การฝึกอบรมแรงงานสำหรับเด็กนักเรียนที่โรงเรียน บทเรียนเรื่องแรงงานใหม่จะต้องมีการจัดเตรียมโรงเรียนและฝึกอบรมครู เด็กผู้หญิงทำอะไรในบทเรียนด้านเทคโนโลยี?

บทเรียนนี้จัดทำโดยครูโรงเรียนประถม: Naydenova N.L.

บทเรียนแรงงาน: คลาส 3 "B"

เรื่อง : "หมอนอิง"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เป้าหมายทางการศึกษา:

1. การสร้างความรู้และทักษะให้กับนักเรียนเกี่ยวกับการแปรรูปหมอนอิงเข็ม

2.ช่วยจำคำศัพท์พื้นฐาน

3. การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับงานสร้างสรรค์

4. ส่งเสริมความเข้าใจในคุณภาพของผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป

เป้าหมายการแก้ไขและการพัฒนา:

1. การแก้ไขและพัฒนาคำพูดวาจาที่สอดคล้องกันของนักเรียน (การเพิ่มคุณค่าและความซับซ้อนของคำศัพท์)

2. การแก้ไขและพัฒนากิจกรรมทางจิต (การสร้างความสัมพันธ์เชิงตรรกะและเหตุและผล ฟังก์ชั่นการวางแผนของการคิด)

3. การแก้ไขและพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ (การก่อตัวของทักษะการใช้มือ, การพัฒนาจังหวะ, ความราบรื่นของการเคลื่อนไหว, สัดส่วนของการเคลื่อนไหว)

4. การแก้ไขและพัฒนาทรงกลมประสาทสัมผัสของนักเรียน (พัฒนาการของดวงตา, ​​การวางแนวในอวกาศ, ความแม่นยำและความละเอียดอ่อนของสีและรูปร่างที่แตกต่าง)

5. การแก้ไขและพัฒนาคุณสมบัติส่วนบุคคลของนักเรียน ขอบเขตอารมณ์และการเปลี่ยนแปลง (ทักษะการควบคุมตนเอง ความเพียร และความอดทน)

เป้าหมายทางการศึกษา:

1. ปลูกฝังความสนใจในการเรียนรู้และรายวิชา

2. ปลูกฝังความสนใจในศิลปะพื้นบ้าน

3. ปลูกฝังคุณธรรม (ทัศนคติที่ระมัดระวังต่อทรัพย์สินของโรงเรียน, การทำงานหนัก, การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน)

อุปกรณ์ระเบียบวิธีของบทเรียน:

1. วัสดุและฐานทางเทคนิค:

เครื่องมือ : เข็ม, กรรไกร; ปลอกนิ้ว

วัสดุ : รายละเอียดแพดและสำหรับเข็ม ด้าย เปีย โพลีเอสเตอร์บุนวม

การสนับสนุนการสอน:

การ์ดคำแนะนำ;

หมอนอิงตัวอย่าง;

วิธีการสอน:

วาจา (การสนทนา คำอธิบาย);

การมองเห็น (แสดงวัตถุของแรงงาน, วิธีการทำงาน,

ภาคปฏิบัติ (ผลงานภาคปฏิบัติอิสระของนักเรียน)

รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน:หน้าผาก

งานคำศัพท์:หมอนอิง, หมอนอิง, ถักเปีย, บุโพลีเอสเตอร์, ตะเข็บข้างหน้า

ประเภทบทเรียน: รวมกัน

การเชื่อมต่อแบบสหวิทยาการ:คณิตศาสตร์ภาษารัสเซีย

ในระหว่างเรียน

แผนที่เทคโนโลยีการผลิตหมอนอิงเข็ม

1. ตกแต่งหมอนด้วยเปีย

2. เติมแผ่นด้วยแผ่นโพลีเอสเตอร์

3. เย็บหลุม

ข้อควรระวังเพื่อความปลอดภัยเมื่อใช้งานเข็ม

1. เก็บเข็มหมุดและเข็มไว้ในสถานที่ที่กำหนด (เบาะรองนั่ง กล่องพิเศษ ฯลฯ) อย่าทิ้งไว้ในที่ทำงาน

2. ห้ามใช้เข็มหรือหมุดที่เป็นสนิมขณะทำงาน เนื่องจากจะแตกหักง่าย

3. ห้ามใช้เข็มหรือเข็มหมุดเข้าไปในปากไม่ว่าในกรณีใดๆ

4.ระหว่างทำงานอย่าแทงเข็มเข้าไปในเสื้อผ้าหรือวัตถุสุ่ม

5.เย็บด้วยเข็มโดยใช้ปลอกนิ้วเท่านั้นเพื่อไม่ให้นิ้วทิ่ม

6. อย่าใช้ฟันกัดด้าย แต่ให้ใช้กรรไกรตัดออก

ข้อควรระวังเพื่อความปลอดภัยเมื่อใช้งานกรรไกร:

1. เมื่อตัดด้วยกรรไกร ควรหันปลายออกห่างจากตัว

2.อย่าจับกรรไกรโดยให้ปลายกรรไกรหงายขึ้น

3. เสิร์ฟแบบปิดและเป็นวงแหวนซึ่งไปข้างหน้า; 4.ทำงานในสถานที่ทำงานของคุณ

5.อย่าเปิดทิ้งไว้

ดูตัวอย่าง:

ภาพจำลองการปฏิบัติงานของทีม “ไฟเขียว”

เด็กๆ ขึ้นเวทีตามเพลง “เดินไปด้วยกันสนุก”

นักเรียนคนที่ 1: สวัสดี!

2 บทเรียน .: ยินดีต้อนรับเข้าสู่ทีมคลาส "B" รุ่นที่ 3

ในการขับร้อง: "ไฟเขียว"

3 บทเรียน - คำขวัญของเรา:

ในการขับร้อง:

“ไฟเขียวของเรา”

เพื่อนผู้ช่วยที่ซื่อสัตย์

ทำให้เส้นทางปลอดภัย

เขาจะต้องทำได้อย่างแน่นอน!”

1 บทเรียน สัญญาณไฟจราจรเป็นป้ายจราจรที่สำคัญที่สุด เขาเกิดที่ลอนดอนในปี พ.ศ. 2411 คำว่าไฟจราจรแปลมาจากภาษากรีกแปลว่า "ไฟส่องสว่าง"

2 บทเรียน ช่วยคุณ

เส้นทางนั้นอันตราย

เราเผาไหม้ทั้งกลางวันและกลางคืน -

เขียวเหลืองแดง

3 บทเรียน . บ้านเราเป็นสัญญาณไฟจราจร

เราเป็นพี่น้องกันสามคน

เราส่องแสงมาเป็นเวลานาน

บนถนนสู่ผู้ชายทุกคน

2 บทเรียน คุณกำลังข้ามถนน-

หยุดสักครู่

จงเงียบและสงบ

รอสัญญาณของฉัน

1 บทเรียน

เบรกเร็วๆ คนขับ!

ตาแดงเป็นการเผาไหม้จุดว่างเปล่า

เขาทำหน้าตาน่ากลัว

2 บทเรียน

สีเหลืองกระพริบตามเขา -

รอเรารอ

ไฟเตือนสีเหลือง

รอสัญญาณเคลื่อนไหว!

3 บทเรียน

และด้านหลังก็มีดวงตาสีเขียว

ฉายแววไปข้างหน้า

เขาจะพูดว่า: ไม่มีอุปสรรค

รู้สึกอิสระที่จะตีถนน!

4 บทเรียน

ให้คนอื่นรอ.

จนกว่าจะมีไฟเขียว

ฉันจะไม่รออย่างไร้ประโยชน์ -

ฉันจะวิ่งฝ่าสีแดง!

มีเสียงเบรกดัง คนเดินเท้าล้มลุกแล้วคว้าหัว

1 บทเรียน

เขาฝ่าไฟแดง

และฉันก็ประสบอุบัติเหตุ

เป็นเรื่องดีที่เขายังมีชีวิตอยู่

4 บทเรียน - มีเพียงฟันที่หายไป

2 บทเรียน

คนเดินเท้าจำเป็นต้องรู้

จะไปที่ไหนและจะเดินไปที่ไหน

และผู้ขับขี่จะต้องขับรถ

ดังนั้นอย่ารบกวนผู้คน

4 บทเรียน

และใครจะบอกพวกเขาระหว่างทาง

จะไปที่ไหน, จะไปที่ไหน?

ถนนอันตรายอยู่ที่ไหน

ปลอดภัยไหมที่จะข้าม?

3 บทเรียน

บนถนนอะไรและอย่างไร

ป้ายถนนจะอธิบาย

คุณจำเป็นต้องรู้จักพวกเขาอย่างแน่นอน

เพื่อไม่ให้เกิดปัญหา

1 บทเรียน

คุณจะเห็นป้ายสีน้ำเงิน - สี่เหลี่ยม

คุณจะมีความสุขมากกับสัญญาณ

ชายคนหนึ่งเดินไปตามทางม้าลาย

ปราศจากความกลัว ไร้อุปสรรค

ผู้คนรู้จักสัญลักษณ์นี้ -

คอรัส: " ทางม้าลาย".

2 บทเรียน

แต่ถ้าสัญลักษณ์แตกต่าง -

สีขาวขอบแดง,

แปลว่ามีบางอย่างเป็นสิ่งต้องห้าม

อย่าเพิ่งรีบไป รอก่อน!

ผู้ชายจักรยาน

ไม่มีทางที่พวกเขาจะมาที่นี่

ถ้าเป็นเส้นสีแดง

ภาพเงาถูกขีดฆ่า

3 บทเรียน

โรงเรียนอนุบาลอยู่ที่ไหน

สามเหลี่ยมแขวน

และเด็กๆ ก็วิ่งเข้าไปข้างใน

สัญญาณสำหรับผู้ใหญ่พูดว่า:

“เด็กๆ อยู่ใกล้ถนนที่นี่แล้ว!

รถช้าลงที่นี่!”

ป้ายชื่อ "เด็ก ๆ!"

แต่มันไม่ใช่สำหรับผู้ชาย

1 บทเรียน

วันนี้เราเป็นคนเดินเท้า

พรุ่งนี้เราเป็นคนขับรถ

ระวังกันด้วยนะเด็กๆ

คอรัส: เรามาระวังตัวกันให้ดี!

4 บทเรียน

ฉันเข้าใจแล้วเพื่อน ๆ

ฉันจะสอนกฎเกณฑ์

ฉันจะไปตอนนี้

เปลี่ยนไปอย่างถูกต้อง!

เด็กๆ ร้องเพลง ทำนอง “ชุงกะชังกา”

เพื่อไม่ให้เกิดปัญหาในชีวิต

เราต้องปฏิบัติตามกฎเกณฑ์

เพื่อให้เราได้อยู่อย่างสงบสุขไร้กังวล

คุณต้องจดจำมันด้วยใจ

เด็กๆ ต้องการอย่างไม่ต้องสงสัย

จำกฎจราจร

จำกฎจราจร

โดยไม่มีข้อกังขา.

บนถนนบนถนน

มีคำสั่งที่เข้มงวดมาก

มีคำสั่งที่เข้มงวดมาก

บนถนน.

2 บทเรียน

เราแสดงโปรแกรม

แต่เราไม่อยากบอกลา

ทุกคนที่ฟังเราในวันนี้

เราขอขอบคุณจากก้นบึ้งของหัวใจของเรา.

3 บทเรียน

มีกฎจราจรมากมายในโลก

มันจะไม่ทำร้ายเราที่จะเรียนรู้พวกเขา

1 บทเรียน

แต่กฎหลักของการเคลื่อนไหวคือ

ในการขับร้อง: รู้วิธีทำตารางสูตรคูณ!

4 บทเรียน

- สามารถบอกตัวเองว่า “หยุด” ได้ทันเวลา(พร้อมเพรียง), และสุขภาพและชีวิตของคุณจะปลอดภัย!

ดูตัวอย่าง:

ดูตัวอย่าง:

บทเรียนด้านเทคโนโลยีในโรงเรียนในมอสโกกำลังพัฒนา หุ่นยนต์ทำมือถูกแทนที่ด้วยเก้าอี้สตูลทำเอง และผ้ากันเปื้อนที่คุ้นเคยก็หลีกทางให้กับชุดแฟชั่น..

ระเบียบวินัย "งาน" มาพร้อมกับนักเรียนเกือบทั้งชีวิตในโรงเรียน: ตั้งแต่เกรดหนึ่งถึงเกรดแปดเก้า ในโรงเรียนประถมศึกษา เด็กๆ จะปั้นจากดินน้ำมัน ทำโอริกามิ และงานปะติด ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 "งาน" จะกลายเป็น "เทคโนโลยี" ซึ่งไม่ได้มุ่งเป้าไปที่งานหัตถกรรมมากนัก แต่เป็นการเรียนรู้ทักษะขั้นสูงของชีวิตสมัยใหม่

ตามกฎแล้วในโรงเรียนมัธยมปลาย เด็กชายและเด็กหญิงได้รับการสอนแยกกัน บางคนได้รับการฝึกฝนให้กลายเป็นคนเก่งในอาชีพต่างๆ และคนอื่นๆ ให้เป็นแม่บ้านที่เป็นแบบอย่าง แต่ก็มีข้อยกเว้นเช่นกัน ในบางโรงเรียน มีการสอนเทคโนโลยีให้กับทั้งชั้นเรียน ตัวอย่างเช่น ที่โรงเรียนหมายเลข 1601 ตัวแทนรุ่นเยาว์ที่มีเพศแข็งแกร่งเรียนรู้ที่จะปรุงอาหารและปักผ้าร่วมกับประชากรครึ่งหนึ่ง

นอกจากนี้ยังมีสถาบันการศึกษาที่ครูวิทยาการคอมพิวเตอร์สอนเด็กผู้ชายทำงานโดยคำนึงถึงพื้นฐานของการเขียนโปรแกรมว่าเป็นงานของผู้ชายจริงๆ ไม่ว่าหลักสูตรจะเป็นอย่างไร กิจกรรมดังกล่าวจะปรับเด็กให้เข้ากับชีวิตจริง ซึ่งหลักการ "ทำเอง" ยังคงมีความสำคัญ

ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ

รองหัวหน้าแผนกการศึกษามอสโก Viktor Fertman

เทคโนโลยีแห่งศตวรรษที่ 21: สิ่งที่เปลี่ยนแปลงไป

ทุกวันนี้ ตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐ เด็ก ๆ ในบทเรียนเทคโนโลยีควรได้รับการสอนให้รู้จักการแพทย์แผนปัจจุบัน การผลิตและการแปรรูปวัสดุต่าง ๆ วิศวกรรมเครื่องกล ผลิตภัณฑ์อาหารและบริการ ตลอดจนสภาพแวดล้อมของข้อมูล

เมื่อเร็ว ๆ นี้ สมาชิกของหอการค้าสาธารณะแห่งรัสเซียได้สอนพื้นฐานของการเกษตรซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของระเบียบวินัย

ในขณะเดียวกัน โรงเรียนและครูก็มีอิสระในการเลือกโปรแกรมได้ รองหัวหน้าแผนกการศึกษามอสโก Viktor Fertman อธิบายในเว็บไซต์ว่าขณะนี้สถาบันการศึกษากำลังตามทันเวลา: ในบทเรียนด้านเทคโนโลยี เด็กๆ จะศึกษาหุ่นยนต์และการออกแบบ ได้รับความรู้จากสาขาฟิสิกส์ การวาดภาพ และวิทยาการคอมพิวเตอร์ ในบางโรงเรียน เด็กๆ ได้รับการสอนให้ทำอุปกรณ์สำหรับผู้พิการหรือเคสสำหรับโทรศัพท์มือถือ

ผลงานของนักเรียนโรงเรียนหมายเลข 1021 ได้รับความอนุเคราะห์จากผู้เขียน

“มีหลักสูตรอยู่ และครูก็มีอิสระในการสร้างสรรค์ในระดับหนึ่ง พวกเขาสามารถเพิ่มบางสิ่งของตนเองได้...

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา โรงเรียนมีโอกาสทำโครงงาน จัดการนำเสนอ และบทเรียนแบบเปิด รูปแบบการสื่อสารเชิงโต้ตอบจะจูงใจนักเรียนและทำให้ชั้นเรียนน่าสนใจยิ่งขึ้น

ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ

ครูเริ่มใช้วิธีการสร้างสรรค์บ่อยขึ้น ครูสอนเทคโนโลยีที่โรงเรียนหมายเลข 1021 Alexander Smetov บอกกับไซต์ว่าสถาบันของพวกเขาวางแผนที่จะซื้อชุดอุปกรณ์พิเศษสำหรับสร้างหุ่นยนต์ ครูบอกว่าวิทยาการหุ่นยนต์น่าสนใจสำหรับเด็กทุกวัย

ตอนนี้ชั้นเรียนเทคโนโลยีดูเหมือนเวิร์กช็อปเต็มรูปแบบ ที่โรงเรียนหมายเลข 1021 มีการติดตั้งเครื่องจักรอเนกประสงค์ รวมถึงรุ่นที่อนุญาตให้เด็กอายุตั้งแต่ 8 ปีขึ้นไปได้ ในเครื่องจักรเครื่องหนึ่ง คุณสามารถดำเนินการได้หลายอย่าง เช่น การเลื่อย การเจาะ หรือการทำงานของเครื่องกลึง

น่าสนใจและอร่อย: แม่บ้านสาว

การทำอาหาร การตัดเย็บ และงานฝีมือเป็นสามเสาหลักของโครงการเทคโนโลยีสำหรับเด็กผู้หญิง โรงเรียนหมายเลข 1415 จะเป็นตัวอย่างที่โดดเด่นของการศึกษาเชิงสร้างสรรค์ของหญิงสาว

ที่นั่น เด็กนักเรียนหญิงทำแฮมเบอร์เกอร์แทนการทำน้ำสลัดวิเนเกรตต์แสนน่าเบื่อ เรียนรู้การสร้างองค์ประกอบตกแต่งจาน และคิดค้นสูตรสลัดของตัวเอง และในระหว่างชั้นเรียนตัดเย็บ พวกเขาจัดแฟชั่นโชว์ของจริงโดยแต่งกายให้เพื่อนร่วมชั้นด้วยชุดมีสไตล์ที่พวกเขาเย็บด้วยมือของพวกเขาเอง

ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ

ครูสอนเทคโนโลยีที่โรงเรียนหมายเลข 1415 Irina Smirnova

ปัจจุบันบทเรียนด้านเทคโนโลยีไม่ได้มุ่งเป้าไปที่การสอนงานแม่บ้านเท่านั้น สาวๆ ยังทำผม เรียนรู้วิธีนับแคลอรี่ และทดสอบทางจิตวิทยา นอกจากนี้ โรงเรียนยังมีพิพิธภัณฑ์ที่รวบรวมเครื่องมือและเครื่องใช้ในครัวเรือนต่างๆ จากศตวรรษที่ 15-17 ตัวอย่างเช่น นักเรียนสามารถชมวิธีการทอผ้าเมื่อหลายปีก่อน

อย่างไรก็ตามโครงการที่ทำโดยเด็กนักเรียนจะถูกส่งไปยังการแข่งขันต่างๆ ในปีนี้ ในระหว่างบทเรียนด้านเทคโนโลยี เด็กๆ ได้ประดิษฐ์งานปะติดขนาดใหญ่ในรูปแบบของตราแผ่นดินของเขตบริหารตะวันออกเฉียงเหนือ ซึ่งพวกเขาเย็บเข้ากับชุดโดยใช้จักรเย็บผ้า ผลงานของพวกเขาชนะการแข่งขันระดับเขต ในปีการศึกษาหน้า โรงเรียนวางแผนที่จะสร้างแผงทำมือในหัวข้อ "Streets of Moscow" ครูด้านเทคโนโลยี ภูมิศาสตร์ และวรรณกรรมจะเข้าร่วมในโครงการนี้

สู่เครื่องจักร : โรงงานของคนจริง

กล่องไม้ทำมือในชั้นเรียนเทคโนโลยี ได้รับความอนุเคราะห์จากผู้เขียน

เมื่อพูดถึงการสอนเยาวชน ครูก็มีความคิดเห็นต่างกัน บางคนชอบเทคโนโลยีสารสนเทศ ในขณะที่บางคนชอบการทำงานด้วยตนเอง การแปรรูปไม้และโลหะยังคงรวมอยู่ใน "ชุดเทคโนโลยี" ของสุภาพบุรุษรุ่นเยาว์

ครูสอนเทคโนโลยีที่โรงเรียนหมายเลข 1,021 Alexander Smetov เชื่อว่าการทำงานด้วยมือของคุณจะทำให้คนมีเกียรติและทำให้เป็นวัยรุ่นอย่างแท้จริง ตัวครูเองมีตราสัญลักษณ์ "ความเป็นเลิศด้านการก่อสร้างทางทหาร" และไม่ได้เป็นเพียงครูด้านเทคโนโลยี แต่เป็นชายคนแรกในประวัติศาสตร์ของโรงเรียนหมายเลข 1021 ที่ดูแลห้องเรียน

ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ

ครูสอนเทคโนโลยีที่โรงเรียนหมายเลข 1,021 Alexander Smetov

ในระหว่างบทเรียนการใช้แรงงาน เด็กๆ จะสร้างงานไม้ตกแต่งโดยใช้เทคนิคการแกะสลัก การเผา และการทาสี เด็กนักเรียนยังได้รับการสอนให้ทำงานกับไม้อัดและกระดาษด้วย ผลงานหลายชิ้นของนักเรียนโรงเรียนหมายเลข 1021 ชนะการแข่งขันวิจิตรศิลป์และมัณฑนศิลป์ระหว่างเขต “Crafts Pantry - 2016”

อย่างไรก็ตาม ผลงานของเด็กผู้ชายมีมากกว่าคุณค่าทางสุนทรียศาสตร์ จากข้อมูลของ Smetov นักเรียนของเขารู้วิธีสร้างบ้านนก ค้อน หรือถั่วที่สวยงามด้วยมือของพวกเขาเอง ในขณะที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กำลังเรียนรู้เรื่องเครื่องจักร เด็กคนโตกำลังได้รับการสอนวิธีสร้างบ้าน

มาร์การิต้า มาสโลวา

เราแต่ละคนมีสิทธิ์เลือกสิ่งที่เราจะทำในชีวิต นี่หมายถึงงานทางปัญญาและจิตใจ บางคนเก่งวิทยาศาสตร์ทุกประการ เช่น คณิตศาสตร์หรือเคมี แม้จะมาจากโรงเรียนก็ตาม ในขณะที่บางคนสนใจกิจกรรมสร้างสรรค์ ดังนั้น “มือทอง” จึงต้องได้รับการพัฒนาเช่นกัน

เราแต่ละคนจำบทเรียนเรื่องแรงงานที่เกิดขึ้นก่อนหน้านี้ได้ พวกเขาแตกต่างอย่างมากจากสมัยใหม่ จากนั้นเวลาก็แตกต่างออกไป และอุปกรณ์ของห้องแรงงานก็อยู่ในระดับที่สูงขึ้น บางคนมีความทรงจำเชิงบวกจากบทเรียนเรื่องแรงงาน ในขณะที่บางคนไม่อยากจำช่วงเวลาเหล่านั้นโดยเชื่อว่ามันเป็นเรื่องของอดีต ยอมรับว่ามากขึ้นอยู่กับครู เป็นเรื่องดีเมื่อที่ปรึกษาตระหนักถึงบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์ในตัวนักเรียนได้ทันเวลา และจะช่วยเหลือและสนับสนุนเขา แต่กลับกลายเป็นว่าเด็กจำเป็นต้องพัฒนาตนเองโดยไม่มีใครช่วยเหลือ ปัจจุบันนักเรียนมีงานอดิเรกที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง แต่ไม่ได้หมายความว่าไม่มีเด็กที่มีความคิดสร้างสรรค์ที่ชอบประดิษฐ์และทำสิ่งต่างๆ

คำถามเกิดขึ้น: บทเรียนเรื่องแรงงานในโรงเรียนมีประโยชน์หรือไม่? รายการนี้จำเป็นหรือไม่? บางทีอาจจะไม่มีใครต้องการเขาอีกต่อไปแล้ว? หลายคนเชื่อว่าอีกไม่กี่ปีเรื่องนี้จะไม่มีอีกต่อไป ใครต้องรู้วิธีตอกตะปูหรือใช้เครื่องบินบ้าง? คนสมัยใหม่ส่วนใหญ่เชื่อว่ามีบริการพิเศษที่จะทำทุกอย่างที่จำเป็นสำหรับเงิน และในร้านค้าออนไลน์ http://domisad.com.ua/ คุณสามารถซื้อเครื่องมือที่จำเป็นทั้งหมดที่คุณต้องการสำหรับบ้าน สำนักงาน สวน หรืออพาร์ทเมนต์ในเมืองเล็ก ๆ

ในกรณีส่วนใหญ่ บทเรียนเรื่องแรงงานจะสอนโดยช่างฝีมือที่ไม่มีทักษะ ดังนั้นชั่วโมงเหล่านี้จึงควรให้ไว้เพื่อศึกษาวิชาอื่นๆ บางวิชา การประชุมเชิงปฏิบัติการในโรงเรียนไม่ได้อยู่ในสภาพที่ดีที่สุด ไม่มีวัสดุหรือเครื่องมือที่ทันสมัย จะเสียเวลากับของที่ไม่มีใครต้องการทำไม?

ทุกคนมีสิทธิที่จะแสดงความคิดเห็น ไม่ต้องสงสัยเลยว่าบทเรียนเรื่องแรงงานนำมาซึ่งประโยชน์มากมาย เด็กๆ สามารถหยุดพักจากเรื่องที่ท้าทายมากขึ้นซึ่งทำให้จิตใจเหนื่อยล้า บทเรียนเรื่องแรงงานให้ทักษะพื้นฐานที่จะเป็นประโยชน์ต่อชีวิตอย่างแน่นอน และคุณจะพบข้อบกพร่องในทุกสิ่งได้หากคุณตั้งใจมากพอ มีผู้ปกครองเพียงไม่กี่คนที่รู้สึกโกรธเคืองที่ไม่มีบทเรียนเรื่องแรงงานที่โรงเรียน แต่ทุกคนต้องการให้ลูกพัฒนาอย่างครอบคลุมและลืมไปว่าการใช้แรงงานทางกายภาพมีส่วนช่วยในการพัฒนาจิตใจของบุคคล

VKontakte

เพื่อนร่วมชั้น

ข่าวอื่นๆ

โรงเรียนเป็นเรื่องง่ายและสนุก ช่วยให้ลูกของคุณรักโรงเรียน

บ่อย​ครั้ง บิดา​มารดา​ลืม​ไป​ว่า​ต้อง​เตรียม​ลูก​ให้​พร้อม​เข้า​โรง​เรียน ไม่​เพียง​แต่​ซื้อ​หนังสือ​และ​อุปกรณ์​ให้​เขา​เท่า​นั้น แต่​ยัง​ต้อง​มี​ศีลธรรม​ด้วย. จะทำให้ลูกสนใจโรงเรียนได้อย่างไร? เคล็ดลับเล็กๆ น้อยๆ จะช่วยคุณในเรื่องนี้

11 วิธีในการเรียนรู้ที่จะคิดเชิงบวก

ตลอดชีวิตของเราเราถูกสอนคณิตศาสตร์ ภาษาต่างประเทศ ประวัติศาสตร์ แต่เราไม่ได้สอนสิ่งสำคัญ นั่นก็คือ การเป็นคนที่มีความสุข ความสุขคือการคิดเชิงบวกซึ่งสามารถเรียนรู้ได้จริง คุณแค่ต้องการมัน แล้วสมองของเราจะผลิตอารมณ์เชิงบวกตั้งแต่สัญญาณแรก ทันทีที่เราต้องการ

โซเชียลมีเดียทำให้เด็กๆ ไม่มีความสุข

นักวิจัยจากสหราชอาณาจักรสรุปว่าความภาคภูมิใจในตนเองของวัยรุ่นส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับระยะเวลาที่ใช้บนโซเชียลเน็ตเวิร์ก

จะหยุดความอยากของหวานได้อย่างไร?

มีวิธีที่มีประสิทธิภาพที่สามารถลดความอยากทานของหวานได้ ในการศึกษาโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกัน พบว่าระดับของฟันหวานสามารถลดลงได้ในเวลาเพียง 25 วินาที

หยุดทำ 6 สิ่งเหล่านี้เพื่อรักษาความสัมพันธ์ของคุณ

มี 6 วิธีที่สามารถผลักดันความสัมพันธ์ใดๆ ก็ตามให้อยู่ในมุมแคบ และทางเลือกเดียวในการแก้ปัญหาคือการแยกจากกัน บางคนทำสิ่งที่ทำลายความสัมพันธ์โดยไม่ไตร่ตรอง เป็นการยากที่จะบอกว่าทำไมพวกเขาถึงทำเช่นนี้: บางทีพวกเขาอาจขาดความแข็งแกร่ง, บางทีการศึกษา, ภูมิปัญญาหรือประสบการณ์ที่ซ้ำซาก

ภาพยนตร์ใหม่: 5 หนังตลกฝรั่งเศสปี 2017

ล่าสุดฝรั่งเศสได้เริ่มผลิตภาพยนตร์คุณภาพสูงที่น่าดูอย่างแท้จริง ดังนั้นเราจึงขอนำเสนอภาพยนตร์ 10 เรื่องที่คุณต้องสละเวลาหนึ่งชั่วโมงครึ่งในตอนเย็นอย่างแน่นอน

สถานการณ์ที่ไม่ได้มาตรฐานสำหรับการตั้งชื่อเด็ก

การรับบัพติศมาของเด็กเป็นหนึ่งในเหตุการณ์ที่สำคัญที่สุดในชีวิตไม่เพียงแต่ทารกแรกเกิดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงพ่อแม่ของเขาด้วย แน่นอนว่าฉันอยากให้ญาติและแขกทุกคนของงานนี้จดจำวันหยุดนี้ไปอีกนาน วันนี้เราจะพูดถึงทางเลือกที่ค่อนข้างไม่ได้มาตรฐาน แต่ไม่มีทางเลือกที่เคร่งขรึมในการให้บัพติศมาเด็ก

เราควรหวังให้มีชั้นเรียนเพศศึกษาในโรงเรียนรัสเซียหรือไม่?

ในประเทศแถบยุโรปที่ก้าวหน้า ประเด็นเรื่องเพศศึกษาสำหรับวัยรุ่นได้รับการติดต่อด้วยความรับผิดชอบที่ยิ่งใหญ่ที่สุด: ระเบียบวินัย "ความสัมพันธ์ทางเพศ" เป็นส่วนสำคัญของหลักสูตรของโรงเรียนในประเทศเนเธอร์แลนด์และเยอรมนี ในรัสเซีย มีการถกเถียงกันเรื่องโอกาสในการนำวิชาดังกล่าวเข้าสู่หลักสูตรของโรงเรียนมานานหลายทศวรรษ ในขณะที่ความคิดเห็นของผู้ใหญ่เกี่ยวกับเรื่องนี้แบ่งออกเป็นสองค่ายที่ขัดแย้งกัน บางคนเชื่อว่าวินัยนี้เป็นสิ่งจำเป็น ในขณะที่คนอื่นถึงกับพูดถึง เกี่ยวกับสิ่งนี้ถือเป็นข้อห้ามที่แปลกประหลาด

ผลกระทบด้านลบของ Facebook ที่มีต่อจิตใจมนุษย์

เครือข่ายโซเชียลใช้เวลาส่วนใหญ่ของเราในระหว่างวัน แน่นอนว่าหลายท่านคงบอกว่ากิจกรรมบน Facebook ในศตวรรษที่ 21 เป็นเรื่องปกติ แต่ปัญหาคือมีผู้ใช้เพียงไม่กี่รายที่สามารถแยกความแตกต่างระหว่างการเสพติดและการใช้งานได้ เมื่อถึงจุดหนึ่ง รอยยิ้มของเพื่อนเราเปลี่ยนเป็นหน้ายิ้ม และการสบถกลายเป็นแบบอย่างของความเอาใจใส่และความเมตตา

ประวัติความเป็นมาของชุดนักเรียน: เสื้อผ้าของนักเรียนรัสเซียเปลี่ยนไปอย่างไร

ปัจจุบันหนึ่งในข้อกำหนดบังคับสำหรับนักเรียนของสถาบันการศึกษาทั่วไปคือการสวมชุดนักเรียน หลังจากการล่มสลายของสหภาพโซเวียต แจ็คเก็ตเสื้อเชิ้ตและเนคไทสีแดงตามปกติก็จางหายไปในพื้นหลังและคนหนุ่มสาวเองก็ได้รับอิสระในการเลือกเสื้อผ้าอย่างสมบูรณ์ ในปี 2013 รัฐบาลรัสเซียได้ตัดสินใจต่ออายุการบังคับสวมชุดนักเรียน

(ซึ่งเนื่องจากความเข้าใจผิดบางประการ จึงไม่มีชมรมการสร้างแบบจำลองคอมพิวเตอร์แบบผสม) ทำให้ฉันจำได้ว่าในโรงเรียนของรัสเซีย ยังคงเป็นเรื่องปกติที่จะแบ่งบทเรียนการใช้แรงงานในโรงเรียนออกเป็นผู้หญิงและผู้ชาย ดูเหมือนมั่นคงและไม่สั่นคลอน: เด็กผู้หญิง - งานตัดและเย็บผ้า, เด็กผู้ชาย - งานไสและตัดโลหะภายใต้การดูแลของ Trudovik ที่เคร่งครัด เราจะค้นพบว่าบทเรียนเรื่องแรงงานมาจากไหน มีทัศนคติแบบเหมารวมที่เป็นอันตรายในเด็กอย่างไร และทำอย่างไรจึงจะนำสิ่งเหล่านี้ให้สอดคล้องกับชีวิตสมัยใหม่

เป็นครู Uno Cygneus ที่มีความคิดที่จะรวมการใช้แรงงานคนไว้ในหลักสูตรของโรงเรียน ในช่วงต้นทศวรรษ 1860 “slojd” (สวีเดน: Slöjd - “งานฝีมือ”) ปรากฏในโรงเรียนของฟินแลนด์ ในไม่ช้าก็แพร่กระจายไปยังสแกนดิเนเวีย และจากนั้นก็อพยพไปยังหลายประเทศทั่วโลก แนวคิดเรื่อง ployd ไม่ได้หยั่งรากลึกไปทุกที่ (ในสหรัฐอเมริกามันล้าสมัยไปเมื่อต้นศตวรรษที่ 20) แต่ในรัสเซียก็ได้รับการชื่นชมอย่างมากและในปี พ.ศ. 2438 การใช้แรงคนได้กลายมาเป็นวิชาการศึกษาทั่วไป Sloyd รวมถึงงานไม้ (ซึ่งอธิบายความหลงใหลในเฟอร์นิเจอร์ของชาวสแกนดิเนเวีย) การถักและการเย็บปักถักร้อย - ดังนั้นเป็นเวลาหนึ่งศตวรรษครึ่งที่บทเรียนเกี่ยวกับแรงงานและการเย็บปักถักร้อยไม่ได้เปลี่ยนแปลงโดยพื้นฐาน

จากระบบการศึกษาของจักรวรรดิ แรงงานคนได้ย้ายไปที่โซเวียต ซึ่งการแบ่งแยกออกเป็นชายและหญิงเป็นรูปเป็นร่างครั้งสุดท้ายในช่วงกลางทศวรรษที่ห้าสิบ: ในปี พ.ศ. 2486 ในช่วงระยะเวลาของสงคราม การศึกษาที่แยกจากกันถูกส่งกลับไปยังโรงเรียนในปี พ.ศ. 2497 ชั้นเรียนหญิงและชายถูกรวมเข้าด้วยกัน แต่สำหรับแรงงานมีข้อยกเว้น ในเวลาเดียวกัน ผู้เห็นเหตุการณ์จำได้ว่าถ้าพวกเขาต้องการ เด็กผู้หญิงก็สามารถทำงานโดยใช้เครื่องบินได้ และเด็กผู้ชายก็สามารถปักไม้กางเขนบัลแกเรียได้ เหนือสิ่งอื่นใดบทเรียนเกี่ยวกับแรงงานในโรงเรียนคือการเตรียมพร้อมสำหรับการเข้าโรงเรียนเทคนิคด้วย: ในสหภาพโซเวียตเป็นเรื่องปกติที่จะปฏิบัติต่อคนงานปกสีน้ำเงินด้วยความเคารพ (อย่างน้อยก็ในระดับอุดมการณ์) และความอัปยศของ "peteushnik" ก็ปรากฏขึ้นในภายหลัง

ในช่วงต้นทศวรรษที่ 90 บทเรียนด้านแรงงานถูกแยกออกจากหลักสูตรภาคบังคับ และพวกเขาพยายามปรับปรุงให้ทันสมัยด้วยการแนะนำสาขาการศึกษาของ "เทคโนโลยี" แต่ไม่สามารถกล่าวได้ว่าการเปลี่ยนโฉมแบรนด์ใหม่มีผลกระทบ ผู้ที่เรียกอย่างเป็นทางการว่าครูสอนเทคโนโลยียังคงนิยมเรียกว่า "ทรูโดวิค" และโรงเรียนมัธยมศึกษาส่วนใหญ่ไม่สามารถทดแทนงานไม้และคหกรรมศาสตร์ได้อย่างชัดเจน หรือไม่สามารถใช้งานได้เนื่องจากขาดเงิน ในทำนองเดียวกัน ด้วยความเฉื่อย การแบ่งเพศได้รับการเก็บรักษาไว้ โดยเริ่มจากชั้นประถมศึกษาปีที่ 5: เด็กชาย - ช่างไม้และทำงานกับเครื่องจักร เด็กผู้หญิง - ทำอาหาร ตัดเย็บ และตัดเย็บ

จากกบสู่หุ่นยนต์

นักวิจารณ์เรื่องแรงงานมักชี้ให้เห็นว่าในเวอร์ชัน Sloyd ในปัจจุบัน ประการแรกน่าเบื่อและประการที่สองไร้ประโยชน์ “ฉันยังเย็บผ้ากันเปื้อนและอบคุกกี้ให้กับเด็กๆ ที่กำลังทำงานกับเครื่องบินในตอนนั้นด้วย บทเรียนเหล่านี้ดูไร้สาระ และตอนนี้ดูไร้ความหมาย เพราะไม่มีอะไรไปจากชีวิตอีกแล้ว” Nastya Krasilnikova นักข่าวและผู้เขียนช่องโทรเลข “The Robber’s Daughter” และ “Your Mother!” เล่า - นี่เป็นวิธีปฏิบัติที่ไม่มีประโยชน์ เนื่องจากยังไม่ชัดเจนว่าจะมีใครต้องทำหัตถกรรมและปรุงอาหารหรือไม่ ไม่ต้องพูดถึงการถือเครื่องบิน นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมบทเรียนเรื่องแรงงานจึงดูแปลกสำหรับฉัน”

นอกจากนี้ยังมีผู้ที่เสนอให้ส่ง "แรงงาน" กลับคืนให้กับโรงเรียนเป็นวิชาบังคับอีกด้วย การเรียกร้องเหล่านี้ (ดังเช่นในห้องสาธารณะในปี 2558) ส่วนหนึ่งสามารถนำมาประกอบกับความคิดถึงอดีตของสหภาพโซเวียต (ในเว็บไซต์ที่มีเนื้อหาเฉพาะเรื่องที่อุทิศให้กับรัฐที่สูญหายไป บทเรียนด้านแรงงานได้รับการยกย่องด้วยความอ่อนโยนเป็นพิเศษ) ส่วนหนึ่งมาจากข้อกังวลทั่วไปที่ว่า หากไม่มีความสามารถในการขับขี่บุคคลจะไม่สามารถอยู่ในโลกสมัยใหม่ได้โดยใช้ตะปูหรือขันสกรูในหลอดไฟ

“ฉันจำได้ว่าแม้ตอนที่ฉันยังเป็นเด็กผู้หญิง สำหรับฉันแล้วการเสียเวลาในการทำอาหารและโดยเฉพาะอย่างยิ่งการปักผ้ากันเปื้อนถือเป็นเรื่องน่ารังเกียจมาก มันไม่น่าสนใจสำหรับฉัน - ไม่มีอะไรให้เรียนรู้จากบทเรียนเหล่านี้ และถึงอย่างนั้นฉันก็รับรู้มันอย่างเจ็บปวด”

และแน่นอนว่าหากไม่มีอะไรผิดปกติกับการพัฒนาทักษะทางกายภาพในตัวเอง ชุดทักษะที่นำเสนอและการแบ่งงานที่มีอยู่เป็น "หญิง" และ "ชาย" ในปี 2561 ก็ยุติความเกี่ยวข้องไปนานแล้ว “มันเป็นเรื่องน่าละอายสำหรับเด็กๆ ฉันจำได้ว่าแม้ตอนที่ฉันยังเป็นเด็กผู้หญิง สำหรับฉันแล้วการเสียเวลาในการทำอาหารและโดยเฉพาะอย่างยิ่งการปักผ้ากันเปื้อนถือเป็นเรื่องน่ารังเกียจมาก มันไม่น่าสนใจสำหรับฉัน - ไม่มีอะไรให้เรียนรู้จากบทเรียนเหล่านี้และถึงอย่างนั้นฉันก็รับรู้มันอย่างเจ็บปวด และยิ่งกว่านั้น ฉันไม่ต้องการให้ลูกเข้าร่วมในเรื่องนี้” Krasilnikova กล่าว

ในขณะเดียวกัน Alexander Patlukh ผู้ร่วมก่อตั้งโครงการการศึกษา "Circle" กล่าวว่าบทเรียนด้านเทคโนโลยีอาจเป็นประโยชน์ได้ “โลกสมัยใหม่เต็มไปด้วยการผลิตข้อมูล บทเรียนดังกล่าวสร้างสมดุลระหว่างสิ่งเสมือนกับวัตถุ จิตใจและกายภาพ สิ่งนี้ส่งผลดีต่อพัฒนาการโดยรวมของเด็กและวัยรุ่น ในทางกลับกัน ปัญหานี้สามารถปิดได้ด้วยวิธีการอื่น เช่น การนำเกมเข้ามาสู่การศึกษามากขึ้น โดยเน้นที่ความสมดุลของกิจกรรมทางร่างกายและจิตใจ”

เขาเชื่อมั่นว่าความทันสมัยของ "เทคโนโลยี" เป็นวิชาหนึ่งถูกขัดขวางในปัจจุบันโดยความจำเป็นในการปรับปรุงโรงเรียน: "ทั้งสองแนวทางหมายถึงนวัตกรรมในโรงเรียน - ครูจำเป็นต้องได้รับการฝึกอบรมใหม่ จำเป็นต้องเปลี่ยนอุปกรณ์ของโรงเรียน เราจะไปถึงที่นั่น แต่เมื่อฉันไปเยือนภูมิภาคต่างๆ ฉันมั่นใจมากขึ้นเรื่อยๆ ว่าเราจะไม่ไปถึงที่นั่นเร็วๆ นี้” หนึ่งในวิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้ - การจัดบทเรียนนอกสถานที่ในสถาบันที่มีอุปกรณ์พิเศษสำหรับสิ่งนี้ - ได้รับการเสนอโดยกระทรวงศึกษาธิการของมอสโก แต่การทดลองนี้เพิ่งเริ่มต้นเมื่อไม่นานมานี้ และเห็นได้ชัดว่าไม่ใช่ทุกภูมิภาคที่จะสามารถทำได้

บทเรียนเสริมสร้างอคติ
เกี่ยวกับ “จุดประสงค์” ของเพศสภาพ ซึ่งอาจนำไปสู่ปัญหาในอนาคตได้
ในความสัมพันธ์: คำถามที่ง่ายที่สุด "ใครเป็นคนทำอาหาร" อาจเจริญเร็วกว่า
ไปสู่ความขัดแย้งที่ไม่ละลายน้ำ

อีกทางเลือกหนึ่ง: ถ่ายโอนบทเรียนด้านแรงงานไปยังพื้นที่การศึกษาเพิ่มเติมโดยสมบูรณ์ - นั่นคือโดยพื้นฐานแล้วเป็นแวดวงเดียวกัน - เช่นเดียวกับที่ทำในระบบการศึกษาของญี่ปุ่นและอเมริกาซึ่งชมรมโรงเรียนและ "bukatsu" แข่งขันกันเพื่อนักเรียนพยายาม เพื่อให้พวกเขาสนใจโปรแกรมของพวกเขา ดังนั้นบทเรียนเรื่องแรงงานสามารถเปลี่ยนจากภาระผูกพันอันไม่พึงประสงค์ไปสู่วินัยที่น่าดึงดูดใจอย่างแท้จริง

พื้นฐานของแบบแผน

จริงๆ แล้ว การแบ่งแยกเพศในโรงเรียนและชมรมนอกหลักสูตรไม่ได้เริ่มต้นและไม่สิ้นสุด แบ่งออกเป็นกลุ่มสีชมพูและสีน้ำเงิน เด็กตั้งแต่อายุยังน้อยเริ่มเข้าใจรูปแบบที่เป็นอันตรายภายในว่าเป็นสิ่งที่ไม่สั่นคลอนและเป็นสิ่งที่ดำเนินไปโดยไม่บอกกล่าว “การแบ่งแยกดังกล่าววางแบบเหมารวมสำหรับอนาคตไว้อย่างชัดเจน” Krasilnikova กล่าว - ยกตัวอย่างตลาดของเล่น หลังจากศึกษาแล้ว ฉันพบว่าในเว็บไซต์ขนาดใหญ่ - ผู้รวบรวมร้านค้า ของเล่นทั้งหมดแบ่งออกเป็น "ของเล่นสำหรับเด็กผู้ชาย" และ "ของเล่นสำหรับเด็กผู้หญิง" นอกจากนี้ของเล่นชิ้นหนึ่งยังแบ่งออกเป็นอาชีพอีกด้วย อาชีพของเด็กผู้หญิงคือ แม่ครัว แพทย์ ครู และแม่บ้าน ดังนั้นพวกเธอจึงได้รับเตาของเล่น ชุดผัก ชุดเครื่องครัว และชุดเครื่องสำอางของเล่น สำหรับเด็กผู้ชาย สิ่งที่พวกเขาเล่นได้หลากหลายมาก แต่สำหรับเด็กผู้หญิง มันเป็นเรื่องเฉพาะเจาะจงมาก มีไม้ถูพื้นของเล่นสำหรับเด็กผู้หญิงมากมาย นั่นคือตั้งแต่อายุสองหรือสามขวบคุณกวาดพื้นด้วยไม้ถูพื้น - "รู้จักที่ของคุณ!"

บทเรียนการใช้แรงงานในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นที่ล้าสมัยยังคงตอกย้ำอคติเกี่ยวกับ "ความหมาย" ของเพศซึ่งเป็นรากฐานที่วางไว้ในช่วงปีก่อนวัยเรียน ตามที่นักจิตวิทยา Inna Pasechnik กล่าวในอนาคตสามารถนำไปสู่ปัญหาในความสัมพันธ์และความเข้าใจผิดร่วมกันได้: คำถามที่ง่ายที่สุดว่า อาจกลายเป็นความขัดแย้งที่ไม่ละลายน้ำได้

โรงเรียนอาจจะหาตะไบและเข็มถักมาทดแทนในไม่ช้า แต่ไม่ว่าบทเรียนเทคโนโลยีของโรงเรียนจะเป็นอย่างไร การแบ่งพวกมันออกเป็นสองสายตามเพศ ไม่ว่าในกรณีใดก็ตาม ดูเหมือนเป็นการไร้เหตุผลอย่างร้ายแรง “การศึกษาใดๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการศึกษาของรัฐ จะต้องจัดให้มีการเข้าถึงความรู้และทักษะใดๆ ได้อย่างไม่มีข้อจำกัด โดยไม่คำนึงถึงเพศ สัญชาติ ฯลฯ เช่นเดียวกับที่เขียนไว้ในรัฐธรรมนูญของเราและกฎหมายว่าด้วยการศึกษา” Patlukh เล่า - ตามอัตภาพ เด็กผู้หญิงควรมีสิทธิ์ขึ้นเครื่องบิน และเด็กผู้ชายควรมีสิทธิ์เข้าถึงเข็มและด้ายสำหรับเย็บปักถักร้อย หากมีความปรารถนาเช่นนั้น บนพื้นฐานเหล่านี้จึงคุ้มค่าที่จะสร้างการสื่อสารภายในโรงเรียน ชุมชนผู้ปกครองและครู และยังปลูกฝังมุมมองที่คล้ายคลึงกันในหมู่เด็กๆ” “แบบแผนเกี่ยวกับอาชีพ “ชาย” และ “หญิง” ไม่ได้ถูกสร้างขึ้นโดยวิชาในโรงเรียน “แรงงาน” หรือ “หัตถกรรม” เอง แต่โดยผู้ที่มีส่วนร่วมในกระบวนการศึกษา”

การศึกษาระดับมัธยมศึกษาในรัสเซียเป็นภาคบังคับ และเด็กเกือบทั้งหมดต้องเข้าเรียนในโรงเรียน (โดยมีข้อยกเว้นที่หายากด้วยเหตุผลวัตถุประสงค์หลายประการ) เนื่องจากปีการศึกษาตกอยู่ในช่วงอายุที่ขั้นตอนหลักของการพัฒนาและการสร้างบุคลิกภาพเกิดขึ้น ครูจึงต้องเผชิญกับงานที่ยาก แต่เป็นไปได้ - ในการสอนวิทยาศาสตร์และให้ความรู้แก่บุคคล

การศึกษาและการฝึกอบรมเป็นสองด้านของกระบวนการเดียวกัน โดยมีจุดประสงค์คือการสร้างบุคลิกภาพใหม่ - เป็นอิสระ สร้างสรรค์ กระตือรือร้น และกระตือรือร้น

การก่อตัวของบุคลิกภาพขึ้นอยู่กับ "เสาหลักสี่ประการ" ของการฝึกอบรมและการศึกษา ได้แก่ คุณธรรม จิตใจ ร่างกาย และแรงงาน “รากฐาน” นี้เริ่มถูกวางในช่วงปีการศึกษาโดยอาศัยอิทธิพลที่ถูกต้องและทันท่วงทีของคนรุ่นเก่า - ครูและผู้ปกครอง

สำหรับสามประเด็นแรกทุกอย่างชัดเจนไม่มากก็น้อย ในกระบวนการฝึกอบรมและการศึกษา มีความตระหนักถึงความจริงของโลก การขยายขอบเขตอันไกลโพ้น ความรู้ที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ปลูกฝังมาตรฐานคุณธรรมและความประพฤติในสังคม มีผลกระทบต่อการพัฒนาทักษะทางกายภาพขั้นพื้นฐานตลอดจนความแข็งแกร่งและความอดทน

สถานการณ์ค่อนข้างแตกต่างกับการฝึกอบรมด้านแรงงาน ท้ายที่สุดแล้วแนวคิดเรื่อง "แรงงาน" ถูกตีความว่าเป็น "งาน" และมีความเกี่ยวข้องกับความยากลำบากและปัญหาที่ส่งผลเสียต่อจิตใจที่เปราะบางของเด็ก สิ่งนี้ไม่ถูกต้องเนื่องจากแนวคิด การฝึกอบรมแรงงานสำหรับเด็กนักเรียนมีความหมายแตกต่างออกไปเล็กน้อย

แรงงานคืออะไร?

แรงงานเป็นกระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับมนุษย์กับธรรมชาติ ซึ่งเป็นผลจากความต้องการของตนเองและสังคม งานบังคับให้บุคคลมีความกระตือรือร้นมุ่งมั่นที่จะบรรลุเป้าหมายและตระหนักว่ากิจกรรมของเขาเป็นสิ่งจำเป็นและจะไม่มีใครสังเกตเห็น

นอกเหนือจากข้อเท็จจริงที่ว่ากิจกรรมการทำงานจากมุมมองทางสรีรวิทยาทำให้เกิดการกระตุ้นการทำงานของกลุ่มกล้ามเนื้อและแรงกระตุ้นของเส้นประสาท แต่ยังส่งผลดีต่อกระบวนการทางจิตอีกด้วย ต้องขอบคุณงานที่บุคคลประสบกับความรู้สึกสนุกสนานความพึงพอใจทางศีลธรรมความปรารถนาที่จะบรรลุเป้าหมายความสนใจ ฯลฯ

ความสำคัญของงานในการพัฒนาตนเองเป็นข้อเท็จจริงที่เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไป

การฝึกอบรมด้านแรงงานและการศึกษาที่โรงเรียน

การรวมการฝึกอบรมด้านแรงงานและการศึกษาไว้ในหลักสูตรของโรงเรียนถือเป็นก้าวสำคัญในการสร้างสังคมที่พัฒนาแล้ว ที่โรงเรียน เด็กจะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับงานอิสระ (เท่าที่เป็นไปได้) ทำความคุ้นเคยกับกิจกรรมและหน้าที่ต่างๆ ของคนงาน รับทราบเกี่ยวกับความเกี่ยวข้องของอาชีพเฉพาะ รวมถึงความเป็นไปได้ในการหาเงินในตำแหน่ง (เมื่อเร็ว ๆ นี้ ปัญหานี้เป็นเรื่องที่น่ากังวลสำหรับคนรุ่นใหม่โดยเฉพาะ)

การฝึกอบรมด้านแรงงานสำหรับเด็กนักเรียนเป็นกระบวนการร่วมกัน ด้วยวิธีนี้คุณสามารถปลูกฝังให้บุตรหลานของคุณมีความสามารถในการทำงานเป็นกลุ่ม ทักษะในการสื่อสาร และความรับผิดชอบต่อผลลัพธ์โดยรวม

กิจกรรมดังกล่าวดำเนินตลอดปีการศึกษา หากในโรงเรียนประถมศึกษามีการทำงานโดยรวมในบทเรียนแรงงาน การวาดภาพ ดนตรี ฯลฯ ในโรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายพวกเขาจะถูกแทนที่ด้วยชั้นเรียนภาคปฏิบัติในวิชาต่างๆ

ลักษณะเฉพาะของงานของเด็กนักเรียน

การทำงานที่โรงเรียนอาจแตกต่างกัน เช่น รดน้ำดอกไม้ ล้างกระดานดำ ยกเก้าอี้ กวาดสำนักงาน ฯลฯ นอกจากนี้การเรียนเองก็เป็นงานสำหรับเด็กด้วย แต่กิจกรรมใดๆก็ตามเป็นไปได้สำหรับนักศึกษา ก่อนอื่นเลยความแตกต่างจากงานของผู้ใหญ่อยู่ที่จุดประสงค์ที่จัดขึ้น - เพื่อการศึกษา

ที่โรงเรียนไม่เพียงสร้างทักษะการทำงานที่จำเป็นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความพร้อมทางจิตใจของเด็กในการทำงานด้วย ด้านนี้ดำเนินการผ่านเกม การสอนวิชาในโรงเรียน ความคิดสร้างสรรค์ด้านเทคนิค ตลอดจนการทำงานในชีวิตประจำวันและมีประสิทธิผล

บทเรียนแนะแนวอาชีพ

ใน การฝึกอบรมแรงงานสำหรับเด็กนักเรียน(สำหรับนักเรียนมัธยมปลายเป็นหลัก) มีบทเรียนเกี่ยวกับการแนะแนวอาชีพ พวกเขาให้บริการเพื่อ:

• ให้ข้อมูลมากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้เกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการเลือกอาชีพเฉพาะ
• ช่วยให้คุณเข้าใจถึงความสำคัญของตัวเลือกนี้

บทเรียนดังกล่าวช่วยให้นักเรียนคุ้นเคยกับประเด็นหลักของอาชีพที่เลือกล่วงหน้าเนื่องจากนี่เป็นหนึ่งในข้อเท็จจริงเกี่ยวกับความสำเร็จของบุคคลในสังคม และนอกจากนี้การแนะแนวอาชีพยังสามารถช่วยเหลือผู้ที่ยังไม่ได้ตัดสินใจเลือกได้ ปัญหานี้แก้ไขได้ด้วยการทดสอบและแบบสำรวจที่มุ่งระบุความสามารถและความชอบที่ซ่อนอยู่ของเด็ก

การฝึกอบรมด้านแรงงานสำหรับเด็กนักเรียน- นี่เป็นองค์ประกอบสำคัญขององค์กรการศึกษาส่วนบุคคล ดำเนินการตั้งแต่ชั้นแรกถึงชั้นสุดท้าย เฉพาะความซับซ้อนเท่านั้นที่เปลี่ยนแปลง การแนะนำเด็กนักเรียนให้รู้จักงานที่เป็นไปได้ตั้งแต่เนิ่นๆ ช่วยให้พวกเขาแต่ละคนพัฒนาความรับผิดชอบ ความมุ่งมั่น การสื่อสาร และความสามารถในการปฏิบัติงานเป็นทีม และความสุขและความภาคภูมิใจในผลสำเร็จจะช่วยสนับสนุนความปรารถนาในการทำงาน