นักประวัติศาสตร์ spitsyn evgeny เขาคือใคร นักประวัติศาสตร์ Yevgeny Spitsyn: “สตาลินเป็นคนแรกที่เริ่มต่อสู้กับโลกาภิวัตน์ ปีแรกการศึกษา

ที่ สังคมรัสเซียประเด็นเฉพาะและสำคัญหลายประเด็น ซึ่งการแก้ปัญหาขึ้นอยู่กับความคิดเห็นของประชาชน หนึ่งในนั้นคือ Yevgeny Spitsyn นักประวัติศาสตร์ ความจริงก็คือเป็นเวลาหลายศตวรรษที่ประเทศได้ประสบกับเหตุการณ์ที่มีความหมายและอิทธิพลต่อผู้คนแตกต่างกันมาก แต่ละคนต้องการการไตร่ตรองและการวิเคราะห์ การพัฒนาทัศนคติร่วมกันที่มีต่อมันโดยพลเมืองทุกคนของประเทศ และความคุ้นเคยกับประวัติศาสตร์ของรัฐเริ่มต้นจากโรงเรียน และในรัสเซียไม่มีตำราประวัติศาสตร์เล่มเดียว ปัญหาร้ายแรงมาก มาพูดคุยทำความรู้จักกับผู้รับผิดชอบในการตัดสินใจกัน นี่คือนักประวัติศาสตร์ Yevgeny Spitsyn ซึ่งขณะนี้มีส่วนร่วมในการเผยแพร่เนื้อหาที่รวบรวมไว้ในตำราเรียนสี่เล่ม

ทำไมมันถึงสำคัญ?

เราควรเริ่มต้นด้วยการอธิบายสถานะที่เราอาศัยอยู่ เป็นประเทศที่ใหญ่ที่สุดในแง่ของพื้นที่ประกอบด้วยวิชาของสหพันธ์ และในทางกลับกัน พวกเขามีรัฐบาลของตนเองซึ่งพัฒนาการตัดสินใจ รวมถึงที่เกี่ยวข้องกับการเลี้ยงดูคนรุ่นใหม่ กล่าวคือ เนื้อหาของตำราประวัติศาสตร์ขึ้นอยู่กับเจ้าหน้าที่ที่จัดการกับปัญหานี้ในกระทรวงที่เกี่ยวข้อง ปรากฎว่าเด็ก ๆ ของประเทศที่ใหญ่โตและแข็งแกร่งได้รับข้อมูลที่แตกต่างกันว่ามาจากไหน และไม่เพียงแต่ข้อมูลในนั้นแปรผันตามมุมมองของเจ้าหน้าที่เท่านั้น แต่ความคิดก็ไม่สอดคล้องกันด้วย และสิ่งนี้นำไปสู่ความแตกแยกของประชาชนทำให้เกิดแนวคิดที่ขัดแย้งกัน นั่นคือตามที่นักประวัติศาสตร์ Yevgeny Spitsyn โน้มน้าวใจเกี่ยวกับความสมบูรณ์ของรัฐ บุคคลนี้ใช้เวลาและพลังงานมากในการพยายามต่อต้านแนวโน้มที่คุกคามดังกล่าว เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเขาว่าบ้านเกิดของเขาจะเป็นอย่างไรในอีกสิบหรือร้อยปี และทำความเข้าใจว่าควรไปที่ใดและจะพัฒนาอย่างไรสำหรับเด็กที่นั่งอยู่ที่โต๊ะเรียน เมื่อพวกเขาโตขึ้น มันจะสายเกินไปที่จะเปลี่ยนโลกทัศน์ แต่ค่อนข้างเป็นไปไม่ได้

Evgeny Spitsyn (นักประวัติศาสตร์): ชีวประวัติ

ชนบทห่างไกลของรัสเซียได้รับการกล่าวขานว่าเต็มไปด้วยพรสวรรค์ แต่เมืองหลวงบางครั้งก็ทำให้สังคมสดใสและ คนฉลาด. Spitsyn Evgeny Yurievich เป็นชาวมอสโก เขาเกิดเมื่อปี พ.ศ. 2509 ที่โรงเรียนเขาชอบเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์ทางทหารเหมือนเด็กผู้ชายหลายคนในสมัยนั้น สิ่งนี้สะท้อนให้เห็นในการเลือกอาชีพ ในปี 1991 เขาสำเร็จการศึกษาด้วยเกียรตินิยมจาก Moscow Pedagogical มหาวิทยาลัยของรัฐ. ฉันไปโรงเรียนเพื่อสอนเด็กทันที Spitsyn Evgeny Yurievich มอบให้ กิจกรรมการสอนกว่ายี่สิบห้าปี อย่างที่เขาพูด เขาทำงานในโรงเรียนสองแห่ง แห่งหนึ่งซึ่งเขามุ่งหน้าไปสักระยะหนึ่ง กิจกรรมการบริหารไม่ได้ทำให้เขาหลงใหล น่าสนใจกว่าที่ชายคนนี้พิจารณาเรื่องของเขา - ประวัติศาสตร์ และเขาถูกบังคับให้เริ่มเขียนตำราตามสถานการณ์ในระบบการศึกษาซึ่งเขาเองเรียกว่าภัยพิบัติ

แก่นแท้ของปัญหา

การศึกษาในมหาวิทยาลัยแตกต่างจากการศึกษาที่มหาวิทยาลัยเฉพาะทางจัดให้โดยมีลักษณะที่เป็นระบบอย่างลึกซึ้ง พูดง่ายๆ ก็คือ คนหนุ่มสาวเป็นผู้เชี่ยวชาญในฐานที่ช่วยให้พวกเขาสามารถรวบรวม จัดโครงสร้าง และวิเคราะห์ข้อมูลจำนวนมากได้ นักประวัติศาสตร์ฝึกหัด Yevgeny Spitsyn อย่างที่เราทราบได้ศึกษาหลักสูตรที่เสนอเพื่อความสมบูรณ์แบบซึ่งเห็นได้จากประกาศนียบัตรสีแดง จากการมีส่วนร่วมในการสอนบุคคลนี้จึงวิเคราะห์คุณภาพของระบบอย่างต่อเนื่องซึ่งกำลังมีการเปลี่ยนแปลงในสมัยนั้น ข้อสรุปของเขาน่าผิดหวัง เขาถือว่าการแนะนำของ Unified State Examination เป็นภัยพิบัติ เช่นเดียวกับการเปลี่ยนไปใช้ "ระบบโบโลญญา" สถานการณ์ทั้งสองนี้ก่อให้เกิดความขัดแย้งที่รุนแรงที่สุดที่ทำลายความต่อเนื่องในการศึกษา ในการสอบ นักเรียนจะต้องแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการเข้าใจประวัติศาสตร์ แต่ "ระบบโบโลญญา" นำไปสู่ความจริงที่ว่านักเรียนไม่ได้เรียนจึงไม่เข้าใจเนื้อหานี้ เมื่อมาทำงานครูรุ่นเยาว์จึงไม่สามารถปลูกฝังทักษะดังกล่าวให้นักเรียนได้เนื่องจากตนเองไม่มี กลายเป็นวงจรอุบาทว์

Evgeny Spitsyn: ตำราประวัติศาสตร์

ใช้เวลามากกว่าสิบห้าปีในการสร้างงานที่อธิบายเส้นทางของรัสเซียอย่างเหมาะสมที่สุด ทั้งสี่เล่มผสมผสานข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ ชื่อ และการวิเคราะห์ผลงานของนักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงอย่างกลมกลืน Evgeny Spitsyn สร้างหนังสือของเขาสำหรับคนรุ่นใหม่ นั่นคือเขาแน่ใจว่าพวกเขาจะสอนประวัติศาสตร์ที่โรงเรียนให้กับพวกเขา แต่สิ่งนี้ต้องการการตัดสินใจที่เหมาะสมของรัฐบาล แต่ยังไม่ได้ทำ คอลเลกชันแรกวางจำหน่ายในเดือนสิงหาคม 2015 ส่วนใหญ่ได้มาโดยครูธรรมดาที่มีหลักการคล้ายกับผู้เขียนเกี่ยวกับการสอนของเรื่อง ในการวิจารณ์ของผู้อ่าน สังเกตว่าหนังสือสี่เล่มนี้เป็นคู่มือที่สะดวกที่สุดและช่วยให้ครูสามารถจัดโครงสร้างเนื้อหาและนำเสนอให้กับเด็ก ๆ ในระดับที่เข้าถึงได้ ดังนั้นนักประวัติศาสตร์ Yevgeny Spitsyn จึงได้รับการยอมรับจากเพื่อนร่วมงานของเขา งานของเขาไม่ได้ไร้ประโยชน์

โครงสร้างตำรา

รุ่นสี่เล่มประกอบด้วยเก้าบทซึ่งรวมถึงเก้าสิบห้าหัวข้อ ครอบคลุมทุกช่วงเวลาของการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ของรัฐรัสเซีย คุณลักษณะที่โดดเด่นของหนังสือเรียนคือประกอบด้วยประวัติการศึกษาโดยละเอียดและบรรณานุกรมของการวิจัย แต่ละหัวข้อจะมาพร้อมกับเอกสารอ้างอิงถึงแหล่งข้อมูลหลักซึ่งถือว่าสะดวกสำหรับผู้อ่าน วิธีนี้ช่วยให้คุณเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานในการจัดเตรียมการบรรยาย บทเรียน รายงาน หรือบทคัดย่อได้ ขจัดความจำเป็นในการค้นหาวรรณกรรมเพิ่มเติม ตำราเรียนเริ่มต้นด้วยการสืบเชื้อสายของชาวสลาฟและการก่อตัวของรัฐรัสเซียโบราณแห่งแรก หัวข้อสุดท้ายของหนังสือที่เขียนโดย Evgeny Spitsyn คือ "GKChP: สหภาพโซเวียตถูกทำลายอย่างไร" นั่นคือตำราเรียนสอดคล้องกับมาตรฐานทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมที่ได้รับอนุมัติจากประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย

ผลงานอื่นๆ ของผู้แต่ง

ตำราเรียนอยู่ไกลจากงานแรกที่สร้างขึ้นโดย Evgeny Spitsyn แม้ว่าควรสังเกตว่าต้องขอบคุณงานนี้ที่ผู้เขียนได้รับการยอมรับ นักวิทยาศาสตร์และอาจารย์ได้ตีพิมพ์บทความและหนังสือตลอดชีวิตของเขา ผลงานของเขาเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของรัสเซียตั้งแต่สมัยโบราณรวมถึงปัญหาต่างๆ วัฒนธรรมสมัยใหม่และการศึกษา บทความถูกตีพิมพ์ในนิตยสาร Na Control ในหนังสือพิมพ์และแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต Evgeny Yuryevich ถือว่าการปรับปรุงวิธีการสอนประวัติศาสตร์เป็นเป้าหมายของกิจกรรมของเขา ดังนั้นนอกจากตำราเรียนแล้ว เขาจึงจัดพิมพ์รายวิชาบรรยาย ในหมู่พวกเขาเช่น "วัฒนธรรมรัสเซียแห่งศตวรรษที่ 9-19", "ประวัติศาสตร์รัสเซีย 2437-2488" งานเหล่านี้และงานอื่น ๆ ได้รับมากที่สุด ความคิดเห็นในเชิงบวกผู้อ่านที่สังเกตโครงสร้างที่สะดวกและการเข้าถึงการนำเสนอของเนื้อหา

กิจกรรมทางสังคม

Evgeny Yurievich ไม่ได้หยุดอยู่ที่การตีพิมพ์หนังสือเรียน เขาคิดว่ามันเป็นหน้าที่ของเขาที่จะนำเสนอทัศนคติที่ถูกต้องต่อประเด็นที่ซับซ้อนของประวัติศาสตร์รัสเซียต่อสาธารณชนทั่วไป ในปี 2559 เขาเริ่มดำเนินรายการในหัวข้อนี้ในช่อง Day TV โปรแกรมของเขาได้รับความนิยมจากพลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซียและทั่วโลกที่พูดภาษารัสเซีย ตามที่นักประวัติศาสตร์ตั้งข้อสังเกต เป้าหมายของเขาคือการเผยแพร่ความรู้ ดึงความสนใจของผู้คนไปที่ปัญหาในการนำเสนอเหตุการณ์ในอดีตและผลที่ตามมาของการบิดเบือนเนื้อหา พลเมืองที่ถูกเลี้ยงดูมากับโลกทัศน์ที่ผิดกลายเป็นคนทรยศต่อมาตุภูมิ ดังนั้นประเทศจึงต้องการตำราเล่มเดียว มันมีอยู่แต่ไม่เป็นที่รู้จักอย่างเป็นทางการ ผู้เขียนเองอ้างถึงสถานการณ์นี้ในเชิงปรัชญา กระทรวงศึกษาธิการอาจมีความเห็นของตนเองเกี่ยวกับตำราประวัติศาสตร์แบบรวมเป็นหนึ่ง และเยฟเจนีย์ ยูรีเยวิชเสนอให้ออกอากาศสาธารณะเพื่อตัดสินว่าใครถูก

บทสรุป

กิจกรรมของนักประวัติศาสตร์ Yevgeny Spitsyn ยังไม่จบ คนนี้มีความสามารถและเป็นพลเมืองที่มีความกระตือรือร้น ตำแหน่งชีวิตทำทุกอย่างเพื่อพัฒนาทัศนคติที่ถูกต้องในสังคมต่อการศึกษาประวัติศาสตร์ความเข้าใจ และนี่เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้ผู้คนภาคภูมิใจในประเทศของตน และไม่ละอายต่ออดีตที่ผ่านมาภายใต้แรงกดดันของการโฆษณาชวนเชื่อที่น่าสงสัย ประเทศที่ดีและประชาชนก็เอาชนะอุปสรรคมากมาย มีขึ้นและลง แต่มีอะไรน่าละอายในประวัติศาสตร์หรือไม่? คำถามนี้ได้รับคำตอบมาหลายปีแล้ว และความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญต่างกันซึ่งกลายเป็นพื้นฐานสำหรับข้อสงสัยและโยนลงในสังคม นี่คือวิธีการสร้างมหาอำนาจ? หากไม่เข้าใจประวัติศาสตร์ การเข้าใจแก่นแท้ของเหตุการณ์จึงเป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้ เป้าหมายอันสูงส่งคุณไม่คิดอย่างนั้นเหรอ?

ต้นฉบับนำมาจาก slovo13 ใน

ต้นฉบับนำมาจาก igorgurl ในวันฮาโลวีน นักประวัติศาสตร์ Evgeny Spitsyn ต่อต้าน Russian State University for the Humanities, Higher School of Economics และ acad ปิโววารอฟ

ฉันไม่พบข้อมูลใด ๆ บนอินเทอร์เน็ตเกี่ยวกับผลงานทางวิทยาศาสตร์ที่เฉพาะเจาะจงของนักประวัติศาสตร์ E.Yu Spitsyn ยกเว้นการอ้างอิงสั้น ๆ นี้ด้วยการกำหนดที่เข้าใจยาก "นักประวัติศาสตร์ผู้ปฏิบัติงาน"

“ SPITSYN Evgeny Yurievich: นักประวัติศาสตร์ผู้ชำนาญในประเด็นทางการเมืองและระหว่างประเทศ ผู้เขียนหนังสือ ตำรา (หลักสูตรการบรรยาย) มากมายเกี่ยวกับประวัติศาสตร์รัสเซียสำหรับครู เด็กนักเรียน ผู้สมัคร และนักเรียน ตั้งแต่ปี 2534 ถึง 2552 เขาทำงานเป็นครูสอนประวัติศาสตร์และกฎหมายในโรงเรียนมอสโก ตั้งแต่ปี 2550 ถึง 2552 รองอธิการบดีสถาบันอารยธรรมโลก ภายในกรอบแนวคิด Unified ของการศึกษาประวัติศาสตร์เขาเขียนหนังสือ " คอร์สเต็มประวัติศาสตร์รัสเซียสำหรับครู ได้รับรางวัลจากรัฐ

http://nacontrol.ru/autory/latest/

ในการประชุมเวทีแสดงความรักชาติของสหรัสเซียเมื่อวันที่ 31 ตุลาคม (ฮัลโลวีนเป็นวันของปีศาจทั้งหมด วันแห่งวิญญาณร้ายของโลก โสโครก และไอ้สารเลว) บัณฑิตท่านนี้กล่าวถึงมหาวิทยาลัยที่น่านับถือสองแห่งตามหลังไปเปรียบเทียบหลายแห่งของพวกเขา บัณฑิตที่มีแมลงสาบ

« นี่คืองูพิษสองตัว - RSUH และ บัณฑิตวิทยาลัยเศรษฐกิจ - ทุกที่ที่คุณคายศัตรู พวกเขาสอนนักเรียนมายี่สิบปีแล้วจึงกระจายไปทั่วประเทศ!”
http://www.gazeta.ru/politics/2014/10/31_a_6284789.shtml

นักประวัติศาสตร์ Yevgeny Spitsyn ในการประชุมเดียวกันได้เปิดเผยต่อสาธารณชนต่อศัตรูที่เฉพาะเจาะจง - นักวิชาการ Yuri Sergeevich Pivovarov (ในรูปแบบเดียวกันของทศวรรษที่ 1930-40):

«… นักประวัติศาสตร์ Yevgeny Spitsyn ซึ่งเข้าร่วมการประชุมได้เรียกร้องให้หยุดเชิญนักวิชาการ Yuri Pivovarov เข้าสู่โทรทัศน์ของรัสเซียซึ่งตาม Spitsyn "ถือเรื่องไร้สาระอย่างสมบูรณ์" เกี่ยวกับจอมพล Mikhail Kutuzov และผู้มีชื่อเสียงอื่น ๆ บุคคลในประวัติศาสตร์. “คนเช่นนั้นจะมีตำแหน่งนักวิชาการได้อย่างไร” สปิตซินไม่พอใจ »

(« นักวิชาการ Pivovarov พูดอย่างคลุมเครือเกี่ยวกับแนวคิดเรื่องหนังสือเรียนรวม โดยสังเกตในการสัมภาษณ์ของเขาว่าในประวัติศาสตร์รัสเซีย "ความพยายามทุกรูปแบบในการรวมชาตินำไปสู่การทำงานของตำรวจ" และแสดงความกลัวว่าความคิดริเริ่มของเจ้าหน้าที่คือ "องค์ประกอบของความหนาวเย็นทั่วไป สแน็ปอินและลดพื้นที่แห่งอิสรภาพ”) “ตามสปิตซิน หนังสือเรียนที่ไม่ถูกต้องเป็นอาวุธของการทำสงครามเชิงอุดมการณ์ และสิ่งที่กำลังเกิดขึ้นกับตำราประวัติศาสตร์ตอนนี้คือหายนะ เขาเสริมว่าในการต่อสู้กับความอับอายนี้ เขาพร้อมจะ "ไม่ละเว้น" ซึ่งเห็นได้ชัดว่าสปิตซิน ไม่ชอบวิธีการสอนประวัติศาสตร์ เขาเรียกว่า "งูพิษสองตัว" โดยไม่เลือกสำนวน

http://lenta.ru/articles/2014/11/01/er/

มาปกป้องโรงเรียนเก่ากันเถอะ! อุ้งเท้าห่างจาก RSUH!

เพื่อนๆ ได้ปลูกสื่อบางอย่างเกี่ยวกับสหายที่กล่าวถึงในชื่อซึ่งบังคับโดยไม่สมัครใจ (เว้นแต่เขาเองจะเป็นผู้กำหนด ตัวละครหลักเฉลิมฉลองอย่างแน่นอน Evgeny Spitsyn https://vk.com/id248167058ไม่ใช่ชื่อปลอม) จำอมตะ "แม่เราอยู่ในนรก! เราอยู่ในนรกแม่!"

แต่ก่อนอื่นพื้นหลังเล็กน้อย "นักประวัติศาสตร์ผู้ประกอบวิชาชีพ" Yevgeny Spitsyn ชายที่ได้รับอาหารเพียงพอในช่วงเริ่มต้นของชีวิตกลายเป็นคนมีชื่อเสียงเมื่อไม่นานมานี้ด้วย YouTube และโซเชียลเน็ตเวิร์กซึ่งมีการแจกจ่ายบทสัมภาษณ์และสุนทรพจน์ในการประชุมต่างๆ ตัวอย่างเช่น ที่นี่พลเมือง Spitsyn แสดงให้เห็นถึง "ความรู้" ทางประวัติศาสตร์ของเขาในด้านประวัติศาสตร์ รัสเซียโบราณประกอบกับการโฆษณาชวนเชื่อที่คลุมเครือและคลุมเครือพร้อมๆ กัน และกล่าวอย่างสุภาพว่าบิดเบือนข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์:

และที่นี่พลเมือง Spitsyn หมดหวังแม้จะค่อนข้างโกรธเคืองเพราะตำราประวัติศาสตร์ "พื้นบ้าน" ที่ยอดเยี่ยมของเขาไม่ได้รับการตีพิมพ์ (และข้อเท็จจริงนี้โดยวิธีการแสดงให้เห็นว่าผู้จัดพิมพ์ที่เขาเสนอให้หากเป็นไปได้เรียกว่าแรงงานหัน ออกไปเป็นคนมีเหตุผล):

บนเว็บไซต์ของ Academy of Trinitarianism (SHTOETO?) มีข้อมูลต่อไปนี้เกี่ยวกับ Spitsyn:
“นักประวัติศาสตร์นักปฏิบัติ ผู้เชี่ยวชาญในประเด็นทางการเมืองและระหว่างประเทศ ผู้เขียนหนังสือหลายเล่ม ตำรา (หลักสูตรการบรรยาย) เกี่ยวกับประวัติศาสตร์รัสเซียสำหรับครู เด็กนักเรียน ผู้สมัคร และนักเรียน ตั้งแต่ปี 1991 ถึง 2009 เขาทำงานเป็นครูสอนประวัติศาสตร์และกฎหมายในมอสโก โรงเรียนตั้งแต่ปี 2550 ถึง 2552 รองอธิการบดีสถาบันอารยธรรมโลกภายในกรอบแนวคิดแบบครบวงจรของการศึกษาประวัติศาสตร์เขาเขียนหนังสือ "หลักสูตรที่สมบูรณ์ของประวัติศาสตร์รัสเซียสำหรับครู" ได้รับรางวัลระดับรัฐ" http://www.trinitas.ru/rus/doc/avtr/01/1806-00.htm#list

อันที่จริงแล้วตอนนี้สิ่งที่เขียนโพสต์นี้ - มาดูกันว่า Evgeny Yuryevich Spitsyn (หรือบุคคลที่เป็นผู้นำหน้าภายใต้ชื่อของเขาใน VKontakte ซึ่งพูดอย่างตรงไปตรงมาเป็นที่น่าสงสัย) โต้แย้งอย่างเชี่ยวชาญและน่าเชื่อถือ ฝ่ายตรงข้ามของเขา - Russophobes, โทรลล์, ไอ้สารเลวและสัตว์เลื้อยคลานอื่น ๆ

นี่คือวิธีที่นักการศึกษาผู้กล้าหาญคนนี้ (หรือปลอมตัวเป็น Spitsyn) แสดงความคิดเห็นอย่างมืออาชีพเกี่ยวกับการฆ่าล้างเผ่าพันธุ์ชาวอาร์เมเนียโดยพวกเติร์ก

ด้วยข้อโต้แย้งที่ไม่อาจต้านทานได้ Evgeny Yuryevich ผู้กล้าหาญ (หรือตัวปลอมภายใต้ชื่อของเขา) โจมตีฝ่ายตรงข้ามที่ไม่มีนัยสำคัญในการอภิปรายในหัวข้อประวัติศาสตร์ที่ตามมา

ที่นี่ Evgeny Yurievich (หรือตัวปลอมภายใต้ชื่อของเขา) กำลังสนทนาทางวัฒนธรรมกับเพื่อนครูของเขา

และที่นี่ - วัฒนธรรมกับเพื่อนนักประวัติศาสตร์ไม่น้อย

และที่นี่แทนที่จะเป็น Evgeny Yuryevich คนปลอมที่ไม่รู้หนังสือบางคนกำลังเขียนอยู่ซึ่งไม่ได้อ่านหนังสือที่ระบุโดย L. S. Klein และไม่ทราบว่าไม่มีคำสารภาพกับไคลน์โดยประสบการณ์ปลอม 25 ปีนักประวัติศาสตร์ฝึกหัด เพื่อปลอมแปลงเนื้อหาของหนังสือของไคลน์อย่างหยาบคายและยอมให้ใส่ร้ายนักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงระดับโลก):

โดยทั่วไปแล้วโดยส่วนตัวตอนนี้ฉันไม่รู้ด้วยซ้ำว่าจะคิดอย่างไร พูดตามตรง ฉันกลัวที่จะสรุปว่าเขียนโดยครูตัวจริงที่มีประสบการณ์ 25 ปี จบการศึกษาจากมหาวิทยาลัยครุศาสตร์แห่งรัฐมอสโก นักประวัติศาสตร์ และผู้แต่งหนังสือเรียน ฉันอยากจะเชื่อ (ใช่แล้ว มันโง่ที่เชื่อ) ว่า Evgeny Yuryevich ถูกแฮ็กอย่างกะทันหัน หรือมีคนสร้างเพจปลอมขึ้นมาจริงๆ และเขียนสิ่งที่น่ารังเกียจจากหน้านั้นเพื่อประนีประนอมนักประวัติศาสตร์เชิงปฏิบัติ อย่างไรก็ตาม การทดสอบง่ายๆ ที่ทำลายศรัทธาของฉันอย่างไร้ความปราณีและไม่สามารถย้อนกลับได้ มีบริการที่ค่อนข้างเป็นที่รู้จักสำหรับการค้นหาแหล่งข้อมูลที่มีการอัปโหลดรูปภาพครั้งแรก: http://www.tineye.com/ จะค้นหาตำแหน่งอัปโหลดดั้งเดิมของรูปภาพหรือรูปภาพโดยใช้ URL และหากภาพถ่ายจากหน้าของ Evgeny Yuryevich ซึ่งเขาอยู่ต่อหน้าเพื่อนฝูง ได้รับการตรวจสอบโดยใช้บริการนี้ ปรากฎว่าภาพถ่ายเหล่านี้กับ Spitsyn และสภาพแวดล้อมที่บ้านของเขาถูกอัปโหลดเป็นครั้งแรกโดยผู้ใช้ หน้าหนังสือ. คุณแทบจะไม่สามารถคาดหวังได้จากโทรลล์ที่เขาได้รับภาพถ่ายส่วนตัวของ Spitsyn (พร้อมของตกแต่งบ้าน เพื่อน ญาติ ฯลฯ) และอัปโหลดไปยังโซเชียลเน็ตเวิร์กเป็นครั้งแรก ดังนั้น ปรากฎว่าการโต้เถียงที่มีเสน่ห์ในสไตล์ที่หรูหราและการโต้แย้งที่ปฏิเสธไม่ได้นำไปสู่ เครือข่ายสังคม Evgeny Yuryevich Spitsyn เป็นการส่วนตัวครูที่มีประสบการณ์ที่ยอดเยี่ยมอดีตผู้อำนวยการโรงเรียนแห่งหนึ่งในมอสโกผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐมอสโกนักเรียนของ A. G. Kuzmin ผู้เขียนตำราประวัติศาสตร์ "พื้นบ้าน" ผู้ถือรัฐ รางวัลผู้สนับสนุนการศึกษาความรักชาติของเยาวชนและอื่น ๆ

จำคนที่ซื่อสัตย์ จิตวิญญาณ และฉลาดคนนี้ ผู้ซึ่งเห็นได้ชัดว่าจะพูดสุนทรพจน์ที่น่าสมเพชเกี่ยวกับวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ การศึกษา ความรักชาติมากกว่าหนึ่งครั้ง แต่อย่างน้อย คุณจะรู้ว่าไม่มีอะไรอยู่เบื้องหลังคำปราศรัยเหล่านี้:

มีปัญหาเฉพาะและสำคัญมากมายในสังคมรัสเซีย การแก้ปัญหาขึ้นอยู่กับความคิดเห็นของประชาชน หนึ่งในนั้นคือ Yevgeny Spitsyn นักประวัติศาสตร์ ความจริงก็คือเป็นเวลาหลายศตวรรษที่ประเทศได้ประสบกับเหตุการณ์ที่มีความหมายและอิทธิพลต่อผู้คนแตกต่างกันมาก แต่ละคนต้องการการไตร่ตรองและการวิเคราะห์ การพัฒนาทัศนคติร่วมกันที่มีต่อมันโดยพลเมืองทุกคนของประเทศ และความคุ้นเคยกับประวัติศาสตร์ของรัฐเริ่มต้นจากโรงเรียน และในรัสเซียไม่มีตำราประวัติศาสตร์เล่มเดียว ปัญหาร้ายแรงมาก มาพูดคุยทำความรู้จักกับผู้รับผิดชอบในการตัดสินใจกัน นี่คือนักประวัติศาสตร์ Yevgeny Spitsyn ซึ่งขณะนี้มีส่วนร่วมในการเผยแพร่เนื้อหาที่รวบรวมไว้ในตำราเรียนสี่เล่ม

ทำไมมันถึงสำคัญ?

เราควรเริ่มต้นด้วยการอธิบายสถานะที่เราอาศัยอยู่ เป็นประเทศที่ใหญ่ที่สุดในแง่ของพื้นที่ประกอบด้วยวิชาของสหพันธ์ และในทางกลับกัน พวกเขามีรัฐบาลของตนเองซึ่งพัฒนาการตัดสินใจ รวมถึงที่เกี่ยวข้องกับการเลี้ยงดูคนรุ่นใหม่ กล่าวคือ เนื้อหาของตำราประวัติศาสตร์ขึ้นอยู่กับเจ้าหน้าที่ที่จัดการกับปัญหานี้ในกระทรวงที่เกี่ยวข้อง ปรากฎว่าเด็ก ๆ ของประเทศที่ใหญ่โตและแข็งแกร่งได้รับข้อมูลที่แตกต่างกันว่ามาจากไหน และไม่เพียงแต่ข้อมูลในนั้นแปรผันตามมุมมองของเจ้าหน้าที่เท่านั้น แต่ความคิดก็ไม่สอดคล้องกันด้วย และสิ่งนี้นำไปสู่ความแตกแยกของประชาชนทำให้เกิดแนวคิดที่ขัดแย้งกัน นั่นคือตามที่นักประวัติศาสตร์ Yevgeny Spitsyn โน้มน้าวใจเกี่ยวกับความสมบูรณ์ของรัฐ บุคคลนี้ใช้เวลาและพลังงานมากในการพยายามต่อต้านแนวโน้มที่คุกคามดังกล่าว เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเขาว่าบ้านเกิดของเขาจะเป็นอย่างไรในอีกสิบหรือร้อยปี และทำความเข้าใจว่าควรไปที่ใดและจะพัฒนาอย่างไรสำหรับเด็กที่นั่งอยู่ที่โต๊ะเรียน เมื่อพวกเขาโตขึ้น มันจะสายเกินไปที่จะเปลี่ยนโลกทัศน์ แต่ค่อนข้างเป็นไปไม่ได้

Evgeny Spitsyn (นักประวัติศาสตร์): ชีวประวัติ

ชนบทห่างไกลของรัสเซียได้รับการกล่าวขานว่าเต็มไปด้วยพรสวรรค์ แต่บางครั้งเมืองหลวงก็ทำให้สังคมมีความสดใสและมีไหวพริบ Spitsyn Evgeny Yurievich เป็นชาวมอสโก เขาเกิดเมื่อปี พ.ศ. 2509 ที่โรงเรียนเขาชอบเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์ทางทหารเหมือนเด็กผู้ชายหลายคนในสมัยนั้น สิ่งนี้สะท้อนให้เห็นในการเลือกอาชีพ ในปี 1991 เขาสำเร็จการศึกษาด้วยเกียรตินิยมจากมหาวิทยาลัย ฉันไปโรงเรียนเพื่อสอนเด็กทันที Spitsyn Yevgeny Yuryevich อุทิศเวลามากกว่ายี่สิบห้าปีในการสอน อย่างที่เขาพูด เขาทำงานในโรงเรียนสองแห่ง แห่งหนึ่งซึ่งเขามุ่งหน้าไปสักระยะหนึ่ง กิจกรรมการบริหารไม่ได้ทำให้เขาหลงใหล น่าสนใจกว่าที่ชายคนนี้พิจารณาเรื่องของเขา - ประวัติศาสตร์ และเขาถูกบังคับให้เริ่มเขียนตำราตามสถานการณ์ในระบบการศึกษาซึ่งเขาเองเรียกว่าภัยพิบัติ

แก่นแท้ของปัญหา

การศึกษาในมหาวิทยาลัยแตกต่างจากการศึกษาที่มหาวิทยาลัยเฉพาะทางจัดให้โดยมีลักษณะที่เป็นระบบอย่างลึกซึ้ง พูดง่ายๆ ก็คือ คนหนุ่มสาวเป็นผู้เชี่ยวชาญในฐานที่ช่วยให้พวกเขาสามารถรวบรวม จัดโครงสร้าง และวิเคราะห์ข้อมูลจำนวนมากได้ นักประวัติศาสตร์ฝึกหัด Yevgeny Spitsyn อย่างที่เราทราบได้ศึกษาหลักสูตรที่เสนอเพื่อความสมบูรณ์แบบซึ่งเห็นได้จากประกาศนียบัตรสีแดง จากการมีส่วนร่วมในการสอนบุคคลนี้จึงวิเคราะห์คุณภาพของระบบอย่างต่อเนื่องซึ่งกำลังมีการเปลี่ยนแปลงในสมัยนั้น ข้อสรุปของเขาน่าผิดหวัง เขาถือว่าการแนะนำของ Unified State Examination เป็นภัยพิบัติ เช่นเดียวกับการเปลี่ยนไปใช้ "ระบบโบโลญญา" สถานการณ์ทั้งสองนี้สร้างความขัดแย้งที่รุนแรงที่สุดที่ทำลาย USE นักเรียนจะต้องแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการเข้าใจประวัติศาสตร์ แต่ "ระบบโบโลญญา" นำไปสู่ความจริงที่ว่านักเรียนไม่ได้เรียนจึงไม่เข้าใจเนื้อหานี้ เมื่อมาทำงานก็ไม่สามารถปลูกฝังทักษะดังกล่าวให้กับนักเรียนได้เนื่องจากขาดทักษะดังกล่าว มันกลับกลายเป็นวงจรอุบาทว์

Evgeny Spitsyn: ตำราประวัติศาสตร์

ใช้เวลามากกว่าสิบห้าปีในการสร้างงานที่อธิบายเส้นทางของรัสเซียอย่างเหมาะสมที่สุด ทั้งสี่เล่มผสมผสานข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ ชื่อ และการวิเคราะห์ผลงานของนักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงอย่างกลมกลืน Evgeny Spitsyn สร้างหนังสือของเขาสำหรับคนรุ่นใหม่ นั่นคือเขาแน่ใจว่าพวกเขาจะสอนประวัติศาสตร์ที่โรงเรียนให้กับพวกเขา แต่สิ่งนี้ต้องการการตัดสินใจที่เหมาะสมของรัฐบาล แต่ยังไม่ได้ทำ คอลเลกชันแรกวางจำหน่ายในเดือนสิงหาคม 2015 ส่วนใหญ่ได้มาโดยครูธรรมดาที่มีหลักการคล้ายกับผู้เขียนเกี่ยวกับการสอนของเรื่อง ในการวิจารณ์ของผู้อ่าน สังเกตว่าหนังสือสี่เล่มนี้เป็นคู่มือที่สะดวกที่สุดและช่วยให้ครูสามารถจัดโครงสร้างเนื้อหาและนำเสนอให้กับเด็ก ๆ ในระดับที่เข้าถึงได้ ดังนั้นนักประวัติศาสตร์ Yevgeny Spitsyn จึงได้รับการยอมรับจากเพื่อนร่วมงานของเขา งานของเขาไม่ได้ไร้ประโยชน์

โครงสร้างตำรา

รุ่นสี่เล่มประกอบด้วยเก้าบทซึ่งรวมถึงเก้าสิบห้าหัวข้อ ครอบคลุมทุกช่วงเวลาของการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ของรัฐรัสเซีย คุณลักษณะที่โดดเด่นของหนังสือเรียนคือประกอบด้วยประวัติการศึกษาโดยละเอียดและบรรณานุกรมของการวิจัย แต่ละหัวข้อจะมาพร้อมกับเอกสารอ้างอิงถึงแหล่งข้อมูลหลักซึ่งถือว่าสะดวกสำหรับผู้อ่าน วิธีนี้ช่วยให้คุณเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานในการจัดเตรียมการบรรยาย บทเรียน รายงาน หรือบทคัดย่อได้ ขจัดความจำเป็นในการค้นหาวรรณกรรมเพิ่มเติม ตำราเรียนเริ่มต้นด้วยการสืบเชื้อสายของชาวสลาฟและการก่อตัวของรัฐรัสเซียโบราณแห่งแรก หัวข้อสุดท้ายของหนังสือที่เขียนโดย Evgeny Spitsyn คือ "GKChP: สหภาพโซเวียตถูกทำลายอย่างไร" นั่นคือตำราเรียนสอดคล้องกับมาตรฐานทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมที่ได้รับอนุมัติจากประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย

ผลงานอื่นๆ ของผู้แต่ง

ตำราเรียนอยู่ไกลจากงานแรกที่สร้างขึ้นโดย Evgeny Spitsyn แม้ว่าควรสังเกตว่าต้องขอบคุณงานนี้ที่ผู้เขียนได้รับการยอมรับ นักวิทยาศาสตร์และอาจารย์ได้ตีพิมพ์บทความและหนังสือตลอดชีวิตของเขา ผลงานของเขาเกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์ของรัสเซียตั้งแต่สมัยโบราณ ตลอดจนปัญหาของวัฒนธรรมสมัยใหม่และการศึกษา บทความถูกตีพิมพ์ในนิตยสาร Na Control ในหนังสือพิมพ์และแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต Evgeny Yuryevich ถือว่าการปรับปรุงวิธีการสอนประวัติศาสตร์เป็นเป้าหมายของกิจกรรมของเขา ดังนั้นนอกจากตำราเรียนแล้ว เขาจึงจัดพิมพ์รายวิชาบรรยาย ในหมู่พวกเขาเช่น "วัฒนธรรมรัสเซียแห่งศตวรรษที่ 9-19", "ประวัติศาสตร์รัสเซีย 2437-2488" งานเหล่านี้และงานอื่น ๆ ได้รับการตอบรับเชิงบวกมากที่สุดจากผู้อ่านซึ่งสังเกตโครงสร้างที่สะดวกและการเข้าถึงการนำเสนอของเนื้อหา

กิจกรรมทางสังคม

Evgeny Yurievich ไม่ได้หยุดอยู่ที่การตีพิมพ์หนังสือเรียน เขาคิดว่ามันเป็นหน้าที่ของเขาที่จะนำเสนอทัศนคติที่ถูกต้องต่อประเด็นที่ซับซ้อนของประวัติศาสตร์รัสเซียต่อสาธารณชนทั่วไป ในปี 2559 เขาเริ่มดำเนินรายการในหัวข้อนี้ในช่อง Day TV โปรแกรมของเขาได้รับความนิยมจากพลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซียและทั่วโลกที่พูดภาษารัสเซีย ตามที่นักประวัติศาสตร์ตั้งข้อสังเกต เป้าหมายของเขาคือการเผยแพร่ความรู้ ดึงความสนใจของผู้คนไปที่ปัญหาในการนำเสนอเหตุการณ์ในอดีตและผลที่ตามมาของการบิดเบือนเนื้อหา พลเมืองที่ถูกเลี้ยงดูมากับโลกทัศน์ที่ผิดกลายเป็นคนทรยศต่อมาตุภูมิ ดังนั้นประเทศจึงต้องการตำราเล่มเดียว มันมีอยู่แต่ไม่เป็นที่รู้จักอย่างเป็นทางการ ผู้เขียนเองอ้างถึงสถานการณ์นี้ในเชิงปรัชญา กระทรวงศึกษาธิการอาจมีความเห็นของตนเองเกี่ยวกับตำราประวัติศาสตร์แบบรวมเป็นหนึ่ง และเยฟเจนีย์ ยูรีเยวิชเสนอให้ออกอากาศสาธารณะเพื่อตัดสินว่าใครถูก

บทสรุป

กิจกรรมของนักประวัติศาสตร์ Yevgeny Spitsyn ยังไม่จบ บุคคลและพลเมืองที่มีความสามารถซึ่งมีตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้นนี้ทำทุกอย่างเพื่อพัฒนาทัศนคติที่ถูกต้องต่อการศึกษาประวัติศาสตร์และความเข้าใจในสังคม และนี่เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้ผู้คนภาคภูมิใจในประเทศของตน และไม่ละอายต่ออดีตที่ผ่านมาภายใต้แรงกดดันของการโฆษณาชวนเชื่อที่น่าสงสัย ประเทศที่ยิ่งใหญ่และประชาชนได้เอาชนะอุปสรรคมากมาย มีขึ้นและลง แต่มีอะไรน่าละอายในประวัติศาสตร์หรือไม่? คำถามนี้ได้รับคำตอบมาหลายปีแล้ว และความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญต่างกันซึ่งกลายเป็นพื้นฐานสำหรับข้อสงสัยและโยนลงในสังคม นี่คือวิธีการสร้างมหาอำนาจ? หากไม่เข้าใจประวัติศาสตร์ การเข้าใจแก่นแท้ของเหตุการณ์จึงเป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้ เป้าหมายอันสูงส่งคุณไม่คิดอย่างนั้นเหรอ?