วิธีจำคำศัพท์. เทคนิคการจำการสะกดคำด้วยสระที่ทดสอบไม่ได้ สื่อการศึกษาและระเบียบวิธีในภาษารัสเซียในหัวข้อวิธีจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น

เรากำลังเริ่มชุดจดหมายที่อุทิศให้กับภาษารัสเซีย การอ่านออกเขียนได้ ลายมือที่สวยงาม และการสอนภาษารัสเซียให้กับเด็กๆ

และวันนี้เราจะพูดถึงวิธีการเรียนรู้คำศัพท์อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ จำเป็นต้องเรียนรู้เช่นเดียวกับตารางสูตรคูณ

แต่ถ้าตารางสูตรคูณมีเพียง 100 ตัวอย่าง แสดงว่าโรงเรียนต้องเรียนคำศัพท์อย่างน้อย 800 คำ

และเป็นเรื่องยากที่ครูจะสอนคำศัพท์ให้กับเด็กในห้องเรียน โดยปกติแล้วสิ่งที่ "ซับซ้อน" และ "ยาก" จะถูกมอบให้กับเด็ก ๆ เพื่อท่องจำด้วยตนเองหรือท่องจำกับผู้ปกครอง

เรานำเสนอเคล็ดลับเล็ก ๆ น้อย ๆ เกี่ยวกับการจำการสะกดคำศัพท์ให้กับคุณ

เราได้แบ่งออกเป็นวิธีการแบบคลาสสิก นี่คือวิธีการทำงานกับคำศัพท์ที่โรงเรียน และเทคนิคในการจำคำศัพท์อย่างมีประสิทธิภาพ

วิธีคลาสสิกในการจำคำศัพท์

1. การอ่านคำศัพท์โดยเด็ก คัดลอกคำศัพท์ลงในพจนานุกรม

2. อธิบายความหมายของคำ (หากเด็กไม่ทราบความหมายของคำให้ใช้พจนานุกรม) และอภิปรายเหตุผลที่เป็นไปได้ในการเขียนคำในลักษณะนี้

3. งานสะกดคำ:
- การเน้นเน้นตัวอักษรที่ยากเป็นสีเขียว
- การวิเคราะห์ตัวอักษรเสียงของคำ
- การแบ่งคำเป็นพยางค์และการใส่ยัติภังค์

4. การเรียนรู้การสะกดคำที่กำหนด:
- การเลือกคำที่มีรากเดียวกัน
- การแต่งวลีหรือประโยคด้วยคำนี้
- การเลือกคำพ้องความหมาย คำตรงข้าม ปริศนา คำพูดพร้อมคำที่กำหนด

5. การบันทึกคำในพจนานุกรมตัวสะกด

6. การเขียนจากความทรงจำ

วิธีการท่องจำคำศัพท์โดยใช้เทคนิคการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ

7. สำหรับคำศัพท์ที่ต้องจำ ให้เพิ่มคำหนึ่งหรือหลายคำเพื่อให้ได้ยินตัวอักษรที่กำลังทดสอบได้ดีมาก

เช่น คำว่า MILK ต้องจำไว้นะโอ..

เรามีความเชื่อมโยงกัน: ม้าดื่มนมจากช้อน

เรานำเสนอภาพนี้กับเด็กโดยเน้นไปที่การที่ช้อนและม้าบอกตัวอักษรที่ถูกต้องให้เรา

8. เขียนคำโดยหลับตา

หลังจากที่เด็กอ่านคำศัพท์แล้วเขาก็เขียนมันลงบนแผ่นกระดาษที่ปิดตาควรใช้ปากกาสักหลาดหรือปากกาสีสดใส

เมื่อเขียนคำก็ต้องตรวจสอบ

แบบฝึกหัดนี้ทำให้เด็ก ๆ มีความสุขอย่างมาก และที่สำคัญที่สุดคือใช้อวัยวะต่าง ๆ ในการรับรู้ข้อมูลและเพิ่มผลของการจำคำศัพท์

9. เปรียบเทียบตัวอักษรกับรูปทรงเรขาคณิต A ก็เหมือนสามเหลี่ยม O ก็เหมือนวงกลม E ก็เหมือนสี่เหลี่ยม

ตัวอย่างเช่น สีส้ม

คุณสามารถจินตนาการถึงจานสามเหลี่ยมที่มีส้ม "แปลก" สี่เหลี่ยมและสามเหลี่ยมวางอยู่

10. วิธีการช่วยจำ

เมื่อคุณต้องการจำตัวอักษรในคำศัพท์ คุณสามารถใช้ภาพตัวอักษรที่สดใส เพิ่มเข้าไปในคำและเชื่อมโยงให้เป็นการเชื่อมโยงที่สดใส

มันหมายความว่าอะไร?

โปรดจำไว้ว่า A-bus, B-drum ฯลฯ

เช่น เราต้องจำวิธีเขียนสีส้มให้ถูกต้อง

ลองนึกภาพรถบัส (A) ที่เต็มไปด้วย Apelsins ซึ่งติดอยู่หรือแขวนอยู่บนต้น Spruce (E)

11. เกม “Eye-Photographer”

ข้อความจะถูกพิมพ์บนแถบกระดาษ

แต่ละคำอยู่บนแถบแยกกัน พิมพ์ด้วยอักษรบล็อคใหญ่ เด็กจะแสดงคำนั้นเป็นเวลาหนึ่งวินาที แล้วเขาก็เขียนมันลงจากความทรงจำ คุณสามารถแสดง 5-8 คำในหนึ่งเกม

เกมนี้พัฒนาความเอาใจใส่และเพิ่มความสนใจในการเรียนรู้

วันพฤหัสบดีนี้จะมีการสัมมนาฟรี โดยเราจะฝึกเทคนิคเหล่านี้และเทคนิคการจำคำศัพท์อันทรงพลังอื่นๆ

คุณจะได้เรียนรู้:

• จะทำอย่างไรเมื่อมีคำจำนวนมากและการป้อนตามคำบอกกำลังจะมาในเร็ว ๆ นี้?
• วิธีลบข้อผิดพลาดในคำศัพท์อย่างรวดเร็วก่อนสอบ (VPR, OGE, Unified State Exam)
• คุณควรทำอย่างไรเพื่อจำพยัญชนะคู่ หรือคุณควรทำอย่างไรเมื่อคำมีการสะกดหลายคำ?
• มีวิธีอื่นใดในการจำคำศัพท์ที่มีประสิทธิภาพอีกบ้าง?
• วิธีการเรียนรู้การเขียนอย่างถูกต้องอย่างรวดเร็ว?

แท้จริงแล้ว ในยุคของการสื่อสารทางอินเทอร์เน็ต ความประทับใจแรกของบุคคลนั้นถูกสร้างขึ้นอย่างแม่นยำจากความสามารถในการเขียนของเขา

เราจะวิเคราะห์กลยุทธ์ที่ดีที่สุดเพื่อเสริมสร้างการอ่านออกเขียนได้ในระหว่างการฝึกอบรม - จะจำคำศัพท์ได้อย่างไร?

ในทางปฏิบัติเราจะฝึกสะกดคำที่ยากที่สุด 50 อันดับแรกในภาษารัสเซีย

และผู้เข้าร่วมเวอร์ชันพรีเมี่ยมยังจะได้รับเอกสารประกอบคำบรรยาย - รายการคำศัพท์แยกตามเกรดในรูปแบบที่สะดวกต่อการฝึกเทคโนโลยี

ในเดือนเมษายน เราจะจัดโปรแกรมที่คล้ายกันอีก 7 โปรแกรม ฟรี 3 โปรแกรมและเสียเงิน 4 โปรแกรม

กำหนดการโดยละเอียดพร้อมโปรโมชั่นพิเศษเดือนเมษายนในกลุ่มเรา -

ภาษามีทั้งเก่าและใหม่ชั่วนิรันดร์ -
และมันวิเศษมาก!
ในทะเลอันกว้างใหญ่ - ทะเลแห่งคำพูด -
อาบน้ำทุกชั่วโมง!

เบิร์ชกับสุนัข กะหล่ำปลีกับผู้กำกับ ฟรอสต์และเรือ... คำเหล่านี้มีอะไรเหมือนกัน? คำตอบนั้นง่ายมาก ทั้งหมดเป็นคำศัพท์จากพจนานุกรมของโรงเรียนประถมศึกษา

คำศัพท์อย่างตารางสูตรคูณต้องรู้ด้วยใจ แต่ตารางสูตรคูณพอดีกับครึ่งหน้าสมุดบันทึก และคำศัพท์ก็มีพจนานุกรมหนามาก และการเขียนคำเหล่านี้ก็ท้าทายตรรกะใดๆ ก็ตาม ต้องได้รับการสั่งสอนและสั่งสอนบ่อยครั้งกลับเป็นคำเดิม เป็นการดีถ้าเด็กอ่านหนังสือมากและพัฒนาสัญชาตญาณ จะเกิดอะไรขึ้นถ้าเขาจำการสะกดคำว่า "แอปริคอท" และ "พลั่ว" ไม่ได้เป็นเวลาหลายปี?

งานสะกดคำในพจนานุกรมนั้นยากและอุตสาหะ ดำเนินต่อไปจากบทเรียนหนึ่งไปอีกบทเรียนหนึ่งซึ่งยังคงอยู่ในความทรงจำของนักเรียนหลังจากที่ครูใช้เทคนิคพิเศษ

คำศัพท์เป็นปัญหาหนึ่งของโรงเรียนประถมศึกษาหากไม่แก้ไขปัญหาก็จะกลายเป็นภาระหนัก ปัญหาที่ยังแก้ไขไม่ได้ในโรงเรียนประถมศึกษาย่อมกลายเป็นปัญหาในระดับกลาง และหลังจากนั้น...

ครูในทางปฏิบัติใช้วิธีการของ P. S. Totsky ซึ่งแนะนำการทำซ้ำหลายครั้งเพื่อพัฒนาเครื่องมือการพูดและความระมัดระวังในการสะกดคำ

แต่เทคนิคนี้ไม่ได้ออกแบบมาสำหรับเด็กที่มีปัญหาด้านการพูดในวัยก่อนเรียน (FFN, ONR, ZRR) เด็กที่มีโรคสมาธิสั้น (MMD) ประสบปัญหาอย่างมากในการฝึกฝนคำศัพท์

ฉันต้องการเสนอวิธีการและวิธีการต่างๆ มากมายซึ่งปรับให้เหมาะกับเด็กที่มีปัญหาในการพูดเพื่อจดจำการสะกดคำศัพท์

สิ่งสำคัญที่ต้องจำ:
1. ออกกำลังกายทุกวัน ครั้งละ 15-20 นาที
2. ใช้เวลาท่องจำ 5 ถึง 10 คำต่อสัปดาห์

หากต้องการจดจำคำศัพท์ ให้ใช้งานต่อไปนี้

2. อธิบายความหมายของคำ (หากเด็กไม่รู้ความหมายของคำให้เชิญเขาใช้พจนานุกรม)

3. งานสะกดคำ:
- การเน้นเน้นตัวอักษรที่ยากเป็นสีเขียว
- การวิเคราะห์ตัวอักษรเสียงของคำ
- การแบ่งคำเป็นพยางค์และเป็นพยางค์เพื่อการโอน

4. การเรียนรู้การสะกดคำที่กำหนด:
- การเลือกคำที่มีรากเดียวกัน
- การแต่งวลีหรือประโยคด้วยคำนี้
- การเลือกคำพ้องความหมาย คำตรงข้าม ปริศนา คำพูดพร้อมคำที่กำหนด

5. การบันทึกคำในพจนานุกรมตัวสะกด
ในตอนเย็น (ก่อนนอนดีกว่า) ขอให้ลูกของคุณบอกว่าเขาจะเขียนคำศัพท์อย่างไร

6. รวบรวมเรื่องราวจากกลุ่มคำศัพท์ (ธันวาคม น้ำค้างแข็ง สเก็ต พวก)

7. การเขียนตามคำบอกด้วยรูปภาพ (แสดงรูปภาพของวัตถุ เด็กจดชื่อของวัตถุเหล่านี้)

8. คัดลอกคำศัพท์ตามลำดับพยางค์จากน้อยไปหามากหรือในทางกลับกัน

9. เติมประโยคให้สมบูรณ์ (มีคำศัพท์ในประโยคหายไป)

10. การก่อตัวของเอกพจน์จากพหูพจน์หรือในทางกลับกัน (ครู - ครู, สวนผัก - สวนผัก)

11. การก่อตัวของอีกส่วนหนึ่งของคำพูด (เบิร์ช - เบิร์ช, ตะวันออก - ตะวันออก, ผู้ขาย - ขาย)

12. เขียนคำในพจนานุกรมเหล่านี้ในหลายคอลัมน์:
- โดยการคลอดบุตร
- ตามตัวเลข
- โดยการปฏิเสธ;
- ด้วยสระที่ไม่ได้รับการยืนยัน A, O, E, I;
- ด้วยเสียงสระที่ไม่ได้รับการยืนยันและตรวจสอบได้
- วัตถุที่มีชีวิตหรือไม่มีชีวิต;
- ตามหัวข้อ (เช่น "เมือง" และ "หมู่บ้าน");
- โดยส่วนของคำพูด;

13. เขียนจากคำเหล่านี้:
- คำที่ประกอบด้วยสองหรือสามพยางค์
- คำที่มี Y;
- คำที่มีคำฟู่

14. คิดวลีพร้อมคำศัพท์ (มะเขือเทศแดง ถนนกว้าง)

15. การบันทึกคำตามคำบอก โดยตั้งค่าเน้นเสียง ขีดเส้นใต้การสะกดคำโดยไม่ตรวจสอบ เลือกคำเพื่อวิเคราะห์ตัวอักษรเสียง

16. การเลือกคำที่มีรากเดียวกัน

17. การคืนค่าข้อความหรือประโยคที่ผิดรูป (ผู้ชาย, สวน, ใน, รวบรวมและ, แตงกวา, มะเขือเทศ, ถั่ว, ตะกร้า)

18. การวิเคราะห์คำศัพท์ตามองค์ประกอบ

19. การเขียนคำนำหน้าต่างกัน (ไป, มา, ซ้าย, มา)

20. การเขียนคำที่มีคำบุพบทต่างกัน (to the square, at the square, on the square)

21. ใส่คำให้ถูกต้อง ปฏิเสธคำในพจนานุกรม

22. สร้างคำใหม่โดยใช้คำต่อท้าย (เบิร์ช - เบิร์ช, ชายฝั่ง - เบเรซอค)

23. แทนที่ด้วยคำเดียว (คนที่ขับรถแทรกเตอร์คือคนขับรถแทรกเตอร์ ถนนยางมะตอยกว้างเป็นทางหลวง ชนะก็คือชนะ)

24. การเขียนจากความทรงจำ

25. การเขียนตามคำบอกตนเองและการตรวจสอบร่วมกัน

26. คัดลอก ใส่พยัญชนะหนึ่งหรือสองตัว (S หรือ SS - kla...ny, kero...in, sho...e, ro...a, ka...ir, ba...ein) .

27. แทนที่คำเหล่านี้ตามความหมายด้วยคำอื่น ๆ (กลุ่ม - กลุ่ม, ร้านค้า - ห้างสรรพสินค้า, การพัก - พักงาน, แพทย์ - ศัลยแพทย์, เพื่อน - สหาย)

28. สำหรับคำคุณศัพท์เหล่านี้ ให้เลือกคำนามที่เป็นคำในพจนานุกรมตามความหมาย (แอปเปิ้ลแดง นิยาย ละคร)

29. แทนที่ด้วยคำพ้องความหมาย (คนขับ - คนขับรถ) หรือคำตรงข้าม (ใต้ - เหนือ)

30. เติมประโยคให้สมบูรณ์ด้วยส่วนของประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกัน (หาซื้อได้ตามร้านขายของชำ...)

“หลับตาแล้วจินตนาการถึงคำนี้ที่เขียนในหนังสือ
สะกดมัน.
ทำให้ตัวอักษร “อันตราย” กระพริบตา ตัวอักษรตัวไหน "กระพริบ"?
อ่านช้าๆ ขณะที่คุณเขียน
เขียนคำนี้ 5 ครั้ง แต่ละครั้งพูดออกเสียงสิ่งที่คุณเขียน"
(ทำทุกอย่างโดยหลับตา)

สามารถใช้ได้ วิธีการท่องจำคำศัพท์แบบเชื่อมโยง. แต่ฉันไม่แนะนำให้ใช้ในเด็กที่มีพัฒนาการด้านการพูดระดับ 2, ภาวะปัญญาอ่อน, ADD, MMD หรือภาวะปัญญาอ่อน

สาระสำคัญของวิธีการ การสะกดคำในพจนานุกรมที่ยากนั้นสัมพันธ์กับภาพที่เชื่อมโยงที่สดใสซึ่งจำได้เมื่อเขียนคำในพจนานุกรมนี้ซึ่งช่วยในการเขียนการสะกดอย่างถูกต้อง

ระเบียบวิธี

1. เขียนคำศัพท์ (cl. word) และเน้นย้ำ
ตัวอย่างเช่น: เบิร์ช

2. เน้นด้วยสีเขียว (ขีดเส้นใต้, วงกลม) พยางค์ที่ทำให้เกิดปัญหา (สงสัย) เมื่อเขียน
ตัวอย่างเช่น: เป็น-เร-ซ่า

3. เขียนพยางค์ที่น่าสงสัยแยกกัน โดยเน้น (ตามขนาด สี) การสะกดที่น่าสงสัย
ตัวอย่างเช่น: b_E., b_e.

4. ค้นหาภาพเชื่อมโยงที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์และจดไว้ตรงข้ามคำศัพท์

ข้อกำหนดด้านรูปภาพที่เกี่ยวข้อง:

A) รูปภาพที่เชื่อมโยงจะต้องเชื่อมโยงกับคำในพจนานุกรมด้วยคุณสมบัติทั่วไปบางประการ

แบบอย่าง:
การเชื่อมต่อแบบเชื่อมโยงสามารถทำได้โดย:
- สี;
- ที่ตั้ง;
- รูปร่าง;
- เสียง;
- การกระทำ;
- รสชาติ;
- วัสดุ;
- วัตถุประสงค์;
- ปริมาณ
ฯลฯ

ข) ภาพลักษณ์ที่เชื่อมโยงจะต้องมีตัวอักษรที่ไม่มีข้อสงสัยซึ่งเป็นที่น่าสงสัยในพจนานุกรมในการเขียน

ตัวอย่างเช่น:
คำพจนานุกรม
* เบิร์ช - ตามสี _white
* เบิร์ช - หยิก: คุณต้องใช้หวีเพื่อหวี (รูปร่างเหมือนตัวอักษร E)
ผลลัพธ์:

B_E.reza - b_E.เปลือกไม้
- gr_E.เบน (_E.)

5. พรรณนาคำศัพท์รวมกับภาพที่เชื่อมโยง (การวาดและ/หรือการตัดคำผ่านการสะกดคำที่น่าสงสัย)
ตัวอย่างเช่น:
ข
ไม้เรียว
ล
ก
ฉัน

6. อ่านคำในพจนานุกรมและทำซ้ำภาพที่เชื่อมโยงที่พบอย่างชัดเจนโดยจินตนาการถึงการผสมผสานและการสะกดคำที่น่าสงสัยที่เชื่อมโยงเข้าด้วยกัน

ความสนใจ! อย่าผูกมัดลูกของคุณ!
ค่าคือการมีอยู่ของรูปภาพที่เชื่อมโยงแต่ละภาพตามข้อกำหนดที่กำหนด: การเชื่อมต่อและการสะกดคำทั่วไปที่กำหนด

ตัวอย่างคำศัพท์และรูปภาพที่เกี่ยวข้อง:

G_A.zeta - boom_A.ga,
k_A.rman - รู_A.,
d_I.rekt_O.r - kr_I.k, r_O.t,
k_O.คอนเสิร์ต - n_O.ta, d_O., x_O.r,
z_A.น้ำ - ท่อ_A.,
k_O.rabl - v_O.lny, b_O.tsman, k_O.k,
in_E.y - b_E.ly, sn_E.g,
l_A.ดอน - l_A.pa,
k_A.empty - z_A.yats
k_A.randash - gr_A.n, boom_A.ga,
s_O.แทงค์ - xv_O.st

วรรณกรรมที่จะช่วยกระจายกิจกรรมของคุณกับลูกของคุณ

1. Agafonov V.V. “ กฎที่ผิด” สำหรับคำในพจนานุกรม - และไม่เพียงเท่านั้น”

2. “คำศัพท์ในภาพและรูปภาพ” คู่มือสำหรับนักบำบัดการพูดในสองส่วน
คำอธิบายประกอบ:
คู่มือนี้นำเสนอสื่อรูปภาพที่ออกแบบเป็นพิเศษสำหรับการเรียนคำศัพท์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2 ของโรงเรียนมัธยมศึกษา ช่วยให้เด็กจำคำศัพท์ได้ไม่ใช่ในรูปแบบดั้งเดิม แต่อยู่ในรูปแบบของรูปภาพ ซึ่งมีความสำคัญโดยเฉพาะสำหรับเด็กที่มีความผิดปกติในการพูดต่างๆ เนื้อหาในส่วนที่สองของคู่มือนี้มีไว้สำหรับการทำงานเป็นรายบุคคลกับนักเรียน

3. Paramonova L. G. “ วิธีเชี่ยวชาญการสะกดคำ "พจนานุกรม"
คำอธิบายประกอบ:
คู่มือที่นำเสนอนี้เน้นไปที่หลักการเขียนแบบดั้งเดิมซึ่งเป็นหนึ่งในหลักการพื้นฐานของการสะกดการันต์ของรัสเซีย ความยากลำบากโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการเรียนรู้หลักการนี้อยู่ที่ความต้องการในการจดจำและจดจำคำศัพท์จำนวนมากซึ่งการสะกดไม่เป็นไปตามกฎไวยากรณ์สมัยใหม่

4. Molokova A.V., Molokov Yu.G., Kilina G.F. หนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์ "คำศัพท์ เกรด 1-4"
คำอธิบายประกอบ:
คู่มือนี้มีไว้สำหรับใช้ในบทเรียนภาษารัสเซียในโรงเรียนประถมศึกษาเพื่อวัตถุประสงค์ในการศึกษาฝึกทักษะการสะกดคำศัพท์ที่ถูกต้องตลอดจนเพื่อจุดประสงค์ในการจัดการควบคุมและควบคุมตนเองในบทเรียน
คำที่ต้องจดจำการสะกดจะถูกแบ่งออกเป็นชั้นเรียน และภายในแต่ละชั้นเรียนจะถูกจัดกลุ่มตามหัวข้อ นักเรียนสามารถทำงานกับคำศัพท์แต่ละกลุ่มได้ในสามโหมด
โหมด "เรียนรู้" ช่วยให้คุณเห็นภาพประกอบและการสะกดคำศัพท์แต่ละคำในกลุ่มที่กำหนด รวมถึงฟังการออกเสียงของคำศัพท์จากวิทยากร
โหมด "ทดสอบตัวเอง" ได้รับการออกแบบมาเพื่อฝึกทักษะการสะกดคำศัพท์ที่ถูกต้องหลังจากมีภาพประกอบและเสียงประกอบปรากฏขึ้น นักเรียนสามารถใช้คำใบ้เพื่อเลือกตัวอักษรที่ต้องการได้ สิ่งนี้จะสะท้อนให้เห็นในความคิดเห็นเมื่อทำงานให้เสร็จสิ้น
โหมด "ควบคุม" ช่วยให้นักเรียนสามารถตรวจสอบการสะกดคำศัพท์ที่ถูกต้องในกลุ่มแบบโต้ตอบโดยอิงจากภาพประกอบและเสียงของคำศัพท์ ไม่มีทางที่จะใช้คำใบ้
ผลงานจะถูกบันทึกและครูสามารถตรวจสอบได้หลังจากเสร็จสิ้นงาน

5. Zegebart G. M. "การเรียนรู้โดยไม่ทรมาน การแก้ไข dysgraphia"
สำนักพิมพ์ Genesis M. - 2007

วิธีที่ดีที่สุดในการจำการสะกดคำศัพท์คืออะไร? คำถามนี้ทำให้ทั้งครูและผู้ปกครองกังวล ซึ่งรู้โดยตรงว่าต้องใช้ความพยายามมากเพียงใดเพื่อให้เด็กจดจำบางสิ่งบางอย่างเป็นอย่างน้อย

เพื่อจดจำคำศัพท์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เชี่ยวชาญได้จัดทำรายการงาน:

1. อ่านคำในพจนานุกรมและกำหนดความหมายของคำ (หากเด็กความหมายของคำไม่ชัดเจนพจนานุกรมจะช่วยได้)

2. ดำเนินการสะกดคำ (เน้นและเน้นตัวอักษร "ขัดแย้ง" เป็นสีเขียวทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาแบ่งคำออกเป็นพยางค์และพยางค์สำหรับการยัติภังค์)

3. จำกฎการสะกดคำ (เลือกคำที่มีรากศัพท์ คำพ้องความหมาย และคำตรงข้ามให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ และยังคิดวลีและประโยคที่จะรวมคำนี้ด้วย)

4. ป้อนคำในพจนานุกรมการสะกดคำ

5. แต่งเรื่องสั้นด้วยกลุ่มคำศัพท์ (กระเป๋าเอกสาร ครู เพื่อน วันหยุด)

6. ดำเนินการเขียนตามคำบอกด้วยภาพ (ให้เด็กดูภาพและขอให้เขาจดชื่อของวัตถุที่ปรากฎ)

7. เขียนคำศัพท์ตามลำดับพยางค์จากน้อยไปหามาก

8. คิดประโยคที่มีคำศัพท์หายไปให้เด็กเติมคำได้อย่างอิสระ

9. สร้างพหูพจน์จากเอกพจน์และในทางกลับกัน (รองเท้า-รองเท้า, กระต่าย-กระต่าย)

10. สร้างคำพูดอีกส่วนหนึ่งจากคำนี้ (ผัก-ผัก หน้าที่)

11. เขียนคำศัพท์ในหลายคอลัมน์ (เพศ; จำนวน; การวิปริต; ส่วนหนึ่งของคำพูด; หัวข้อ (“ ผัก” หรือ “สัตว์”) สระที่ตรวจสอบไม่ได้ A, O, E, I; สระที่ตรวจสอบไม่ได้และตรวจสอบได้ วัตถุที่ได้รับการดลใจและไม่มีชีวิต ฯลฯ .d)

12. เขียนคำเหล่านี้ที่มี sibilant และ J.

13. ปฏิเสธทีละกรณี

13. จดคำศัพท์ที่มีคำนำหน้าและคำบุพบทต่างๆ (ไป-ไป วันเสาร์-วันเสาร์)

14. สร้างประโยคจากคำที่ให้แบบสุ่ม (ผู้ชาย และ แตงกวา สวน ตะกร้า ใน มะเขือเทศ รวบรวม)

15. สร้างคำใหม่โดยใช้คำต่อท้าย (apple-apple-tree, hare-bunny)

16. แทนที่คำจำกัดความยาวๆ ด้วยคำเดียว (คนอบขนมปังเป็นคนปลูกธัญพืช สัตว์คอยาวคือยีราฟ)

17. แทนที่คำค้นหาด้วยคำที่เหมาะสมในความหมาย (ครู-ครู, รถยนต์-รถยนต์)

18. คำคุณศัพท์ ให้เลือกคำนามที่จะเป็นคำศัพท์ (faithful comrade, sandy shore)

19. คัดลอกคำโดยใส่พยัญชนะหนึ่งหรือสองตัว (S หรือ SS: ba...ein, qa...ir, kla..ny)

20. สุดท้าย ดำเนินการเขียนตามคำบอกตนเองและทบทวนโดยผู้ทรงคุณวุฒิ

หลับตาแล้วจินตนาการถึงคำว่า "ซุกซน" ที่เขียนอยู่ในหนังสือ จำเป็นต้องเห็นคำนี้ให้ชัดเจนที่สุดและสะกดคำนั้น คุณเห็นไหม? ตอนนี้ให้ตัวอักษร "แย้ง" กระพริบตา ตัวอักษรตัวไหนกระพริบ? อ่านคำช้าๆ ราวกับกดเสียง จดคำศัพท์ 5 ครั้ง โดยพูดออกมาดังๆ ทุกครั้ง

ฉันรับประกันได้ว่าผู้ใหญ่ส่วนใหญ่ลืมไปแล้วว่าคำในพจนานุกรมคืออะไร และครั้งหนึ่งพวกเขาเคยได้รับคะแนนไม่ดีจากความผิดพลาดแบบเดียวกันได้อย่างไร เสื้อโค้ท. แม้ว่าคนที่มีการศึกษาดีและมีการศึกษาสูง (หรือมากกว่านั้น) ก็ยังสะดุดกับคำพูดที่ทรยศ น้ำสลัดวิเนเกรตต์.

จะแตกต่างกับเด็กชั้นประถมศึกษา สำหรับพวกเขาตอนนี้ คำศัพท์คือเรื่องที่น่าปวดหัวที่สุด อาจจะอยู่อันดับสองรองจากตารางสูตรคูณ แต่การจำตารางนั้นง่ายกว่าการจำพจนานุกรมตัวสะกดมาก

และบางครั้งนักเรียนมัธยมปลายก็มีปัญหากับคำพูดเช่น ภูมิคุ้มกันและ การตัดสิทธิ์. บทความนี้เกี่ยวกับวิธีช่วยให้พวกเขาเรียนรู้การสะกดคำที่ซับซ้อน

เนื่องจากคำศัพท์ภาษารัสเซียเป็นปัญหาใหญ่สำหรับเด็กนักเรียน เราจึงมีคำแนะนำและวิธีการแก้ไขหลายประการ และคุณ พ่อแม่ จงเงยหน้าขึ้นและช่วยเหลือลูก ๆ ของคุณ

คำในพจนานุกรมคืออะไร?

พจนานุกรมพวกเขาตั้งชื่อคำที่ไม่สามารถตรวจสอบการสะกดของตัวอักษรบางตัวได้ตามกฎ หรือมีกฎดังกล่าว แต่ตัวอย่างเช่น เป็นการยากที่จะเลือกคำทดสอบ (ล้าสมัย ไม่ได้อยู่ในภาษาวรรณกรรม ฯลฯ ) ซึ่งรวมถึงคำภาษารัสเซียพื้นเมืองและการยืมทุกประเภทจากภาษาอื่น อย่างหลังนั้นยากเป็นพิเศษ ต่อไปนี้เป็นวิธีอธิบายว่าทำไมในคำนี้ คณะลูกขุนตัวอักษร U ไม่ใช่ U? ไม่ แค่จำไว้

คำศัพท์ทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่ม:

• คำที่มีสระไม่ตรวจสอบ ( โป๊ะโคม สำนวน ยานสำรวจดวงจันทร์);
• คำที่มีพยัญชนะคู่ ( ภาพลวงตา คอลัมน์ กิโลกรัม);
• คำที่มีพยัญชนะออกเสียงไม่ได้ ( เอเจนซี่ สวัสดี ชัดเจน);
• คำที่มีตัวคั่นยาก ( การฉีด, ผู้ช่วย, เยื่อบุตาอักเสบ);
• คำนำหน้า pre/at ( ชังเปรียบเทียบกับ มองดู);
• คำที่ใส่ยัติภังค์ ( ฉันจะทักทายอีวานชา ทุ่มสุดตัว);
• คำที่มีการสะกดแยกกัน ( แน่นในอกที่ตา);
• คำที่มีการสะกดต่อเนื่อง ( ขาวแตกร้าวไปด้านข้าง);
• และบางกรณีอื่นๆ

ไม่มีความละอายในการเรียนรู้การสะกดคำศัพท์ไม่เพียง แต่สำหรับเด็กนักเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วย เพื่อที่คุณจะได้ไม่ต้องดูคำใบ้ในพจนานุกรมการสะกดคำบ่อยขึ้น จะทำสิ่งนี้ได้เร็วและมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้นได้อย่างไร?

เราจะเรียนรู้คำศัพท์ได้อย่างไร?

ในหัวข้อถัดไป เราจะมาดูรายละเอียดเกี่ยวกับเทคนิคการท่องจำต่างๆ ในตอนนี้ เราจะมาพูดถึงประเด็นทั่วไปบางประการกัน

ดังนั้นเพื่อเรียนรู้คำศัพท์ให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ คุณจะต้องสร้างรายการเพื่อจดจำ ตัวอย่างเช่น ใช้ดัชนีตามตัวอักษร มีสื่อการสอนมากมายที่มีรายการคำศัพท์ที่เด็กนักเรียนควรเรียนรู้ในแต่ละเกรด เช่น เด็ก ๆ ควรจำคำศัพท์ได้ประมาณ 200 คำ

ดีกว่าที่จะเรียนรู้ทีละน้อย แต่ทุกวัน แม้แต่การออกกำลังกายวันละ 15 นาทีก็มีประโยชน์มากกว่าไม่มีอะไรเลย หลักการเดียวกันนี้ใช้ที่นี่เช่นเดียวกับเมื่อเรียนภาษาต่างประเทศ ความสม่ำเสมอเป็นหนึ่งในองค์ประกอบสำคัญของความสำเร็จ

นอกจากนี้ยังควรมีพจนานุกรมการสะกดคำเป็นของตัวเองด้วย โดยที่ลูกของคุณจะจดคำศัพท์ที่ซับซ้อนที่เขากำลังเรียนรู้อยู่ คุณสามารถทำได้ด้วยวิธีนี้: นำสมุดบันทึกของนักเรียนธรรมดามาผ่าครึ่ง - แล้วพจนานุกรมก็พร้อม “สมุดครึ่งเล่ม” นี้ใช้งานง่ายกว่าทั้งเล่ม ใช้พื้นที่ในกระเป๋าของคุณน้อยลง นอกจากนี้ คำที่น้อยลงจะพอดีกับหน้าที่แบ่งออกเป็นสองครึ่ง - เพียงพอที่จะทำซ้ำในแต่ละครั้งได้อย่างสะดวก

การเรียนรู้คำศัพท์ - อัลกอริทึม:

• ให้เด็กอ่านคำศัพท์ออกเสียงพยางค์ทีละพยางค์
• อธิบายความหมายของคำให้เขาฟังหรือดูพจนานุกรมด้วยกัน
• ระบุการเน้นในคำและขีดเส้นใต้การสะกดหรือเน้นด้วยสีอื่น (ปากกา ปากกามาร์กเกอร์ ดินสอสี)
• เขียนคำหลายคำที่มีรากเดียวกันสำหรับคำนี้ ประกอบเป็นวลีหรือประโยค คุณสามารถใช้คำตรงข้ามและคำพ้องความหมายเพื่อสร้างสายโซ่ที่เชื่อมโยง
• โอนคำไปยังพจนานุกรมแบบโฮมเมด
• ลองวิธีหน่วยความจำอย่างน้อยหนึ่งวิธี

วิธีการเหล่านี้จะกล่าวถึงด้านล่าง

วิธีจำคำศัพท์

มีวิธีการดังกล่าวหลายวิธี และหลายวิธีก็ขึ้นอยู่กับการเชื่อมโยงกัน นักเรียนมัธยมปลายสามารถจัดการงานได้ด้วยตนเอง แต่เด็กๆ อาจต้องการความช่วยเหลือจากพ่อแม่ หาเวลาในตารางของคุณเพื่อใช้เวลากับลูก การมีส่วนร่วมของคุณจะช่วยให้เขาเรียนรู้คำศัพท์ภาษารัสเซียได้เร็วและง่ายขึ้น นอกจากนี้กิจกรรมร่วมกันดังกล่าวยังเป็นการรวมตัวกันและเสริมสร้างความเข้มแข็งของครอบครัวอย่างมาก

วิธีที่ 1 - เขียนเรื่องราว: คุณสามารถนำคำศัพท์เพียงไม่กี่คำมาเขียนเรื่องสั้นได้เพียงไม่กี่ประโยค

คำสามารถรวมเป็นหนึ่งหัวข้อ: “ เราซื้อตั๋วดูบัลเล่ต์ ที่นั่งของเราอยู่ที่ระเบียง เพื่อให้มองเห็นเวทีได้ดีขึ้น เราจึงนำกล้องส่องทางไกลติดตัวไปด้วย”

หรืออาจเป็นคำที่สะกดเหมือนกัน คุณสามารถเขียนเรื่องราวที่ " นักกีฬาในอารีน่ากินส้ม”

สิ่งสำคัญคือเด็กเองก็มีส่วนร่วมในการแต่งเพลง เรื่องราวไม่จำเป็นต้องสอดคล้องกันมากนักหรือมีเหตุผลเป็นพิเศษ สิ่งสำคัญคือผลลัพธ์ที่ได้คือภาพที่น่าจดจำ มีชีวิตชีวาพอที่จะอยู่ในความทรงจำเป็นเวลานาน - และคำศัพท์ยาก ๆ จะถูกจดจำไปพร้อมกับมัน

วิธีที่ 2 – วาดภาพ: แน่นอนคุณสามารถค้นหาการ์ดสำเร็จรูปที่มีคำศัพท์บนอินเทอร์เน็ตได้ แต่การทำให้เป็นการ์ดด้วยตัวเองนั้นมีประสิทธิภาพมากกว่ามาก

ร่วมกับลูกของคุณสร้างภาพที่สดใสและน่าจดจำสำหรับคำที่ซับซ้อนแล้วนำมารวมกัน อย่าลืมสะท้อนถึงตัวอักษรที่มีการสะกดคำที่จำยากในภาพของคุณ

ตัวอย่างเช่น, ฮิปโปโปเตมัสสามารถวาดภาพได้ว่านั่งบนหางของเขา - จากนั้นขาและลำตัวของเขาจะสร้างตัวอักษร E หรือสามารถรวมตัวอักษรไว้ในภาพวาด: วาดตัวใหญ่ ถั่วและวงกลมด้วยตัวอักษร O

อย่างไรก็ตาม หากมีการสะกดคำหลายคำในคำเดียว ให้ใส่คำเหล่านั้นทั้งหมดลงในภาพวาดตามลำดับ: ดังนั้น E, O และฉันในคำนั้น จักรยานสามารถแสดงเป็นพวงมาลัย วงล้อ และโครงได้

วิธีนี้เหมาะสำหรับคำนามที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาต้องท่องจำ มันไม่ค่อยมีประโยชน์สำหรับแนวคิดเชิงนามธรรม

วิธีที่ 3 - เราปฏิเสธคำในพจนานุกรม: คุณเพียงแค่ต้องเขียนคำที่มีการสะกดที่ซับซ้อนในทุกกรณี

ไอพี ขอบฟ้า

รป. ขอบฟ้า

ดี.พี. ขอบฟ้า

วี.พี. ขอบฟ้า

ฯลฯ ขอบฟ้า

ป.ล. (โอ) ขอบฟ้า

การปฏิบัตินี้ซึ่งใช้หน่วยความจำของมอเตอร์ช่วยในการเรียนรู้การสะกดคำ

วิธีที่ 4 – สร้างการเชื่อมโยง: เส้นทางนี้ดีสำหรับแนวคิดเชิงนามธรรมเท่านั้น การท่องจำในลักษณะนี้คล้ายกับการเรียนรู้คำต่างประเทศ นี่อาจเป็นเหตุผลว่าทำไมนักเรียนมัธยมปลายและผู้ใหญ่ถึงชอบมัน

สายโซ่เชื่อมโยงสามารถสร้างขึ้นได้จากความคล้ายคลึงกันของเสียง นั่นคือเลือกคำที่เน้นการสะกดคำที่คล้ายกัน และซึ่งก็ฟังดูคล้ายกันด้วย ตัวอย่างเช่น จำไว้ว่า ผู้เห็นเหตุการณ์ « โอ้เลขที่ ในและดิท" และ แต่งหน้า « แม่แม่ใช้ คิสตู"

รูปภาพที่อิงจากการเชื่อมโยงกันควรจะค่อนข้างสดใสและมีเหตุผล อาจเป็นเรื่องตลกก็ได้ เสียงสระที่ทดสอบต้องอยู่ในตำแหน่งเน้นเสียง พยัญชนะที่ออกเสียงไม่ออกต้องได้ยินชัดเจน เป็นต้น เพื่อจดจำการสะกดคำ รองเท้าสเก็ตคุณสามารถจินตนาการได้ว่า “มีม้าอยู่บนนั้น ม้าคะ” และสำหรับคำว่า สุจริตเรียนรู้ว่า “เราต้องกระทำด้วยความซื่อสัตย์สุจริตเพื่อประโยชน์ของ ให้เกียรติและ".

โดยวิธีการที่คุณสามารถรวมวิธีการต่าง ๆ เพื่อการท่องจำที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยเฉพาะคำที่มีการสะกดหลายคำมารวมกันในคราวเดียว ดังนั้นคุณสามารถสร้างภาพตามการเชื่อมโยงร่างภาพและระบุตัวอักษรที่ทดสอบไม่ได้ในภาพ เรามาปูพื้นกันเถอะ ช่างปูนปลาสเตอร์: ลองจินตนาการดูว่า “ช่างปูนมีอารมณ์ขัน สิ่งและเขาด้วย การท่องเที่ยวคือ" วาดผู้ชายด้วยแปรงที่ดูเหมือนตัวอักษร W และให้เขายืนโดยแยกขาออกจากกันให้กว้างและดูเหมือนตัวอักษร A

วิธีที่ 5 - ใช้สติกเกอร์: วิธีนี้ถือได้ว่าเป็นขั้นตอนสุดท้ายหลังจากวิธีก่อนหน้านี้ทั้งหมด

สมมติว่าคุณและลูกวาดภาพตลกๆ เพื่อรวบรวมคำศัพท์ ตอนนี้ตัดออกแล้วแขวนตามจุดต่างๆ รอบๆ บ้าน และในห้องของเด็ก (อาจอยู่เหนือโต๊ะ) และในห้องน้ำ ให้เขาชื่นชมในขณะที่แปรงฟัน และแม้กระทั่งอย่าหัวเราะในห้องน้ำ เอาล่ะ อย่าปล่อยให้เวลาสูญเปล่า

พวกเขาเกิดภาพที่สดใสแต่งเรื่องสั้นตามความสัมพันธ์เขียนคำศัพท์ลงในพจนานุกรมแบบโฮมเมดของพวกเขา - และในขณะเดียวกันก็จดบันทึกคำนี้ไว้ในกระดาษโน้ต ยิ่งคำศัพท์ในสถานการณ์ต่างๆ ที่ไม่ใช่การเรียนรู้บ่อยขึ้นเท่าไร คำเหล่านั้นก็จะจำได้เร็วขึ้นเท่านั้น

สรุป

เป็นเรื่องปกติที่จะบ่นว่าภาษาต่างประเทศเรียนยาก แต่ลองคิดดูว่าการเรียนภาษารัสเซียนั้นยากแค่ไหน ผู้ใหญ่อย่างเราไม่ค่อยคิดถึงเรื่องนี้ แต่พวกเขาเองก็ได้ผ่านเส้นทางที่ยากลำบากที่ลูกหลานของเรากำลังเดินอยู่

เราสามารถช่วยพวกเขาและทำให้พวกเขาจดจำคำศัพท์ที่มีการสะกดยากได้ง่ายขึ้น หากคุณเปลี่ยนให้เป็นเกมสำหรับเด็กเล็กและเป็นปริศนาแสนสนุกสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย มันจะง่ายขึ้นมาก

มีความคิดสร้างสรรค์กับวิธีการที่เราแนะนำสำหรับคุณ ไม่มีกฎเกณฑ์ที่เข้มงวดในการเรียนรู้คำศัพท์ กลเม็ดเล็กๆ น้อยๆ ที่ครั้งหนึ่งมีคนคิดขึ้นมา พยายามและบอกคนอื่นๆ เกี่ยวกับพวกเขา ดังนั้นคุณเองก็บอกเพื่อนของคุณบนโซเชียลเน็ตเวิร์กเกี่ยวกับบทความนี้ด้วย แจ้งให้เราทราบในความคิดเห็นว่าบุตรหลานของคุณใช้วิธีใด

เว็บไซต์ เมื่อคัดลอกเนื้อหาทั้งหมดหรือบางส่วน จำเป็นต้องมีลิงก์ไปยังแหล่งที่มา

ที่นี่ คำศัพท์ -
ยากทรยศ
โดยไม่มีญาติยืนยัน
พวกเขาอยู่คนเดียวในพจนานุกรม

• เราเขียนคำศัพท์โดยเน้นสีสถานที่อันตรายและเลือกภาพประกอบค้นหาว่าจำเป็นต้องมีการตีความคำศัพท์หรือไม่
• เราจัดกลุ่มคำตามหัวข้อหรือตามตัวอักษรเริ่มต้นของตัวอักษร
• คำแนะนำในการวาดตัวอักษรที่ยาก

อาจารย์ที่ยอดเยี่ยม Nataliigromaster มีโปรเจ็กต์ทั้งหมดในหัวข้อนี้ - น่าสนใจที่จะดูว่ามันจะจบลงอย่างไร เด็ก ๆ ใส่ตัวอักษรที่หายไปจากการ์ดสำเร็จรูปพร้อมรูปภาพและคำศัพท์ จากนั้นเล่นเกมต่าง ๆ ด้วยการ์ดเหล่านี้
คุณสามารถใช้การ์ดสำเร็จรูปหรือวาดภาพด้วยตัวเองโดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากรายการคำศัพท์ในตำราเรียนต่างกัน

การ์ดภาพคำศัพท์ 76 คำ
การ์ด 36 คำ (เกรด 1)

• การใช้ไม้กางเขนความหมาย ตัวอย่างเช่น:

แอล ม

ทีอาร์

เกี่ยวกับอี

• ด้วยความช่วยเหลือของพระพุทธศาสนา คำที่พยัญชนะและออกเสียงคล้ายกันช่วยในการจำคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น:

• วิธีการเชื่อมโยงของ I. D. Ageeva กับคำคล้องจองและปริศนาอักษรไขว้ ฉันชอบวิธีการทั่วไปในการจำกลุ่มคำ:

1. การแบ่งคำศัพท์ตั้งแต่เกรด 1 ถึง 4 ขึ้นอยู่กับ "สถานที่อันตราย" - ตัวอักษรที่สะกดผิด
2. รวบรวมข้อความเล็กๆ น้อยๆ ที่สอดคล้องกันจากคำเหล่านี้
3. มาพร้อมกับคำสนับสนุนสำหรับทุกคำพูดของเรื่องซึ่งเป็นไปไม่ได้ที่จะทำผิดพลาด
4. วาดเรื่องราวของคุณ

• ค้นหาภาพเชื่อมโยงที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์และจดไว้ตรงข้ามกับคำศัพท์ รูปภาพที่เชื่อมโยงจะต้องเชื่อมโยงกับคำในพจนานุกรมด้วยคุณสมบัติทั่วไปบางอย่าง (moya-pamyat.ru)
  แบบอย่าง:
  การเชื่อมต่อแบบเชื่อมโยงสามารถทำได้โดย:
  - สี;
  - ที่ตั้ง;
  - รูปร่าง;
  - เสียง;
  - การกระทำ;
  - รสชาติ;
  - วัสดุ;
  - วัตถุประสงค์;
  - ปริมาณ

ตัวอย่างเช่น:
คำพจนานุกรม
* เบิร์ช - ตามสี _white
* เบิร์ช - หยิก: คุณต้องใช้หวีเพื่อหวี (รูปร่างเหมือนตัวอักษร E)
ผลลัพธ์:
b_E.reza - b_E.เปลือกไม้
- gr_E.เบน (_E.)

ตัวอย่างคำศัพท์และรูปภาพที่เกี่ยวข้อง:

g_A.zeta - boom_A.ga,
k_A.rman - รู_A.,
d_I.rekt_O.r - cr_I.k, r_O.t,
k_O.คอนเสิร์ต - n_O.ta, d_O., x_O.r,
z_A.น้ำ - ท่อ_A.,
k_O.rabl - v_O.lny, b_O.tsman, k_O.k,
in_E.y - b_E.ly, sn_E.g,
l_A.ดอน - l_A.pa,
k_A.empty - z_A.yats
k_A.randash - gr_A.n, boom_A.ga,
s_O.แทงค์ - xv_O.st

ฉันกับนักเรียนจั่วไพ่แบบนี้แล้วรวบรวมใส่ซอง