การมอบหมายให้โรงเรียนทหารภาษาอังกฤษคาซานซูโวรอฟ วันที่ส่งเอกสารและสอบ ใครสามารถเข้าโรงเรียนทหาร Suvorov ได้
สถานะ สถาบันการศึกษา ภูมิภาค Rostov
โรงเรียนประจำนายร้อย
เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการคัดเลือกเข้าแข่งขัน
เมื่อเข้าเรียนในโรงเรียนประจำของนักเรียนนายร้อย
"Belokalitvinsky Matvey Platov Cossack Cadet Corps"
รวบรวมโดย:
Belaya Kalitva
ภูมิภาค Rostov
ฤดูใบไม้ผลิอีกครั้ง.
ตอนเย็นของฤดูใบไม้ผลิ ดวงอาทิตย์เอียงไปทางขอบฟ้าและวาดภาพทิวทัศน์ด้วยสีที่น่าทึ่ง โทนสีอบอุ่นกึ่งโปร่งแสงพาดอยู่บนกิ่งไม้บนพื้นหญ้าสีเหลืองของปีที่แล้วบนก้อนเมฆสีชมพูควัน ทั้งหมดนี้รวมกับโทนสีน้ำเงินเข้มของแม่น้ำและท้องฟ้าสีน้ำเงินเข้มยามเย็นทำให้เกิดความประทับใจโดยทั่วไปของการปลุกธรรมชาติ
ต้นไม้ทอดเงาเป็นแนวยาวบนพื้นดิน พวกเขายังคงไร้ซึ่งใบไม้ แต่สัมผัสได้ถึงลมหายใจของฤดูใบไม้ผลิแล้ว ภายใต้แสงแดดไตเติมเต็มมากขึ้นทุกวันและเริ่มแตกออก
ทันทีหลังต้นเบิร์ชด้านล่างแม่น้ำมืดลงด้วยน้ำแข็งสีฟ้าที่โดดเดี่ยว ฝั่งตรงข้ามของแม่น้ำที่มีทุ่งหญ้าค่อยๆสูงขึ้นและกลายเป็นทางลาดชันที่มีป่าสนหนาแน่น
อ้างอิงจาก N. Krasnov.
(103 คำ)
การกำหนดไวยากรณ์
1. การแยกวิเคราะห์ประโยค:
ตัวเลือกที่ 1 " ฝั่งตรงข้าม ... "
ทางเลือกที่ 2 "เงาอุ่นโปร่งแสง ... "
2. เขียนวลีจากประโยคที่คุณวิเคราะห์:
ตัวเลือกที่ 1 กริยา + กริยาวิเศษณ์
ทางเลือกที่ 2 คำกริยา + คำนามที่มีคำบุพบท
3. การแยกคำตามองค์ประกอบ:
ตัวเลือกที่ 1 ฤดูใบไม้ผลิต้นเบิร์ชเพิ่มขึ้น
ทางเลือกที่ 2 สีเหลืองยาวงอ
เนื้อหาการสอบโดยประมาณสำหรับผู้เข้าสู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
ในไม่ช้าทอมและเบ็คกี้ก็พบกับสายน้ำเล็ก ๆ ซึ่งไหลล้นเหนือหิ้งหินและนำตะกอนปูนขาวมาหลายศตวรรษก่อตัวเป็นลูกไม้ไนแองการ่าจากหินแข็งมันวาว น้ำตกถูกปกคลุมไปด้วยบันไดสูงชันที่แกะสลักเป็นช่องว่างแคบ ๆ ระหว่างกำแพงหินสองก้อน
ทิ้งรอยไว้บนหินด้วยเขม่าเพื่อไม่ให้หลงผิดทอมและเบ็คกี้จึงเดินหน้าต่อไป พวกเขาเดินเป็นเวลานานไปตามทางเดินที่คดเคี้ยวไปทางขวาจากนั้นไปทางซ้ายปีนลึกเข้าไปในแคชของคุกใต้ดิน ในที่แห่งหนึ่งพวกเขาพบถ้ำกว้างขวางซึ่งมีหินงอกหินย้อยแวววาวจำนวนมากลงมาจากเพดาน ตรงกลางเป็นฤดูใบไม้ผลิด้านล่างมีคริสตัลเป็นประกายเหมือนน้ำค้างแข็ง เด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ ถ้ำแห่งนี้ชื่นชมและชื่นชมความงามของมัน
ตามที่ M.
(113 คำ)
การกำหนดไวยากรณ์
ระบุจำนวนตัวอักษรและเสียงในคำ:
ตัวเลือกที่ 1 ชื่นชม
ทางเลือกที่ 2 ลูกไม้
แยกวิเคราะห์คำตามองค์ประกอบ:
ตัวเลือกที่ 1 ตัดลงนำยาว
ทางเลือกที่ 2 ล้นหินรอบ ๆ
ทางเลือกที่ 2 "ในที่แห่งหนึ่งพวกเขาพบ ... "
เขียนวลีที่แตกต่างกัน 3 ประเภท
เนื้อหาการสอบโดยประมาณสำหรับผู้สมัครถึงเกรด 9
Akulina
มันเป็นเด็กสาวชาวนา เธอนั่งห่างจากฉันยี่สิบก้าวมือของเธอวางบนตักอย่างครุ่นคิด หนึ่งในนั้นเปิดครึ่งหนึ่งวางดอกไม้ป่าเป็นพวงและด้วยลมหายใจของเธอแต่ละครั้งก็ค่อยๆเลื่อนลงบนกระโปรงลายสก๊อต เสื้อเชิ้ตสีขาวสะอาดติดกระดุมคอและมือวางพับสั้น ๆ รอบเอวของเธอ
เธอดูดีมาก ผมสีบลอนด์หนาสีขี้เถ้าสวยงามแบ่งเป็นสองครึ่งวงกลมหวีอย่างระมัดระวัง
จากใต้ผ้าพันแผลสีแดงเข้มดึงจนเกือบถึงหน้าผากขาวราวกับงาช้าง ส่วนที่เหลือของใบหน้าของเธอแทบจะไหม้ไปด้วยสีแทนสีทองที่ผิวบาง ๆ สวมอยู่ เธอทุกคนน่ารักมาก แม้แต่จมูกที่หนาเล็กน้อยก็ไม่ทำให้เสีย
ฉันชอบการแสดงออกบนใบหน้าของเธอเป็นพิเศษ: มันเรียบง่ายและอ่อนโยนเศร้าและเต็มไปด้วยความสับสนแบบเด็ก ๆ ต่อหน้าความเศร้าของตัวเอง เห็นได้ชัดว่าเธอกำลังรอใครบางคน
ตามที่ I. Turgenev
138 คำ
การกำหนดไวยากรณ์
เน้นสมาชิกที่แยกออกจากข้อเสนอ
ตัวเลือกที่ 1 ตัวเลือกที่ 2
1 ย่อหน้า 2 ย่อหน้า
จัดทำโครงร่างข้อเสนอ:
ตัวเลือกที่ 1 ตัวเลือกที่ 2
เธอนั่งห่างออกไปยี่สิบก้าว ... เสื้อเชิ้ตสีขาวสะอาดติดกระดุม ...
จัดเรียงคำ:
ตัวเลือกที่ 1: อย่างคิดลดลงเผา
ทางเลือกที่ 2: ติดกระดุมเศร้าใจแตก
เขียนวลี 3 ประเภท
เนื้อหาการสอบโดยประมาณสำหรับผู้ที่เข้าสู่เกรด 10-11
ฤดูใบไม้ผลิปีนี้มาเร็วเป็นมิตรและคาดไม่ถึง เจ้าหนูตัวป่วนสีน้ำตาลประกายระยิบระยับวิ่งผ่านถนนในหมู่บ้านเกิดฟองอย่างโกรธเกรี้ยวรอบก้อนหินที่กำลังจะมาถึงและหมุนชิปและห่านอย่างรวดเร็ว แอ่งน้ำขนาดใหญ่สะท้อนให้เห็น ท้องฟ้า มีเมฆสีขาวกลมราวกับหมุนวน หยดเสียงดังบ่อยครั้งตกลงมาจากหลังคา นกกระจอกที่โรยวิลโลว์ริมถนนเป็นฝูงส่งเสียงร้องอย่างตื่นเต้นและตื่นเต้นจนไม่ได้ยินเสียงร้องของพวกมัน ทุกหนทุกแห่งรู้สึกถึงความสุขและความกังวลในชีวิตที่เร่งรีบ
หิมะละลายเหลืออยู่ที่นี่และมีโคลนหลวมเป็นหย่อม ๆ ในโพรงและถ้ำที่ร่มรื่น จากใต้เขามองเห็นโลกที่เปลือยเปล่าเปียกชื้นและอบอุ่นพักผ่อนในช่วงฤดูหนาวและตอนนี้เต็มไปด้วยน้ำผลไม้สดเต็มไปด้วยความกระหายในการเป็นมารดาใหม่ สวนแสงลอยอยู่เหนือทุ่งข้าวโพดสีดำเติมอากาศด้วยกลิ่นดินที่ละลาย สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าเมื่อรวมกับกลิ่นหอมนี้แล้วความสุขในฤดูใบไม้ผลิก็หลั่งไหลเข้ามาในจิตวิญญาณของฉันหวานและอ่อนโยนเต็มไปด้วยความคาดหวังที่ไม่สงบและการคาดเดาที่คลุมเครือ
กลางคืนอากาศอบอุ่นกว่า ในความมืดทึบและชื้นเราสามารถสัมผัสได้ถึงผลงานสร้างสรรค์ที่เร่งรีบจากธรรมชาติที่มองไม่เห็น
อ. คุปรินทร์
157 คำ
การกำหนดไวยากรณ์
ตั้งชื่อข้อความ กำหนดรูปแบบและประเภทของคำพูดสำหรับข้อความนี้ ค้นหาและระบุไม่เกิน 3 ภาษาที่ผู้เขียนใช้เพื่อถ่ายทอดอารมณ์ทางอารมณ์ ทำ การแยกวิเคราะห์ ข้อเสนอแนะจัดทำแผนภาพ
ตัวเลือกที่ 1: เราวิ่งผ่านถนนในหมู่บ้าน ...
ทางเลือกที่ 2: นกกระจอกโรยเป็นฝูง ...
5. จัดเรียงคำ:
ตัวเลือกที่ 1: ไม่คาดคิดสะท้อน copse
ทางเลือกที่ 2: บรรจุรู้สึกกลิ่นหอม
เราขอให้คุณประสบความสำเร็จ!
วรรณคดี.
1. "ซอฟต์แวร์ - สื่อการเรียนการสอน... ภาษารัสเซีย. 5 - 9 เกรด ". เรียบเรียงโดย: .- ม.: บัสตาร์ด, 2545.
2. "600 คำสั่งรัสเซียสมัยใหม่ที่ดีที่สุดสำหรับเกรด 5-11" รวบรวมโดย:,. - Rostov-on-Don: "Baro-press", 2546
3. Solovyova N.N. "ภาษารัสเซียในงานและเกม" สมุดบันทึกสำหรับงานสร้างสรรค์ - ม.: Materik-Alpha, 2550
4. , "ไวยากรณ์เพื่อความบันเทิง"
5. วารสาร "Russian language at school" №1, 1998
การคัดเลือกผู้สมัครทางจิตวิทยาจะดำเนินการก่อนตรวจสอบระดับสมรรถภาพทางกายและผ่านการทดสอบทางเข้า
การคัดเลือกทางจิตวิทยาดำเนินการโดยครู - นักจิตวิทยาโรงเรียนนายร้อยเพื่อตรวจสอบระดับ พัฒนาการทางสติปัญญา และความสามารถของผู้สมัครในการศึกษาในหลักสูตรที่ให้การฝึกทหารแก่นักเรียน
งานสำหรับการคัดเลือกทางจิตวิทยาได้รับการพัฒนาโดยครู - นักจิตวิทยาของโรงเรียนนายร้อยและได้รับอนุมัติจากผู้อำนวยการโรงเรียนนายร้อย
ในระหว่างการคัดเลือกทางจิตวิทยาจะมีการประเมินสิ่งต่อไปนี้:
- ระดับพัฒนาการทางสติปัญญาและความสามารถของผู้สมัครในการศึกษาในหลักสูตรที่จัดให้มีการฝึกทหารของนักเรียน
- ความสามารถของผู้สมัครที่จะอยู่ในสถาบันที่อยู่อาศัย
- ความพร้อมในการฝึกอบรมต่อในสถาบันการศึกษาของกระทรวงกลาโหมคณะกรรมการชายแดนกระทรวงกิจการภายในกระทรวง สถานการณ์ฉุกเฉิน สาธารณรัฐเบลารุส
ระดับการพัฒนาทางสติปัญญาและความสามารถของผู้สมัครในการศึกษาในโปรแกรมการศึกษาที่จัดให้มีการฝึกทหารของนักเรียนนั้นมีคุณสมบัติดังต่อไปนี้:
1) ความสามารถในการสรุปและวิเคราะห์เนื้อหา
2) ความยืดหยุ่นในการคิด
3) ความเฉื่อยในการคิดความสามารถในการเปลี่ยน
4) องค์ประกอบทางอารมณ์ของความคิดความฟุ้งซ่าน
5) ความเร็วและความแม่นยำของการรับรู้การกระจายและความเข้มข้นของความสนใจ
6) การใช้ภาษาการอ่านออกเขียนได้
7) การเลือกกลยุทธ์ที่ดีที่สุดการวางแนว
8) จินตนาการเชิงพื้นที่
ตัวอย่างงาน
คำว่าชีวประวัติและ ... มีความหมายเหมือนกัน?
a) case, b) feat, c) biography, d) book, e) writer
ตัวเลือก c) ชีวประวัติถูกต้อง
คำตรงข้ามกับคำว่า NEGATIVE คือคำว่า:
a) ไม่สำเร็จ b) แย้ง c) สำคัญ d) สุ่ม e) บวก
ในกรณีนี้คำตอบที่ถูกต้องเป็นบวก
ผู้แต่ง: song \u003d plane?
a) สนามบิน b) เที่ยวบิน c) ผู้ออกแบบ d) ติดไฟได้ e) เครื่องบินรบ
คำตอบที่ถูกต้องคือตัวสร้าง
ดี: ชั่ว \u003d วัน?
ก) ดวงอาทิตย์ข) กลางคืนค) สัปดาห์ง) วันพุธจ) วัน
คำตอบที่ถูกต้องคือกลางคืน
คุณจะได้รับ 5 คำโดย 4 คำรวมกันด้วยคุณสมบัติทั่วไป คำที่ห้าใช้ไม่ได้กับพวกเขา จะต้องพบและระบุ เพียงคำเดียวสามารถฟุ่มเฟือย
a) จาน b) ถ้วย c) ตาราง d) กระทะ e) กาต้มน้ำ
a, b, d, e - แสดงถึงอาหาร
c - เฟอร์นิเจอร์คือคำตอบที่ถูกต้อง
เราเสนอแถวของตัวเลขที่จัดเรียงตามกฎที่กำหนด งานของคุณคือกำหนดหมายเลขที่จะต่อเนื่องของชุดข้อมูลที่เกี่ยวข้องและจดบันทึกไว้ แต่ละแถวสร้างขึ้นตามกฎของตัวเอง ในบางงานเมื่อพบกฎสำหรับการสร้างอนุกรมคุณจะต้องใช้การคูณการหารและการดำเนินการทางคณิตศาสตร์อื่น ๆ
2 4 6 8 10...
ในแถวนี้แต่ละหมายเลขที่ตามมาจะมากกว่า 2 หมายเลขก่อนหน้าดังนั้นหมายเลขถัดไปจะเป็น 12
"เร็ว" ตรงข้ามกับคำ:
1 - หนัก
2 - ยืดหยุ่น
3 - เร็ว
4 - น้ำหนักเบา
5 - ช้า
คำตอบที่ถูกต้อง: ช้า
ความสามารถของผู้สมัครที่จะอยู่ในสถาบันที่อยู่อาศัยหมายถึง:
1. การแสดงออกในระดับสูงของความสามารถในการสื่อสารและความโน้มเอียงขององค์กร
2. ความสามารถในการนำทางอย่างรวดเร็วในสถานการณ์ที่ยากลำบาก
3. ความสามารถในการทำงานอย่างเป็นธรรมชาติในทีมใหม่
เป็นเชิงรุก;
4. ความสามารถในการตัดสินใจอย่างอิสระ
5. ความพากเพียรในกิจกรรมทางการศึกษาและสังคม
6. ความสามารถในการปกป้องความคิดเห็นของตนและพยายามให้สหายยอมรับ
ตัวอย่างงาน
คุณมักจะชักชวนเพื่อนส่วนใหญ่ให้ยอมรับความคิดเห็นของคุณหรือไม่?
หากมีอุปสรรคใด ๆ ในการดำเนินการตามความตั้งใจของคุณคุณจะเบี่ยงเบนไปจากสิ่งเหล่านั้นได้ง่ายหรือไม่?
เป็นความจริงหรือไม่ที่คุณไม่มีความขัดแย้งกับสหายเพราะความล้มเหลวในการปฏิบัติตามหน้าที่และภาระผูกพัน
คุณชอบอยู่กับผู้คนตลอดเวลาหรือไม่?
ความเต็มใจที่จะฝึกอบรมต่อในสถาบันการศึกษาของกองทัพแห่งสาธารณรัฐเบลารุสกระทรวงกิจการภายในกระทรวงเหตุฉุกเฉิน
คุณธรรมทางทหารหลักมีสามประการ:
วินัย,
อาชีพ,
ความตรงไปตรงมา
ตัวอย่างงาน
- คุณจะยืนขวางทางอาชญากรอันตรายที่หลบหนีได้หรือไม่?
- หลังจากอธิบายเบื้องต้นแล้วคุณสามารถบินเฮลิคอปเตอร์ได้หรือไม่?
- คุณจะเสี่ยงจับม้าวิ่งโดยบังเหียนหรือไม่?
ผู้สมัครที่ผ่านการคัดเลือกทางจิตวิทยาจะได้รับการพิจารณาโดยพิจารณาจากผลการทดสอบสองหรือสามครั้งจากสามครั้งที่เสนอให้ดำเนินการจะมีการตัดสินใจ "แนะนำ"
คำถามเกี่ยวกับการทดสอบการเข้า
สำหรับ 7 คลาส CADET(สาว ๆ )
ในประวัติศาสตร์ของ FATHERLAND
1. เจ้าชาย Rurik มาจาก:
ก) Varangians, b) Khazars; c) Krivichi
2. เจ้าหญิงคริสเตียนผู้ล้างแค้น Drevlyans อย่างโหดร้ายเพราะการตายของสามี:
ก) โซเฟีย b) Olga; c) Natalia
3. พงศาวดารรัสเซียเล่มแรกชื่ออะไร?
a) "The Teaching of Vladimir Monomakh", b) "The Tale of Bygone Years"; c) "คำพูดเกี่ยวกับกรมทหารของอิกอร์"
4. ศาสนาใดเป็นทางการ Kievan Rus ภายใต้ Prince Vladimir the Red Sun?
ก) อิสลามข) ออร์โธดอกซ์; c) พระพุทธศาสนา
5. คอลเลกชันแรกของกฎหมายของ Kievan Rus คืออะไร?
ก) "Salicheskaya Pravda" b) "Russian Truth" c) "Vladimirskaya Pravda"
6. อนุสรณ์สถานทางสถาปัตยกรรมใดที่สร้างขึ้นเร็วกว่าที่อื่น?
ก) เครมลินในมอสโก b) มหาวิหารเซนต์โซเฟียในเคียฟ; c) พระราชวังฤดูหนาวในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
7. เจ้าชายรัสเซียคนใดที่เอาชนะอัศวินสวีเดนและเยอรมันในศตวรรษที่ 13?
ก) Svyatoslav, b) Yaroslav the Wise; c) Alexander Nevsky
8. ใครเป็นหัวหน้ากองทัพมองโกล - ตาตาร์ที่รุกรานดินแดนรัสเซียในปี 1237?
a) Mamai b) Batu c) Takhtamysh
9. เผ่าโบยาร์มีชื่อเรียกว่าอะไร?
ก) ที่ดินข) การตั้งถิ่นฐาน; c) โรงสี
10. งานทุกประเภทในฟาร์มของเจ้าศักดินา?
ก) พัทธยาข) ค่าเช่า; c) คอร์วี
11. เมืองใดที่กลายเป็นศูนย์กลางของการรวมดินแดนรัสเซียในศตวรรษที่ 14?
ก) ตเวียร์ b) มอสโกค) โนฟโกรอด
12. คุณโคตร?
ก) Ivan Kalita และ Khan Akhmat, b) Dmitry Donskoy และ Chinggis Khan; c) Alexander Nevsky และ Khan Batu
13. วันเซนต์จอร์จเชื่อมต่อ:
ก) ด้วยกระบวนการกดขี่ชาวนาข) จากการพัฒนาไซบีเรีย c) กับแคมเปญทางทหารของ Prince Yuri Dolgoruky
14. ไอคอนที่มีชื่อเสียงของ Andrei Rublev มีชื่อ:
ก) "นรก 9 วง" b) "ไตรลักษณ์" ใน)“ แม่ - อรตา”
15. การต่อสู้ของคูลิโคโวเกิดขึ้นใน:
ก) 1223. ข) 1380 ค) 1147
16. เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในประวัติศาสตร์เกิดขึ้นในปีใดที่แม่น้ำอูกรา
ก) 1240g, b) 1550g; c) 1480g.
17. Ivan Fedorov คือ:
a) เครื่องพิมพ์รุ่นบุกเบิก b) Grand Duke c) ผู้นำทางทหารคนสำคัญ
18. ใครมีบทบาทสำคัญในการผนวกไซบีเรียเข้ากับรัฐมอสโกภายใต้อีวานผู้น่ากลัว?
ก) Khabarov b) Ermak c) Bering
19. ซาร์คนแรกของรัสเซียชื่อใด
a) Ivan Kalita, b) Dmitry Donskoy c) Ivan IV.
20. ร่างตัวแทนอสังหาริมทรัพย์สร้างขึ้นในปี 1549 โดยอีวานIV:
ก) เลือกรดา b) Zemsky Sobor c) สภาแห่งรัฐ
ข้อสอบวิชาคณิตศาสตร์
สำหรับเด็กนักเรียนนายร้อยชั้นปีที่ 7
(40 นาที)
1. คำนวณ: ก); ข).
2. ลดความซับซ้อนของนิพจน์:
3. แก้สมการ:
4. การทำชิ้นส่วนที่เหมือนกัน 8 ชิ้นต้องใช้โลหะ 12 กก. ต้องใช้โลหะกี่กิโลกรัมในการทำชิ้นส่วนทั้ง 6 ชิ้นนี้?
5. ที่จอดรถแรกมีรถน้อยกว่าที่สอง 4 เท่า หลังจากรถ 35 คันมาถึงที่จอดรถแรกและ 25 คันออกจากที่สองจำนวนรถในที่จอดรถก็เท่ากัน ในแต่ละที่จอดรถมีกี่คัน?
6. ในชั่วโมงแรกรถครอบคลุม 27% ของเส้นทางที่วางแผนไว้หลังจากนั้นต้องขับไปอีก 146 กม. ความยาวของเส้นทางที่วางแผนไว้คือกี่กิโลเมตร?
ภาษารัสเซีย. เขียนตามคำบอกกับงานไวยากรณ์
สำหรับผู้สมัครเข้าเรียนนักเรียนนายร้อยรุ่นที่ 7
(40 นาที)
กองโจรซุ่มโจมตี
สภาพอากาศเลวร้ายกำลังโหมกระหน่ำในสนาม เมฆหนาต่ำปกคลุมท้องฟ้า ลมกระโชกแรงทำให้หิมะตกตามถนน
ความเกลียดชัง ผู้รุกรานฟาสซิสต์ รวมพลพรรคในป่าทึบ Seryozha อายุสิบเอ็ดปีเข้าร่วมในการต่อสู้หลายครั้ง
ตอนนี้เขาวิ่งมาจากหมู่บ้านใกล้เคียงและรายงานต่อผู้บังคับบัญชาว่าเขาเห็นรถถังเยอรมันหลายคันบนท้องถนน กองโจรคาดว่าจะทำลายพวกเขาด้วยการโจมตีอย่างกะทันหัน
ได้ยินเสียงฮัมของมอเตอร์ Seryozha เดินไปที่ถนน รถถังของศัตรูเข้ามาในการหักบัญชีเล็กน้อย เด็กชายขว้างขวดของเหลวไวไฟใส่รถคันหน้า
ส่วนโค้งที่ลุกเป็นไฟสว่างวาบและสว่างขึ้นในป่า รถถังลุกเป็นไฟ เส้นทางของพวกฟาสซิสต์ถูกปิดกั้น ศัตรูบางคนพยายามต่อต้าน พลพรรคหนีและทำลายพวกฟาสซิสต์ ไม่มีใครรอดพ้นจากการซุ่มโจมตีนี้ พระเอกหนุ่มได้รับการเสนอให้รับรางวัล
งานไวยากรณ์
- แยกประโยคแรกของย่อหน้าที่ห้า
- แยกวิเคราะห์คำ: ผู้รุกราน, วิ่ง, บาง.
- แยกวิเคราะห์คำเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด: ผู้รุกราน, วิ่ง, บาง.
ภาษารัสเซีย. เขียนตามคำบอกฟรีพร้อมงานไวยากรณ์สำหรับผู้สมัครเข้าเรียนนักเรียนนายร้อยรุ่นที่ 8 (40 นาที)
พรากจากกัน
วันแรกหลังจากการตายของพุชกินสิ้นสุดลง ฝูงชนหน้าบ้าน Volkonskys (อพาร์ตเมนต์สุดท้ายของกวี) ผอมลงอย่างเห็นได้ชัด
ชั่วโมงนี้ Turgenev กำลังรอคอย ความลับอย่างไม่ลดละความคิดเข้าครอบครองเขา
เขาเข้าไปในอพาร์ตเมนต์อย่างรวดเร็ว ไม่มีใครอยู่ที่โลงศพของกวีมีเพียงคนรับใช้เก่า Nikita Kozlov ยืนอยู่ที่เท้าของเจ้านายผู้ล่วงลับและจ้องมองมาที่เขา
พุชกินคลุมหน้าอกด้วยผ้าคลุมศพนอนเบา ๆ อย่างสงบ ผมหยิกและจอนอย่างแรง ซีดซีด ใบหน้าและโดยเฉพาะริมฝีปากซึ่งดูเหมือนว่าจะถูกแช่แข็ง การเผาไหม้ครั้งสุดท้ายความไม่พอใจ.
ตูร์เกเนฟยืนอยู่ที่โลงศพเป็นเวลานานร้องไห้อย่างไร้เสียงไม่เช็ดน้ำตา
“ …นี่คือสิ่งที่รักของฉันตัดผมของ Alexander Sergeevich ให้ฉัน” เขาพูดแทบไม่ได้ยิน
Turgenev ซ่อนภาระอันมีค่าไว้ในกระเป๋าอย่างระมัดระวังและออกไปที่ถนน
พายุหิมะระเบิด เธอร้องโหยหวนคร่ำครวญวนไปรอบ ๆ บ้านตามแนวเขื่อนเหนือ Moika ที่เยือกแข็ง
(อ้างอิงจาก Y. Gaetsky)
งานไวยากรณ์
- ตอบคำถาม: I.S. Turgenev เห็นพุชกินอย่างไรในขณะที่ให้อภัยเขา เหตุใดพนักงานจอดรถของกวีจึงไม่สามารถปฏิเสธคำขอของ Turgenev ได้? ผู้เขียนแนะนำภูมิทัศน์ในเรื่องนี้เพื่อจุดประสงค์ใด?
- ระบุว่าคำจำกัดความใดที่เลือกเป็นเนื้อเดียวกันและข้อใดไม่ใช่ ใช้คำจำกัดความเหล่านี้ในข้อความที่เขียน
- อธิบายการสะกดคำด้วยผ้า
ทำงานด้านคณิตศาสตร์
สำหรับเด็กนักเรียนนายร้อยชั้น 9
(40 นาที)
ผม ส่วน. ในแต่ละงานให้จดจำนวนคำตอบที่ถูกต้อง
1. ทำความสะอาดเศษส่วน:
คำตอบ: 1) 2) 3) 4)
2. คำนวณ:
คำตอบ: 1) 2) 3) 4)
3. แก้อสมการ:
คำตอบ: 1) 2) 3) 4)
4. ลดความซับซ้อนของนิพจน์:
คำตอบ: 1) 2) 3) 4)
5. ลบเศษส่วน:
คำตอบ: 1) 2) 3) 4)
II ส่วน. เขียนวิธีแก้ปัญหาโดยละเอียด
6. แก้สมการ:
7. แก้ระบบอสมการ:
8. หาตัวเลขธรรมชาติสองตัวที่มีผลคูณเป็น 132
รุ่นสาธิตของการสอบเข้าโรงเรียนนายร้อย Uvarovsky Corps
ประวัติเด็กหญิงป. 9
A1. รัสเซียเป็นประเทศอะไรในตอนต้นของศตวรรษที่ 19?
1) การเกษตร
2) ขั้นสูง
3) ประชาธิปไตย
4) นายทุน
A2. ผู้รับรองกฤษฎีกาข้อความที่ระบุไว้ในข้อความที่ตัดตอนมา "พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวทรงมอบหมายให้ออกคำสั่งดังนั้นการประกาศขายคนที่ไม่มีที่ดินจากใครเพื่อพิมพ์ในแถลงการณ์จะไม่ได้รับการยอมรับ"
1) อเล็กซานเดอร์ 3
2) อเล็กซานเดอร์ 2
3) นิโคไล 1
4) อเล็กซานเดอร์ 1
A3. การซ้อมรบ Tarutino ของกองทัพรัสเซียในช่วง สงครามรักชาติ 1812 ก.
1) กำจัดกองทหารนโปเลียนในรัสเซียเรียบร้อยแล้ว
2) อนุญาตให้กองทัพรัสเซียที่ 1 และ 2 เชื่อมต่อกัน
3) ปิดกั้นการรุกคืบของฝรั่งเศสไปยังโรงทหาร Tula
4) บังคับให้นโปเลียนทำการรบทั่วไปในสนามโบโรดิโน
A4. แนวคิดใดที่ทำให้ชาวตะวันตกและนักประชาธิปไตยที่ปฏิวัติใกล้ชิดกันมากขึ้น?
1) การขจัดระบอบเผด็จการและความเป็นทาส
2) การไม่สามารถละเมิดอำนาจเผด็จการของทาส
3) ความจำเป็นในการปฏิรูปในรัสเซีย
4) ความแตกต่างอย่างลึกซึ้งระหว่างเส้นทางของรัสเซียและประเทศทางตะวันตก
A5. อะไรคือสาเหตุที่ทำให้วัฒนธรรมรัสเซียเพิ่มขึ้นในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19?
1) ด้วยความรักชาติ 1812
2) ด้วยการยกเลิกการเป็นทาส
3) ด้วยการแนะนำตัวอักษรใหม่
4) ด้วยการสร้างสหภาพแรงงาน "The Mighty Handful" และ "The Association of the Wanderers"
A6. การต่อสู้ของแม่น้ำ Berezina ในช่วงสงครามรักชาติปี 1812:
1) เสร็จสิ้นการกำจัดกองทหารนโปเลียนในดินแดนของรัสเซีย
2) อนุญาตให้กองทัพรัสเซียที่ 1 และ 2 เชื่อมต่อกัน
3) นำไปสู่การล่มสลายของแนวร่วมต่อต้านนโปเลียน
4) บังคับให้นโปเลียนล่าถอย
A7. ปณิธานอะไรที่รวมสมาชิกของสังคมเหนือและใต้?
1) ยกเลิกการเป็นเจ้าของบ้าน
2) ยกเลิกการเป็นทาส
3) ประกาศให้รัสเซียเป็นสาธารณรัฐ
4) จัดตั้งระบอบรัฐธรรมนูญในรัสเซีย
A8. ตามที่พวกเขาถูกเรียกตามบทบัญญัติ ปฏิรูปชาวนา 1861 ชาวนาอิสระส่วนตัวที่ปฏิบัติหน้าที่เพื่อประโยชน์ของเจ้าของที่ดินก่อนที่จะสรุปข้อตกลงการไถ่ถอน?
1) เสิร์ฟ
2) จดทะเบียน
3) มีภาระผูกพันชั่วคราว
4) ความเป็นเจ้าของ
A9. ผลที่ตามมา การปฏิรูปกระบวนการยุติธรรม ศาลในรัสเซียกลายเป็น:
1) ความลับ
2) ที่ดิน
3) การแข่งขัน
4) ขึ้นอยู่กับการบริหาร
A10. รัฐเป็นเจ้าของที่ดิน 40% และป่าไม้ 60% เป็นพยาน:
1) เกี่ยวกับความมั่งคั่งของทรัพยากรธรรมชาติในรัสเซีย
2) เมื่อเสร็จสิ้นกระบวนการรวมศูนย์ของรัฐ
3) ต่อบทบาทที่มากขึ้นของรัฐในระบบเศรษฐกิจ
4) เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของรัสเซียเป็นประเทศเกษตรกรรม
ภาษารัสเซีย. ควบคุมงาน
สำหรับผู้สมัครเข้าเรียนนักเรียนนายร้อยรุ่นที่ 9
(40 นาที)
จดข้อความเปิดวงเล็บใส่ตัวอักษรและเครื่องหมายวรรคตอนที่ขาดหายไป
รักแผ่นดินเกิด
ธรรมชาติอันอ่อนน้อมถ่อมตนของสถานที่ที่ฉันใช้เวลาปีแรกของชีวิต (ไม่) bl .. กลายเป็นความงดงามที่งดงาม ที่นี่ (ไม่) อยู่ในจำนวน (n, nn) \u200b\u200bของภูเขาและโขดหินที่ล้อมรอบไปด้วย .. (n, nn) \u200b\u200bs ... kami ตระการตาเย้ายวนใจสำหรับศิลปินตัวสั่น p..noram มันเป็น pr..stor ธรรมดาของรัสเซีย: ทุ่งป่าและ d..revni กับ s..lome (n, nn) \u200b\u200byy และ d..r..vya (n, nn) \u200b\u200bที่มีหลังคารกด้วยกำมะหยี่ มอส Edish .. , edish .. , มันเคยเป็นหลายสิบไมล์, และวิธีการ (จะ) (ไม่) เปลี่ยน (?) Xia, เกือบ (ไม่) เคลื่อนไหว (?) ภูมิทัศน์รอบตัวคุณ
แต่ปาฏิหาริย์อะไร (?) Nym ที่เต็มไปด้วยพายุ (?) ชีวิตโลกนี้ดูเหมือนฉันในวัยเด็ก .. ! (ไม่) ปกติ (n, nn) \u200b\u200bโอ้ k .. มีน้อย ... แม่น้ำน้อย .. nka กับz..lё (n, nn) \u200b\u200byy รกไปด้วยต้นหลิวและต้นอ้อ .. b..r .. gami, กับ steles..schimisya บน p..scha (n, nn) \u200b\u200bOmu bottom, peg ..schimisya waters..r..slyami. อยู่คนเดียวข .. sik ฉันเดินไปตาม l..sny ขอบรกด้วย ivan-da-marya กับ d..r..vensky r ... bulls l..wil (v) r..ke crayfish และ glass (n, nn) \u200b\u200bแมลงปอแสงใส ๆ นั่งบนหัว (n .. ) ของเรามากกว่า (ไม่) n .. ที่คลุมผม (สีขาว) หัว ที่นี่ในภาค l..sny และ p .. แบ่งความรักของฉันที่มีต่อสัตว์ป่า ... เพื่อแผ่นดิน p..dnaya (อ้างอิงจาก I.Sokolov-Mikitov)
การกำหนดข้อความ (ตอบว่า "ใช่" หรือ "ไม่ใช่")
- ในประโยคที่ 1 ของข้อความไม่มีคำที่มีสระสลับที่ราก
- เครื่องหมายวรรคตอนทั้งหมดจะอยู่ในประโยคที่ 2 ของย่อหน้าที่ 1
- โครงสร้างคำ ธรรมชาติ, ภูมิภาค ..., ป. นรัมย์ สอดคล้องกับโครงการ: ∩□
- ในประโยคที่ 3 ของย่อหน้าที่ 1 ( มันคือ ...) มีคำกริยา
- ประโยคสุดท้ายของย่อหน้าที่ 1 สอดคล้องกับโครงร่าง: และ
- ประโยคที่ 1 ของย่อหน้าที่ 2 เป็นการบรรยาย
- ประโยคที่ 2 ของย่อหน้าที่ 2 นั้นเรียบง่าย
- คำ สตีเล่ ... และ ตรึง ... มีโครงสร้างเหมือนกัน
- ในวรรคที่ 2 มีผู้เข้าร่วม 5 คน
- คำกริยาทั้งหมดในข้อความใช้ในอดีตกาล
ขั้นตอนการทำ Psychodiagnostics
สำหรับผู้สมัครชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
SBEE "โรงเรียนประจำนักเรียนนายร้อย Saratov".
1. ในการดำเนินการทางจิตวินิจฉัยให้กำหนด:
ผู้สมัคร 2 กลุ่มไม่เกิน 20 คน.
เวลาทดสอบ 1 กลุ่ม -1 ชั่วโมง 30 นาทีพักระหว่างกลุ่ม 30 นาที
2. ใช้วิธีการทดสอบต่อไปนี้:
1. การทดสอบความฉลาดของกลุ่ม (GIT):
การทดสอบ GIT เป็นการทดสอบเพื่อกำหนดระดับสติปัญญา GIT ได้รับการพัฒนาโดยนักจิตวิทยาชาวสโลวัก J. Vana และได้รับการดัดแปลงในปี พ.ศ. 2528-2529 ในห้องปฏิบัติการ การวินิจฉัยทางจิตวิทยา และการแก้ไขของสถาบันจิตวิทยาแห่ง Russian Academy of Education สำหรับกลุ่มตัวอย่างที่พูดภาษารัสเซียโดยทีมผู้เขียน:, และ. การทดสอบ GIT แสดงให้เห็นว่านักเรียนมีความเชี่ยวชาญในคำและเงื่อนไขที่เสนอให้กับเขาในงานทดสอบมากน้อยเพียงใดรวมถึงความสามารถในการดำเนินการเชิงตรรกะ ทั้งหมดนี้แสดงถึงระดับการพัฒนาจิตใจของนักเรียน (ภาคผนวก)
2. แบบทดสอบความวิตกกังวลในโรงเรียนของฟิลลิปส์
แบบทดสอบความวิตกกังวลของโรงเรียนฟิลลิปส์ช่วยให้คุณศึกษารายละเอียดระดับและลักษณะของความวิตกกังวลที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนในเด็กวัยประถมและมัธยมเพื่อประเมินลักษณะทางอารมณ์ของความสัมพันธ์ของเด็กกับเพื่อนและครู
ตัวชี้วัดของการทดสอบนี้ให้แนวคิดเกี่ยวกับทั้งความวิตกกังวลทั่วไป - สภาวะทางอารมณ์ของเด็กที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบต่างๆของการรวมตัวของเขาในชีวิตในโรงเรียนและประเภทเฉพาะของการแสดงออกของความวิตกกังวลในโรงเรียน(ใบสมัคร)
ใบสมัคร
GROUP INTELLECTUAL TEST (GIT)
การทดสอบประกอบด้วย 7 การทดสอบย่อย:
1. การดำเนินการตามคำแนะนำ
2. ปัญหาทางคณิตศาสตร์
3. การเสริมประโยค
4. ความหมายของความเหมือนและความแตกต่างของแนวคิด
5. ชุดตัวเลข
6. การสร้างการเปรียบเทียบ
7. สัญลักษณ์
วัตถุประสงค์:
ก) การควบคุมประสิทธิผลของการสอนในโรงเรียน
b) การระบุตัวตนของนักเรียนที่ด้อยโอกาสในแง่ของการพัฒนาจิตใจที่ต้องการการแก้ไขพัฒนาจิตใจ
c) การกำหนดสาเหตุของความล้มเหลวของโรงเรียน
d) การเปรียบเทียบประสิทธิภาพของระบบและวิธีการต่างๆ
การสอน;
จ) การเปรียบเทียบประสิทธิผลของการทำงานของครูและทีมการสอนที่แตกต่างกัน
ฉ) การคัดเลือกนักเรียนที่มีพัฒนาการทางจิตใจในระดับสูงในชั้นเรียนพิเศษและโรงเรียนตลอดจนผู้ที่สามารถเรียนตามโปรแกรมรายบุคคลเชิงลึก
ที่อาจเกิดขึ้น -เด็กนักเรียนอายุ 10-12 ปี
ลักษณะของการนำเสนอ -สามารถนำเสนอได้ทั้งแบบรายบุคคลและแบบกลุ่ม
ข้อ จำกัด -เหมาะสำหรับเด็กหรือวัยรุ่นที่มีพัฒนาการตามเงื่อนไขตามเงื่อนไข
ขั้นตอนการลงทะเบียนผลลัพธ์และการวิเคราะห์
กฎการทดสอบ
หนึ่ง). ผู้ทดลองควรพูดเสียงดังชัดเจนและช้าๆด้วยน้ำเสียงที่แน่วแน่
2). คำแนะนำต้องออกเสียงให้ถูกต้องดีกว่าพวกเขาอ่านหรือจดจำล่วงหน้า
3). ทุกคนควรวางดินสอลงในขณะที่อ่านคำแนะนำไม่มีใครควรทำงาน
สี่). เวลาในการแก้ปัญหาการทดสอบย่อยแต่ละครั้งจะบันทึกโดยนาฬิกาจับเวลา
ห้า). เด็กนักเรียนนั่งทำงานบนโต๊ะเดียวกันโดยใช้แบบฟอร์มขนานกัน
6). เป็นที่พึงปรารถนาให้ผู้ทดลองสองคนทำการทดสอบโดยแบ่งประสิทธิภาพของฟังก์ชัน
7). ห้องทดสอบควรเงียบแยกและปราศจากสิ่งรบกวน
การแก้เวลาสำหรับการทดสอบย่อยแต่ละรายการ
8. ดำเนินการตามคำแนะนำ 4 นาที
9. โจทย์เลขคณิต 6 นาที
10. จบประโยค 5 นาที
11. การกำหนดความเหมือนและความแตกต่างของแนวคิด 1.5 นาที
12. ชุดตัวเลข 4 นาที
13. สร้างการเปรียบเทียบ 3 นาที
14. สัญลักษณ์ 4 นาที
รวม: 27.5 นาที
การเตรียมการทดสอบ
ขั้นแรกผู้ทดลองอธิบายให้อาสาสมัครทราบถึงสิ่งที่เขาคาดหวังจากพวกเขา เขาพูดกับนักเรียนด้วยคำเหล่านี้:“ คุณจะแก้งานที่แตกต่างจากงานที่คุณมักจะแก้ในโรงเรียน ในการทำเช่นนั้นคุณต้องแสดงให้เห็นว่าคุณสามารถคิดอย่างรวดเร็วและถูกต้องได้อย่างไร พยายามทำผลงานให้ดีที่สุด ทุกคน (แม้กระทั่งคนที่ยังโชคไม่ดีที่โรงเรียน) มีโอกาสแสดงสิ่งที่พวกเขาสามารถบรรลุได้ งานที่ได้รับมอบหมายจะทำให้คุณสนใจอย่างแน่นอนในตอนแรกจะง่ายกว่าและจากนั้นก็จะยากขึ้น คุณอาจจะไม่สามารถแก้ไขงานทั้งหมดได้ในเวลาที่กำหนด แต่ถ้าคุณพยายามทำงานอย่างรวดเร็วและถูกต้องผลลัพธ์ของคุณจะดี ก่อนทำงานแต่ละประเภทฉันจะอธิบายวิธีแก้ปัญหาให้คุณฟัง ทันทีที่คุณเริ่มทำงานคุณจะไม่สามารถถามอะไรและมองไปรอบ ๆ ได้อีกต่อไป ระวังให้มากและทำในสิ่งที่ฉันบอกคุณเท่านั้น
เตรียมดินสอ (ปากกา) และวางไว้ตรงหน้าคุณ นำทุกสิ่งทุกอย่างออกจากโต๊ะทำงาน "
ผู้ทดลองควรแน่ใจว่าทุกคนมีดินสอหรือปากกาพร้อม จากนั้นเขาก็พูดว่า:“ ตอนนี้ฉันจะให้สมุดบันทึกพร้อมงานมอบหมายแก่คุณ วางไว้ตรงหน้าคุณอย่าปล่อยผ่านพวกเขาโดยไม่ได้รับอนุญาตจากฉัน ในหน้าแรกของสมุดบันทึกคือ "วันที่" เขียนวันที่ของวันนี้และบทเรียนถัดไป (ที่หนึ่งวินาทีที่สาม ฯลฯ ) ในบรรทัดถัดไปให้เขียนนามสกุลและชื่อของคุณด้านล่าง - วันเกิดของคุณตามด้วยหมายเลขโรงเรียนและชั้นเรียน ใครทำทุกอย่างก็วางปากกาลงเถอะ”
กระบวนการทดสอบ
หลังจากที่เด็ก ๆ ทุกคนเขียนข้อมูลเกี่ยวกับตัวเองแล้วผู้ทดลองกล่าวว่า:“ เปิดหน้า - เพียงแค่หน้าเดียว อย่าสัมผัสที่จับ หน้านี้ระบุว่า "ทดสอบ 1"
คุณควรตรวจสอบดูว่าทุกคนพลิกหน้าถูกต้องหรือไม่และทำเช่นนั้นก่อนดำเนินการทดสอบที่เหลือ
ทดสอบ 1.
“ อย่าเพิ่งคว้าปากกาของคุณ คำสั่งเขียนภายใต้หัวข้อ "Test 1" ฉันจะอ่านและติดตามสมุดบันทึกของคุณอย่างใกล้ชิด จากนั้นตามคำสั่งของฉัน "เริ่ม" คุณจะทำงานให้เสร็จ พยายามทำงานอย่างรวดเร็วและถูกต้อง อ่านทั้งประโยคก่อนคิดว่าคุณต้องการอะไรแล้วลงมือทำ ทำงานจนกว่าฉันจะบอกว่าพอแล้ว
หลังจาก 4 นาทีจะได้รับคำสั่ง: "พอแล้ววางปากกาลง" ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนปฏิบัติตามคำแนะนำ
ทดสอบ2.
"พลิกหน้า อย่าสัมผัสที่จับ ที่ด้านบนจะระบุว่า "ทดสอบ 2" ภายใต้คำถามเหล่านี้เป็นปัญหาทางคณิตศาสตร์ แก้ไขได้อย่างรวดเร็วและถูกต้อง หากคุณไม่สามารถวางใจในระยะขอบของกระดาษได้ เริ่มต้น "
หลังจากผ่านไป 6 นาทีคำสั่งเดียวกันจะได้รับหลังจากการทดสอบครั้งที่ 1
ทดสอบ 3.
"พลิกหน้า อย่าสัมผัสที่จับ ที่ด้านบนจะมีข้อความว่า "Test 3" เขียนคำที่ขาดหายไปในประโยค ต้องเขียนเพียงคำเดียวแทนเส้นประแต่ละเส้น "
อธิบายตัวอย่าง: “ เด็กฝึกงาน ... งาน. คุณควรเขียนคำอะไร
ตัวอย่างถัดไป: ม้ามีสี่ตัว ...
อย่าสัมผัสที่จับ เมื่อฉันให้คำสั่งเริ่มเขียนคำที่ขาดหายไปในประโยคเพื่อให้แต่ละประโยคมีความหมาย
จำไว้ว่าคุณสามารถเขียนได้เพียงหนึ่งคำต่อช่องว่าง "เริ่ม."
หลังจากผ่านไป 5 นาทีคำสั่งเดียวกันจะได้รับหลังจากการทดสอบครั้งก่อนและเพิ่ม:“ พลิกโน้ตบุ๊กทั้งเครื่อง ทุกคนมีการทดสอบ 4 ข้อหรือไม่ "
ตรวจสอบให้แน่ใจว่าทุกคนพลิกโน้ตบุ๊กอย่างถูกต้อง โปรดจำไว้ว่าตำแหน่งของการทดสอบ 4-7 นั้นแตกต่างจากครั้งก่อน ๆ !
ทดสอบ 4.
"อ่านคำแนะนำ. หากคำสองคำมีความหมายเหมือนกันหรือคล้ายกันมากให้เขียนตัวอักษร "C" คั่นกลางหากมีความหมายต่างกันให้เขียนตัวอักษร "P" คั่นกลาง
ทบทวน 3 ตัวอย่างในคำอธิบายการทดสอบกับเด็ก ๆ
“ คุณจะปฏิบัติงานทั้งหมดในลักษณะเดียวกัน เริ่มต้น " หลังจากผ่านไป 1.5 นาทีคำสั่ง“ พอแล้วพอแล้ว! วางปากกาลง "
ทดสอบ 5.
"พลิกหน้า อย่าสัมผัสที่จับ ที่ด้านบนจะระบุว่า "ทดสอบ 5" อ่านคำแนะนำสำหรับเด็กและใช้ตัวอย่าง “ ดูตัวอย่างแรก ตัวเลขเหล่านี้ถูกจัดกลุ่มอย่างไร? เลขหลัง 12 คืออะไร? ... แล้วไง? ... "เป็นต้น
จากนั้นผู้ทดลองพูดว่า:“ ต่อไปคือแถวของตัวเลขแต่ละแถวจะประกอบขึ้นตามหลักการพิเศษของมันเอง ดูแต่ละแถวอย่างระมัดระวังนับอีกครั้งและเขียนตัวเลขสองตัวบนช่องว่างทางด้านขวาเพื่อให้แถวดำเนินต่อไปอย่างถูกต้อง เพิ่มเพียงสองตัวเลขในแต่ละแถว เริ่มต้น "
หลังจาก 4 นาทีจะได้รับคำสั่ง:“ พอแล้ว! วางปากกาลง "
ทดสอบ 6.
"พลิกหน้า อย่าสัมผัสที่จับ ที่ด้านบนจะมีข้อความ "ทดสอบ 6" ถัดไปคุณควรอ่านคำแนะนำและถอดประกอบตัวอย่าง หลังจากอ่านตัวอย่างแรกแล้วให้พูดว่า“ คุณต้องเลือกหนึ่งใน 4 คำ คุณจะเลือกคนไหน” แยกชิ้นส่วนตัวอย่างต่อไปนี้ในลักษณะที่คล้ายกัน
"ดังตัวอย่างในงานต่อไปนี้ให้ขีดเส้นใต้ 4 คำที่เกี่ยวข้องกับคำที่สามในลักษณะเดียวกับคำที่หนึ่งถึงคำที่สอง" เพื่อให้ตัวแบบไม่สับสนระหว่างเส้นและสามารถทำตามได้จึงจำเป็นต้องเชิญพวกเขาให้ใช้ไม้บรรทัด หลังจากผ่านไป 5 นาทีคำสั่งปกติจะได้รับ
ทดสอบ 7.
"พลิกหน้า อย่าสัมผัสที่จับ มีข้อความว่า "Test 7" ที่ด้านบน ถัดไปคุณควรอ่านคำแนะนำและอธิบายการกำหนด “ ไอคอนต่าง ๆ จะวาดอยู่ในคีย์และด้านล่างเป็นสี่เหลี่ยมตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 9 งานของคุณคือเขียนตัวเลขที่ไอคอนนี้อยู่ใต้คีย์แต่ละไอคอน ทำงานได้อย่างรวดเร็วและถูกต้อง อย่าพลาดเหลี่ยมเดียว ใส่ตัวเลขของไอคอนตามลำดับที่เรียงตามกัน มันจะเป็นความผิดพลาดถ้าคุณเขียนเพียงครั้งแรกจากนั้นเพียงสองคนเป็นต้นเริ่ม! "
หลังจาก 4 นาทีคำสั่ง“ เพียงพอก็เพียงพอแล้ว วางปากกาลง ปิดสมุดบันทึก "
รวบรวมหนังสือแบบฝึกหัด. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีใครทำงานในช่วงเวลานี้
การประมวลผลผลการทดสอบ
เมื่อประมวลผลผลลัพธ์ก่อนอื่นจำเป็นต้องปฏิบัติตามหลักการต่อไปนี้
1. แต่ละงานที่เสร็จสมบูรณ์จะต้องได้รับการประเมินโดยผู้ทดลองว่าถูกต้องหรือไม่ถูกต้อง
2. หากผู้เข้าร่วมแก้ไขคำตอบคำตอบที่ถูกต้องจะได้รับการประเมิน
ในการประมวลผลผลลัพธ์ของการทดสอบย่อย 6 รายการแรกจะใช้เทมเพลตที่เกี่ยวข้อง (สำหรับรูปแบบ A และรูปแบบ B) ซึ่งพับเก็บได้สะดวกตามเส้นที่ร่างไว้ให้เป็นรูปหีบเพลง การพลิกหน้าหีบเพลง * นี้ทำให้สามารถรวมคำตอบที่ถูกต้องสำหรับงานที่มอบหมายเข้ากับผลลัพธ์ของการนำไปใช้ในสมุดบันทึก
แต่ละงานในการทดสอบย่อย 1-b ทางด้านขวาจะระบุด้วยตัวเลข หากวิธีการแก้ปัญหาไม่ถูกต้องตัวเลขที่เกี่ยวข้องในหนังสือทดสอบจะถูกขีดฆ่าระหว่างการประมวลผล หากงานถูกข้ามไปรูปที่ระบุงานที่ข้ามไปจะวน เส้นแนวนอนถูกวาดไว้ใต้หมายเลขของงานที่เสร็จสมบูรณ์ล่าสุดซึ่งแยกงานที่เสร็จสมบูรณ์ออกจากงานที่ยังไม่เสร็จสมบูรณ์ ด้วยการประมวลผลนี้จำนวนของตัวเลขที่ไม่ได้ข้ามและไม่หมุนเวียนจะแสดงถึงจำนวนงานที่แก้ไขได้อย่างถูกต้อง
การทดสอบย่อย 7 ได้รับการประมวลผลตามเทมเพลตเดียวกันสำหรับแบบฟอร์ม A และ B ในการทำเช่นนี้จำเป็นต้องตัดบรรทัดของอักขระเหนือบรรทัดของตัวเลขออก หลังจากนำเทมเพลตไปใช้กับงานทดสอบย่อยในลักษณะที่ตัวเลขที่เด็กระบุในหนังสือทดสอบตกลงไปในช่องแล้วจะเปรียบเทียบกับตัวเลขที่ระบุในเทมเพลต การตัดสินใจผิดถูกขีดฆ่า จำนวนการตัดสินใจที่ถูกต้องเป็นผลลัพธ์หลักโดยคำนวณจากคะแนนที่นักเรียนได้รับจากการทำแบบทดสอบย่อยนี้ (ดูด้านล่าง)
การประมวลผลการทดสอบย่อยแต่ละรายการ
การทดสอบย่อย 1. เฉพาะโซลูชันที่ระบุในเทมเพลตเท่านั้นที่ได้รับการยอมรับว่าถูกต้อง งานที่ต้องใช้คำสั่งตั้งแต่สองคำสั่งขึ้นไปจะถูกประเมินว่าผิดพลาดหากคำสั่งอย่างน้อยหนึ่งคำสั่งในงานนั้นเสร็จสมบูรณ์ไม่ถูกต้อง
ตัวอย่างเช่นในภารกิจที่ 5 ของการทดสอบ 1A จำเป็นต้องเขียนคำว่า "ขึ้น" ในประโยค "ดวงอาทิตย์ ... ทางทิศตะวันออก" และอย่าวางไม้กางเขนในตำแหน่งที่ขาดหายไป หากเด็กป้อนคำว่า“ จากน้อยไปมาก” อย่างถูกต้อง แต่ในขณะเดียวกันก็ไม่เป็นไปตามเงื่อนไขแรกงานที่ 5 จะถือว่าเสร็จสิ้นโดยไม่ถูกต้องและในระหว่างการประมวลผลครั้งแรกหมายเลข 5 ในหนังสือทดสอบจะถูกขีดฆ่า ในทำนองเดียวกันถือว่าเป็นความผิดพลาดหากเด็กใส่ไม้กางเขนไม่ถูกต้อง แต่ไม่ได้ทำให้ประโยคสมบูรณ์ตามที่ระบุไว้ในเทมเพลต
สำหรับแต่ละงานที่เสร็จสมบูรณ์นักเรียนจะได้รับ 1 คะแนนดังนั้นเครื่องหมายสูงสุดที่เป็นไปได้สำหรับการทดสอบย่อยคือ 20 คะแนน
การทดสอบย่อย 2. สำหรับแต่ละปัญหาที่แก้ไขได้อย่างถูกต้องนักเรียนจะได้รับ 1 คะแนน ดูแม่แบบสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง จำนวนคะแนนสูงสุดที่นักเรียนสามารถได้รับจากการทำแบบทดสอบย่อยนี้คือ 20
การทดสอบย่อย 3. ถือว่างานเสร็จสมบูรณ์อย่างไม่ถูกต้องหากประโยคขาดหายไปหนึ่งคำหรือ มีการเพิ่มคำอย่างไม่ถูกต้องอย่างน้อยหนึ่งคำหรือเขียนสองคำแทนคำเดียว การเพิ่มที่ไม่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ถือเป็นข้อผิดพลาด ข้อผิดพลาดในการสะกดจะถูกละเว้น นอกเหนือจากคำที่ให้ในตัวอย่างแล้วอาจมีคำอื่น ๆ ที่สามารถจำได้ว่าถูกต้องหากเป็นคำพ้องความหมาย ในบางประโยคในบางกรณีมีวิธีแก้ปัญหาส่วนบุคคลที่ได้รับการยอมรับว่าถูกต้องหากมีความหมายและถูกต้องตามหลักไวยากรณ์
สำหรับแต่ละงานที่เสร็จสมบูรณ์นักเรียนจะได้รับ 1 คะแนน จำนวนคะแนนสูงสุดสำหรับการทำแบบทดสอบย่อยคือ 20 คะแนน
การทดสอบย่อย 4.การให้คะแนนสำหรับการทดสอบย่อยนี้แตกต่างจากแบบทดสอบอื่นเล็กน้อย สำหรับตัวอักษรที่วางอย่างถูกต้อง (P หรือ C) แต่ละตัวนักเรียนจะได้รับ 1 คะแนนอย่างไรก็ตามเมื่อคำนวณผลรวมสำหรับการทดสอบย่อยให้เสร็จสมบูรณ์จำนวนข้อผิดพลาดจะถูกลบออกจากจำนวนคำตอบที่ถูกต้อง ดังนั้นเมื่อเสร็จสิ้นภารกิจทั้งหมดของการทดสอบย่อยอย่างถูกต้องนักเรียนจะได้รับคะแนนสูงสุด 40 คะแนนในขณะเดียวกันนักเรียนที่มีคะแนนขั้นต่ำ 0 คะแนนจะได้รับ การตัดสินใจที่ถูกต้องและผิดพลาดจำนวนมาก 0 คะแนน นักเรียนยังได้รับเมื่อมีจำนวนการตัดสินใจที่ผิดพลาดniy เกินจำนวนการดำเนินการอย่างถูกต้อง
การทดสอบย่อย 5.เมื่อเสร็จสิ้นภารกิจการทดสอบย่อยอนุกรมเลขคณิตแต่ละชุดจะต้องต่อด้วยตัวเลขสองตัว หากป้อนเพียงหมายเลขเดียวการตัดสินจะถือว่าไม่ถูกต้อง หากแถวต่อเนื่องกันมากกว่าสองตัวเลขจะมีการพิจารณาเฉพาะสองตัวแรกเท่านั้นในการประเมิน สำหรับแต่ละงานที่เสร็จสมบูรณ์นักเรียนจะได้รับ 1 คะแนนนั่นคือผลลัพธ์สูงสุดสำหรับการทำแบบทดสอบย่อยนี้คือ 20 คะแนน
การทดสอบย่อย 6. การแก้ปัญหาดังกล่าวจะถือว่าประสบความสำเร็จเมื่อมีการขีดเส้นใต้คำตอบสี่คำที่ถูกต้อง (ระบุในเทมเพลต) หากมีสี่คำของคำตอบขีดเส้นใต้ ถั่วชิกพีเป็นคำสองคำขึ้นไปและไม่มีคำใดระบุเป็นไม่ว่าจะด้วยวิธีใดก็ตามถือว่าการตัดสินใจนั้นผิด คะแนนรวมสำหรับการทำแบบทดสอบย่อยจะเท่ากับจำนวนงานที่ทำเสร็จอย่างถูกต้อง คะแนนรวมสูงสุดคือ 40
การทดสอบย่อย 7. เมื่อประเมินประสิทธิภาพของการทดสอบย่อยนี้จำนวนคำตอบที่ถูกต้องจะถูกคูณด้วยค่าคงที่ 0.2 และผลลัพธ์จะถูกปัดเศษเป็นจำนวนเต็มที่ใกล้เคียงที่สุด ดังนั้นหากนักเรียนเข้ารหัส 102 ตราอย่างถูกต้องผลลัพธ์โดยรวมของเขาสำหรับการทำแบบทดสอบย่อยคือ 102X0.2 \u003d 20.4 นั่นคือ 20 คะแนน คะแนนสูงสุดสำหรับการทดสอบย่อยนี้คือ 200x0.2 \u003d 40 คะแนน
หลังจากประมวลผลการทดสอบย่อยแต่ละครั้งด้วยวิธีการข้างต้นจำนวนงานที่เสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้องจะพอดีกับเซลล์ว่างที่อยู่ด้านล่างขวาใต้ข้อความของการทดสอบย่อยแต่ละรายการและแสดงด้วยตัวอักษร "P" จำนวนข้อผิดพลาดจะถูกบันทึกลงในเซลล์ที่มีตัวอักษร "O"
ในการบันทึกผลลัพธ์ของการทดสอบย่อย 4 นอกเหนือจากจำนวนงานที่เสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้องและผิดพลาดแล้วยังมีการคำนวณความแตกต่างซึ่งจะถูกบันทึกไว้ในเซลล์ที่กำหนดเป็น "P-O"
ในการทดสอบย่อยที่ 7 คะแนนที่ได้จากการคูณจำนวนคำตอบที่ถูกต้องด้วยค่าคงที่ 0.2 จากนั้นการปัดเศษจะถูกป้อนลงในเซลล์ที่มีตัวอักษร "P"
การวิเคราะห์ผลลัพธ์
หลังจากประมวลผลและกำหนดตัวบ่งชี้หลักสำหรับการทดสอบย่อยแต่ละรายการผลลัพธ์จะถูกโอนไปยังตารางในหน้าที่ 1 ของหนังสือทดสอบและเพิ่มขึ้น ผลลัพธ์คือตัวบ่งชี้หลักโดยรวม นอกจากนี้ยังมีการป้อนข้อผิดพลาดในคอลัมน์ที่เกี่ยวข้องของตารางและสรุป สำหรับผลรวมของข้อผิดพลาดสำหรับการทดสอบย่อยทั้งหมดยังไม่มีมาตรฐานที่แน่นอน จำนวนข้อผิดพลาดโดยประมาณมีการประมาณดังนี้ตั้งแต่ 0 ถึง 5 - น้อยมาก 10-25 - จำนวนเฉลี่ย มากกว่า 35 ข้อผิดพลาด - จำนวนมาก เมื่ออายุมากขึ้นจำนวนข้อผิดพลาดจะลดลง
จากนั้นจะคำนวณเปอร์เซ็นต์ของงานที่เสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้องสำหรับการทดสอบย่อยแต่ละรายการแยกกันและสำหรับการทดสอบโดยรวม ข้อมูลนี้จะถูกโอนไปยังคอลัมน์ที่เหมาะสมของตารางในหน้าที่ 1 ของหนังสือทดสอบ
นอกจากนี้ผลลัพธ์จะแสดงเป็นกราฟิกบนเส้นตารางที่อยู่ถัดจากคอลัมน์ของคะแนนหลักและเปอร์เซ็นต์ สำหรับสิ่งนี้จุดจะถูกพล็อตบนตารางที่สอดคล้องกับเปอร์เซ็นต์ของงานที่เสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้องสำหรับการทดสอบย่อย หลังจากวาดจุดแล้วกราฟจะถูกวาดขึ้นซึ่งสะท้อนถึงโครงสร้างส่วนบุคคลของการพัฒนาจิตใจของนักเรียน
ในการประเมินผลลัพธ์ของเด็กแต่ละคนจะใช้แนวคิดของบรรทัดฐานอายุที่จัดสรรเชิงประจักษ์ สำหรับ เด็กนักเรียนชาวรัสเซียเกณฑ์อายุตั้งอยู่: สำหรับนักเรียนระดับประถมห้าในช่วง 80 ถึง 100 คะแนนสำหรับนักเรียนระดับประถมหก - ตั้งแต่ 90 ถึง 110 คะแนน หากคะแนนการทดสอบของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 อยู่ในช่วง 60-79 คะแนนระดับการพัฒนาจิตใจของเขาจะได้รับการประเมินว่า ใกล้เคียงปกติ (ต่ำกว่าปกติเล็กน้อย) ถ้าระดับผลการดำเนินงานอยู่ที่ประมาณ 40-59 คะแนนซึ่งบ่งบอกถึงพัฒนาการทางจิตที่ต่ำ ถ้าคะแนนต่ำกว่า 39 แสดงว่าพัฒนาการทางจิตใจถือว่าต่ำมาก คะแนนที่สูงกว่า 100 แสดงว่าเด็กมีพัฒนาการทางจิตใจที่สูง
สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ระดับของการทดสอบจะได้รับการประเมินดังนี้เกณฑ์อายุ 90-11O คะแนน; ต่ำกว่าปกติเล็กน้อย - 70-89 คะแนน; การพัฒนาจิตใจในระดับต่ำ - 50-69 คะแนน ระดับต่ำมาก - ต่ำกว่า 49 คะแนน การพัฒนาจิตใจระดับสูง - มากกว่า 110 คะแนน
ความต้องการวัสดุ -ควรพิมพ์วัสดุเป็นสีดำบนแผ่นสีขาวอย่างชัดเจนอ่านได้และใช้งานได้
ทดสอบ 1
อ่านคำแนะนำต่อไปนี้อย่างละเอียดและพยายามปฏิบัติตามอย่างรวดเร็วและถูกต้องที่สุด
1. ขีดฆ่าตัวเลขที่ใหญ่ที่สุดต่อไปนี้: และ
2. วาดวงกลมสองวงระหว่างสองชื่อต่อไปนี้: ชูร่า __________ คิระ.
3. ขีดเส้นใต้ตรงกลางของตัวอักษรต่อไปนี้: โอพีอาร์สทีและ
4. หลังจากคำที่ยาวที่สุด: น้องสาวเด็กใส่ลูกน้ำ
5. หากบางครั้งมีการเฉลิมฉลองวันสตรีสากลในเดือนสิงหาคมให้ใส่กากบาทไว้ที่นี่ ____ ถ้าไม่เช่นนั้นให้เพิ่มคำที่ขาดหายไปในประโยค: Sun ________________ ทางทิศตะวันตก
6. หากคุณมั่นใจว่าโคลัมบัสเป็นผู้นำทางทหารที่มีชื่อเสียงที่สุดของฝรั่งเศสให้ขีดฆ่าคำว่า "ซัน" ในประโยคก่อนหน้า ถ้าเป็นคนอื่นให้เพิ่มประโยคต่อไปนี้ด้วยตัวเลขที่เหมาะสม: สุนัขมีตา ___
7. อ่านคำต่อไปนี้อย่างละเอียด: เห็ดผลไม้ตอนเช้า ขีดฆ่าตัวอักษรสุดท้ายในคำที่สี่และตัวอักษรตัวที่สองในคำสุดท้าย
8. ไม่ว่ายาโรสลาฟล์จะเป็นเมืองที่ใหญ่ที่สุดในรัสเซียหรือไม่ให้วนคำว่า "ไม่" และเขียนที่นี่ ____ ตัวเลขใด ๆ ที่เป็นคำตอบที่ผิดสำหรับคำถามว่าในหนึ่งวันมีกี่ชั่วโมง
9. ตอนนี้เขียนที่นี่ ____ ตัวอักษรใดก็ได้ยกเว้น B และที่นี่ ______ เขียนว่า "ใช่" ถ้าผลลัพธ์ 7 x 8 \u003d 56 ถูกต้อง
10. ดูตัวเลขสองตัวต่อไปนี้: 5 และ 4 ถ้าเหล็กหนักกว่าน้ำให้เขียนตัวเลขที่มากกว่าตรงนี้ ______ และถ้าน้ำหนักกว่าเหล็กให้เขียนตัวเลขที่น้อยกว่าตรงนี้ ______
11. หากมีตัวอักษรในคำ kopeck มากกว่าในสถานีคำให้ขีดฆ่าตัวอักษรตัวแรกในคำว่าสิงโตหากมีตัวอักษรน้อยกว่าให้ขีดฆ่าตัวอักษรตัวที่สองในคำนี้ แต่ไม่ว่าในกรณีใด ๆ จะขีดฆ่า จดหมายฉบับสุดท้าย
12. หากคุณสามารถเดินทางไปยัง Lviv โดยเรือให้แก้ปัญหา: 7x5 \u003d ___ หากเป็นไปไม่ได้ให้เขียนจดหมายแทนผลลัพธ์X.
13. หากข้อความไม่ขัดแย้งกับประสบการณ์ว่าการยืนอยู่ใต้ต้นไม้สูงท่ามกลางพายุฝนฟ้าคะนองเป็นอันตรายให้วางไม้กางเขนไว้ในช่องสี่เหลี่ยมตัวแรกต่อไปนี้□□หากกลับกันให้เขียนตัวอักษรตัวที่สามในตัวที่สอง สี่เหลี่ยมจัตุรัส
14. ขีดฆ่าคำตอบที่ผิดในข้อความต่อไปนี้ 5x8 มีขนาดใหญ่น้อยกว่า 12x4
15. มีเพียงสามคำต่อไปนี้: ปลายเกาะฤดูใบไม้ผลิในวันพรุ่งนี้ มีตัวอักษรเดียวกัน ขีดเส้นใต้คำที่ตัวอักษรนี้หายไป
16. เขียนตัวอักษรตัวแรกของเดือนหลังจากเดือนมิถุนายนในวงกลมสามวงสุดท้ายและตัวอักษรสุดท้ายของเดือนที่มาก่อนเดือนพฤษภาคมเขียนในวงกลมสามวงแรก○○○
ทดสอบ 2
ตอบคำถามต่อไปนี้อย่างรวดเร็วและถูกต้อง
1. จะเท่าไหร่ถ้าคุณเพิ่มลูกแพร์ 5 ลูกเป็น 17 ลูกแพร์? _______ แพร์
2. ถ้าคุณแบ่งแอปเปิ้ล 28 ผลออกเป็น 4 กองเหมือนกันแต่ละกองจะมีแอปเปิ้ลกี่ลูก ________ แอปเปิ้ล
3. Vera มีขนม 11 ชิ้น เธอได้รับลูกอมอีก 4 ลูกเธอกินลูกอม 7 เม็ด เธอเหลือลูกอมกี่เม็ด? _______ ขนม
4. นักปั่นครอบคลุม 75 กม. ใน 5 ชั่วโมง ในหนึ่งชั่วโมงเขาเดินทางโดยเฉลี่ยกี่กิโลเมตร? ________ กม
5. 8 เกรดมีนักเรียนกี่คนถ้ามีนักเรียน 40 คนในแต่ละเกรด _______ นักเรียน
6. มีนักเรียนกี่คนในเมืองที่มีโรงเรียน 20 แห่งถ้าแต่ละโรงเรียนมี 10 ชั้นเรียนและแต่ละชั้นมีนักเรียน 25 คน ________ นักเรียน
7. คุณสามารถซื้อลูกบอลได้กี่ลูกในราคา 16 รูเบิลถ้า 3 ลูกมีราคา 4 รูเบิล? _______ ลูก
8. ฉันซื้อมะเขือเทศ 2 กก. และสตรอเบอร์รี่ 4 กก. มะเขือเทศ 1 กก. ราคา 3 รูเบิลและสตรอเบอร์รี่ 1 กก. ราคา 2 รูเบิล 80 โกเปก ฉันจะได้รับการเปลี่ยนแปลงเท่าใดหากฉันให้ผู้ขาย 20 รูเบิล? _________ รูเบิล
9. โรงงานผลิตเครื่องจักรหลายเครื่องที่มีมูลค่ารูเบิล ขายได้ 32,000 รูเบิล ราคาขายของรถแต่ละคันมากกว่าราคา 500 รูเบิล มีกี่เครื่อง? _________ เครื่อง
10. สระว่ายน้ำจุได้ 600 ลูกบาศก์เมตร ม. ของน้ำ ถ้าสระว่ายน้ำยาว 20 ม. และสูง 3 ม. ความกว้างจะเป็นเท่าไหร่? ________ ม
11. มีวัวเพียง 35 ตัวในสองฝูง ฝูงใหญ่มีวัวมากกว่าฝูงเล็ก 7 ตัว ฝูงเล็กมีวัวกี่ตัว? ________ วัว
12. ฉันซื้อผ้า 4/5 ม. ราคา 52 รูเบิล 1 ตรม. เท่าไหร่? _______ รูเบิล
13. Oleg มีเงินมากกว่าบอริสสามเท่า Boris มี 50 kopecks มากกว่าของนาตาชา นาตาชามี 3 รูเบิล ทุกคนมีเงินร่วมกันเท่าไหร่? _______ รูเบิล
14. คนงาน 5 คนทำ 300 ส่วนใน 6 วัน ต้องใช้คนงานกี่คนในการสร้างชิ้นส่วนให้เท่ากันในครึ่งวัน? _______ คนงาน
15. ช่างทาสี 2 คนจะทาสี 2 ห้องใน 2 วัน ช่างทาสี 4 คนจะทาสีกี่ห้องใน 4 วัน? ___ ห้อง
16. เด็กชาย 3 คนต้องการแบ่งปัน 64 kopecks ระหว่างกัน เพื่อให้ A ได้ 3 ส่วน B - 2 ส่วนและ C - 3 ส่วน A จะได้รับกี่ kopecks? _______ kopecks
17. ควรเพิ่ม 3/2 กี่ครั้งใน b ถึงจะได้ 12? ____ ครั้ง
18. ในวันพุธเวลา 12.00 น. ฉันตั้งเวลาที่แน่นอนบนนาฬิกา วันรุ่งขึ้นตอน 4 โมงเย็นฉันสังเกตเห็นว่าพวกเขาวิ่งหนีไป 14 วินาที พวกเขาจะไปข้างหน้ากี่วินาทีในครึ่งชั่วโมง? _______ วินาที
19. น้ำหนักครึ่งตันหนักกว่าน้ำหนักครึ่งตันกี่เท่า ______ ครั้ง
20. กองหนึ่งถูกผลักลงไปที่ก้นแม่น้ำซึ่งสูงขึ้น 30 ซม. เหนือน้ำ 1 ใน 3 ของกองอยู่ในน้ำ 1/4 ในพื้นดิน เสาเข็มยาวแค่ไหน? ___________ ซม
อย่าเปิดเพจโดยไม่ได้รับอนุญาต!
ทดสอบ 3
เขียนคำที่หายไปในประโยคต่อไปนี้ เขียนเพียงหนึ่งคำในแต่ละบัตร
ตัวอย่าง:
นักเรียน ตัดสินใจ งาน. ม้า สี่ ขา.
1. เกษตรกรรวม _________________ ในทุ่งนา
2. วันเสาร์ - วันสุดท้าย ____________________ ของสัปดาห์
3. วัว - มีประโยชน์ _____________________
4. เด็กสามารถเป็นเด็กชายหรือ ______________________
5. ในฤดูใบไม้ผลิ __________________ สร้างรังและ ____________________ ไข่ในนั้น
6. ในหนังสือ ________________ ที่ฉันซื้อมี _____________________ หลายสี
7. _______________ ที่ใหญ่ที่สุดถูกส่งมอบให้กับบุคคลโดย ________________
8. ______________ พรุ่งนี้จะดี _________________ ฉันจะไปว่ายน้ำ
9. เมื่อฝนตกคุณจะ _____________ รุ้งได้ก็ต่อเมื่อ __________ ส่องแสง _____________
10. ___________ เริ่มในวันที่ 1 มกราคมและ _______________ วันที่ 31 ธันวาคม
11. บางครั้งเวลาเป็นของคน _________________, _______________ เงิน
12. การกลั่นกรองเป็นสิ่งที่ดีที่สุด ___________________ ยาว ___________________
13. เขา _________ จ่ายให้ฉัน ____________ ไม่ได้ ____________ เขาไม่มี เงิน.
14. ____________ ที่สองในวันที่ยี่สิบ ____________ คือจุดเริ่มต้นของยุคของเที่ยวบิน _____________
15. ง่ายต่อการ ______________ คำแนะนำ แต่ ________________ ให้ดี ______________
16. ทุกคนเป็นหนี้ _____________ ก่อนอื่นของตัวเองที่ ___________ และ ___________ เพื่อช่วย _________________
17. บางครั้งคนจุกจิก _________________ เพราะ ______________ รีบร้อน
18. ถ้าความรับผิดชอบในการทำงาน ______________ แล้วเงินเดือนควรสูง _____________
19. คนปฏิบัติเพิ่มเติม _________________ ใน _______________ การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ __________________ ใน ___________________ ด้วยความช่วยเหลือซึ่งพวกเขาเป็น __________________
20. หากเหตุการณ์ใด ๆ _________________________ แตกต่างกันโดยธรรมชาติ ________________________ เหตุการณ์นั้นเหตุการณ์แรกจะเรียกว่า ______________________ ของเหตุการณ์ที่สอง
อย่าเปิดหน้าโดยไม่ได้รับอนุญาต
ทดสอบ4
หากคำสองคำมีความหมายเหมือนกันหรือคล้ายกันมากให้เขียนระหว่างคำเหล่านั้น จาก ... หากมีความหมายต่างกันให้เขียนระหว่าง ร .
ตัวอย่าง:
ใหญ่ ร เล็กทรงพลัง จาก แข็งแรงแห้ง ร เปียก.
รวย | น่าสงสาร | |||
หวาน | ถูกใจ | |||
ด่วน | ช้า | |||
ทั้งหมด | ไม่มีอะไร | |||
กาโลเชส | บอท | |||
ตรง | คดเคี้ยว | |||
คำถาม | ตอบ | |||
ของแข็ง | ของเหลว | |||
แบน | เรียบ | |||
นอนลง | ยืนขึ้น | |||
รัก | ความเกลียดชัง | |||
นักวิทยาศาสตร์ | ไร้การศึกษา | |||
ไกล | ปิด | |||
ใจดี | อิจฉา | |||
ส่วน | แบ่งปัน | |||
การตกแต่งภายใน | ภายนอก | |||
ส่อเสียด | ซื่อสัตย์ | |||
ทรัพย์สิน | ทรัพย์สิน | |||
อนุญาต | "ห้าม | |||
คล้ายกัน | แตกต่างกัน | |||
โกรธ | อารมณ์ร้อน | |||
ยังมีชีวิตอยู่ | มือถือ | |||
สวย |
รายละเอียดปลีกย่อยและความแตกต่างของการเข้าเรียนที่ Yekaterinburg Suvorov School ซึ่งคุณจะไม่พบในเว็บไซต์ทางการของโรงเรียนเป็นประสบการณ์ส่วนตัวและข้อมูลที่ได้รับเมื่อพยายามลงทะเบียนในปี 2559 สถานที่รับข้อมูลเกี่ยวกับการยื่นเอกสารอย่าพึ่งพาเนื้อหาข้อมูลของเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของ Yekaterinburg Suvorov School! ในขณะที่เรียกดูไซต์คุณจะไม่พบรายละเอียดและคำแนะนำใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการรับเข้าเรียน คำแนะนำ - โทรติดต่อสำนักงานรับสมัครอย่างต่อเนื่องหากคุณต้องการไปด้วยตนเอง ลองตรวจสอบคำแนะนำบางส่วนของพวกเขาอีกครั้งเนื่องจากคณะกรรมการคัดเลือกอาจมีคำตอบที่แตกต่างกันสำหรับคำถามเดียวกัน รบกวนคำถาม ... สิ่งนี้จะช่วยคุณในการสร้างชุดเอกสารและการเตรียมการเข้าเรียน เอกสารทางการแพทย์รายชื่อใบรับรองแพทย์และเอกสารที่ต้องส่งเมื่อเข้ารับการรักษามีอยู่ในเว็บไซต์ของ Suvorov School อย่าแปลกใจ แต่จำเป็นต้องส่งเอกสารในแฟ้มกระดาษและกระดาษแข็งที่ไม่มีไฟล์พลาสติกตามสินค้าคงคลัง เอกสารทางการแพทย์แยกต่างหากในไฟล์ ความประทับใจแรกของความต้องการด้านสุขภาพระดับสูงในทางปฏิบัติไม่พบการยืนยัน! โรคกระเพาะและลำไส้อักเสบที่ได้รับการรักษาเท้าแบนเล็ก ๆ พูดติดอ่างสวมแว่นตาเพิ่มความอ้วนโรคภูมิแพ้ทางเดินหายใจในฤดูใบไม้ผลิและอื่น ๆ อีกมากมายที่ทำให้พ่อแม่กลัวไม่ได้สร้างความประทับใจให้กับแพทย์ของโรงเรียนเลย ในวันที่เข้ารับการรักษาผู้ปกครองแต่ละคนจะได้รับการสัมภาษณ์กับแพทย์พร้อมกับการทบทวนประวัติการรักษาจากคลินิกเด็ก การสนทนานี้ใช้เวลาไม่เกิน 5-7 นาที การสัมภาษณ์ทำให้เกิดความประทับใจว่าเป็นครั้งแรกที่แพทย์เห็นเอกสารทางการแพทย์ที่นำเสนอต่อพวกเขามากกว่าหนึ่งเดือนที่ผ่านมา ความรู้สึกก็คือสำหรับแพทย์นี่คือการด้นสดทางการแพทย์และการแพทย์ "อย่างเร่งรีบ" เอาต์พุต - ข้อกำหนดทางการแพทย์ไม่รุนแรงนักและความพิถีพิถันและความรอบคอบของแพทย์จากคณะกรรมการการรับสมัครเป็นเงื่อนไขดังนั้นหากเด็กไม่มีความพิการเขาก็มีสิทธิ์เข้ารับการศึกษามากที่สุด วลี "การคัดเลือกทางการแพทย์ที่เข้มงวด" ไม่คล้ายคลึงกับความจริงมากนัก. วันที่ส่งเอกสารและสอบอีกครั้งตามวันที่: * คุณสามารถเตรียมเอกสารทางการแพทย์ (ยกเว้นการวิเคราะห์) ได้ตั้งแต่เดือนมกราคม มีความแตกต่างกันเล็กน้อยในรายการ "ใบรับรองจากการจ่ายยาทางระบบประสาทยาเสพติดและยาต้านวัณโรค":
หลังจากวันที่ 20 มิถุนายนโรงเรียนจะเริ่มเรียกผู้สมัคร:บอกวันที่สอบ (เราได้รับการโทรล่วงหน้า 6 วัน) การสอบจะจัดขึ้นตั้งแต่วันที่ 01 ถึง 12 กรกฎาคม (ตั้งแต่วันจันทร์ถึงวันเสาร์) * ในการสอบจำเป็นต้องมีตัวแทนทางกฎหมายของเด็ก: พ่อแม่ (อย่างน้อยทั้งครอบครัว) หรือผู้ใหญ่คนอื่นโดยมอบฉันทะ * วันสอบ (อธิบายไว้ด้านล่าง) เริ่มเวลา 8.00 น. และสิ้นสุดเวลา 17-18 ชั่วโมงพร้อมการประชุมรอบสุดท้าย วันสอบที่โรงเรียนทหาร Suvorov เป็นอย่างไรพวกเขาเงียบเกี่ยวกับอะไรในเว็บไซต์ของโรงเรียน Suvorov? ประการแรกเกี่ยวกับสาระสำคัญของการทดสอบการตรวจเทคโนโลยีการปฏิบัติและวิธีการคำนวณคะแนนกิจวัตรประจำวันของวันสอบ ไซต์นี้ขาดคำอธิบายคุณลักษณะของการทดสอบและข้อกำหนดสำหรับระดับการฝึกอบรมเด็กโดยสิ้นเชิง ทุกอย่างเป็นไปอย่างมีสไตล์ - เดาตัวเองและหวังว่าจะโชคดี ตารางวันสอบถึงเวลา 8.00 น. ทางเข้าโรงเรียนตามรายการ. ตั้งแต่ 8.00 ถึง 8.30 น. - ลงทะเบียนผู้มาถึง คุณต้องมีกับคุณ: * บัตรรายงานตัว (บนหัวจดหมาย) จากโรงเรียนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ลงนามโดยครูใหญ่ครูประจำชั้นและตราประทับ * เวชระเบียน (สมุดบันทึกเล่มหนา) จากคลินิกเด็ก * ประกาศนียบัตรอนุปริญญา * รองเท้าและเสื้อผ้ากีฬา (ขึ้นอยู่กับสภาพอากาศ) * เครื่องเขียน (ปากกาดินสอยางลบไม้บรรทัด) ตั้งแต่เวลา 8.30 ถึง 9.00 น. ที่อยู่ให้ข้อมูลของผู้นำโรงเรียน จะมีการอธิบายว่าการสอบจะเกิดขึ้นในลำดับใด อธิบายว่าห้องน้ำบุฟเฟ่ต์ ฯลฯ อยู่ที่ไหน เรื่องขององค์กร ที่นี่ตรงหน้าผู้ปกครองพวกเขาจะเปิดซองจดหมายพร้อมตั๋วตรวจ (แยกแต่ละวันสอบ) ในเวลา 9.00 น. เด็กทุกคนจะถูกนำตัวเข้ารับการทดสอบ ผู้ปกครองสามารถรับประทานอาหารเช้าแบบบุฟเฟ่ต์และหลังจากนั้นจะมีการสัมภาษณ์แพทย์แบบเดียวกันซึ่งได้เขียนไว้ก่อนหน้านี้ หลังจากพูดคุยกับแพทย์ผู้ปกครองสามารถเข้าร่วมได้ฟรีจนถึงเวลา 12.00 - 12.30 น. คุณสามารถอยู่ที่นั่นในห้องประชุมดูโฆษณาเกี่ยวกับ Suvorovites และภาพยนตร์เกี่ยวกับสงครามหรือออกจากโรงเรียนก็ได้ ตั้งแต่ 9.00 น. ถึง (โดยประมาณ) 10.00 น. จะมีการทดสอบทางจิตวิทยาสำหรับเด็ก เด็กทุกคนจะต้องนั่งในห้องเรียนและได้รับการทดสอบสามครั้ง เราไม่ได้เห็นการทดสอบเหล่านี้ แต่จากข้อมูลของเด็กการทดสอบมีดังนี้: * แบบทดสอบแรกคือคำถามทางจิตวิทยาและตรรกะ 60 ข้อ เด็กธรรมดาจะมีเวลาตอบคำถามประมาณ 20-25 ข้อ คำถามเป็นเรื่องธรรมดาเช่นเดียวกับในการทดสอบทางจิตวิทยาหลายอย่างสลับกับปริศนาเชิงตรรกะ * การทดสอบครั้งที่สอง - นักจิตวิทยาอ่านคำถามดัง ๆ และเด็ก ๆ ทำเครื่องหมายคำตอบข้อใดข้อหนึ่ง ตัวอย่างเช่น "คุณมีพฤติกรรมอย่างไรใน บริษัท ใหญ่" * การทดสอบครั้งที่สาม - "ดำเนินการต่อประโยค" ประมาณ 20 งานพวกเขาจัดการทำ 11-15 เช่น "ตอนเย็นฉันมักจะ .... " การทดสอบทางจิตวิทยาไม่มีผลต่อคะแนนสำหรับการเข้าศึกษา แต่จากผลการทดสอบจะได้ข้อสรุปทั่วไป " ไม่แนะนำ / แนะนำการฝึกอบรมใน VCA"ซึ่งจะนำไปให้ผู้ปกครองเฉพาะในตอนเย็นในการประชุมครั้งสุดท้าย สันนิษฐานว่าด้วยความช่วยเหลือของการทดสอบดังกล่าวคณะกรรมการการรับสมัครจะสามารถกำจัดเด็กที่ไม่สามารถ“ อยู่อย่างมีข้อ จำกัด ”“ เชื่อฟัง”“ การอยู่ร่วมกันเป็นทีม” มีปัญหาอะไรที่นี่? ปัญหาคือไม่มีเด็กคนใดเคยถูกทดสอบเช่นนี้ สำหรับทุกคนโดยไม่มีข้อยกเว้นนี่เป็นเหตุการณ์ที่ไม่เคยมีมาก่อนและคลุมเครือ และเด็กทุกคนจะปฏิบัติต่อเขาไม่เหมือนกัน บางคนจะพิจารณาคำถามโง่ ๆ และจะตอบอย่างโง่เขลาอีกคนเริ่มเป็นปัญญาที่ดีที่หนีบที่สามและตอบอย่างไม่เหมาะสม ...
ตั้งแต่เวลา 10.00 น. และ (โดยประมาณ) ถึง 11.00 น. เด็ก ๆ จะได้รับการทดสอบการเขียนบนตั๋วงานที่อยู่ใน "แพ็คเกจลับ" (คณิตศาสตร์รัสเซียภาษาต่างประเทศ) แต่ละวิชามี 4 งานซึ่งเป็นหนึ่งในภารกิจที่เพิ่มความยาก การทดสอบค่อนข้างธรรมดาซึ่งมีอยู่มากมายบนอินเทอร์เน็ต แต่อาจมีเรื่องน่าประหลาดใจ สิ่งที่ทำให้ประหลาดใจ: งานในภาษารัสเซียไม่เพียง แต่เป็นงานทดสอบเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีด้วย ตัวอย่างเช่นคำถาม "บุพบทกับคำนำหน้าต่างกันอย่างไร" เด็กเองจะต้องกำหนดและเขียนคำตอบที่สมบูรณ์ การมอบหมายทางคณิตศาสตร์ดูเหมือนจะไม่ยาก แต่ก็ยังเป็นปัญหา (อีกครั้งไม่ใช่ตัวเลือกการทดสอบเมื่อเลือกคำตอบที่ถูกต้อง) แบบทดสอบภาษาอังกฤษ หลังจากส่วนที่เป็นลายลักษณ์อักษรในเด็กการตรวจสุขภาพ: การรับเข้าเรียนขั้นต่ำในการพลศึกษา ระบบคะแนนสำหรับสมรรถภาพทางกายคือห้าจุดเช่นเดียวกับในโรงเรียนปกติ คะแนนโดยรวมที่เข้าสู่การชดเชยสมรรถภาพทางกายเป็นค่าเฉลี่ย เหล่านั้น. หากดึงขึ้นคือ "5", 60 ม. - "3" และ 1 กม. - "4" คะแนนเฉลี่ยคือ "4" * ดึงขึ้นในโรงยิม มาตรฐานขั้นต่ำคือ 5 เท่าสูงสุดคือ 10 คนที่ทำได้มากกว่านั้นก็ไม่ได้รับอนุญาตให้ทำได้อยู่ดี สิบเท่าได้ห้าก็เพียงพอแล้ว * วิ่ง 60 ม.: สำหรับสามอันดับแรก - 12 วินาทีสำหรับห้าอันดับแรก - 10.5 วินาที * การวิ่ง 1 กม. เป็นการทดสอบสมรรถภาพร่างกายที่ยากที่สุด เด็กบางคนเข้าไม่ถึง การขาดประสบการณ์ในการวิ่งระยะไกลส่งผลกระทบ เด็กควรสามารถเลือกจังหวะที่เขาวิ่งได้ ปัญหาคือเด็ก "ขับรถ" กันโดยไม่มีประสบการณ์และอยู่ในระยะกลางทางก็หมดลง มาตรฐาน 1 กม. ไม่เข้มงวดและคุณสามารถวิ่งได้ มาตรฐานถูกเปล่งออกมาว่า "ยอดเยี่ยม" - 5 นาที 30 วินาที แต่ในขณะเดียวกันหลายคนก็วิ่งเร็วขึ้น - จาก 4.10 เป็น 4.40 เมื่อถึงเส้นชัยทุกคนจะได้รับการต้อนรับจากแพทย์ด้วยชุดปฐมพยาบาลและแอมโมเนีย เวลา 12.30 น. เด็ก ๆ จะถูกส่งให้กับผู้ปกครองประมาณ 1.5 ชั่วโมงคุณสามารถรับประทานอาหารในโรงอาหารของโรงเรียนหรือออกไปข้างนอกโรงเรียน เวลา 14.00 น. เด็กจะสอบปากเปล่าเป็นเวลา 3-3.5 ชั่วโมง ส่วนนี้เป็นส่วนที่สำคัญที่สุดและเป็นส่วนกำหนดของวันสอบทั้งหมด เด็กแต่ละคนจะถูกสัมภาษณ์โดยอาจารย์ประจำวิชา ในความเป็นจริงการสนทนาอยู่บนพื้นฐานของการวิเคราะห์การทดสอบข้อเขียนในหัวข้อ ในภาษารัสเซียพวกเขาถามกฎในวิชาคณิตศาสตร์ - คำอธิบายว่าทำไมฉันจึงแก้ปัญหาเป็นภาษาอังกฤษ: ฉันต้องตอบคำถามเกี่ยวกับตัวเอง เวลาประมาณ 17.15 น. หลังจากเด็ก ๆ ทุกคนสอบปากเปล่าเสร็จแล้วพวกเขาก็กลับไปที่สโมสรและหลังจากนั้น 7-10 นาทีคณะกรรมการรับสมัครก็พร้อมที่จะนำเสนอผลการทดสอบ ความเร็วของคณะกรรมการคัดเลือกน่าตกใจ ในแง่ของความละเอียดรอบคอบของการอภิปรายผลการทดสอบ เห็นได้ชัดว่ามี "สายพานลำเลียงทางเทคนิค" ที่เรียบง่ายซึ่งไม่มีที่ว่างสำหรับการอภิปรายและการตัดสินใจที่สมดุล คณะกรรมการการรับสมัครจะประกาศว่าใครมีรายชื่อการแข่งขันและมีคะแนนเท่าไหร่จากนั้นจะอ่านรายชื่อผู้ที่ไม่ได้เข้าร่วมรายการพร้อมชื่อเหตุผล การเข้าสู่รายการแข่งขันไม่ได้หมายความว่าเด็กจะเข้าเรียนในโรงเรียน Suvorov เป็นเพียงรายการที่พวกเขาจะเลือกผู้ที่จะเข้ามา ในตัวอย่างของเรา: ในวันแข่งขันวันหนึ่งเด็กจาก 45 คน 7 คนไม่ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำทางกายภาพประมาณ 7-10 คน "ไม่แนะนำ" โดยนักจิตวิทยา 21 คนไม่ผ่านวิชา ในการเข้าสู่รายการแข่งขันจำเป็นต้องทำคะแนนอย่างน้อย 29 คะแนนและประกาศคะแนนสูงสุด 50 คะแนน วิธีการประเมินและคำนวณคะแนนการแข่งขันนอกจากนี้เรายังไม่คาดคิด (เนื่องจากไม่มีข้อมูลในเว็บไซต์ของโรงเรียน): แต่ละวิชาหลัก (คณิตศาสตร์ภาษารัสเซีย ภาษาอังกฤษ) คะแนนสูงสุดคือ 10 คะแนน 10 คะแนนเหล่านี้ถูกตีความในระบบห้าจุดตามปกติเช่น 5-6 คะแนนเป็นสามคะแนน 3-4 เป็นสอง (ไม่น่าพอใจ) วิธีการให้คะแนนยังไม่ชัดเจนแต่ในการสนทนาส่วนตัวกับรองหัวหน้าฝ่ายการศึกษา พวกเขาอธิบายให้เราฟัง: ส่วนข้อเขียนไม่ใช่การสอบ แต่เป็นการเตรียมสอบปากเปล่า (!) ในการสอบปากเปล่าหากเด็กไม่สามารถตอบได้เต็มข้อในส่วนที่เป็นข้อเขียนก็จะไม่นับคำตอบที่เป็นลายลักษณ์อักษรของเขา สำหรับสมรรถภาพทางกาย - คำนวณคะแนนเฉลี่ย (สูงสุด - 5 คะแนน) คะแนนเฉลี่ยจากบัตรรายงานสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จะถูกเพิ่มเข้าไปในคะแนนการสอบ สามารถเป็นเช่น 4.3 หรือ 4.8 คะแนน (สูงสุด - 5 คะแนน) - สำหรับใบรับรอง:เฉพาะ "เรื่อง" และความสำเร็จด้านกีฬาเท่านั้นที่จะถูกนำมาพิจารณา แต่ด้วยการระบุสถานที่ที่ได้รับรางวัลที่ถูกยึดครอง ไม่นับเฉพาะการมีส่วนร่วม
ท้ายที่สุดใครมีโอกาสเข้าโรงเรียนทหาร Suvorov ในเมือง Yekaterinburgในปี 2559 มีผู้เข้าร่วมการแข่งขันประมาณ 400 คนมีการคัดเลือกนักเรียนนายร้อย 80 คน หากเราพิจารณาว่า 150-170 คนเข้าสู่รายชื่อการแข่งขันเมื่อสิ้นสุดการสอบดังนั้นเพื่อให้เป็นหนึ่งในผู้โชคดี 80 คนมีแนวโน้มว่า (โดยคำนึงถึงผู้รับผลประโยชน์ที่เข้าเรียนในโรงเรียน) มันจะ จำเป็นต้องได้คะแนนมากกว่า 40 คะแนน จากผลการสอบ 3 วันแรกที่เราทราบ 95 คนผ่านการสอบในจำนวนนี้มีผู้เข้าร่วมการแข่งขัน 32 คนคะแนนเฉลี่ย 32-38 คนหนึ่งคนมี 42 คนอีกคนหนึ่ง - 48 และตอนนี้คุณสามารถคำนวณ: ให้คะแนนเฉลี่ยสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เป็น "5" และฉันผ่านการฝึกฝนทางกายภาพอย่างยอดเยี่ยม - "5" ในกรณีที่ไม่มีใบรับรองความสำคัญของเมือง / ภูมิภาคจะต้องผ่านวิชาเป็น "10" ดังนั้นในที่สุดก็มี 40 คะแนน ผลจากการสอบผ่านสามวันจึงไม่มีใครสอบได้ "10" หนึ่งคะแนนมากกว่า 40 คะแนนภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้ได้อย่างไร? สรุป: จำเป็นต้องมีใบรับรอง! และไม่เพียง แต่จำเป็น แต่มีความสำคัญ เป็นประกาศนียบัตรที่กลายเป็นกุญแจสำคัญในการเข้าสู่โรงเรียน และยิ่งมากยิ่งดี สิ่งพิมพ์ที่คล้ายกัน
|
