วางแผนสำหรับสังคมในหัวข้อของกิจกรรม กิจกรรมเป็นวิธีการดำรงอยู่ของมนุษย์ คุณสมบัติพื้นฐาน A) ตัวละครสร้างสรรค์ B) ตัวละครที่มีประสิทธิภาพ B) การเปลี่ยนแปลงตัวละคร D) ตัวละครทางสังคม

ในส่วนแรกลักษณะทั่วไปของงานนี้ได้รับและมีการเสนอเทมเพลตสากลสำหรับการดำเนินการ แต่รายงานไม่ได้คำนึงถึงปัจจัยสำคัญสองประการ:

• มีแผนต่าง ๆ
• มีงานหลายรุ่น C8

ข้อความนี้จะกำจัดพื้นที่นี้

ข้อความแสดงให้เห็นถึงวัสดุของรุ่นสาธิตงานจากส่วนงานเปิดของธนาคารกลางของงานทดสอบวัสดุสำหรับการเตรียมความพร้อมของผู้เชี่ยวชาญของค่าคอมมิชชั่นระดับภูมิภาคของการศึกษาทางสังคมโพสต์บนเว็บไซต์ของสถาบันการวัดการสอนของรัฐบาลกลางเช่น เช่นเดียวกับแหล่งข้อมูลต่อไปนี้:

• Markin S.A ege สังคมศาสตร์. การปฏิบัติงานของส่วน S. - M.: Iris Press, 2012
• Rutkovskaya E.l. , Kotova O.A. , Liskova, I.e. ออกกำลังกาย EGE สังคมศาสตร์. การแก้ปัญหาของงานที่ซับซ้อน / FII - ม.: ศูนย์สติปัญญา 2010

วางแผน - การแสดงที่สอดคล้องกันของเนื้อหาของเนื้อหาของคำถามที่ศึกษา (หรือข้อความ) ในถ้อยคำสั้น ๆ สะท้อนให้เห็นถึงหัวข้อและ / หรือแนวคิดพื้นฐานของส่วนที่สอดคล้องกันความหลากหลายของความสัมพันธ์ทางความหมาย

มีแผนหลายประเภท: สบาย ๆ คำถามและวิทยานิพนธ์ แผนเสียง ประกอบด้วยแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ทางสังคมและองค์ประกอบของเนื้อหาซึ่งมักจะระบุใน Subparagraphs แผนสอบถาม มันเป็นรายการคำถามที่ตอบสนองซึ่งลำโพงเปิดเผยเนื้อหาของหัวข้อ ใน subparagraphs ระบุองค์ประกอบของเนื้อหาของคำตอบสำหรับคำถาม แผนการวิทยานิพนธ์ ประกอบด้วยวิทยานิพนธ์ของอาคารกริยา วิทยานิพนธ์เป็นตำแหน่งพื้นฐานที่กำหนดไว้สั้น ๆ ของย่อหน้าของข้อความการบรรยายรายงาน ฯลฯ

ความหลากหลายครั้งแรก มันกำหนดการเตรียมการของแผนการตอบสนองในหนึ่งในแง่มุมของหัวข้อที่กว้าง ในกรณีนี้ขอแนะนำให้เริ่มต้นด้วยการเปิดเผยแนวคิดที่กว้างขึ้นจากนั้นย้ายไปที่มุมมองที่ต้องพิจารณา

ตัวอย่าง.

c8 คุณต้องเตรียมคำตอบโดยละเอียดเกี่ยวกับหัวข้อ "ความขัดแย้งของความก้าวหน้าทางสังคม" ทำแผนตามที่คุณจะครอบคลุมหัวข้อนี้ แผนควรมีอย่างน้อยสามรายการซึ่งมีรายละเอียดสองรายหรือมากกว่าใน Subparagraphs

ในกรณีนี้มีสองแนวคิดในเรื่องนี้มีการตั้งชื่อแนวคิดสองแนวคิด: "ความคืบหน้าทางสังคม" และ "ความขัดแย้งของความคืบหน้า" แนวคิดที่กว้างขึ้นเป็นแนวคิดของ "ความก้าวหน้าทางสังคม" เพราะ ความขัดแย้งเป็นหนึ่งในคุณสมบัติของความก้าวหน้าทางสังคม ดังนั้นมันมาจากแนวคิดของ "ความก้าวหน้าทางสังคม" การเปิดเผยข้อมูลที่กำหนดในงานคือการเริ่มต้น ขึ้นอยู่กับแบบฟอร์มที่เลือกแผนอาจมีหลายประเภท

แบบฟอร์มผู้โทร

คุณสามารถใช้แพลตฟอร์มที่มีการสร้างแผนเพื่อแก้ไขและหากจำเป็นการออมที่ตามมา
แบบฟอร์มการตั้งคำถาม แผนการเปิดเผยของหัวข้อนี้
1) ความก้าวหน้าทางสังคมคืออะไร?
2) อะไรคือสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงที่ก้าวหน้าในสังคม?
3) ความก้าวหน้าทางสังคมสามารถดำเนินการได้อย่างไร
a) วิวัฒนาการ
b) การปฏิวัติ
4) อาการของความขัดแย้งหลักของความคืบหน้าคืออะไร?
a) ไม่เชิงเส้น
b) สัมพัทธภาพ
c) ความกำกวมของผลที่ตามมา
d) ราคาคืบหน้า
5) เกณฑ์สำหรับความคืบหน้าคืออะไร?

แบบฟอร์ม Thezis แผนการเปิดเผยของหัวข้อนี้

1) สังคม ความคืบหน้าเป็นที่เข้าใจว่าเป็นการพัฒนาของมนุษยชาติที่มีต่อรัฐที่ดีที่สุดและสูงขึ้น
2) สาเหตุของความก้าวหน้าของประชาชนคือความต้องการในระหว่างการดำเนินการซึ่งผู้คนเปลี่ยนเงื่อนไขการดำรงอยู่และตัวเอง
3) มีเส้นทางวิวัฒนาการและการปฏิวัติของความก้าวหน้าของประชาชน

a) วิวัฒนาการเป็นหนึ่งในรูปแบบของการเคลื่อนไหวการพัฒนาในธรรมชาติและสังคมตามการเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพอย่างต่อเนื่องและค่อยเป็นค่อยไป

b) การปฏิวัติเป็นหนึ่งในรูปแบบของการเคลื่อนไหวการพัฒนาในธรรมชาติและสังคมซึ่งขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลงการกระโดดที่รุนแรงอย่างรุนแรงจากสถานะเชิงคุณภาพหนึ่งไปยังอีก

4) ความไม่สอดคล้องของความคืบหน้าเกิดจากอัตราการพัฒนาที่แตกต่างกันของส่วนประกอบต่าง ๆ ของชีวิตสังคมและประเทศต่างๆ

a) ความคืบหน้าของมนุษยชาติดูเหมือนจะไม่เหมือนเส้นตรงที่น้อยไปมาก แต่เป็นเส้นที่แตกซึ่งสะท้อนถึงลิฟท์และสติ๊กเกอร์ช่วงเวลาของการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกและการเคลื่อนไหวของฝ่ายตรงข้าม

b) การเปลี่ยนแปลงแยกต่างหากที่เกิดขึ้นพร้อมกันในสังคมอาจเป็นหลายทิศทาง: ความคืบหน้าในพื้นที่หนึ่งอาจมาพร้อมกับการถดถอยไปยังอีก

c) การเปลี่ยนแปลงแบบก้าวหน้าในพื้นที่หนึ่งหรืออื่น ๆ มักเกิดขึ้นพร้อมกับผลบวกต่อสังคม

d) ความคืบหน้าเร่งมักจะจ่ายสำหรับราคาที่สูงเกินไปเมื่อความคืบหน้าถูกเสียสละคนชั่วอายุคนทั้งหมด

5) ในสังคมศาสตร์สมัยใหม่เกณฑ์การพัฒนาสังคมตระหนักถึงคุณภาพชีวิต - เกณฑ์ที่ครอบคลุมซึ่งรวมถึงระดับของการพัฒนากองกำลังการผลิตสถาบันสาธารณะสวัสดิการเสรีภาพและความเป็นไปได้ของการพัฒนาความรู้ความรู้ความรู้ทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของรัฐ สังคม.

ความหลากหลายที่สอง งาน C8 เกี่ยวข้องกับการวาดแผนการตอบกลับสำหรับหัวข้อที่แคบใด ๆ โดยไม่ต้องมีแนวคิดทั่วไปและสายพันธุ์ในถ้อยคำ

ตัวอย่าง.

c8 คุณต้องเตรียมคำตอบโดยละเอียดเกี่ยวกับหัวข้อ "กิจกรรมเป็นวิธีการดำรงอยู่ของผู้คน" ทำแผนตามที่คุณจะครอบคลุมหัวข้อนี้ แผนควรมีอย่างน้อยสามรายการซึ่งมีรายละเอียดสองรายหรือมากกว่าใน Subparagraphs

ในกรณีนี้ไม่จำเป็นต้องพิจารณาหัวข้อที่กว้างขึ้นก่อนแล้วระบุไว้ ดังนั้นจุดแรกของแผนสามารถใส่ "แนวคิดของกิจกรรม" ได้ทันที

ขึ้นอยู่กับแบบฟอร์มที่เลือกแผนอาจมีหลายประเภท

แบบฟอร์มผู้โทร แผนการเปิดเผยของหัวข้อนี้

1) กิจกรรมคืออะไร?

2) ความแตกต่างของกิจกรรมของมนุษย์จากกิจกรรมของสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ คืออะไร?

3) องค์ประกอบของโครงสร้างของกิจกรรมคืออะไร?

ก) เรื่อง;

b) วัตถุ;

การดำเนินการของงานนี้ถือว่า:

1) ความถูกต้องของการกำหนดคะแนนของแผนในแง่ของการปฏิบัติตามหัวข้อที่กำหนด
2) ความสมบูรณ์ของการสะท้อนของเนื้อหาหลักในแผน;
3) การปฏิบัติตามโครงสร้างของแผนการตอบสนองที่เสนอของประเภทที่ซับซ้อน;

เงื่อนไขหลักในการปฏิบัติงานนี้เป็นความรู้ที่เป็นระบบลึกพอสมควรและหลากหลายของธีมที่ต้องการการมีส่วนร่วมของสังคมศาสตร์รวมถึงความรู้จากสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องที่เกี่ยวข้องและหากเป็นไปได้ความรู้การดำเนินงานที่ได้จากสื่อ

เมื่อปฏิบัติงานให้สำเร็จการศึกษาเพื่อ:

แต่) ในมือข้างหนึ่งในสูตรที่กำหนดของหัวข้อเพื่อตรวจจับเนื้อหาที่สำคัญที่พวกเขารู้จัก
b) ในทางกลับกันสร้างตรรกะของการนำเสนอความรู้ในหัวข้อในรูปแบบของแผนที่ซับซ้อน

เมื่อวาดแผนที่ซับซ้อนคุณสามารถใช้คำแนะนำต่อไปนี้:

1) ส่งเนื้อหาของการเปิดเผยสังคมสังคมของปัญหานี้
2) แบ่งเนื้อหานี้ออกเป็นส่วนสำคัญด้วยการจัดสรรในแต่ละความคิดหลัก
3) ครอบคลุมแต่ละส่วน;
4) ในแต่ละส่วนเลือกบทบัญญัติหลายประการที่พัฒนาแนวคิดหลัก
5) ตรวจสอบว่ารายการและ subparagraphs ของแผนไม่ได้รวมกันหรือไม่ไม่ว่าประโยคย่อยจะเชื่อมโยงกับข้อความก่อนหน้าหรือไม่ไม่ว่าเนื้อหาหลักของหัวข้อจะสะท้อนให้เห็นอย่างเต็มที่ในนั้น
6) หากจำเป็นทำการปรับเปลี่ยน;
7) จำไว้ว่าแผนควรครอบคลุมเนื้อหาหลักของหัวข้อ;
8) ในหัวข้อข่าว (ย่อหน้าหรือประโยคย่อยของแผน) เป็นที่ไม่พึงประสงค์ที่จะทำซ้ำสูตรที่คล้ายกัน

มีแบบจำลองสำหรับการวาดแผนหรือไม่?

สิ่งสำคัญคือการจินตนาการถึงวัสดุที่ศึกษาและระบุเนื้อหาของหัวข้อที่เสนออย่างสม่ำเสมอ

จำไว้ว่าทุกอย่างขึ้นอยู่กับหัวข้อที่แนะนำให้คุณ บางรายการที่ระบุไว้อาจอยู่ภายใต้หัวข้อบางอย่างและไม่เข้าใกล้ ฉันพยายามเขียนเพียงรูปแบบทั่วไปที่สามารถช่วยคุณได้เมื่อวาดแผน

1. ก่อนอื่นจึงจำเป็นต้องกำหนดหัวข้อของหัวข้อที่เสนอ สำหรับสิ่งนี้มีหลายตัวเลือก ตัวอย่างเช่น:

1) คืออะไร ...
2) แนวคิด ...
3) นิยาม ...

2. จากนั้นถ้าเป็นไปได้ให้ไฮไลต์คะแนนต่อไปนี้:

1) สาเหตุของการเกิดขึ้น (ลักษณะการพัฒนา) ...
รายการนี้สามารถมีรายละเอียดใน Subparagraphs แยกต่างหากได้จดทะเบียนเหตุผลเหล่านี้

2) แนวทางการนิยามของแนวคิด ... (เอนทิตี ... ) ตัวอย่างเช่น:
- ทฤษฎีต้นกำเนิด ...
- มุมมองของนักคิดที่ ...
รายการนี้สามารถแสดงรายละเอียดใน Subparagraphs แยกต่างหากได้ระบุไว้ในแนวทางที่มากที่สุด

3. ถัดไปเลือกคุณสมบัติลักษณะ (คุณสมบัติคุณสมบัติ; องค์ประกอบหลัก ฯลฯ ) ...
รายการนี้สามารถมีรายละเอียดใน Subparagraphs ที่แยกต่างหากได้แสดงรายการคุณสมบัติที่โดดเด่นที่สุด (คุณสมบัติคุณสมบัติเป็นองค์ประกอบหลัก ฯลฯ )

4. ฟังก์ชั่น ...
รายการนี้สามารถมีรายละเอียดใน Subparagraphs แยกต่างหากจดทะเบียนชื่อเสียงเหล่านี้

5. ประเภท (สปีชีส์, รูปร่าง, โครงสร้าง, การจำแนก, เกณฑ์, ปัจจัย) ...
รายการนี้สามารถมีรายละเอียดใน subparagraphs แยกต่างหาก

6. ความหมาย (บทบาทผลที่ตามมาแนวโน้มเป้าหมาย) ...

7. คุณสมบัติ (ปัญหาประเพณี ฯลฯ ) ... ในสังคมสมัยใหม่ (โลก)

8. วิธีการแก้ปัญหา

มันจะดีกว่าสำหรับรายละเอียดใน Clauses ย่อยแยกต่างหากอยู่ที่ 2-4 คะแนน

ถ้อยคำของจุดของแผนถูกต้อง ในการรวมจุดของแผนครอบคลุมประเด็นหลักของหัวข้อและเปิดเผยในลำดับที่แน่นอน
3 คะแนน

ถ้อยคำของแผนนั้นถูกต้อง แยกต่างหากสำหรับหัวข้อนี้ไม่พบการสะท้อนในแผน หัวข้อที่แผ่ออกไม่ได้อย่างสม่ำเสมอ
หรือ
ถ้อยคำของจุดของแผนถูกต้อง ในการรวมจุดของแผนครอบคลุมประเด็นหลักของหัวข้อ แต่ไม่ได้นำเสนอในหัวข้อที่แน่นอนและตรงตามลำดับ
2 คะแนน

สูตรแยกของจุดของแผนถูกต้อง การเปิดเผยแบบองค์รวมและสม่ำเสมอหัวข้อไม่ได้ให้แผน
1 คะแนน

ถ้อยคำของจุดระนาบไม่สอดคล้องกับหัวข้อ
หรือ
คำตอบที่ไม่ถูกต้อง.
0 คะแนน

ตัวอย่างงาน C8

1) คุณได้รับคำสั่งให้เตรียมแผนรายละเอียดเกี่ยวกับหัวข้อ "ชีวภาพและสังคมในมนุษย์" ทำแผนตามที่คุณจะครอบคลุมหัวข้อนี้

1) กิจกรรมเป็นวิธีการของมนุษย์
2) คุณสมบัติเฉพาะของกิจกรรมของมนุษย์
3) โครงสร้างของกิจกรรม:
ก) หัวเรื่อง
b) วัตถุ
c) เป้าหมาย
d) กองทุน
e) ผล
4) แรงจูงใจของกิจกรรม
5) สองประเภทหลักของกิจกรรม
a) กิจกรรมจริง
b) กิจกรรมทางจิตวิญญาณ
6) กิจกรรมชั้นนำในชีวิตมนุษย์:
เกม
b) การสอน
c) ทำงาน

2) ในการดำเนินการในบทเรียนการสัมมนาคุณต้องเตรียมคำตอบโดยละเอียดเกี่ยวกับหัวข้อ "ความขัดแย้งระหว่างบุคคลและวิธีการอนุญาต" ทำแผนตามที่คุณจะครอบคลุมหัวข้อนี้

1) แนวคิดและคุณสมบัติเฉพาะของความขัดแย้งระหว่างบุคคล
2) ผู้เข้าร่วมความขัดแย้ง
3) สาเหตุของความขัดแย้งระหว่างบุคคล
4) เหตุผลสำหรับความขัดแย้ง
5) แนวคิดพื้นฐานการเปิดเผยความขัดแย้งสาระสำคัญ
6) ฟังก์ชั่นขัดแย้งกัน
ก) บวก
b) เชิงลบ
7) การจำแนกประเภทของความขัดแย้งระหว่างบุคคล:
ก) ในทิศทาง
b) ขึ้นอยู่กับ
c) ผลที่ตามมา
d) เกี่ยวกับความแข็งแกร่งทางอารมณ์ของผลกระทบต่อความขัดแย้ง
d) ในระดับการเปิดรับแสง
e) ตามระยะเวลาของการไหล
g) ในรูปแบบของการแสดงออก
h) โดยแหล่งกำเนิดของการเกิดขึ้น
8) ความสัมพันธ์ของความขัดแย้งระหว่างบุคคลกับความขัดแย้งทางสังคมประเภทอื่น ๆ

3) คุณเป็นสมาชิกของการแข่งขันการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนมัธยมที่มีรายงานเกี่ยวกับหัวข้อ "Multivariance และการขับเคลื่อนกองกำลังการพัฒนาของ บริษัท " ทำแผนตามที่คุณจะครอบคลุมหัวข้อนี้

1) แหล่งที่มาและแรงผลักดันของการพัฒนาของ บริษัท :
a) กิจกรรมแปลงของผู้คน
b) สภาพภูมิอากาศตามธรรมชาติ
c) บุคลากรที่โดดเด่น
2) แนวคิดของ "ความคืบหน้า" และ "ถอยหลัง"
3) วิธีการที่ทันสมัยในการพัฒนาสังคม:
a) วิธีการสร้าง
b) วิธีการที่มีอารยธรรม Stadial
c) วิธีการที่มีอารยธรรมในท้องถิ่น
4) แบบฟอร์มการเปลี่ยนแปลงทางสังคม:
A) วิวัฒนาการ
b) การปฏิวัติ

รายละเอียดแผนในหัวข้อ " กิจกรรม»

1.1. คุณสมบัติพื้นฐาน A) สร้างสรรค์ ตัวละคร B) มีประสิทธิผลตัวละคร c) การแปลงตัวละคร D) ของประชาชน ตัวละคร

• 1. ลักษณะการปฏิบัติงานหลัก 1.1. คุณสมบัติพื้นฐาน A) สร้างสรรค์ ตัวละคร B) มีประสิทธิผลตัวละคร c) การแปลงตัวละคร D) ของประชาชน ตัวละคร

1.2. 1.2.1. แต่) เป็นธรรมชาติ b) สังคม ใน) ในอุดมคติ

• 1.2. ความต้องการที่น่าพอใจ - เป้าหมายของกิจกรรม 1.2.1. การจำแนกประเภทแรกของความต้องการ แต่) เป็นธรรมชาติ b) สังคม ใน) ในอุดมคติ

1.2.2. ทางสรีรวิทยา (ออร์แกนิก) B) เกี่ยวกับการดำรงอยู่ สังคม d) น่าพิศวง (เคารพและรับรู้) D) เกี่ยวกับจิตวิญญาณ (การแสดงออกด้วยตนเอง)

• 1.2.2. การจำแนกประเภทของ Maslow A) ทางสรีรวิทยา (ออร์แกนิก) B) เกี่ยวกับการดำรงอยู่ (การป้องกันความปลอดภัย) B) สังคม d) น่าพิศวง (เคารพและรับรู้) D) เกี่ยวกับจิตวิญญาณ (การแสดงออกด้วยตนเอง)

• 2. โครงสร้างและแรงจูงใจของกิจกรรม

2.1 แรงจูงใจ- สาเหตุแรงจูงใจของกิจกรรม

2.2 วัตถุประสงค์- ภาพที่มีสติของผลลัพธ์ที่คาดการณ์ไว้ความสำเร็จของกิจกรรมที่ได้รับการชี้นำ

2.3. กิจกรรม - โซ่ หนังบู๊.

2.4. ลักษณะทางประวัติศาสตร์ที่เฉพาะเจาะจงของกิจกรรม

3. ความหลากหลายของกิจกรรม

• 3. ความหลากหลายของกิจกรรม

3.1. กิจกรรมหลักของคน A) เกม b) ศึกษา ใน) งาน d) การสื่อสาร

3.2.

3.2. กิจกรรมขึ้นอยู่กับทัศนคติของมนุษย์ที่มีต่อทั่วโลก

• 3.2.1. การผลิตวัสดุ (ปฏิบัติ)
• 3.2.2. เกี่ยวกับจิตวิญญาณ แต่) ทางจิตวิญญาณ - ทฤษฎี b) ทางจิตวิญญาณ ใน) เปลี่ยนสังคม d) ใช้ได้กับ Andiented e) เกี่ยวกับการพยากรณ์