เพลงที่สิบสามของ Hercules (การรวบรวม) งานที่สิบสามของ Hercules Fazil Iskander ตัวละครหลักของเรื่อง 13 ความสำเร็จของ Hercules Iskander

เรื่องราว "The 13th Feat of Hercules" โดย Iskander เขียนและตีพิมพ์ในปี 2507 ตัวละครหลักของหนังสือเล่มนี้คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ของโรงเรียนในจอร์เจีย ซึ่งต้องเลือกระหว่างมิตรภาพและการทรยศ เกียรติยศและความอัปยศ ศักดิ์ศรีและความขี้ขลาด

ตัวละครหลัก

ผู้บรรยาย – ตัวละครหลัก, นักเรียนชั้น 5-"B"

คาร์แลมปี ไดจีโนวิช- ครูสอนคณิตศาสตร์ ครูที่เรียบร้อย เข้มงวด และเข้มงวด

ตัวละครอื่นๆ

ซาคารอฟ- นักเรียนขยัน นักเรียนดีเด่น

อดอล์ฟ โคมารอฟ (อลิก)- เพื่อนบ้านบนโต๊ะตัวเอก เด็กชายผู้เงียบขรึม ไม่เด่น

Shurik Avdeenkoหนึ่งในนักเรียนที่อ่อนแอที่สุดในชั้นเรียน

กับการเริ่มต้นใหม่ ปีการศึกษาครูคณิตศาสตร์คนใหม่ปรากฏตัวที่โรงเรียน - Kharlampy Diogenovich "กรีกโดยกำเนิด" เขาอยู่ในเกณฑ์ดีแตกต่างจากเพื่อนร่วมงานของเขาโดยเรียบร้อย รูปร่างและมีบุคลิกที่เข้มแข็ง

จากบทเรียนแรก เขาสามารถสร้างความเงียบที่เป็นแบบอย่างในห้องเรียนได้ ครูมีวินัยที่เข้มงวดไม่ใช่โดยการลงโทษหรือการข่มขู่ - เขาพยายามเยาะเย้ยผู้ก่อปัญหาอย่างเฉียบแหลมและมีไหวพริบจนกลายเป็นตัวตลกที่แท้จริง Shurik Avdeenko มักเล่นบทนี้ - นักเรียนที่อ่อนแออย่างตรงไปตรงมาและเป็นแฟนตัวยงของการโกง

อาวุธหลักของนักคณิตศาสตร์คือ "ทำให้คนตลก" นักเรียนที่ไม่ต้องการศึกษาอยู่ในสายตาของเขาไม่เพียงแต่น่าหัวเราะ แต่ยังดูน่าขบขันอีกด้วย เด็ก ๆ เข้าใจสิ่งนี้และพยายามเตรียมตัวให้พร้อมในเรื่องของเขาเสมอ

ตัวละครหลัก - ผู้บรรยาย - ยังไม่รอดพ้นจากชะตากรรมของการเป็นคนตลก เขาไม่ได้รับงาน "ที่สับสนและโง่เขลา" ใดๆ เกี่ยวกับกระสุนปืนใหญ่ ก่อนบทเรียน พระเอกได้เรียนรู้ว่าปัญหาได้รับการแก้ไขแล้วไม่เพียงโดยนักเรียนที่ยอดเยี่ยม Sakharov เท่านั้น แต่ยังรวมถึงเพื่อนบ้านที่เงียบและไม่เด่นของเขา - Adolf Komarov หรือ Alik ในขณะที่เขาชอบเรียกตัวเองว่า

เด็กชายแทบจะไม่สามารถยับยั้งความตื่นเต้นของเขาได้ - เขาไม่พร้อมสำหรับบทเรียนอย่างสมบูรณ์ ความหวังสำหรับความรอดปรากฏในรูปแบบของแพทย์และพยาบาลที่ควรฉีดวัคซีนป้องกันไข้รากสาดใหญ่ในชั้นเรียน พวกเขากำลังมองหา 5-A และฮีโร่ขออนุญาตนำหมอไปที่สำนักงานของคลาสคู่ขนานซึ่งตั้งอยู่ "ในอาคารหลังหนึ่งของสนามโรงเรียน"

ระหว่างทาง เขาเกลี้ยกล่อมหมอให้เริ่มฉีดวัคซีนในชั้นเรียนเพื่อขัดขวางชั้นเรียนคณิตศาสตร์ เขาประสบความสำเร็จและใน 5-"B" พวกเขาเริ่มได้รับการฉีดวัคซีนป้องกันไข้รากสาดใหญ่ อาลิกหน้าซีดอย่างเห็นได้ชัดจากความกลัว และทันทีที่ฉีด เขาก็หมดสติ

ฮีโร่กำลังจะวิ่งไปหารถพยาบาล แต่พยาบาลก็รีบทำให้อาลิกรู้สึกตัว เหลือเวลาอีกเพียงเล็กน้อยจนกว่าจะจบบทเรียน และ Kharlampy Diogenovich พลิกลูกประคำสีเหลืองในมือเริ่มพูดถึงงานสิบสองของ Hercules และชายหนุ่มคนหนึ่งที่ตัดสินใจทำงานที่สิบสามของตำนาน ฮีโร่ แต่ไม่ใช่ด้วยความกล้าหาญ แต่เพราะความขี้ขลาด

ฮีโร่รู้สึกว่า "มีกลิ่นอันตรายบางอย่างในอากาศ" - เขาถูกเรียกตัวไปที่คณะกรรมการเพื่อแก้ไขงานที่ได้รับมอบหมายที่บ้านและเขาก็เสียเกียรติต่อหน้าทั้งชั้นเรียน

เมื่อโตขึ้น พระเอกก็ตระหนักว่าครูคณิตศาสตร์ได้ทำให้ " วิญญาณเด็กเจ้าเล่ห์ " เยาะเย้ย และสอนนักเรียนให้ปฏิบัติต่อตนเองด้วยอารมณ์ขันพอสมควร

บทสรุป

ด้วยงานของเขา Fazil Iskander ต้องการถ่ายทอดแนวคิดง่ายๆ ให้กับเด็กและวัยรุ่น - คุณต้องจัดการกับจุดอ่อนของคุณ ต่อสู้กับพวกเขาเพื่อไม่ให้กลายเป็นนิสัยในอนาคต

การเล่าสั้น ๆ เกี่ยวกับ "13 ความสำเร็จของ Hercules" จะเป็นประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับ ไดอารี่ของผู้อ่าน. อ่านจบแล้วแนะนำให้อ่านแบบเต็มๆ

แบบทดสอบเรื่อง

ตรวจสอบการท่องจำบทสรุปด้วยการทดสอบ:

คะแนนการบอกต่อ

คะแนนเฉลี่ย: 4.1. คะแนนที่ได้รับทั้งหมด: 1421

"ความสำเร็จครั้งที่ 13 ของ Hercules" บทสรุปสำหรับไดอารี่ของผู้อ่านจะเตือนคุณถึงเหตุการณ์ในเรื่อง

"13 ความสำเร็จของ Hercules" เนื้อหาสั้นมาก

งานที่สิบสามของ Herculesเป็นเรื่องสั้นที่เขียนในปี 1964 โดยฟาซิล อิสคานเดอร์

เรื่องนี้บอกในคนแรก - นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ห้า

ในปีการศึกษาใหม่ ครูคณิตศาสตร์คนใหม่ปรากฏตัวที่โรงเรียน Greek Kharlampy Diogenovich นักคณิตศาสตร์สามารถสร้าง "ความเงียบที่เป็นแบบอย่าง" ในบทเรียนได้ เขาทำให้ลูกศิษย์ของเขาทึ่งโดยข้อเท็จจริงที่ว่าเขาไม่เคยขึ้นเสียง ไม่ได้บังคับให้เขาเรียน ไม่ขู่ว่าจะเรียกพ่อแม่ไปโรงเรียน อารมณ์ขันเป็นอาวุธหลักของเขา หากนักเรียนมีความผิดอย่างใด Kharlampy Diogenovich พูดติดตลกกับเขาและทั้งชั้นเรียนก็อดหัวเราะไม่ได้ ..

เมื่อถึงเวลาต้องเขียนการควบคุม ทุกคนเขียนด้วยความคิดของตนเองและไม่ได้ลอกเลียน เพราะพวกเขารู้ว่า Kharlampy Diogenovich จะค้นหาผู้หลอกลวงในทันทีและนอกจากนี้ ยังหัวเราะอีกด้วย

เมื่อเป็นนักเรียนชั้น 5-"B" ตัวละครหลักของเรื่องไม่จบ การบ้าน, กลัวที่จะรอบทเรียน ในช่วงเริ่มต้นของบทเรียน แพทย์และพยาบาลเข้าชั้นเรียนและฉีดวัคซีนป้องกันไทฟอยด์ให้กับนักเรียนของโรงเรียน ในตอนแรก การฉีดควรจะได้รับการฉีดให้กับคลาส 5-"A" และพวกเขาไปที่ 5-"B" โดยไม่ได้ตั้งใจ เด็กชายตัดสินใจฉวยโอกาสนี้และเสนอตัวให้พาพวกเขาไปที่คลาส 5-"A" ระหว่างทาง เขาเกลี้ยกล่อมหมอว่าทางที่ดีควรเริ่มฉีดยาจากชั้นเรียน ดังนั้นเขาจึงต้องการรอจนกว่าจะสิ้นสุดบทเรียน

เมื่อในระหว่างการฉีดวัคซีน นักเรียนคนหนึ่งในชั้นเรียนป่วย ฮีโร่ของเราตัดสินใจเรียกรถพยาบาล แต่นางพยาบาลก็ทำให้เด็กชายได้สติ หลังจากที่พยาบาลและแพทย์จากไป Kharlampy Diogenovich เรียกฮีโร่ของเราไปที่คณะกรรมการ แต่เขาไม่ได้รับมือกับงานนี้ ครูผู้เฉลียวฉลาดบอกชั้นเรียนเกี่ยวกับการหาประโยชน์ 12 ประการของเฮอร์คิวลีสและบอกว่าตอนนี้ทำสำเร็จแล้ว 13 ครั้ง แต่เฮอร์คิวลิสแสดงความสามารถของเขาด้วยความกล้าหาญและเด็กชายทำสิ่งนี้เพราะความขี้ขลาดของเขา

พระเอก "จริงจังกับการบ้านมากขึ้น" และคิดถึงธรรมชาติของเสียงหัวเราะ เขาตระหนักว่าเสียงหัวเราะช่วยต่อสู้กับความเท็จ ความเท็จ การหลอกลวง ตระหนักดีว่า "กลัวเกินไปที่จะดูตลกไม่ฉลาด แต่แย่กว่านั้นคือไม่กลัวเลย" นั่นคือ ไม่ว่าใครก็ตามสามารถอยู่ในตำแหน่งที่ไร้สาระได้ แต่การไม่เข้าใจว่าคุณไร้สาระ เป็นคนโง่นั้นไม่ดี ฮีโร่รู้สึกขอบคุณครู: ด้วยเสียงหัวเราะเขา "ทำให้วิญญาณเด็กเจ้าเล่ห์ของเราและสอนให้เราปฏิบัติต่อคนของเราด้วยอารมณ์ขันที่เพียงพอ"

ปี: 1966 ประเภท:เรื่องราว

ตัวละครหลัก:ครูคณิตศาสตร์และนักเรียน

งาน "The Feat of Hercules ที่สิบสาม" โดย Fazil Iskander ตีพิมพ์ในปี 2507 จากจุดเริ่มต้นของงานมีความคล้ายคลึงกันบางอย่างกับเรื่องราวของกรีกโบราณ ชื่อเรื่องของงานบอกผู้อ่านว่าเรื่องราวจะเชื่อมโยงกับตำนาน ทุกคนรู้เกี่ยวกับงานสิบสองของ Hercules ดังนั้นจึงเป็นเรื่องที่น่าสนใจที่จะอ่านว่าคืออะไร ผลงานใหม่เฮอร์คิวลิส ในท้ายที่สุดปรากฎว่านี่ไม่ใช่ความสำเร็จเลย

สำหรับแนวคิดหลักได้ผล คุณสามารถรับความจริงที่ว่าเสียงหัวเราะทำให้สามารถมองบุคคลจากมุมต่างๆ เพื่อดูลักษณะที่ซ่อนอยู่ ช่วยในการยอมรับข้อผิดพลาดเพื่อไม่ให้เกิดข้อผิดพลาดขึ้นในอนาคต

อ่านบทสรุปของ Iskander ความสำเร็จที่สิบสามของ Hercules

ปีการศึกษาหน้ากำลังจะมาถึง และครูคณิตศาสตร์คนใหม่ Kharlampy Diogenovich มาโรงเรียน ผู้ชายคนนี้โดดเด่นในหมู่เพื่อนร่วมงานของเขาทันที จริงจังและฉลาดมาก ความเงียบและระเบียบวินัยที่เหลือเชื่อครองราชย์ในห้องเรียนของเขา ผู้อำนวยการไม่ชินกับความจริงที่ว่าครูคนใหม่สามารถทำให้เด็กสงบลงได้ และเด็กอยู่ในห้องเรียนระหว่างบทเรียน

ชั้นเรียนสงบลงเมื่อเห็นครูที่ประตูสำนักงานเท่านั้น และความเงียบก็ดำเนินไปจนจบ บางครั้งได้ยินเสียงหัวเราะจากชั้นเรียน คาร์แลมปี ดิโอจีนอวิช ซึ่งบางครั้งทำให้เด็กๆ เสียสมาธิด้วยเรื่องตลกของเขา หัวเราะตัวเองและทำให้เด็กๆ สนุกสนาน ครั้งหนึ่งนักเรียนมาสายสำหรับบทเรียนของเขา และคาร์แลมปีเคารพเขาเป็นหลัก ให้ทางไปชั้นเรียนแก่เขา และหลังจากนั้นเขาก็ได้รับฉายาว่า "เจ้าชายแห่งเวลส์" คุณสมบัติอีกอย่างของครูคือเขาไม่ดุนักเรียนและไม่โทรหาพ่อแม่

เมื่อถึงเวลาต้องเขียนการควบคุม ทุกคนเขียนด้วยความคิดของตนเองและไม่ได้ลอกเลียน เพราะพวกเขารู้ว่า Kharlampy Diogenovich จะค้นหาผู้หลอกลวงในทันทีและนอกจากนี้ ยังหัวเราะอีกด้วย ดังนั้น เมื่อผู้บรรยายเองกลายเป็นเหตุผลของการเยาะเย้ย ก่อนบทเรียนคณิตศาสตร์ครั้งต่อไป เขาไม่สามารถแก้ปัญหานี้ได้ ผู้บรรยายไม่สามารถจัดการกับงานที่ได้รับที่บ้านเขาไปโรงเรียน ที่นั่นเขาพบว่านักเรียนคนอื่นๆ ทำงานไม่สำเร็จ และไม่ใช่ทุกคนจะมีคำตอบแบบเดียวกับคำตอบ สิ่งนี้ทำให้ผู้บรรยายสงบลงเล็กน้อยและเขาลืมงานไปวิ่งไล่ลูกบอล

ก่อนบทเรียนผู้บรรยายมั่นใจว่านักเรียนที่ฉลาดที่สุดในชั้นเรียนคือ Sakharov จัดการกับงานนี้ เมื่อมันปรากฏออกมา เด็กชายที่ผู้บรรยายนั่งด้วยก็มีปัญหาในการแก้ไขเช่นกัน จากนั้นบทเรียนเริ่มต้นและผู้บรรยายก็ตัดสินใจว่าเขาจะถูกเรียก แต่ในตอนต้นของบทเรียน เมื่อทุกคนกำลังรอการสำรวจ แพทย์และพยาบาลเข้ามาในห้องเรียน พวกเขาต้องหากลุ่ม "A" เนื่องจากพวกเขาควรจะได้รับการฉีดวัคซีน ผู้บรรยายอาสาช่วยหาชั้นเรียนซึ่งครูเห็นด้วย ระหว่างที่ไปพบแพทย์ เขาพบว่าพวกเขาต้องการฉีดยาในชั้นเรียนผ่านบทเรียน ดังนั้นเขาจึงบอกแพทย์ว่าเขาและนักเรียนกำลังจะไปที่พิพิธภัณฑ์ ผู้บรรยายวิ่งนำหน้าหมอไปที่สำนักงาน และพบว่า Shurik Avdeenko ยืนอยู่ใกล้กระดานดำพยายามแก้ปัญหา แต่เขาล้มเหลวในการให้คำอธิบาย อาจารย์สั่งให้ชูริคไปที่บ้านของเขา และชมอดอล์ฟสำหรับงานที่ถูกต้อง

ไม่นานหมอก็มาบอกว่าเด็กๆ จำเป็นต้องฉีดวัคซีน และขอให้ครูปล่อยพวกเขาจากบทเรียน Avdeenko เป็นคนแรกที่ทำตามขั้นตอนนี้ ทุกอย่างเป็นไปด้วยดี เด็กชายไม่กลัว แต่ดีใจมากกว่า เพราะแทนที่จะทำงาน เขาไปฉีดยา Komarov Adolf หน้าซีด เขากลัว และถึงแม้จะปลอบโยนจากเพื่อนร่วมโต๊ะ เขาก็ไม่สามารถสงบลงได้ หลังจากฉีดเข้าไป เขาก็ยิ่งแย่ลงไปอีก และแพทย์ยังถูกบังคับให้ให้แอมโมเนียแก่เด็กอีกด้วย ผู้บรรยายในเวลานี้ภูมิใจในตัวเองและอวดว่าเขาไม่รู้สึกเจ็บปวดเลย แต่นี่เป็นเพียงการโอ้อวดเท่านั้น หลังจากฉีดวัคซีนแล้ว หมอก็ออกไป

ยังมีเวลาก่อนจบบทเรียนและครูตัดสินใจบอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับการหาประโยชน์ของ Hercules และอีกคนหนึ่งที่ตัดสินใจเพิ่มความสำเร็จในวันที่สิบสามซึ่งจะเปลี่ยนตำนานของกรีซ ครูอธิบายเพียงว่าความสำเร็จนั้นเกิดจากความขี้ขลาด และเขาขอให้ตัวละครหลักบอกเพื่อจุดประสงค์อะไร จากนั้นครูเรียกเด็กชายไปที่กระดานดำและขอคำอธิบายว่าเขาแก้การบ้านอย่างไร ผู้บรรยายพยายามเล่นไปเรื่อย ๆ แต่สิ่งนี้ไม่ได้ช่วยอะไร ในทางกลับกัน เขาดูไร้สาระและตลก

เหตุการณ์นี้ส่งผลดีต่อนักเรียน หลังจากนั้นเขาก็ช่วยเหลือและรับผิดชอบในการปฏิบัติงานมากขึ้น ด้วยเหตุผล เด็กชายจึงตระหนักว่ามันไม่ดีเมื่อคนๆ หนึ่งเลิกกลัวที่จะดูไร้สาระ ท้ายที่สุดสิ่งนี้อาจไม่ส่งผลกระทบต่อเขาอย่างดีที่สุด

รูปภาพหรือภาพวาด ความสำเร็จที่สิบสามของ Hercules

การเล่าขานและบทวิจารณ์อื่น ๆ สำหรับไดอารี่ของผู้อ่าน

• บทสรุปของ Princess Ligovskaya Lermontova

  เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เจ้าหน้าที่คนหนึ่งซึ่งตกอยู่ใต้ล้อเกวียนบนถนนสายหนึ่งสังเกตเห็นผู้กระทำความผิดซึ่งเป็น Grigory Aleksandrovich Pechorin อายุน้อยและไม่ใช่คนยากจน

• บทสรุปของ Pogodin นกแก้วสีเขียว

  หนังสือเล่มนี้เล่าถึงความรู้สึกและความประทับใจของผู้แต่งภายใต้มนต์เสน่ห์ของกลิ่นต่างๆ เป็นครั้งแรกที่ผู้บรรยายได้กลิ่นความหนาวเย็น เมื่อยืนอยู่ริมฝั่งเนฟคา เขาเห็นต้นไม้เริ่มผลิใบ

• บทสรุปการผจญภัยของเด็กชายยุคก่อนประวัติศาสตร์ Ervilya

  ตอนเริ่มงานคนอ่านเจอเด็กชื่อเคร็ก นี่คือตัวละครหลัก อายุ 9 ขวบ เคร็กเป็นผู้ช่วยในเผ่าอย่างเต็มตัว เขาได้รับชื่อจากการล่านกที่ยอดเยี่ยม

• สรุปดาวกลางสายฝนของกระปิวิน

  ดาวกลางสายฝน - ฟังดูสวยงามและโรแมนติกมาก แต่มีผู้คนมากมายในโลกที่ใช้งานได้จริงและไม่ใช่คู่รักที่บางครั้งมันก็น่าเบื่อที่จะมีชีวิตอยู่เพราะมีสิ่งที่น่าสนใจมากมายในโลกนี้

• บทสรุปของโอเปร่า Orpheus และ Eurydice โดย Christoph Gluck

  นักแต่งเพลงชาวเยอรมันผู้โด่งดัง Christoph Gluck เป็นผู้แต่งโอเปร่าที่มีชื่อเสียงที่สุดเรื่องหนึ่ง "Orpheus and Eurydice" ที่นี่ผู้เขียนพูดถึงความรู้สึกที่ประเสริฐทางโลก

a5bfc9e07964f8dddeb95fc584cd965d

นักคณิตศาสตร์ Kharlampy Diogenovich แตกต่างอย่างเห็นได้ชัดจากเพื่อนร่วมงานที่เกียจคร้านของเขา ด้วยการปรากฏตัวของเขาในชั้นเรียน วินัยที่เข้มงวดได้ถูกสร้างขึ้น บทเรียนเงียบมากจนอาจารย์ใหญ่ไม่อยากเชื่อเลยว่านักเรียนอยู่ในที่ของตน ไม่ใช่ในสนามกีฬา ความเงียบเข้าครอบงำทันทีที่ครูเข้ามาในห้องเรียน และคงอยู่จนกระทั่งสิ้นสุดบทเรียน บางครั้งก็มีเสียงหัวเราะ Kharlampy Diogenovich ปล่อยให้ตัวเองเล่นตลกและพวกนั้นก็หัวเราะอย่างสนุกสนาน ตัวอย่างเช่น เขาสามารถแสดงความเคารพอย่างสูงสุดต่อนักเรียนที่ล่วงลับไปแล้วโดยให้ทางไปเรียนและเรียกเขาตามหลังเจ้าชายแห่งเวลส์ ครูไม่เคยด่า ไม่เคยเรียกพ่อแม่มาโรงเรียน พวกเขาไม่ได้เขียนคนที่ควบคุมเพราะพวกเขารู้ว่า Kharlampy Diogenovich จะรับรู้ถึงงานดังกล่าวทันทีและเยาะเย้ยนักเรียนที่ประมาท ผู้บรรยายไม่รอดจากชะตากรรมของการเป็นคนตลกต่อหน้าทั้งชั้นเรียน

วันหนึ่งเขาไม่สามารถแก้ปัญหาได้ เขามาโรงเรียนโดยไม่ได้ทำการบ้าน หลังจากแน่ใจว่าคนอื่นๆ ไม่เห็นด้วยกับคำตอบ เด็กชายก็วิ่งไปเล่นฟุตบอล ก่อนเริ่มบทเรียน เขาได้เรียนรู้ว่านักเรียนที่ยอดเยี่ยม Sakharov ได้รับมือกับงานนี้ และที่โต๊ะเพื่อนบ้าน Adolf Komarov ปัญหาก็ได้รับการแก้ไขเช่นกัน ผู้บรรยายชะงักงันกับสิ่งที่จะถูกถามจากเขา แพทย์และพยาบาลเข้ามาในห้องเรียน พวกเขากำลังมองหาคลาส "A" ที่ห้าเพื่อฉีดวัคซีน ด้วยความกลัว เด็กชายจึงอาสาไปแสดงที่ชั้นเรียนและครูอนุญาต ระหว่างทาง เขารู้ว่าชั้นเรียนของพวกเขามีกำหนดจะฉีดวัคซีนในบทเรียนถัดไป และแจ้งแพทย์ว่าชั้นเรียนจะไปที่พิพิธภัณฑ์ เมื่อวิ่งเข้าไปในห้องเรียนต่อหน้าหมอ ผู้บรรยายเห็นว่า Shurik Avdeenko กำลังแก้ปัญหาที่กระดานดำ แต่เขาไม่สามารถอธิบายวิธีแก้ปัญหาได้ ครูส่งเขาไปที่บ้านและชื่นชมอดอล์ฟสำหรับปัญหาที่แก้ไขได้

เมื่อหมอกลับมา พวกเขาบอกว่าเด็กๆ จำเป็นต้องฉีดวัคซีน และครูอนุญาตให้พวกเขาเรียน Avdeenko เป็นคนแรกที่ได้รับการฉีดวัคซีน เขาทำโดยไม่ต้องกลัวเพราะวัคซีนช่วยเขาให้รอดพ้นจากผีสาง อดอล์ฟ โคมารอฟ หน้าซีด เพื่อนบ้านบนโต๊ะปลอบเขา แต่มันก็ไม่ได้ผล การฉีดทำให้อาลิกหน้าซีด และแพทย์ต้องให้แอมโมเนียแก่เขา ผู้บรรยายภาคภูมิใจในตัวอาลิกที่ไม่รู้สึกเหน็บ แม้ว่าเรื่องนี้ไม่เป็นความจริง คุณหมอหายไวๆ

มีเวลาเหลือเพียงเล็กน้อยก่อนสิ้นสุดบทเรียน Kharlampy Diogenovich เริ่มต้นเรื่องราวเกี่ยวกับงานทั้งสิบสองของ Hercules และเกี่ยวกับชายหนุ่มคนหนึ่งที่ตัดสินใจแก้ไขตำนานเทพเจ้ากรีกด้วยแรงงานที่สิบสามของเขา ครูบอกว่าสิ่งนี้สำเร็จเพราะความขี้ขลาด และเพื่อประโยชน์ของสิ่งที่ทำ เขาขอให้ผู้บรรยายอธิบายและเรียกเขาไปที่กระดานดำ Kharlampy Diogenovich ขอให้เด็กชายบอกว่าเขาแก้ปัญหาบ้านของเขาอย่างไร นักเรียนพยายามเล่นเพื่อเวลา แต่เขาดูไร้สาระและไร้สาระมากขึ้นเรื่อยๆ ตั้งแต่นั้นมา เด็กชายก็เริ่มจริงจังกับการทำการบ้านมากขึ้น ด้วยเหตุผลเขาจึงสรุปได้ว่าสิ่งที่เลวร้ายที่สุดคือคนเลิกกลัวที่จะตลก นี้อาจนำความโชคร้ายมาสู่เขา จักรพรรดิโรมันผู้เย่อหยิ่งไม่เห็นในเวลาที่พวกเขาไร้สาระและนั่นคือสาเหตุที่อาณาจักรอันยิ่งใหญ่พินาศ

นักคณิตศาสตร์ทุกคนที่ฉันต้องพบที่โรงเรียนและหลังเลิกเรียนล้วนแต่เป็นคนเกียจคร้าน เอาแต่ใจ และค่อนข้างฉลาด ดังนั้นคำกล่าวที่ว่ากางเกงพีทาโกรัสควรจะเท่ากันในทุกทิศทางจึงแทบจะไม่แม่นยำเลย

บางทีอาจเป็นเช่นนี้กับพีทาโกรัสเอง แต่ผู้ติดตามของเขาอาจลืมเรื่องนี้ไปและไม่สนใจรูปลักษณ์ของพวกเขาเพียงเล็กน้อย

และยังมีนักคณิตศาสตร์คนหนึ่งในโรงเรียนของเราที่แตกต่างจากคนอื่นๆ เขาไม่สามารถเรียกได้ว่าเป็นคนอ่อนแอ ฉันไม่รู้ว่าเขาเป็นอัจฉริยะหรือเปล่า ตอนนี้มันยากที่จะสร้าง ฉันคิดว่ามันน่าจะเป็น

ชื่อของเขาคือ Kharlampy Diogenovich เช่นเดียวกับพีทาโกรัส เขามีเชื้อสายกรีก เขาปรากฏตัวในชั้นเรียนของเราตั้งแต่ปีการศึกษาใหม่ ก่อนหน้านั้น เราไม่เคยได้ยินชื่อเขาเลย และไม่รู้ด้วยซ้ำว่านักคณิตศาสตร์เช่นนั้นมีอยู่จริง

เขาสร้างความเงียบที่เป็นแบบอย่างในชั้นเรียนของเราทันที ความเงียบนั้นแย่มากจนบางครั้งผู้กำกับก็เปิดประตูออกมาอย่างหวาดกลัว เพราะเขาไม่เข้าใจว่าเรายังอยู่หรือหนีไปที่สนามกีฬาแล้ว

สนามกีฬาตั้งอยู่ติดกับสนามโรงเรียนและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในระหว่างการแข่งขันครั้งใหญ่ ได้รบกวนกระบวนการสอน ผู้กำกับยังเขียนที่ไหนสักแห่งเพื่อย้ายไปที่อื่น เขาบอกว่าสนามทำให้เด็กนักเรียนประหม่า อันที่จริง ไม่ใช่สนามกีฬาที่ทำให้เราประหม่า แต่ผู้บังคับการสนาม ลุงวาสยา ที่จำเราได้โดยไม่ผิดพลาด ถึงแม้ว่าเราจะไม่มีหนังสือ และขับไล่เราออกจากที่นั่นด้วยความโกรธที่ไม่จางหายไปตลอดหลายปี

โชคดีที่ผู้อำนวยการของเราไม่เชื่อฟังและสนามกีฬาก็ถูกทิ้งให้อยู่กับที่ มีเพียงรั้วไม้เท่านั้นที่ถูกแทนที่ด้วยรั้วหิน ตอนนี้คนที่เคยมองดูสนามกีฬาผ่านรอยร้าวในรั้วไม้ก็ต้องปีนขึ้นไป

อย่างไรก็ตาม ผู้กำกับของเราก็กลัวว่าเราอาจหนีจากบทเรียนคณิตศาสตร์ มันคิดไม่ถึง มันเหมือนกับการไปหาผู้กำกับในยามว่างและถอดหมวกของเขาอย่างเงียบๆ แม้ว่าทุกคนจะเบื่อหน่ายกับมัน เขามักจะสวมหมวกใบเดียวกันตลอดฤดูหนาวและฤดูร้อนเหมือนแมกโนเลีย และฉันก็กลัวอะไรบางอย่างอยู่เสมอ

ดูจากภายนอกอาจดูเหมือนว่าเขากลัวคณะกรรมการจากกรมเมืองมากที่สุด จริงๆ แล้วเขากลัวอาจารย์ใหญ่ของเรามากที่สุด มันเป็นผู้หญิงปีศาจ สักวันหนึ่งฉันจะเขียนบทกวี Byronian เกี่ยวกับเธอ แต่ตอนนี้ฉันกำลังพูดถึงอย่างอื่น

แน่นอนว่าไม่มีทางที่เราจะหนีจากบทเรียนคณิตศาสตร์ได้ ถ้าเราเคยโดดเรียนเลยก็มักจะเป็นวิชาร้องเพลง

มันเคยเกิดขึ้นที่ทันทีที่ Kharlampy Diogenovich ของเราเข้ามาในชั้นเรียน ทุกคนก็สงบลงในทันที และอื่นๆ จนจบบทเรียน จริงอยู่บางครั้งเขาทำให้เราหัวเราะ แต่ก็ไม่ใช่เสียงหัวเราะที่เกิดขึ้นเอง แต่เป็นความสนุกที่ครูจัดเองจากเบื้องบน มันไม่ได้ละเมิดวินัย แต่ทำหน้าที่เหมือนในการพิสูจน์ทางเรขาคณิตของตรงกันข้าม

มันเกิดขึ้นเช่นนี้ สมมติว่านักเรียนคนอื่นมาเรียนสายเล็กน้อย ประมาณครึ่งวินาทีหลังจากเสียงกริ่ง และ Kharlampy Diogenovich เข้ามาที่ประตูแล้ว นักเรียนยากจนพร้อมที่จะล้มลงกับพื้น บางทีมันอาจจะล้มเหลวถ้าไม่มีห้องครูอยู่ใต้ห้องเรียนของเรา

ครูบางคนจะไม่สนใจเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ เช่นนี้ อีกคนหนึ่งจะดุเขาในช่วงเวลาที่ร้อนระอุ แต่ไม่ใช่ Kharlampy Diogenovich ในโอกาสดังกล่าว เขาจะหยุดที่ประตู เปลี่ยนนิตยสารจากมือหนึ่งไปอีกมือหนึ่ง และชี้ไปที่ข้อความด้วยท่าทางเคารพในบุคลิกภาพของนักเรียน

นักเรียนลังเล โหงวเฮ้งโหงวเฮ้งของเขาแสดงความปรารถนาที่จะลอดผ่านประตูอย่างสุขุมมากขึ้นหลังจากที่ครู แต่ใบหน้าของ Kharlampy Diogenovich แสดงถึงการต้อนรับอย่างสนุกสนาน ถูกจำกัดด้วยความเหมาะสมและความเข้าใจถึงความไม่ปกติของช่วงเวลานี้ เขาทำให้ชัดเจนว่าการปรากฏตัวของนักเรียนเช่นนี้เป็นวันหยุดที่หายากที่สุดสำหรับชั้นเรียนของเราและโดยส่วนตัวสำหรับเขา Kharlampy Diogenovich ที่ไม่มีใครคาดหวังเขาและเนื่องจากเขามาถึงแล้วจึงไม่มีใครกล้าตำหนิเขาในเรื่องเล็กน้อยนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากเขาเป็นครูที่เจียมเนื้อเจียมตัวซึ่งแน่นอนว่าจะเข้ามาในห้องเรียนหลังจากนักเรียนที่ยอดเยี่ยมคนนี้และจะปิดประตูข้างหลังเขาเป็นสัญญาณว่าแขกที่รักจะไม่ถูกปล่อยตัวเร็ว ๆ นี้

ทั้งหมดนี้ใช้เวลาไม่กี่วินาที และในที่สุด นักเรียนที่บีบประตูอย่างเชื่องช้าก็สะดุดเข้ากับบ้านของเขา

Kharlampy Diogenovich ดูแลเขาและพูดอะไรบางอย่างที่ยอดเยี่ยม ตัวอย่างเช่น:

เจ้าชายแห่งเวลส์

ชั้นเรียนกำลังหัวเราะ และถึงแม้ว่าเราจะไม่รู้ว่าเจ้าชายแห่งเวลส์เป็นใคร แต่เราเข้าใจว่าเขาไม่สามารถปรากฏในชั้นเรียนของเราได้ เขาไม่มีอะไรทำที่นี่เพราะเจ้าชายส่วนใหญ่มีส่วนร่วมในการล่ากวาง และหากเขาเบื่อกับการล่ากวางและอยากไปโรงเรียนแห่งหนึ่ง เขาจะถูกพาไปโรงเรียนแรกซึ่งอยู่ใกล้โรงไฟฟ้าแน่นอน เพราะเธอเป็นแบบอย่าง ทางเลือกสุดท้าย ถ้าเขาคิดในใจว่าจะมาหาเรา เราคงได้รับการเตือนนานแล้วและเตรียมชั้นเรียนสำหรับการมาถึงของเขา

นั่นเป็นเหตุผลที่เราหัวเราะ โดยตระหนักว่านักเรียนของเราไม่อาจจะเป็นเจ้าชายได้ นับประสาแห่งเวลส์

แต่ที่นี่ Kharlampy Diogenovich นั่งลง ชั้นเรียนเงียบทันที บทเรียนเริ่มต้นขึ้น

เขาตัวใหญ่ สั้น แต่งตัวเรียบร้อย โกนอย่างระมัดระวัง เขาถือชั้นเรียนไว้ในมืออย่างใจเย็นและใจเย็น นอกจากวารสารแล้ว เขามีสมุดบันทึกที่เขาป้อนบางอย่างหลังจากการสำรวจ ฉันจำไม่ได้ว่าเขาตะคอกใส่ใครหรือเกลี้ยกล่อมให้ใครมาเรียน หรือขู่ว่าจะเรียกพ่อแม่ไปโรงเรียน สิ่งเหล่านี้ไม่มีประโยชน์สำหรับเขา

ในระหว่างการทดสอบ เขาไม่ได้คิดแม้แต่จะวิ่งไปมาระหว่างแถว มองเข้าไปในโต๊ะ หรือก้มหัวอย่างระมัดระวังเมื่อมีเสียงกรอบแกรบทุกครั้ง เหมือนที่คนอื่นๆ ทำ ไม่ เขาอ่านอะไรบางอย่างกับตัวเองอย่างใจเย็น หรือเอาลูกประคำที่มีลูกปัดสีเหลืองเหมือนตาแมว

เกือบจะไร้ประโยชน์ที่จะคัดลอกจากเขาเพราะเขาจำงานคัดลอกได้ทันทีและเริ่มเยาะเย้ยมัน ดังนั้นเราจึงเขียนเป็นทางเลือกสุดท้าย หากไม่มีทางออก

มันเกิดขึ้นระหว่าง ควบคุมงานเงยหน้าขึ้นจากลูกประคำหรือหนังสือของเขาแล้วพูดว่า:

ซาคารอฟ ได้โปรดย้ายไปที่ร้านของอัฟดีนโก

Sakharov ลุกขึ้นและมองไปที่ Kharlampy Diogenovich อย่างสงสัย เขาไม่เข้าใจว่าทำไมเขาซึ่งเป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยมจึงควรเปลี่ยนเป็น Avdeenko ซึ่งเป็นนักเรียนที่ยากจน

สงสาร Avdeenko เขาอาจจะคอหัก

Avdeenko มอง Kharlampy Diogenovich อย่างว่างเปล่าราวกับว่าไม่เข้าใจหรืออาจไม่เข้าใจจริงๆว่าทำไมเขาถึงหักคอได้

อัฟดีนโกคิดว่าเขาเป็นหงส์ Kharlampy Diogenovich อธิบาย “หงส์ดำ” เขากล่าวเสริมหลังจากนั้นครู่หนึ่ง โดยนัยถึงใบหน้าที่บูดบึ้งและบูดบึ้งของ Avdeenko ของ Avdeenko - Sakharov คุณสามารถดำเนินการต่อได้ - Kharlampy Diogenovich กล่าว

ซาคารอฟนั่งลง

และคุณก็เช่นกัน - เขาหันไปหา Avdeenko แต่มีบางอย่างในเสียงของเขาเปลี่ยนไปจนแทบจะสังเกตไม่เห็น การเยาะเย้ยที่วัดได้อย่างดีเทลงในตัวเขา - ... เว้นแต่คุณจะหักคอ ... หงส์ดำ! - เขาสรุปอย่างแน่วแน่ราวกับแสดงความหวังอย่างกล้าหาญว่า Alexander Avdeenko จะพบพลังในการทำงานอย่างอิสระ