รูปแบบของพื้นผิวโลก บทคัดย่อเกี่ยวกับโลกภายนอกในธีมอวกาศ พื้นผิวโลกของการวาดขอบของคุณ
โลก.
หัวข้อ: จักรวาลหรืออวกาศ.
เป้าหมาย:
เพื่อให้แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับจักรวาล อวกาศ ความหมายของดวงอาทิตย์เพื่อชีวิตบนโลก
เพื่อปรับปรุงการพูดของนักเรียน
เพื่อให้ความรู้ทัศนคติที่เคารพต่อธรรมชาติผ่านการพัฒนาทัศนคติทางอารมณ์ต่อโลกรอบตัวเรา
การก่อตัวของ UUD:
ส่วนบุคคล: ทัศนคติเชิงบวกต่อโรงเรียนและกิจกรรมการเรียนรู้ ความตระหนักในความรับผิดชอบของมนุษย์ต่อความเป็นอยู่ที่ดีโดยทั่วไปของชีวิตบนโลก
องค์ความรู้: การสร้างอัลกอริธึมของกิจกรรมในการแก้ปัญหาของธรรมชาติที่สร้างสรรค์และการค้นหา
ระหว่างเรียน
บทเรียน เนื้อหาของสื่อการศึกษา กิจกรรมของครู กิจกรรมของนักเรียน FUUD
I. ช่วงเวลาขององค์กร เกม "คุณเป็นอย่างไรบ้าง"
- เป็นยังไงบ้าง? (แบบนี้)
- คุณจะไปไหม?
- คุณกำลังวิ่ง?
- หลับแล้วเหรอ?
- คุณนั่งที่โต๊ะทำงานที่โรงเรียนหรือไม่?
- บทเรียนอะไรที่เราต้องมีชีวิตอยู่ในวันนี้? ฉันแน่ใจว่าพวกคุณทุกคนจะทำงานอย่างระมัดระวังและคิดเอาเอง อารมณ์ในการทำงาน อารมณ์ในการทำงาน ส่วนบุคคล: ทัศนคติเชิงบวกต่อโรงเรียนและกิจกรรมการเรียนรู้
ครั้งที่สอง การกำหนดหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน อัพเดทความรู้พื้นฐาน ("ฉันรู้".)
- ฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวี ใครคือตัวละครหลักในพวกเขา?
ดีที่หน้าร้อนอีกครั้ง
แดดแรงอีกแล้ว
ว่าน้ำในบ่อร้อน
เหมือนนมสด
หน้าร้อนเหมือนพระอาทิตย์
ส่อง ส่อง
ฤดูร้อน!
แต่งกายด้วยสีสดใส
อบอุ่นด้วยแสงแดดอันร้อนระอุ
- ดวงอาทิตย์มีความสำคัญต่อชีวิตบนโลกอย่างไร?
ตั้งเป้าหมาย.
- ดูที่หน้า 8-9 ในตำราเรียนแล้วบอกมาว่าวันนี้เราอยากเรียนอะไร?
- ใช่ วันนี้เราจะพูดถึงดวงอาทิตย์ เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจเกี่ยวกับระบบสุริยะ จักรวาล และอวกาศ เชิญทบทวน.
การกำหนดและให้เหตุผลในหัวข้อของความรู้ความเข้าใจของบทเรียน: วิเคราะห์วัตถุด้วยการเน้นย้ำถึงคุณลักษณะที่จำเป็นและสร้างภาพรวม กำหนดข้อสรุปที่ง่ายที่สุด
การสื่อสาร: กำหนดความคิดเห็นและจุดยืนของคุณเองในแถลงการณ์ สร้างข้อความที่เข้าใจได้สำหรับพันธมิตร
III ทำงานในหัวข้อของบทเรียน
1. คำชี้แจงของปัญหา
จักรวาลคือหมู่บ้านที่สร้างแรงบันดาลใจ (ความหมายภาษารัสเซีย)
โลกจะเปลี่ยนไปอย่างไรถ้าไม่มีดวงอาทิตย์? ทำไม?
- จำได้ว่าสัตว์ในเทพนิยายของ K. I. Chukovsky หวาดกลัวเพียงใดเมื่อ "จระเข้กลืนดวงอาทิตย์บนท้องฟ้า"
- ทำไมคุณถึงกลัว?
- คุณรู้ไหมว่าดวงอาทิตย์เป็นดวงดาว?
- ดวงตะวันเป็นดวงประทีปดวงมหึมา ดวงเนตรเป็นดวงดารา ดาวนี้สามารถมองเห็นได้ในระหว่างวัน รังสีของดวงอาทิตย์นำแสงและความร้อนมาสู่โลก สิ่งมีชีวิตทั้งหมดเอื้อมมือออกไปที่ดวงอาทิตย์ เราจะสังเกตสิ่งนี้ได้เมื่อใด
- พวกถ้าดวงอาทิตย์เป็นลูกบอลขนาดใหญ่ทำไมเราถึงไม่เห็นมันใหญ่มาก?
การทำงานกับแหล่งที่มา
2. ทำงานตามตำรา (หน้า 8-9)
ก) ภาพวาดใดที่พิสูจน์ว่าดวงอาทิตย์เป็นลูกบอลร้อนแดง?
- ภาพวาดอะไรอธิบายว่าทำไมเราถึงเห็นดวงอาทิตย์เล็ก
- คุณพูดอะไรเกี่ยวกับขนาดของเครื่องบิน, นกที่บินอยู่บนท้องฟ้า?
เลือกคำตอบที่ถูกต้อง:
ดวงอาทิตย์คือ ... 1. ดวงดาว
2. ดาวเคราะห์
3. ดาวเทียม.
- ทำไมดวงดาวเหล่านั้นที่เราเห็นในเวลากลางคืนจึงดูเล็กมากสำหรับเรา?
- คุณเห็นดวงดาวเป็นสีอะไร? (เหลือง แดง น้ำเงิน)
- เราเห็นด้วยตาเปล่า นั่นคือ หากไม่มีกล้องโทรทรรศน์ 3000 ดวงในซีกโลกเหนือของเรา
ข) ระบบสุริยะ การใช้ไอซีที
- โลกของเราเป็นดาวฤกษ์หรือไม่? (ไม่นะ ดาวเคราะห์)
- และลูน่า มันคืออะไร? (สปุตนิก.) คำเชิญให้ไตร่ตรอง
การตั้งสมมติฐาน การทำงานกับตำรา - การแก้ปัญหาสถานการณ์ ความรู้ความเข้าใจ: เพื่อวิเคราะห์วัตถุโดยเน้นถึงคุณสมบัติที่จำเป็นและทำให้เป็นภาพรวม กำหนดข้อสรุปที่ง่ายที่สุด
การสื่อสาร: กำหนดความคิดเห็นและจุดยืนของคุณเองในแถลงการณ์ สร้างข้อความที่เข้าใจได้สำหรับพันธมิตร ระเบียบข้อบังคับ: เพื่อสร้างและพัฒนาความสามารถในการทำความเข้าใจแนวทางการดำเนินการที่ครูเน้นในสื่อการศึกษา
V. ไดนามิกหยุดชั่วคราว พระจันทร์ลอยอยู่บนฟ้า. (กระดิกไปทางซ้ายและขวา)
เธอเข้าไปในก้อนเมฆ
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า - (ปรบมือ)
เราขอดวงจันทร์ได้ไหม (ยกมือขึ้น.)
หก, เจ็ด, แปด, เก้า, สิบ - ปรบมือเหนือศีรษะของคุณ) และต่ำกว่าน้ำหนัก (เอามือลง.)
สิบ เก้า แปด เจ็ด - (เดินเข้าที่)
เพื่อให้ดวงจันทร์ส่องแสงสำหรับทุกคน (พวกเขานั่งลงอย่างเงียบ ๆ) แสดงการเคลื่อนไหว ทำการเคลื่อนไหว
VI ทำงานในหัวข้อของบทเรียน (ต่อ)
ระบุวัตถุพิเศษ (หน้า 9)
ดาวอังคาร ดวงอาทิตย์ โลก.
ดวงจันทร์ ดาวอังคาร โลก.
- พิสูจน์สิ.
- ดาวเคราะห์ดวงใดได้รับความร้อนจากดวงอาทิตย์มากกว่ากัน? ทำไม?
- มีวัตถุอวกาศอะไรอีกบ้าง?
3. ทำงานกับโน้ตบุ๊ก (หน้า 10 งาน 8, 9)
นักเรียนทำงานมอบหมายให้เสร็จโดยอิสระ และครูจะตรวจสอบและขอให้นักเรียนที่ทำงานมอบหมายอย่างถูกต้องเพื่ออธิบายให้คนที่ไม่ได้ทำ การทำงานกับบทช่วยสอน
ระเบียบข้อบังคับ: เพื่อสร้างและพัฒนาความสามารถในการทำความเข้าใจแนวทางการดำเนินการที่ครูเน้นในสื่อการศึกษา
VII. ภาพสะท้อน.
สรุปบทเรียน การประเมินตนเองและการประเมินประสิทธิภาพ ประเมินตนเองบนบันไดแห่งความสำเร็จใน Weeklies การกลั่นกรอง
ความนับถือตนเองและการแก้ไข
การสื่อสาร: กำหนดความคิดเห็นและตำแหน่งของคุณเองในข้อความ
ส่วนบุคคล: ทัศนคติเชิงบวกต่อโรงเรียนและกิจกรรมการเรียนรู้
หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) ของคุณเองแล้วลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com
คำบรรยายสไลด์:
ดูตัวอย่าง:
หัวข้อบทเรียน: รูปแบบของพื้นผิวโลก
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับรูปแบบของพื้นผิวโลก
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
เพื่อให้เด็กรู้จักรูปแบบพื้นฐานของพื้นผิวโลก
ทำความคุ้นเคยกับโครงสร้างของเนินเขาและภูเขา
กำลังพัฒนา:
เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กความสามารถในการแสดงความคิดเห็นเหตุผล
การพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์และหาข้อสรุป ปกป้องมุมมอง ความสามารถในการใช้ความรู้ที่สะสม
ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ
เกี่ยวกับการศึกษา:
เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยาของเด็กนักเรียน
เพื่อปลูกฝังความรักและความเคารพต่อธรรมชาติของแผ่นดินเกิดของตน
สถานที่เรียนในหลักสูตร: 3 บทเรียนในหัวข้อ "การเดินทาง"
เทคนิคระเบียบวิธี: วาจา (การสนทนา เรื่องราว) การสาธิตด้วยภาพ: (อธิบายและอธิบายประกอบ)
ประเภทบทเรียน: การเรียนรู้บทเรียนวัสดุใหม่.
รูปแบบการทำงานในบทเรียน: อิสระ, หน้าผาก, ทำงานเป็นคู่
อุปกรณ์การเรียน:
การสนับสนุนทางเทคนิค: คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล, หน้าจอสาธิต, มัลติมีเดียโปรเจคเตอร์, สแกนเนอร์, เครื่องพิมพ์.
วรรณกรรม: ตำรา A.A. Pleshakov "โลกรอบตัวเรา" เกรด 2 สมุดงาน "โลกรอบตัวเรา" โดย A.A. เพลชาคอฟ 2010 ร.
ระหว่างเรียน
I. ช่วงเวลาขององค์กร
ลองดูสิเพื่อน
คุณพร้อมที่จะเริ่มบทเรียนแล้วหรือยัง?
ทุกอย่างเข้าที่
ทุกอย่างเรียบร้อยดี
ปากกา หนังสือ และสมุดบันทึก?
ทุกคนนั่งถูกต้องหรือไม่?
ทุกคนมองอย่างตั้งใจ?
คำถามที่น่าสนใจ
คนบ้าระห่ำรออยู่
ฉันขอให้พวกเขาโชคดี
ออกมา!
ใครพร้อมบ้าง?
ครั้งที่สอง ตรวจการบ้าน.ครูให้บัตรการศึกษาด้วยตนเองแก่นักเรียนสองคน นักเรียนเตรียมคำตอบแล้วตอบ การตรวจสอบจะดำเนินการโดยใช้สไลด์
การ์ด 1. Artem Mitusov
ออกกำลังกาย:
อธิบายว่าเส้นขอบฟ้าคืออะไร?
เส้นขอบฟ้าคืออะไร? แสดงเส้นขอบฟ้าในภาพ สไลด์ 2 (เส้นจะกลายเป็นเส้นประ)
เพิ่มชื่อด้านข้างของขอบฟ้าในไดอะแกรม อธิบายว่าขอบฟ้ามีตำแหน่งสัมพันธ์กันอย่างไร สไลด์ (ชื่อของขอบฟ้าจะปรากฏขึ้นเมื่อคุณคลิก)
การ์ด 2. Danya Kravchenko
อุปกรณ์กำหนดขอบฟ้าชื่ออะไร
ตั้งชื่อและแสดงว่าประกอบด้วยส่วนใดบ้าง อธิบายและแสดงวิธีใช้ สไลด์. (แบบวาดเข็มทิศ ฟิวส์ เข็มแม่เหล็ก คลิกตัวกล่อง)
เด็กที่เหลือทำงานมอบหมายของครูให้เสร็จในสมุดจด
วาดเส้นทางของผู้เดินทาง ถ้า 1 ช่องเป็นเส้นทางที่ผู้เดินทางใช้เวลาใน 1 ชั่วโมง:
"ผู้เดินทางออกจากจุด A และเดินไปทางเหนือเป็นเวลา 2 ชั่วโมง จากนั้นไปทางตะวันตก 2 ชั่วโมง ไปทางเหนือ 2 ชั่วโมง และไปทางตะวันออก 2 ชั่วโมง จากนั้นจึงหยุดพัก (จุด B ในแผนภาพ) แล้วเดินต่อไปอีก: เดิน 1 ชั่วโมงไปทางเหนือ, 1 ชั่วโมงทางตะวันออก , ใต้ 2 ชม. และตะวันออก 3 ชม. ที่นี่เขาพักค้างคืน (จุด C) ในตอนเช้าเขาเดินต่อไป: เดิน 1 ชั่วโมงไปทางเหนือ, 1 ชั่วโมงทางตะวันออก, 4 ชั่วโมงทางใต้และ 2 ชั่วโมง
ชั่วโมงไปทางทิศตะวันตก นักเดินทางเหนื่อยจึงหยุดพัก (จุด D) จากนั้นเขาก็เดินต่อไป: เดิน 2 ชั่วโมงไปทางเหนือ 1 ชั่วโมงทางทิศตะวันตก 2 ชั่วโมงทางใต้ 2 ชั่วโมงทางทิศตะวันตก ... และกลับบ้าน
เสร็จงานก็มีแบบทดสอบตัวเอง แล้วคนที่นั่งโต๊ะเดียวกันก็แลกโน๊ตบุ๊คกัน อยู่ระหว่างการตรวจสอบร่วมกัน
ผลการตรวจสอบ:
ไม่มีข้อผิดพลาด - 23 คน
มีข้อผิดพลาด 1 - 2 - 4 คน - ข้อผิดพลาด - 1 ชั่วโมงทางตะวันออกและ 3 ชั่วโมงทางตะวันออก
มีข้อผิดพลาด 3 - 5 - 2 คน - ข้อผิดพลาด - 1 ชั่วโมงทางทิศตะวันตกและ 2 ชั่วโมงทางทิศตะวันตก
สาม. คำชี้แจงของคำถามที่มีปัญหา
(วาสยา กรุปยันโก
อ่านบทกวี)
ที่ดินของฉันคือที่ดินของฉัน
เรียนพื้นที่เปิดโล่ง!
ดินแดนของฉันคุณยิ่งใหญ่แค่ไหน!
จากชายแดนถึงชายแดน
และรถไฟเร็วตรงไปข้างหน้า
หนึ่งสัปดาห์จะไม่มา
นี่คือแผนที่ มันเรียกว่าอะไร? (แผนที่ทางกายภาพของรัสเซีย.)
ช่วยบอกอะไรเราได้บ้างเกี่ยวกับแผนที่นี้ (แผนที่แสดงมหาสมุทร ทะเล แม่น้ำ ทะเลสาบสีน้ำเงิน ที่ราบสีเขียว ภูเขาสีน้ำตาล)
สีน้ำตาลและสีเขียวบนแผนที่ทางกายภาพคืออะไร? (ภูเขาที่ราบ.)
คุณคิดว่าหัวข้อของบทเรียนคืออะไร? (ภูเขาและที่ราบ) ใช่ หัวข้อของบทเรียนคือรูปแบบพื้นฐานของโลก สไลด์.
คุณรู้อะไรเกี่ยวกับพื้นผิวเหล่านี้ของโลกบ้างแล้ว (บนที่ราบมีภูเขาสูงมีหิมะปกคลุม)
คุณคิดว่าพื้นที่ใดของพื้นผิวโลกที่เรียกว่าที่ราบ? (เรียบ.)
ที่ราบ - พื้นที่เรียบของพื้นผิวโลกซึ่งครอบครองพื้นที่ขนาดใหญ่และมีความสูงต่างกันเล็กน้อย สไลด์.
ครูแสดงสไลด์ของ "ที่ราบสูงและราบ"
คุณเห็นภาพสองที่ราบลองพิจารณาว่าแตกต่างกันอย่างไร? (ส่วนสูง).
ที่ราบเป็นที่ราบและเป็นเนินเขา
คุณเห็นอะไรในภาพแรก? (ที่ราบเชิงเขา.)
ในวันที่สอง? (พื้นเรียบ).
อธิบายว่าเหตุใดที่ราบจึงมีชื่อเช่นนั้น (ที่ราบลุ่มมีพื้นผิวเรียบ ที่ราบเนินเขามีระดับความสูง)
เปิดบทช่วยสอนในหน้า 92-93 อะไรอยู่ข้างหน้าคุณ? (แผนที่ทางกายภาพ).
ค้นหาที่ราบทั้งหมดในอาณาเขตของประเทศของเราบนแผนที่ตั้งชื่อพวกเขา (ยุโรปตะวันออก ที่ราบไซบีเรียตะวันตก ที่ราบไซบีเรียตอนกลาง)
ผลการทดสอบ: ทุกคนพบที่ราบอย่างถูกต้อง พวกเขาตรวจสอบสไลด์ และที่ราบก็เปิดขึ้นเมื่อคลิก
ให้ความสนใจกับสีของที่ราบที่แสดงบนแผนที่ (ที่ราบบนแผนที่จะมีสีเขียวหรือสีเหลืองอ่อน)
เหตุใดที่ราบสูงตอนกลางของไซบีเรียจึงแสดงบนแผนที่ด้วยสีเหลืองและสีเขียว (มีระดับความสูง).
เนินเขาในที่ราบเป็นเนินเขา
บนกระดานมีคำว่า: บน, ลาด, แต่เพียงผู้เดียว อ่านคำพูดของพวกเขาและบอกฉันว่าพวกเขาเกี่ยวข้องกับหัวข้อของเราอย่างไร (เนินเขามียอด มีความลาดชัน พื้นรองเท้า
ในหน้า 79 ค้นหาด้วยตัวเองว่าพื้นรองเท้า ความลาดชัน และส่วนบนคืออะไร (เด็กๆ ค้นหาคำตอบด้วยตนเอง)
จุดสุดยอดคืออะไร? เพียงผู้เดียว? ความลาดชัน?
(ด้านล่าง (หรือตีน) เป็นส่วนต่ำสุดของเนินนี่คือจุดเริ่มต้น ด้านบนคือจุดสูงสุด ระหว่างด้านบนและด้านล่างเป็นทางลาด. แบนราบและสูงชันได้)
IV. ทำงานในสมุดบันทึก
- ในสมุดบันทึกในหน้า 32 ให้เซ็นชื่อส่วนต่างๆ ของเนินเขา การทดสอบตัวเอง การตรวจสอบร่วมกัน
เด็กตรวจสอบงานของกันและกันและให้คะแนน:
ไม่มีข้อผิดพลาด - 5
ข้อผิดพลาดหนึ่งหรือสองครั้ง - 4
ข้อผิดพลาดสามหรือสี่ - 3
ผลการทดสอบ: ทุกคน ยกเว้น Nastya Sivak รับมือกับงานนี้ ความผิดพลาดในนามของความลาดชันและอ่อนโยน - ชื่อถูกปะปนกัน
ก. พลศึกษา.
วี. ศึกษาเนื้อหาใหม่ๆ ต่อไป
เราคุยกันเรื่องระดับความสูงบนที่ราบ-เนินเขา แต่นอกจากนี้ บนที่ราบมีความลาดชันที่มีความลาดชัน - เหล่านี้เป็นหุบเหว
Yegor Krygin จะบอกคุณว่าหุบเหวก่อตัวอย่างไร
บนที่ราบ มนุษย์ไถดินและปลูกพืช แต่บางครั้งบนที่ราบนั้นสามารถพบได้ไม่เพียง แต่ระดับความสูงเท่านั้น แต่ยังพบความหดหู่ใจด้วย ความหดหู่ใจดังกล่าวเป็นหุบเหว
"การก่อตัวของหุบเขาเริ่มต้นด้วยร่องเล็ก ๆ ละลายและน้ำฝนกัดเซาะและหุบเขาก็ค่อยๆเพิ่มขึ้น หุบเขาสามารถตื้นลึกหลายเมตรและลึก - หลายสิบเมตร ด้านล่างของหุบเขาจะแคบกว่าเสมอ ส่วนบน ส่วนล่างของหุบเขามักมีแม่น้ำหรือลำธารไหลผ่านและหากมีหญ้าและพุ่มไม้จำนวนมากตามขอบหุบเขาก็จะกลายเป็นหนองน้ำ
หุบเหวเป็นอันตรายต่อมนุษย์เนื่องจากทำลายชั้นดินที่อุดมสมบูรณ์ด้านบน เพื่อต่อสู้กับการเติบโตของหุบเหว ผู้คนจึงปลูกต้นไม้และไม้พุ่มตามแนวขอบ รากพืชป้องกันไม่ให้ดินยุบตัว "
- ภูมิประเทศที่คดเคี้ยวและแหลมคม - มันคืออะไร? ภาพใดแสดงให้เห็นหุบเหว?
เดาปริศนา
ในฤดูร้อนฉันยืน
ฉันสวมหมวกในฤดูหนาว
คุณคิดว่ามันคืออะไร? (ภูเขา.)
ถูกต้องมันเป็นภูเขา
คุณคิดว่าส่วนใดของพื้นผิวโลกที่เรียกว่าภูเขา (ระดับความสูง.)
ภูเขาเป็นพื้นที่ที่ไม่เรียบมากของพื้นผิวโลกซึ่งสูงเหนือภูมิประเทศโดยรอบอย่างมาก
บนยอดเขาอากาศหนาวมากและมีหิมะตก
ภูเขาแต่ละลูกก็มีส่วนของมันเหมือนกัน ลองตั้งชื่อพวกมันดู (พื้นรองเท้าหรือเท้า ความลาดชันและส่วนบน)
เปิดแผนที่ทางกายภาพของรัสเซียในตำราเรียนหน้า 92-93.
ค้นหาภูเขาบนนั้น ภูเขาแสดงสีอะไรบนแผนที่ (สีน้ำตาล)
คุณพบภูเขาใดบนแผนที่ (เทือกเขาอูราลและคอเคเซียน)
ท่านใดเคยไปบนภูเขาบ้าง?
พื้นที่ภูเขาหลักของคอเคซัส - เทือกเขาคอเคซัส - เป็นภูเขาสูงตระหง่านซึ่งประกอบด้วยสันเขามากมาย มันทอดยาวจากตะวันตกเฉียงเหนือไปตะวันออกเฉียงใต้ เมื่อเข้าใกล้สันเขาคอเคเซียนจากทางเหนือ อีก 200 กิโลเมตร คุณจะเห็นโครงร่างของเอลบรุสทางด้านใต้ของเส้นขอบฟ้า ซึ่งจะเปลี่ยนเป็นสีขาวในเช้าวันที่อากาศแจ่มใสเหนือที่ราบ ความสูงของเอลบรุสคือ 8848 เมตร นี่คือภูเขาที่สูงที่สุด
พืชพรรณของเทือกเขาคอเคซัสเป็นโลกที่ซับซ้อนซึ่งความสูงมีบทบาทอย่างมาก การเพิ่มขึ้นทุกๆ 200 เมตรบนภูเขาหมายถึงอุณหภูมิจะลดลง 1-2 องศา ดังนั้น เมื่อเคลื่อนไปสู่ความสูงเหนือธรรมชาติ เราสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของพืชพรรณ และในที่สุดก็พบว่าตัวเองอยู่ในพื้นที่ที่มีหิมะตกตลอดกาล ที่ซึ่งน้ำค้างแข็งและพายุหิมะอาละวาดเหมือนในตอนเหนือสุดของประเทศของเรา
คอเคซัสเหนือเป็นหนึ่งในศูนย์กลางรีสอร์ทหลักในรัสเซีย อะนาปาเป็นรีสอร์ทสำหรับเด็กที่ใหญ่ที่สุดที่มีหาดทรายที่นุ่มสบาย
รีสอร์ทที่ใหญ่ที่สุดอีกแห่งคือ Caucasian Mineral Waters ในดินแดน Stavropol
พุชกินมาที่นี่สองครั้ง Lermontov ถูกเนรเทศที่นี่ ที่นี่ใน Pyatigorsk ในปี 1841 เขาถูกฆ่าตายในการต่อสู้กันตัวต่อตัว สถานที่ที่น่าจดจำหลายแห่งใน Pyatigorsk เกี่ยวข้องกับกวีชาวรัสเซียคนนี้
ภูเขาที่ใหญ่ที่สุดคืออะไร? (Elbrus.) นักเขียนชื่อดังคนใดที่เคยไปที่คอเคซัส? (พุชกิน, เลอร์มอนตอฟ). ส่วนต่ำสุดของภูเขา - มันคืออะไร?
ฟังบทกวีที่กวีบรรยายถึงคอเคซัส
Andrei Lysikov อ่านบทกวี "คอเคซัส" ของ M. Lermontov
สวัสดีคอเคซัสผมหงอก!
ฉันไม่ใช่คนแปลกหน้าสำหรับภูเขาของคุณ
และฝันมาเนิ่นนานนับแต่นั้นมา
ท้องฟ้าทางทิศใต้และหน้าผาของภูเขาทั้งหมด
เธอช่างงดงาม ขอบแข็งแห่งอิสรภาพ
และคุณบัลลังก์แห่งธรรมชาตินิรันดร์
เทือกเขาอูราลถือเป็นพรมแดนธรรมชาติที่แบ่งสองส่วนของโลก - ยุโรปและเอเชียมาเป็นเวลานาน ภูเขาเหล่านี้ไม่สูง มียอดเขาเพียงไม่กี่แห่งที่อยู่เหนือระดับน้ำหนึ่งหมื่นห้าพันเมตร
ทำไมเทือกเขาอูราลจึงเป็นพรมแดนธรรมชาติ?
ด้วยท่อนโคลงสั้น ๆ เหล่านี้ เราจะยุติความคุ้นเคยกับภูเขา
วี. สรุปบทเรียน การสะท้อน
คุณเคยเจอพื้นผิวโลกในรูปแบบใด (ภูเขาและที่ราบ)
มีที่ราบประเภทใดบ้าง? (แบนและเป็นเนิน)
รูปร่างของพื้นผิวโลกที่เรียกว่าเนินเขาคืออะไร? (ระดับความสูงในที่ราบ).
รูปร่างของพื้นผิวโลกเรียกว่าหุบเหว? (ภาวะซึมเศร้าที่มีความลาดชัน).
คุณตั้งชื่อภูเขาอะไรในประเทศของเราได้บ้าง (อูราลและคอเคเซียน).
คุณรู้จักที่ราบอะไร
ไดอะแกรมปรากฏบนกระดาน "รูปแบบของพื้นผิวโลก".
ทั้งหมดทำได้ดีในบทเรียน
การบ้าน.
หัวข้อ:รูปแบบของพื้นผิวโลก
เป้า:
- เพื่อให้แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการบรรเทาทุกข์ของโลกเพื่อให้ทราบรูปร่างของพื้นผิวของแผ่นดินแม่
- กำหนดรูปร่างพื้นผิวต่างๆ บนแผนที่
- พัฒนาความสนใจในโลกรอบข้าง
- การศึกษาความเคารพต่อธรรมชาติ
ประเภทบทเรียน:รวมกัน
เนื้อหาทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีของบทเรียน: ธรณีสัณฐานหลักของโลก: ภูเขา ที่ราบ หุบเหว เนินเขา. ความสูงที่แตกต่างกันระหว่างภูเขาและที่ราบ
แนวคิดหลัก:ภูเขา ที่ราบ หุบเหว เนินเขา
อุปกรณ์:การนำเสนอในหัวข้อของบทเรียน แบบจำลองของภูเขาและระบบภูเขา แผนที่ของดินแดนครัสโนดาร์ ลูกโลก
ระหว่างเรียน
- เวลาจัด.
- ข้อความหัวข้อบทเรียน
วันนี้ในบทเรียนเราจะพูดถึงรูปร่างของพื้นผิวในประเทศของเรา เราจะเรียนรู้วิธีค้นหาและแยกแยะพวกมันบนแผนที่
(1 สไลด์)
- การทำซ้ำของวัสดุที่ครอบคลุม
มันจะนอนอยู่บนฝ่ามือของคุณ
ไม่ใช่นาฬิกา แต่เป็นลูกศร
เขาจะมีประโยชน์บนท้องถนน -
กับเขาคุณไม่สามารถหลงทางได้ทุกที่
- - ปริศนานี้เกี่ยวกับอะไร?
- - เข็มทิศคืออะไร? (2 สไลด์)
- - ใครใช้มันในที่ทำงาน? (กะลาสี, นักบิน, นักเดินทาง, นักธรณีวิทยา, นักท่องเที่ยว)
- - ทำไมคนถึงใช้อุปกรณ์นี้?
- - เข็มทิศทำงานอย่างไร? เข็มแม่เหล็ก ตัวเรือน ฟิวส์
- - อะไรคือสัญญาณที่คุณสามารถใช้เพื่อนำทางในธรรมชาติ? (3 สไลด์)
- โดยฤดูใบไม้ผลิหิมะละลายบนผาลาดของหุบเหว
- โดยการละลายหิมะบนหลังคาบ้าน
- มีมอสและไลเคนมากขึ้นทางด้านเหนือ
- ต้นไม้ยืนต้นจะมีกิ่งที่ยาวกว่าและหนากว่าทางด้านทิศใต้
4. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน
พวกคุณกี่คนที่ได้เดินขึ้นเขามาเป็นเวลานานแล้ว?
- คุณรู้สึกอย่างไร?
คุณอาจคิดว่าไม่มีอะไรดีไปกว่าพื้นผิวเรียบซึ่งสะดวกในการเดิน
แต่ในกรณีนี้ เราไม่สามารถอยู่บนดาวเคราะห์แบนได้เพราะ น้ำทั้งหมดจะแผ่กระจายไปทั่วพื้นผิวดิน และคุณและฉันจะพบว่าตัวเองอยู่ที่ก้นมหาสมุทรลึกกว่าสองกิโลเมตร
ดังนั้นจึงเป็นการดีกว่าที่จะปล่อยให้มันเป็นอยู่: ด้วยภูเขาและที่ราบเนินเขาและหุบเหว
ดูภาพซูชิบน โลก.
ทำไมมันถึงเต็มไปด้วยสีต่างกัน? ( พื้นที่ดินบนแผนที่ระบุด้วยเฉดสีเขียวและน้ำตาล
- ลองนึกถึงความหมายของสีเหล่านี้
- เปรียบเทียบภาพ (4 สไลด์)
- คุณเห็นรูปร่างพื้นผิวอะไร?
- พยายามอธิบายว่ามันคืออะไร - ทำไมคุณถึงคิด ที่ราบเรียกว่าที่ราบ?
- เราจะอ่านเกี่ยวกับพวกเขาในหนังสือเรียนในหน้า 76 (วิดีโอสไลด์เกี่ยวกับการก่อตัวของภูเขา, ที่ลุ่ม, ที่ราบ)
- ธรรมดาคืออะไร? (6 สไลด์)
- อะไรที่สามารถพบได้ในที่ราบ? (เนินเขาและหุบเหว)(7 สไลด์)
แยกแยะ แบนและ เป็นเนินเขาที่ราบ บนแผนที่ จะแสดงเป็นสีเขียวและสลับกับสีน้ำตาลอ่อน
เปิดแผนที่ของรัสเซียในตำราเรียนที่หน้า 90
- ค้นหาที่ราบบนแผนที่ ตั้งชื่อพวกเขา
ที่ราบดูเหมือนแบนในแวบแรกเท่านั้น (8 - 14 สไลด์) - การดูสไลด์ธรรมดา
ดูอาณาเขตของภูมิภาคของเราบนแผนที่ (บัตรส่วนบุคคล) +(15 สไลด์)
- มีที่ราบในอาณาเขตของภูมิภาคของเราหรือไม่? (Azovo - ที่ราบคูบาน.)
อาณาเขตส่วนใหญ่ของภูมิภาคนี้ตั้งอยู่ทางตอนเหนือของแม่น้ำคูบาน ถูกครอบครองโดยที่ราบ Azovo - Kuban (16 สไลด์)
- คุณจินตนาการถึงเนินเขาได้อย่างไร? (17 สไลด์)
เนินเขาเป็นเนินเขาเล็ก ๆ ที่มียอดโค้งมนและมีความลาดชันเล็กน้อยหรือสูงชันไม่เกิน 200 เมตรจากภูมิประเทศโดยรอบ
รูปแสดงประเภทของภูมิประเทศ: แม่น้ำ สะพานข้าม เนินเขา ต้นโอ๊คเติบโตบนเนินเขา (18 สไลด์) - พื้นที่ที่เป็นเนินเขา
คุณคิดว่าเป็นหุบเขาอะไร? บนที่ราบไม่เพียงมีระดับความสูงเท่านั้น แต่ยังมีความหดหู่ใจด้วย การลดลงดังกล่าวคือ หุบเหว. (19 สไลด์)
- พวกมันก่อตัวอย่างไร?การก่อตัวของหุบเขาเริ่มต้นด้วยหลุมขนาดเล็ก ละลายและน้ำฝนกัดเซาะและหุบเหวก็ค่อยๆเพิ่มขึ้น หุบเหวอาจตื้นหรือลึกก็ได้ แม่น้ำหรือลำธารมักไหลไปตามก้นหุบเขา หากมีหญ้าและพุ่มไม้มากมายตามขอบหุบเขาก็จะกลายเป็นหนองน้ำ
หุบเหวเป็นหุบเขาลึกยาวและลาดชัน ถูกชะล้างด้วยน้ำฝนและหิมะ
หุบเหวนำอันตรายมาสู่บุคคลเพราะ ทำลายชั้นบนสุดของดินที่อุดมสมบูรณ์ ถนนและเมืองต้องทนทุกข์ทรมานจากหุบเหวค้นหาสถานที่ที่มีสีน้ำตาลเด่นชัดบนแผนที่ของรัสเซีย
- พวกเขาหมายถึงอะไร?
- ภูเขาคืออะไร?
(20 สไลด์)
ภูเขาคือพื้นที่ของพื้นผิวโลกที่สูงเหนือภูมิประเทศโดยรอบ (21, 22, 23 สไลด์) ภูเขาสูง กลาง-สูง ต่ำ.
(24 สไลด์)
เนินเขาและภูเขาสูงตระหง่านอยู่เหนือพื้นที่โดยรอบ มีส่วนเหมือนกัน: เท้า, ความลาดชัน, ด้านบน.
เนินเขากับภูเขาต่างกันอย่างไร? (ส่วนสูง)
- อ่านข้อความหน้า 77 (ใต้ภาพ)
- โซลคืออะไร? (อ่าน)
- พีคคืออะไร? (อ่าน)
- เปิดแผนที่ของรัสเซียในตำราเรียนที่หน้า 90
- มีภูเขาในรัสเซียหรือไม่? ชื่อ. (ภูเขาอูราล)
(25, 26, 27 สไลด์)
- พิจารณาอาณาเขตของภูมิภาคของเราบนแผนที่
(บัตรส่วนบุคคล) +(28 สไลด์)
- มีภูเขาไหม? (เทือกเขาคอเคซัส)(29, 30, 31, 32 สไลด์)
บริเวณภูเขาหลักของเทือกเขาคอเคซัสคือ Greater Caucasus (33 สไลด์) U เป็นภูเขาสูงตระหง่านประกอบด้วยสันเขามากมาย เมื่อเข้าใกล้สันเขาคอเคเซียนอีก 200 กม. คุณเห็นโครงร่างของ Elbrus (34, 35, 36 สไลด์)
ความสูงของเอลบรุสคือ 5642 เมตร เป็นภูเขาที่สูงที่สุดในยุโรป
เขตสงวนแห่งรัฐคอเคเซียนตั้งอยู่บนเนินเขาทางตอนเหนือและใต้ของเทือกเขาคอเคเซียนหลัก (37 - 45 สไลด์)
เป้าหมายหลักคือการอนุรักษ์ธรรมชาติ การฟื้นฟูจำนวนสัตว์และนกอันมีค่า
ในการบ้านของคุณ คุณจะวาดภูเขาในภูมิภาคของเรา ใครจำได้ - จะเซ็นชื่อของพวกเขา
5. การปฏิบัติจริง
เปิดสมุดงาน หน้า 32 งานหมายเลข 2 - ป้ายส่วนต่างๆ ของเนินเขา ป. 33. # 3 วาดภูเขาและฉี่ส่วนหนึ่งของมัน
การตรวจสอบ:(46 สไลด์)
โชว์บนภูเขาจำลอง (mock mountain)
6. การบ้าน: ในสมุดโน้ต งาน # 1 # 4 หน้า 33 หนังสือเรียน หน้า 76-79 (อธิบาย)
7. ผลลัพธ์(47 สไลด์)
แนวนอน:
2. พื้นที่ขนาดใหญ่ของพื้นผิวเรียบ (ที่ราบ)
4. ส่วนต่ำสุดของเนินเขา (เพียงผู้เดียว)
ในแนวตั้ง:
1. สูงขึ้นไปสูงกว่าภูมิประเทศโดยรอบมากกว่า 200 เมตร (ภูเขา)
3. จุดสูงสุดของเนินเขา (จุดยอด)
5. หยดลงอย่างรวดเร็วในภูมิประเทศ (หุบเหว)
- ไม่มีใครรู้ชื่อภูเขาที่สูงที่สุดในโลกหรือไม่?
พวกเราจะปีนยอดเขาที่สูงที่สุดในโลก - ยอดเขาเอเวอเรสต์ที่สวยงามและไม่สามารถเข้าถึงได้และรับโอกาสในการดูดินแดนของเราจาก "หลังคาโลก"! (คลิปวิดีโอ)
วรรณกรรม:
บทเรียนที่ใช้:
ส่วนของวิดีโอเทป "อุทยานแห่งชาติของโลก" Reader's Digest; รูปภาพภาพถ่ายจากห้องสมุดสื่อโสตทัศน์อิเล็กทรอนิกส์ "ภูมิศาสตร์ 6-10"
ลงชื่อเนินเขาและภูเขาในแผนภาพ วาดแผนภาพให้เสร็จ: ระบุส่วนต่างๆ ของเนินเขาและภูเขาด้วยลูกศร
โดยใช้แผนที่ของตำรา "โลกรอบ 4 ชั้น" กรอกในตาราง
ความสูงของภูเขารัสเซีย
รายชื่อภูเขาตามลำดับความสูงที่เพิ่มขึ้น ตามลำดับความสูงที่ลดลง ขอให้เพื่อนร่วมโต๊ะตรวจสอบคุณ
ภาพวาดที่สมบูรณ์แสดงรูปร่างของพื้นผิวโลกที่ขอบของคุณ หรือวางรูปถ่าย
ด้วยความช่วยเหลือของวรรณกรรมเพิ่มเติม อินเทอร์เน็ต เตรียมข้อความเกี่ยวกับที่ราบหรือภูเขาใด ๆ ของรัสเซีย ภูมิภาคของคุณ (ไม่บังคับ) จดข้อมูลพื้นฐานสำหรับข้อความของคุณ ระบุแหล่งที่มาของข้อมูล
ที่ราบไซบีเรียตะวันตก
- ใหญ่เป็นอันดับสามรองจากที่ราบรัสเซียในโลก พื้นที่ประมาณ 2.6 ล้าน km2 จากชายฝั่งที่รุนแรงของทะเล Kara ทอดยาวไปถึงเชิงเขาของไซบีเรียตอนใต้และกึ่งทะเลทรายของคาซัคสถานเป็นระยะทาง 2,500 กม. และจากเทือกเขาอูราลถึง Yenisei - เป็นระยะทาง 1900 กม.
ไม่มีที่ใดในโลกที่จะพบพื้นที่กว้างใหญ่เช่นนี้ด้วยความโล่งใจที่ราบเรียบราวกับกำลังจมลงสู่ศูนย์กลาง ข้ามที่ราบบนรถไฟจาก Tyumen ไปยัง Novosibirsk คุณจะเห็นเครื่องบินไร้ขอบเขต ไม่ใช่เนินเขา ไม่ใช่ทางลาด ความโล่งใจดังกล่าวเกิดขึ้นจากแหล่งธารน้ำที่หลวมและแหล่งธารน้ำแข็งโบราณ
เมื่อธารน้ำแข็งถอยห่างออกไป ทางเหนือของที่ราบก็ถูกทุ่งทุนดราและไทกายึดครอง แม้ว่าก่อนหน้านี้จะมีป่าผลัดใบซึ่งมีแมมมอธ แรดขนยาว และกวางยักษ์อาศัยอยู่
แร่ธาตุมีความหลากหลายมาก ปริมาณสำรองน้ำมันและก๊าซในแหล่งต่างๆ เช่น Urengoy, Yamburg, Medvezhye, Surgut, Nizhnevartovsk ทำให้ไซบีเรียตะวันตกเป็นหนึ่งในผู้นำของโลก 60% ของปริมาณสำรองพรุทั้งหมดของรัสเซียก็กระจุกตัวอยู่ในอาณาเขตของตนเช่นกัน แหล่งเกลือที่อุดมสมบูรณ์ที่สุดตั้งอยู่ทางตอนใต้ของที่ราบ แหล่งถ่านหินสีน้ำตาลมีความเกี่ยวข้องกับหินตะกอนโบราณในยุค Triassic และ Jurassic
อย่างไรก็ตาม ความมั่งคั่งหลักของไซบีเรียตะวันตกคือแหล่งน้ำมันและก๊าซ เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าที่ราบแห่งนี้เป็นจังหวัดที่มีน้ำมันและก๊าซธรรมชาติอุดมสมบูรณ์
ความมั่งคั่งมหาศาลของไซบีเรียตะวันตกคือแหล่งน้ำ นอกจากน้ำผิวดิน - แม่น้ำและทะเลสาบ - ยังพบแหล่งน้ำใต้ดินขนาดใหญ่อีกด้วย
ความสำคัญทางเศรษฐกิจของทรัพยากรชีวภาพของทุนดราและป่าทุนดรา - เขตชีวิตที่ดูเหมือนยากจนนี้มีความสำคัญทางเศรษฐกิจอย่างมาก มีขนและสัตว์ต่างๆ ติดอยู่เป็นจำนวนมาก และมีปลาจำนวนมากในแม่น้ำและทะเลสาบ นอกจากนี้ ทุ่งทุนดรายังเป็นพื้นที่เพาะพันธุ์กวางเรนเดียร์หลักอีกด้วย ไทกาของไซบีเรียตะวันตกมีชื่อเสียงมายาวนานในด้านการผลิตขนและไม้ซุง
ที่มาของข้อมูล: ว.บ. มักซาคอฟสกี, I.I. Barnov, V.P. Dronov, V.Ya. รัม, น.น. Petrova "ภูมิศาสตร์"
