉันแสดงถึง 2 เสียงที่จุดเริ่มต้นของคำ

เอาท์พุท: หลังสระ

เอาท์พุท: หลังจากสัญญาณ K และ B

ดังนั้นพวกเรามาทำข้อสรุปในตำแหน่งสามตำแหน่งของตัวอักษร E, E, Yu, ฉันหมายถึง 2 เสียง (แขวนตาราง)

และตอนนี้เราจะเล่นกระจายและในเวลาเดียวกันมันกำลังฝึกซ้อม

เกมร้อน:ผู้นำเสนอกล่าวว่าคำที่มีสระ e, e, yu, I. หากเสียงสระหมายถึง 2 เสียงเด็ก ๆ ก็กวาดมือสองมือและถ้า 1 เสียงแล้วมือขวา

junghaleb

เรือเฟอร์รี่บาร์

ปืนไรเฟิล

bayankluka

vyugaswekla

Macednaya

kayutoosero

ทำได้ดีมากพอ นั่งลงและทำงานต่อไป

ดำเนินการแบบฝึกหัด 305 เราทำงาน

จดหมาย - [P * is * mo] -6 b. 5 ขั้นตอน; คิด [เราเป็น cl *] -5 b 4 ดาว;

ใช้ [VAZ * M * OM] - 7B 6 ขั้นตอน; แปด [คุณ * ของฉัน *] -7 b 6 ขั้นตอน; Bayan [Bai * An] - 4 ข. 5 ขั้นตอน; ใต้ [Y * UK] - 2 ข 3 SV .; อาหาร [th * ed] - 3 ข 4 ดาว; ต้นคริสต์มาส [th * qold] - 4 ข. 5v .; ซื่อสัตย์ [H * ESSA *] - 7 ข 6 ขั้นตอน; วันหยุด [prazn * ik] - 8b 7 ดาว

การเขียนตามคำบอกการกระจาย (ตามตัวเลือก)

1 ตัวเลือกแสดงคำที่ตัวอักษร E, E, Yu, I Denote 1 เสียงและ 2 ตัวเลือก - 2 เสียง

ความเกียจคร้าน, เม่น, กระโปรง, ร่มชูชีพ, ไป, เปล, น้ำผลไม้, ใบ, หมู่บ้าน, ดีบุก, ต้นไม้, นำ

1 2

lenozhik

parachuteubka

lulkassa

seloliti

เซ็นเซอร์

vylpotno

งานรายประกาศดุลพร้อมคำที่บันทึกไว้บนกระดาน

โรงละคร, โกโก้, ขับ, ส่องแสง, ยูเนี่ยน, เจ็ท, นักสู้, สายลับ, คู่, เปียโน, ยาง, ตะโกน, ทั้งหมด, โปรดทั้งหมด (งานจะดำเนินการในอันดับหรือรวมกัน)

1) เขียนคำที่ตัวอักษรมากกว่าเสียง

กรีดร้อง (7 ข 6) ทั้งหมด (4 ข 3 ของดาว) โปรด (7 ข 6);

2) เขียนคำที่มีขนาดใหญ่กว่าตัวอักษรแคมป์ปิ้ง (6 ข 7), ยูเนี่ยน (4 ข 5), เจ็ท (5 ข 6), นักรบ (4 ข 5);

3) ค้นหาและจดคำที่มีจำนวนมาก 2 สระ Taiter, โกโก้, Spy, Duet, เปียโน, ยาง

จำไว้ว่า เสียง [th] พยัญชนะ!

ดังนั้นเราพบกันวันนี้ที่บทเรียนด้วยตัวอักษรที่ร่ำรวย ความมั่งคั่งของพวกเขาคืออะไร? ตัวอักษรเหล่านี้สามารถเล่นได้กี่บทบาท พวกเขาระบุว่ามีตำแหน่งอะไรอยู่ 2 เสียง

การประเมินผลกิจกรรมสำหรับบทเรียนและการบ้าน

วรรค 61, UPR 306

บันทึก. เกมเป็นพิเศษที่สาม ค้นหาในแต่ละกลุ่มคำที่ไม่จำเป็น ทัศนคติอะไรที่มันกลายเป็นฟุ่มเฟือย?

เดือน, พริกไทย, หมู่บ้าน , ครอบครัว

จิ้งจก, แอปเปิ้ล, เถ้า ความหนักหน่วง.

Julia, Yurt, Cabin, คณะลูกขุน.แสดงความยินดี, โบรชัวร์, ที่ดิน, เบอร์รี่

ชั้นเรียน: 5

ในระหว่างชั้นเรียน

- สวัสดี! พวกคุณชอบไปเยี่ยมไหม? วันนี้บทเรียนของเราจะผ่านในรูปแบบเกม เราจะไปเยี่ยมชมเสียงของคำพูดและให้แน่ใจว่าได้ค้นพบแก้ปริศนาที่สระซ่อนตัวจากเรา
เปิดสมุดบันทึกและจดหมายเลข
แต่ไม่มีของขวัญไปเยี่ยมชมไม่เหมาะสม เราจะให้อะไร แน่นอนความรู้ของเรา พร้อมสำหรับการทดสอบ? และนี่คืองานแรก

ออกกำลังกาย 1

จากคำที่กระจัดกระจายเพื่อรวบรวมประโยค
ดำเนินการ การวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ ข้อเสนอให้ลักษณะของช่องปากวาดรูปแบบข้อเสนอ

(การบรรยายเรื่องข้อเสนอที่ซับซ้อนประกอบด้วยสอง ข้อเสนอที่เรียบง่าย. ในประโยคแรกมูลนิธิ - เกล็ดหิมะตกในที่สอง - ทุกอย่างครอบคลุม

ข้อเสนอที่เรียบง่ายมีความเกี่ยวข้องในสหภาพคอมเพล็กซ์ด้วยความช่วยเหลือของน้ำเสียงและสหภาพและคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค [และ].)

- ผู้ชายลักษณะพยัญชนะในคำว่า สีขาว

[B '] - พยัญชนะ, เสียงเรียกเข้า, อ่อนนุ่ม
[l] - พยัญชนะ, เสียงเรียกเข้า, ของแข็ง

ภารกิจที่ 2.

"คุณรู้หรือไม่ว่าเสียงพูดทำคำว่าแต่ละคำหมายถึงแนวคิดบางอย่าง คุณสมบัติดังกล่าวคุณหมายถึงแนวคิด - เสียงการพูดหรือไม่? พูดเสียง:

[B] [p] [s] และ [a] [o] [และ]

- มันจะเข้าใจสิ่งที่คุณต้องการพูดถ้าคุณพูดแต่ละเสียงเป็นรายบุคคลหรือตามลำดับที่พวกเขาได้รับ? ( ไม่.)

- ทำคำโดยใช้สระหรือพยัญชนะเท่านั้น อาจจะทำเช่นนี้? ตอนนี้รวมพวกเขาและทำคำให้มากที่สุดโดยใช้เสียงเหล่านี้ จดคำลงในสมุดบันทึก

เราสรุปได้: ด้วยตัวเองเสียงของคำพูดไม่ได้แสดงโดยแนวคิดบางอย่าง แต่ถ้าพวกเขาเลือกพวกเขาในทางที่แน่นอนเราสามารถรับคำ

- พวกนกฮูกฉลาดคุณได้เตรียมปริศนา หากคุณเดาว่าเรากำลังพูดถึงตัวอักษรอะไรคุณจะหยิบม่านของความลับของเสียงสระ

ในสนาม - น่าเสียดาย! -
บันไดของเราพัง
บันไดของเราพังทลายลง
ตัวอักษร ... แต่อยู่ ... (e)

ปล่อยให้ตัวอักษร eh
มันทันทีบนมัน
ลูกไก่หนึ่งคู่รู้สึก -
มันเปิดออกจดหมาย ... (e)

ที่จะไม่จ่าย
อย่างแน่นหนากับด่าน priba
โอ้ดู
เกิดอะไรขึ้น:
มันเปิดออกจดหมาย ... (Yu)

ดูเพื่อน
ฉันยิ้มบ้านนก
และในบ้านนกบิน
แทนนก - ตัวอักษร ... (ผม)

- คุณเดาตัวอักษรอย่างถูกต้อง แต่มันเป็นความลับแบบไหนที่ซ่อนอยู่?
- ลองออกเสียงตัวอักษรเหล่านี้ ได้ยินเสียงอะไร

เอาท์พุท

- ดังนั้นตัวอักษร อี., อี., หยู, ผม แสดงถึงสองเสียง

e - [th "e]
ё - [th "o]
y - [th "y],
ฉัน - [th "a]

- แต่ไม่ว่าจะเป็นตัวอักษร E, E, Yu, ฉันกำหนดสองเสียง ดูอย่างระมัดระวังบนกระดาน

เอ็ม อี.l [m " อี.l]
เอ็ม อี.d [m " เกี่ยวกับt]
L. หยูถึง [l ว.ถึง]
r ผมd [p " แต่t]

- เราเขียนการถอดความของคำเหล่านี้และดูว่าเสียงอะไรบ่งบอกถึงตัวอักษร อี., อี., หยู, ผม.

Surn บันทึกการถอดความในสมุดบันทึกด้วยบอร์ด คุณทุกคนใช่ไหม (ฉันเปิดส่วนท่อค่อย ๆ ของสไลด์ที่บันทึกการถอดความของคำ)

- ตัวอักษรอยู่ที่ไหน อี., อี., หยู, ผม ในคำพูดของคอลัมน์นี้? ( หลังจากพยัญชนะ.)
- มีกี่เสียงที่พวกเขาระบุ? ( หนึ่งเสียง [e, o, y, a].)
- พยัญชนะยืนอยู่หน้าสระคืออะไร? ( อ่อนนุ่ม.)

สรุป

ถ้าตัวอักษร อี., อี., หยู, ผม ยืนหลังจากพยัญชนะพวกเขาแสดงถึงเสียงเดียว [e, o, y, a]และทำให้พยัญชนะก่อนหน้าอ่อนลง
ดังนั้นบทบาทแรกของตัวอักษร อี., อี., หยู, ผม - นี่เป็นการลดลงของพยัญชนะ

เราจะดูจดหมายเหล่านี้ แต่ในตำแหน่งอื่น

จากการสังเกตที่ได้รับให้ข้อสรุป

จดหมาย อี., อี., หยู, ผม ที่จุดเริ่มต้นของคำหลังจากตัวอักษร คนกะทัดรัด และ ข และก่อนสระดังกล่าวแสดงถึงสองเสียง)

- ตัวอักษรบทบาทคู่อะไรที่แสดงจดหมาย e yu ฉัน?

ถ้าตัวอักษร อี., อี., หยู, ผม ยืนอยู่ระหว่างพยัญชนะพวกเขาแสดงถึงเสียงเดียวและบ่งบอกถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะก่อนหน้า
ถ้าตัวอักษร อี., อี., หยู, ผม ยืนที่จุดเริ่มต้นของคำหลังจากนั้น คนกะทัดรัด และ ขหลังจากสระพวกเขาแสดงถึงสองเสียง

- ดังนั้นความลับของสระ e yu ฉันคุณแก้ไขแล้ว และตอนนี้ Wise Owl ต้องการตรวจสอบว่าคุณเรียนรู้กฎอย่างไร

1) หันไปใช้ตำราเรียน เปิดหน้า 127, UPR 305
2) แจกจ่ายตัวอักษรของคำ: บูร์น, พายุ, พายุฤดูหนาว, พายุหิมะ, น้ำแข็ง, เกวียน.

7. การตรวจสอบความรู้

8. การสะท้อน

- ผู้ชายวันนี้ที่บทเรียนเราไปเยี่ยมชมเสียงพูดเผยให้เห็นถึงความลึกลับของจดหมาย e yu ฉันทำงานได้ดี ถึงเวลาที่จะสรุปแล้ว
- คุณรู้อะไรในบทเรียนวันนี้?
- คุณประสบปัญหาอะไร
- คุณควรใส่ใจอะไรอีก

การประมาณค่า

9. การบ้าน

บ้าน: § 61, UPR 306

บทเรียน - เทพนิยาย

บทบาทสองเท่าของตัวอักษร E, E, Yu, I.

ครู Lachina e.v.

วัตถุประสงค์ของการเรียน: ช่วยเรียนรู้หัวข้อใหม่ให้กับเด็ก ๆ

หัวข้อนี้ตามที่พบประสบการณ์ทำให้เกิดปัญหาที่ดีในเด็กดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญสำหรับคำอธิบายในการเชื่อมต่อภาพที่ยอดเยี่ยมเพื่อสร้างการเชื่อมต่อที่เชื่อมโยงระหว่างกฎและพล็อตของเทพนิยาย

ส่วนแรกจะช่วยจำว่าตัวอักษรใดที่สามารถกำหนดสองเสียงได้ (คือ YOTHY)

ส่วนที่สองจะช่วยจำไว้ว่าตัวอักษรเหล่านี้บ่งบอกถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะก่อนหน้าและในกรณีเหล่านี้แสดงถึงเสียงเดียว

วันนี้เราจะทำงานกับจดหมายที่ผิดปกติในรัสเซีย: e, E, Yu, I.

ความคิดริเริ่มของพวกเขาคือพวกเขาสามารถเล่นได้สองเท่า: หมายถึงหนึ่งหรือสองเสียง

และบ่งบอกถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะ

เกิดอะไรขึ้นในอาณาจักร Azbogo

ในบางอาณาจักรจดหมายนั้นอยู่ในสถานะ Azbogo เจ.. วันหนึ่งเธอไปที่ป่าและที่นั่นพวกเขาพบสัตว์ประหลาดที่น่ากลัวสองคนที่น่ากลัวที่ตัดสินใจที่จะกินเธอทันที ตัวอักษร เจ. ข้ามไปที่ใบมีดทั้งหมดและสัตว์ประหลาดรีบไปตามการแสวงหาของเธอ ทันใดนั้นสัตว์ประหลาดคนแรกก็ถูกฝังอยู่: " ฉันต้องการหล่อน! เธอ! " ในภาษาของมอนสเตอร์ " yayu"ดังนั้น" คว้าจับ "และ" เธอ " พวกเขาหมายถึงสิ่งเดียวกันกับที่เรามี ปรากฎว่ามอนสเตอร์กรีดร้อง: "จับมัน! คว้าเธอ! " " ผม หยูเธอ! "- ตอบสัตว์ประหลาดที่สอง และนี่หมายความว่า: " ผม ต่อ หยูbku ของเธอร่วมเพศ! " เพราะในภาษาของมอนสเตอร์ " ผม"บ่งชี้ว่าเหมือนกับที่เราและกระโปรงเรียกว่าตัวย่อ - หยู; คำว่า "ร่วมเพศ" มอนสเตอร์เพิ่งกลืนเข้าไปในการวิ่ง

แต่จดหมาย เจ. วิ่งอย่างสมบูรณ์แบบ ไม่มีชีวิตอยู่คนเดียวเธอบินเข้าไปในบ้านของเขา แต่บนหูของเธอมันทั้งหมดดังขึ้น: " ฉันเป็นเธอ!»

ปีผ่านไปแล้ว ตัวอักษร เจ.แต่งงานแล้วเธอมีลูกสาว 4 คน - 4 ตัวอักษร เพื่อบัดกรีเกี่ยวกับความรอดของเขาแม่ก็เรียกพวกเขาว่า:

ฉัน

ลูกสาวแต่ละคนเหมือนแม่ของเธอเล็กน้อย

จดหมายที่ฉันฟังเหมือน [th "a]

จดหมายโยฟังเสียงเหมือน [y "y]

ตัวอักษร E ฟังดูเป็น [y "e]

ตัวอักษรёฟังดูเหมือน [th "เกี่ยวกับ]

Guys ฟังคำว่าแอปเปิ้ลกระโปรง Yozh, Spruce - และคุณจะได้ยินเสียง [th "]

ดังนั้นทั้งหมด 4 ตัวอักษร : ฉันเป็นคุณ - แสดงถึงสองเสียงแรกซึ่งเป็นเสียง [th "] - เพื่อเป็นเกียรติแก่แม่

ตัวอักษร ฉันพวกเขามีความพิเศษและไม่คล้ายกับใครเพราะไม่มีเสียงสระอื่น ๆ ที่สามารถกำหนดสองเสียงได้ทันที

แต่วันหนึ่งปัญหาเกิดขึ้นในอาณาจักร Azbogo ดังนั้นสถานที่ที่นักมายากลของการระบาดจะบินออกจากแม่มดและปล่อยให้เสียงพยัญชนะทั้งหมดของโรคที่น่ากลัว: พวกเขาทั้งหมดกลายเป็นหินเป็นของแข็ง และไม่มีใครรู้วิธีการรักษาข้อพับ - คำร้อง

ต้องเรียนรู้เกี่ยวกับปัญหานี้ตัวอักษร ฉันพวกเขารีบไปขอร้อง Wondrus ไปที่หลุมเพื่อที่เธอจะโต้แย้งพยัญชนะที่โชคร้าย แต่การระบาดนั้นมั่นคงและไม่สวย "เพื่ออะไรเธอบอก - คือ ... คุณให้การไถ่ถอนฉัน ให้แต่ละคนให้สิ่งที่แพงที่สุดที่คุณมี - เสียง [th "]" "เราเห็นด้วย!" - ตอบทันที ฉัน

ดังนั้นพวกเขาจึงเสียใจสำหรับพยัญชนะที่น่าหลงใหล "ดี" หลุมพูด - จากนี้ไปมันจะเป็นเช่นนี้: เมื่อคุณแต่ละคนตื่นขึ้นมาหลังจากพยัญชนะมันจะสูญเสียเสียงที่รัก [th "]แต่พยัญชนะจะอ่อนนุ่ม "

ดังนั้น และมันก็เกิดขึ้น ตอนนี้เมื่อตัวอักษรฉัน, yu, e, e กลายเป็นคำพูดหลังจากนั้นร่วมเสียงสระพวกเขาถูกกีดกันจากเสียง[th "] แต่พยัญชนะทันทีอ่อนนุ่ม . ถัดจากพยัญชนะที่อ่อนนุ่มพับ

ฉันฟังเหมือน A, Y - เช่น Y, E เป็น ER และ - เหมือนโอ

ฟัง: มิ้นต์, นุ่ม, ดึง, รัก, สาขา, ฉลาก, ป่า, แสง, อบอุ่น, แย่ลง

เราไม่สามารถช่วยตัวอักษรของเราเท่านั้นพยัญชนะเท่านั้นsh, g, c - พวกเขาเป็น เสมอ ของแข็ง

แจ้งให้ทราบล่วงหน้า ฉัน, yu, e, e ตัวอักษรสองตัวตาม:และ และ ข พวกเขาเรียนรู้ที่จะทำให้พยัญชนะอ่อนลง จริงพวกเขาไม่จำเป็นต้องบริจาค - พวกเขาไม่มีเสียงโปรด[th "]. นั่นเป็นวิธีการ และ และ ข ลูบไล้พยัญชนะ: ดื่ม, เท, น่ารัก, ศูนย์, ตอ, เยื่อหุ้มสมอง

จริงตัวอักษร ฉัน, yu, e, e ปิดปากไม่สูญเสียเสียงที่รักของเขาตลอดไป[th "]. เมื่อพวกเขาไม่ได้อยู่ถัดจากพยัญชนะพวกเขายังคงแสดงถึงสองเสียง

มันเกิดขึ้นเมื่อตัวอักษรฉัน, yu, e, e ยืนที่จุดเริ่มต้นของคำ: พวกเขาไม่ได้ต้องอ่อนนุ่มและไม่ จำเป็นต้องให้รู[th "]. ดังนั้นที่จุดเริ่มต้นของตัวอักษรคำ ฉัน, yu, e, e ระบุว่าเหมือนก่อนสองเสียง ฟังตัวเอง: หลุม, สดใส, หนุ่ม, ใต้, อาหาร, ขี่, ต้นคริสต์มาส, Örsh

เมื่อตัวอักษร ฉัน, yu, e, อี. นำมายืนหลังจากสระพวกเขานอกจากนี้ แสดงถึงสองเสียงเพราะเสียงสระไม่จำเป็นต้องอ่อนลง สระไม่แข็งหรืออ่อนนุ่มใช่มั้ย ฟังเสียงอย่างไรตัวอักษร I Yu, ของเธอ เอกอัครราชทูต Glasny : ฉัน, คอ, ฉันร้องเพลง, ROI, HOWL, WHIT, ของคุณ

และแม้แต่ตัวอักษร ฉัน, yu, e, อี. แสดงถึงสองเสียงหลังจากการหารข และ คนกะทัดรัด หลังจากนั้น ข และ คนกะทัดรัด เลยไม่มีเสียงทำไมพวกเขาถึงลดลง! พวกเขาแบ่งปันพยัญชนะและตัวอักษรโดยเฉพาะฉัน, yu, e, e, เพื่อให้ตัวอักษรที่ดีเหล่านี้ไม่ทำให้พวกเขาอ่อนลง! ฟังเสียงอย่างไรฉัน, yu, e, e หลังจากหาร ข และ Kommersant: มาถึงเมา, เครื่องดื่ม, ใต้, รัฐสภา, เหยียบย่ำ, เวียต, ปืนไรเฟิล, ผ้าลินิน

เหตุการณ์ที่น่าทึ่งเหล่านี้เกิดขึ้นในอาณาจักร Azbogo

และตอนนี้พวกมาสรุปการวิจัยของเรากันเถอะลองวาดโต๊ะ

บทบาทสองเท่าของตัวอักษร E, E, Yu, I (ตัวอักษร - ศิลปิน)

[e, o, y, a]

สองเสียง

[th] + [e, o, y, a]

หลังจากเห็นด้วย

1. ในตอนต้นของคำ

2. หลังจากแยก k และ b

3. หลังจากสระ

เหนื่อย? ฉันแนะนำให้เล่นเล็กน้อย หากเสียงสระกำหนดสองเสียงพวกเขาหมอบผู้หญิงถ้าหนึ่งแล้วก็ตายเด็กชาย

หนุ่ม, ขนมปัง, สิ่งกีดขวาง, โคมระย้า, ตอ, แครนเบอร์รี่, หน่วยความจำ, ปืนไรเฟิล, ทะเลสาบ, อนุสาวรีย์, พายุหิมะ, หัวผักกาด, ตอ

และตอนนี้เราไปที่แบบฝึกหัดที่เราจะแสดงเป็นลายลักษณ์อักษรในสมุดบันทึก

1. การเขียนตามคำบอก (ทำงานเป็นคู่)

งาน. แจกจ่ายคำใน 2 คอลัมน์:

1) ตัวอักษร E, E, Yu, ฉันกำหนด 1 เสียง

2) ตัวอักษร E, E, Yu, I Denote 2 เสียง

น้ำผึ้ง, อาหาร, สมอ, ห้องโดยสาร, ป่า, ความร้อน, ต้นไม้, เงา, คน, พายุหิมะ, การเท, แมลงวัน, สายรัด, หลุม, เพศ, แม่น้ำ, อาบน้ำ. (SLIDE13)

2. การสร้าง - ปริศนา

งาน: เดาคำว่าเขียนลงแล้วกำหนดจำนวนตัวอักษรและเสียงในคำพูด

อะไรมากที่สุดในโลกที่มีหมี? (น้ำผึ้ง)

ปลาชนิดใดที่เริ่มต้นขึ้น (Ruff)

นกบินอยู่ที่ไหน (ใต้)

กะลาสีที่อายุน้อยที่สุดบนเรือ (เด็กชายเคบิน)

3. ออกกำลังกาย 312 ในความคลองคลัน

เด็กดี! และด้วยงานนี้ที่คุณจัดการได้ดี

การสนทนาครั้งสุดท้ายในประเด็น

เรียนรู้อะไรใหม่ในบทเรียน

คุณมีปัญหาอะไรในกระบวนการทำงาน

คุณชอบบทเรียนหรือไม่

งานที่บ้าน

D.Z แบบฝึกหัด 314, Parag.61 P.142-143