จะไม่มีโรงยิมและสถานศึกษาอีกต่อไป โรงยิม สถานศึกษา และโรงเรียนพิเศษถูกโอนสถานะเป็นโรงเรียนสามัญ โรงเรียนหรือโรงยิมสำหรับเด็ก นั่นคือคำถาม

ตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน แนวคิดของ "โรงยิม", "สถานศึกษา", "โรงเรียนที่มีการศึกษาเชิงลึกในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง" และ "โรงเรียนราชทัณฑ์" จะหายไปในเมืองหลวง องค์กรการศึกษาทั้งหมดในระดับนี้จะเรียกง่ายๆ ว่าโรงเรียน ผู้ปกครองเกิดความสับสน สำหรับหลาย ๆ คน การเปลี่ยนชื่อเป็นเรื่องน่าประหลาดใจที่ไม่พึงประสงค์ Muscovite Maria พูดว่า:

Maria ชาว Muscovite “เรามีโรงยิม เราบังเอิญไปที่ไซต์ก่อนปีการศึกษาใหม่และพบว่าตอนนี้เราเป็นโรงเรียนธรรมดา ยังไม่มีการประชุม และในความเห็นของผม คาดว่าจะยังไม่เกิดขึ้น แน่นอนฉันต้องการให้คุณภาพการศึกษาไม่ประสบ ฉันคิดว่านั่นจะเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยสำหรับเรา เพราะโรงเรียนของเราไม่ได้อยู่ถึงระดับโรงยิม และฉันเกรงว่าจะมีแนวโน้มคุณภาพลดลง ฉันอดไม่ได้ที่จะกังวล"

รองศาสตราจารย์ Tatyana Kuznetsova ภาควิชาโวหารภาษารัสเซีย คณะวารสารศาสตร์ Lomonosov Moscow State University “ฉันเชื่อว่าโรงเรียนควรมีความหลากหลาย ไม่ว่าคุณจะเรียกเรืออะไร มันก็ลอยได้อย่างนั้น นั่นคือความจริงที่ว่าพวกเขากำลังจะเปลี่ยนชื่อเป็นคำว่า "โรงเรียน" นี่แสดงถึงโปรแกรมโรงเรียนโดยเฉลี่ยและความยากจน ฉันคิดว่าควรมีความหลากหลายสำหรับเด็กทุกระดับทุกความต้องการ มีปัญหาอื่นๆ อีกมาก รวมทั้งในเรื่องการศึกษา เพื่อรับมือกับการเปลี่ยนชื่อทุกประเภท”

ในสถานศึกษาเองไม่ถือว่าการเปลี่ยนชื่อเป็นปัญหา การเปลี่ยนแปลงเครื่องหมายจะไม่ส่งผลกระทบต่อระดับการศึกษา ผู้อำนวยการ Mayakovsky Gymnasium หมายเลข 1274 Anton Ukolov กล่าว:

Anton Ukolov ผู้อำนวยการ Mayakovsky Gymnasium หมายเลข 1274“ องค์กรการศึกษาทั้งหมดในมอสโกนั้นซับซ้อนจริง ๆ ซึ่งให้ทุกสิ่งอย่างเต็มที่ ตอนนี้เข้าโรงเรียนใดก็ได้ในมอสโก ทุกโรงเรียนมีชั้นเรียนพิเศษ มีหลักสูตรที่แตกต่างกัน และชื่อนี้ทำให้ Muscovites เข้าใจผิดดังนั้นกระบวนการนี้จึงเริ่มขึ้น การเปลี่ยนเครื่องหมายไม่ได้หมายถึงการเปลี่ยนเนื้อหาหรือเปลี่ยนระดับการศึกษา นี่เป็นเพียงการดำเนินการทางเทคนิคเท่านั้น ถ้าเรามีทรัพยากรทางการศึกษาที่จริงจังเพียงพอ เช่นเดียวกับคนอื่นๆ ทุกคนก็จะยังคงอยู่ พ่อแม่ของฉันค่อนข้างใจเย็น พวกเขากังวลว่าโปรแกรมการศึกษาจะเปลี่ยนไปหรือไม่ ข้อกำหนดจะเปลี่ยนไปหรือไม่ เมื่อฉันอธิบายว่าไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลงในชีวิตของเรา พ่อแม่ของฉันก็สงบลงอย่างแน่นอน”

ตามเนื้อผ้า Lyceums ซึ่งแตกต่างจากโรงเรียนมีรายละเอียดเฉพาะ งานหลักของพวกเขาคือการเตรียมความพร้อมสำหรับการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยซึ่งตามกฎแล้ว Lyceum ได้ลงนามในข้อตกลง โรงยิมเป็นโรงเรียนที่มีการศึกษาวิชาพื้นฐานในเชิงลึกมากขึ้น ในโรงยิมถือเป็นบรรทัดฐานในการศึกษาภาษาต่างประเทศอย่างน้อยสองภาษา โรงเรียนราชทัณฑ์เป็นสถานศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

ไม่มีความหลากหลาย เด็กนักเรียนทุกคนในมอสโกวจะไปโรงเรียน แนวคิด “ โรงยิม", “สถานศึกษา", และ "ทัณฑสถาน" จะหายไป

ตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน แนวคิดของ “ โรงยิม", “สถานศึกษา", "โรงเรียนที่มีการศึกษาเชิงลึกในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง"และ "โรงเรียนทัณฑสถาน". องค์กรการศึกษาทั้งหมดในระดับนี้จะเรียกง่ายๆ ว่าโรงเรียน ผู้ปกครองเกิดความสับสน สำหรับหลาย ๆ คน การเปลี่ยนชื่อเป็นเรื่องน่าประหลาดใจที่ไม่พึงประสงค์ Muscovite Maria พูดว่า:

มาเรีย มัสโกวิท "เรามีโรงยิม เราบังเอิญไปที่ไซต์ก่อนปีการศึกษาใหม่และพบว่าตอนนี้เราเป็นโรงเรียนธรรมดา ยังไม่มีการประชุม และในความคิดของฉัน มันยังไม่เป็นที่คาดหวัง แน่นอนว่าฉันจะ เช่นเดียวกับคุณภาพการศึกษาที่จะไม่ได้รับผลกระทบ ฉันคิดว่าเพียงเล็กน้อยที่จะเปลี่ยนแปลงสำหรับเราเพราะโรงเรียนของเราไม่ได้ปรับระดับของโรงยิมให้เหมาะสมและฉันกลัวว่าจะมีแนวโน้มคุณภาพที่ลดลงฉันไม่สามารถช่วยได้ แต่กังวล".

รองศาสตราจารย์ภาควิชาโวหารภาษารัสเซียของคณะวารสารศาสตร์ Lomonosov Moscow State University และแม่ของเด็กหลายคนต่อต้านการเปลี่ยนชื่อโรงยิมและสถานศึกษาอย่างมาก:

รองศาสตราจารย์ Tatyana Kuznetsova ภาควิชาโวหารภาษารัสเซีย คณะวารสารศาสตร์ Lomonosov Moscow State University “ผมเชื่อว่าช่วงของโรงเรียนน่าจะหลากหลาย จะเรียกว่า เรืออะไร มันก็ลอยได้ คือกำลังจะเปลี่ยนชื่อเป็นคำว่า โรงเรียน "นี่แสดงถึงค่าเฉลี่ยและความยากจนของโปรแกรมโรงเรียน ฉันคิดว่าควรมีความหลากหลายสำหรับเด็กทุกระดับทุกความต้องการ มีปัญหาอื่นๆ อีกมาก รวมทั้งในด้านการศึกษาที่ต้องรับมือกับการเปลี่ยนชื่อทุกประเภท".

ในสถานศึกษาเองไม่ถือว่าการเปลี่ยนชื่อเป็นปัญหา การเปลี่ยนแปลงของเครื่องหมายจะไม่ส่งผลกระทบต่อระดับการศึกษา Anton Ukolov ผู้อำนวยการ Mayakovsky Gymnasium หมายเลข 1274 กล่าว:

Anton Ukolov ผู้อำนวยการโรงยิมหมายเลข 1274 ตั้งชื่อตาม Mayakovsky "ในความเป็นจริงแล้วองค์กรการศึกษาทุกแห่งในมอสโกวมีความครอบคลุมจริง ๆ ซึ่งมอบทุกสิ่งอย่างสูงสุด ตอนนี้เข้าโรงเรียนใดก็ได้ในมอสโกว ทุกโรงเรียนมีชั้นเรียนพิเศษ มีหลักสูตรที่แตกต่างกัน และชื่อนี้ทำให้ชาวมอสโกเข้าใจผิด ดังนั้นกระบวนการนี้จึงเริ่มขึ้น เปลี่ยนป้าย ไม่ได้หมายถึงการเปลี่ยนเนื้อหาหรือเปลี่ยนระดับการศึกษา เป็นเพียงการดำเนินการทางเทคนิคเท่านั้น หากเรามีแหล่งข้อมูลด้านการศึกษาที่จริงจังเพียงพอ เช่นเดียวกับคนอื่นๆ ทุกคนก็ยังคงเป็นเช่นนั้น พ่อแม่ของฉันค่อนข้างใจเย็น พวกเขากังวลว่า โปรแกรมการศึกษาจะเปลี่ยนไป "ไม่ว่าข้อกำหนดจะเปลี่ยนไปหรือไม่ เมื่อฉันอธิบายว่าไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลงในชีวิตของเรา พ่อแม่ก็สงบลงอย่างแน่นอน".

ตามเนื้อผ้า Lyceums ซึ่งแตกต่างจากโรงเรียนมีรายละเอียดเฉพาะ งานหลักของพวกเขาคือการเตรียมความพร้อมสำหรับการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยซึ่งตามกฎแล้ว Lyceum ได้ลงนามในข้อตกลง โรงยิมเป็นโรงเรียนที่มีการศึกษาวิชาพื้นฐานในเชิงลึกมากขึ้น ในโรงยิมถือเป็นบรรทัดฐานในการศึกษาภาษาต่างประเทศอย่างน้อยสองภาษา โรงเรียนราชทัณฑ์เป็นสถานศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

สำหรับสัปดาห์ที่สองในเครือข่ายสังคม ข้อเสนอของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ Igor Karpenko เพื่อใช้แนวทางใหม่เกี่ยวกับปัญหาโรงยิมได้รับการหารืออย่างจริงจัง แม้ว่าจะมีมากกว่า 200 แห่งเล็กน้อยในประเทศและโดยทั่วไปมีสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไปมากกว่า 3,100 แห่ง แต่ไม่มีแนวคิดใดที่เปล่งออกมาในสภาการสอนของพรรครีพับลิกันเมื่อเร็ว ๆ นี้ - ทั้งการรับรองความรู้อิสระในโรงเรียนหรือ การถ่ายโอนการศึกษาทางจดหมายส่วนใหญ่ไปสู่ทางรถไฟเชิงพาณิชย์หรือการปรับแผนการลงทะเบียนไปยังมหาวิทยาลัยภายใต้ข้อกำหนดของเศรษฐกิจจริง - ไม่มีเสียงสะท้อนที่ตัดทอน เอะอะเพราะอะไร? กระทรวงศึกษาธิการได้แสดงวิสัยทัศน์: โรงยิมในปัจจุบันไม่ใช่ทางเลือกของนักเรียน แต่แทนที่จะเป็นผู้ปกครอง การเข้าเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นั้นเกี่ยวข้องกับความเครียดที่ไม่ยุติธรรม และโรงเรียนการศึกษาทั่วไปมีสิทธิเช่นเดียวกันในการสอนผู้ที่มีพรสวรรค์และ มีแรงจูงใจ จากนั้นมีคนสรุปทันทีว่า: "โรงยิมกำลังถูกยกเลิก เว้นแต่ใครก็ทำได้!" มาถึงการรวบรวมลายเซ็นสำหรับคำร้องทั้งหมด แต่มีเหตุผลใดที่ต้องกังวล?

ภาพถ่ายโดยอเล็กซานเดอร์ คุชเนอร์

ไม่ Igor Marzalyuk ประธานคณะกรรมาธิการประจำสภาผู้แทนราษฎรแห่งสมัชชาแห่งชาติด้านการศึกษา วัฒนธรรม และวิทยาศาสตร์ มั่นใจว่า:

วันนี้ไม่มีใครพูดถึงความจำเป็นในการทำความสะอาดโรงยิมและสถานศึกษาซึ่งโดยวิธีการนี้นักเรียนจะได้รับความรู้พื้นฐานในปริมาณที่เท่ากันโดยประมาณกับในโรงเรียนการศึกษาทั่วไปทั่วไป - ไม่มีความแตกต่างพื้นฐาน การสนทนาสามารถเกี่ยวกับสิ่งเดียวเท่านั้น: ควรแนะนำการศึกษาโรงยิมในปีใดนั่นคือการสอบเข้าโรงยิม - หลังเกรด 9 หรือหลังเกรด 4 ระบบการศึกษาของฟินแลนด์น่าสนใจมากในเรื่องนี้ Finns ให้ความรู้พื้นฐานที่ทรงพลังแก่ลูก ๆ ของพวกเขา - จนถึงเกรด 9 ทุกคนเรียนในโรงเรียนการศึกษาทั่วไปไม่มีโรงยิมเลย และหลังจากนั้นพวกเขาก็ไปหาความรู้เฉพาะทาง: บางคนเรียนฟิสิกส์เคมีคณิตศาสตร์เชิงลึก - ใครก็ตามที่สนใจในขณะที่คนอื่น ๆ พึ่งพาการศึกษาพิเศษ - พวกเขาเรียนรู้พื้นฐานของอาชีพการทำงาน ฉันสนับสนุนโรงยิมด้วยสองมือ แต่เรื่องระดับความรู้ก็เรื่องหนึ่ง และอีกอย่างคือเรื่องเกรดปลอม และครูใหญ่ไม่ทำอะไรเลยนอกจากนั่งป้อนข้าว ไม่ควรมีโรงยิมหลอกชนชั้นสูง - คุณต้องสอดคล้องกับสถานะไม่เพียง แต่บนกระดาษเท่านั้น

ในทางกลับกันความจริงที่ว่าเป็นผู้ปกครองที่ถูกฉีกขาดในโรงยิมและพร้อมที่จะเข้าคิวเพื่อยื่นเอกสารเกือบจะพร้อมไก่ตัวแรกคืออนิจจา เช่นเดียวกับความจริงที่ว่าเมื่อได้รับเก้าทั้งหมดแล้วเด็กอาจไม่เข้ามาและร้องไห้บนไหล่แม่ของเขาอย่างขมขื่น ตอนอายุสิบขวบ?.. นอกจากนี้ชีวิตยังรู้จักตัวอย่างมากมายเมื่อเป็นโรงเรียนการศึกษาทั่วไปที่ให้โรงยิมและสถานศึกษา พอจะนึกถึงโรงเรียนมัธยมมินสค์หมายเลข 41 ที่มีชื่อเสียงซึ่งตั้งชื่อตาม V.Kh. Serebryany ซึ่งเพิ่งได้รับสถานะของโรงยิม แต่พ่อแม่ของเด็กไม่เคยพาลูกไปโรงเรียนหมายเลข 19 เป็นเวลาเกือบครึ่งศตวรรษโดยจับตามองอเล็กซานเดอร์ เฟลด์แมน ครูสอนคณิตศาสตร์ในตำนานเลยหรือ หรือดูรายชื่อผู้ชนะของพรรครีพับลิกันหรือแม้แต่โอลิมปิกระหว่างประเทศ - นักเรียนมัธยมปลายและสถานศึกษาทั้งหมดอยู่ที่นั่นจริงหรือ นี่หมายความว่าโอกาสที่จะเปิดเผยศักยภาพของตนเองนั้นไม่ได้ขึ้นอยู่กับเครื่องหมาย แต่ขึ้นอยู่กับวิธีการและความสามารถของครู? และสุดท้าย เราอาจไม่ควรพูดถึง "การลดระดับโรงยิมเป็นโรงเรียนธรรมดา" หรือ "การยกระดับกระบวนการศึกษา" แต่เกี่ยวกับการยกระดับการสอนในสถาบันการศึกษาทุกแห่งเป็นบาร์ เมื่อเด็กคนใดจะได้รับการช่วยเหลือให้แสดงตัว? โดยทั่วไปยังคงมีการคิดและคิดถกและชั่งน้ำหนัก รวมทั้งคำนึงถึงประสบการณ์ต่างประเทศ

และนี่คือต่อหน้าต่อตาฉัน ตั้งแต่วันที่ 1 กันยายนแนวคิดเช่น "โรงยิม", "สถานศึกษา", "โรงเรียนที่มีการศึกษาเชิงลึก" ของวิชาใดวิชาหนึ่งได้หายไปจากชีวิตประจำวันของระบบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาของมอสโก - ทุกอย่างกลายเป็นเพียงโรงเรียน และการตัดสินใจเกิดขึ้นเมื่อไม่กี่ปีที่ผ่านมา ตำแหน่งของนายกเทศมนตรี Sergei Sobyanin เป็นพื้นฐาน: สถาบันมัธยมศึกษาทุกแห่งควรได้รับการสนับสนุนอย่างเท่าเทียมกันและเด็ก ๆ ควรได้รับเข้าเรียนอย่างเท่าเทียมกันสิ่งสำคัญคือเด็กพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ที่ประสบความสำเร็จสูงสุด โดยพื้นฐานแล้วข้อความจะเหมือนกัน: เพิ่มจำนวนโรงเรียนที่ดี โดยวิธีการนี้จะช่วยแก้ปัญหาอื่นของมอสโก - การจราจรติดขัดซึ่งส่วนใหญ่สร้างขึ้นโดยผู้ปกครองที่ต้องการพาเด็กนักเรียนไปที่สถาบันที่ "ยอดเยี่ยมกว่า" ในตอนเช้า ...

ภาพถ่ายโดยพาเวล ชูโกะ

ผู้อำนวยการสถานศึกษาในอดีตและตอนนี้เป็นเพียงโรงเรียนมอสโกหมายเลข 1561, Valery Pazynin ไม่เห็นโศกนาฏกรรมในการเปลี่ยนชื่อ:“ หากคุณดูประวัติศาสตร์โรงยิมและสถานศึกษาส่วนใหญ่เดิมเรียกว่าโรงเรียน ดังนั้นจึงไม่มีอะไรน่ารังเกียจในการกลับมาของสถานะนี้ ใช่ผู้ปกครองบางคนมีความรู้สึกอย่างกว้างขวางว่าสถานศึกษาเป็นโรงเรียนระดับสูง อย่างไรก็ตาม ในทางปฏิบัติ เราทุกคนเห็นว่าสถานศึกษาบางแห่งไม่ได้ให้การศึกษาที่มีคุณภาพ และพวกเขาอยู่ในอันดับสุดท้ายในการจัดอันดับ ทำให้ผู้ปกครองเข้าใจผิดด้วยสถานะทางการของพวกเขา แต่โรงเรียน "เรียบง่าย" จำนวนหนึ่งเข้าสู่ 20 อันดับแรก และสมควรได้รับ การศึกษาที่มีคุณภาพจึงไม่ได้ขึ้นอยู่กับชื่อ” แน่นอนว่าผู้ปกครองในมอสโกวในตอนแรก แต่เมื่อวันที่ 1 กันยายนความสนใจก็ลดลง ในประเทศของเรา สิ่งเหล่านี้อาจจะลดลงเช่นกันเมื่อข้อเสนอที่ชัดเจนตกผลึกจากแนวคิดทั่วไปที่ค่อนข้างคลุมเครือ

คำพูดโดยตรง

Lada Zakharova ผู้อำนวยการโรงยิมหมายเลข 5 ในมินสค์:

นักเรียนพละมีสถานะหน้าที่พิเศษ และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ของเรารู้ว่าการเป็นนักเรียนมัธยมปลายถือเป็นเกียรติ ฉันไม่สงสัยเลยว่าโรงเรียนมัธยมเป็นสิ่งจำเป็น ตัวอย่างเช่น เรามีการปฐมนิเทศทางดนตรี เราให้ความสนใจอย่างมากกับคณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และแน่นอน งานด้านการศึกษา นี่เป็นแนวทางที่ช่วยให้คุณเปิดเผยความสามารถของเด็กแต่ละคน

ผู้อำนวยการโรงยิมหมายเลข 29 ในมินสค์ Viktor Pshikov:

โรงยิมของเราเป็นโรงเรียนสามัญศึกษาที่เรียบง่ายมาช้านาน และเมื่อไม่ถึง 10 ปีที่แล้ว เราได้รับมาตรฐานที่สูงขึ้น มีความซับซ้อนและความแตกต่าง ความเห็นของฉันคือไม่สำคัญว่าจะเป็นโรงเรียนหรือโรงยิม ทุกแห่งควรสอนดีและสร้างเงื่อนไขที่สะดวกสบายสำหรับนักเรียน โดยทั่วไปแล้ววันนี้คุณจะไม่เห็นความแตกต่างอย่างจริงจังในโปรแกรมหลักสูตรในโรงยิมและโรงเรียน ยิ่งกว่านั้นโรงเรียนยังได้รับประโยชน์ ตัวอย่างเช่น พวกเขาสามารถเลือกโปรไฟล์ได้ด้วยตัวเอง พวกเขาเรียนในวิชาเคมีและชีววิทยา ฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ และอื่นๆ และยังจัดการฝึกอบรมก่อนทำโปรไฟล์อีกด้วย ฉันคิดว่าความทะเยอทะยานของผู้ปกครองมีบทบาทต่อความตื่นเต้นจริงๆ พวกเขาถามเด็กเกี่ยวกับความปรารถนาที่จะเรียนที่โรงยิมหรือไม่? ไม่แน่ใจ. นี่คือการสอบเข้าโรงยิมซึ่งเป็นหัวข้อที่ถกเถียงกัน ตอนนี้พวกเขาเตรียมตัวอย่างไรบ้าง? มีการออกคอลเลกชั่น - ในวิชาคณิตศาสตร์ ภาษา - สำหรับการเตรียมการโดยเฉพาะ และนักเรียนจะจดจำมัน และบางครั้งผู้ปกครองก็จ้างติวเตอร์ แน่นอนว่าเด็กได้รับการฝึกฝนให้สอบผ่านและบางครั้งก็แสดงผลลัพธ์ที่โดดเด่น แต่การประเมินของเขาแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการสร้างแบบจำลอง มองหาวิธีที่ไม่สำคัญในการแก้ปัญหาเฉพาะ แนวทางใหม่ๆ หรือไม่? เลขที่ ดังนั้นฉันคิดว่าจำเป็นต้องเปลี่ยนลักษณะของการเตรียมตัวสอบและรูปแบบการสอบเข้าโรงยิม