ศึกษารูปแบบที่ผ่านมา ภาษาอังกฤษมีรูปแบบกริยาสามรูปแบบ อังกฤษ: รูปแบบกริยาสามแบบ

ในบรรดาคำกริยาที่มีความหมายหลักคือ "เรียนรู้"คุณสามารถค้นหาได้หลายรายการในคราวเดียวและกริยาจะครอบครองตำแหน่งสำคัญตำแหน่งหนึ่ง ศึกษา. ความหมายทั้งหมดของคำกริยานี้แสดงอยู่ในตารางต่อไปนี้:

ดังที่เห็นได้จากตารางข้างล่างนี้ความหมายของคำกริยา ศึกษาไม่ทางใดก็ทางหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาเชิงลึกของวิชาหรือการศึกษาเชิงวิชาการบางวิชา เห็นได้ง่ายว่ามาจากคำกริยานี้ที่คำนี้มา นักเรียน – ​​นักเรียน

คุณสมบัติทางไวยากรณ์

รูปแบบไวยากรณ์ของคำกริยา ศึกษาถูกกำหนดโดยการอยู่ในกลุ่มกริยาปกติเป็นหลัก สิ่งนี้บ่งชี้ว่ารูปแบบหลักสามรูปแบบนั้นถูกสร้างขึ้นตามกฎบางอย่าง - หากรูปแบบแรก infinitive เช่นเดียวกับคำกริยาอื่น ๆ เป็นรูปแบบไม่ จำกัด (เริ่มต้น / พจนานุกรม) ของคำกริยานี้โดยมีอนุภาคถึงจากนั้นรูปแบบที่สองและสามคือ เกิดจากการเติมกริยาลงท้าย –เอ็ด. ในกรณีนี้คือจดหมายฉบับสุดท้าย –yที่ฐานของคำกริยาเปลี่ยนเป็น -ฉันเนื่องจากนำหน้าด้วยพยัญชนะ –d

สังกัดกริยา ศึกษาจำนวนคำกริยาปกติช่วยอำนวยความสะดวกในการดูดซึมรูปแบบกาลของมันอย่างมาก แบบแผนและตัวอย่างการใช้งานในรูปแบบกาลต่าง ๆ แสดงไว้ในตารางต่อไปนี้:

กริยา ศึกษาควบคุมวัตถุโดยตรง (“เพื่อศึกษาบางสิ่งบางอย่าง”) และดังนั้นจึงจัดเป็นกริยาสกรรมกริยา

กริยา- นี่เป็นส่วนของคำพูดอิสระที่ตอบคำถามว่าต้องทำอย่างไร จะต้องทำอย่างไร? (เป็น, เรียน, ฝัน, ไป...)

ตามวิธีการก่อตัวของรูปแบบกาลที่ผ่านมา (V2) และคำกริยาในอดีต (V3) กริยาทั้งหมดในภาษาอังกฤษแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม: กริยาปกติ (กริยาปกติ) และกริยาไม่ปกติ (กริยาที่ไม่สม่ำเสมอ)

กริยาภาษาอังกฤษมีสามรูปแบบ รูปแบบกริยาถูกกำหนดด้วยเลขโรมัน I, II, III

ฉันฟอร์ม(หรือ infinitive ที่ไม่มี to) เช่น to make (to do) – make – รูปแบบแรก หรือรูปแบบหลัก ซึ่งตอบคำถาม จะทำอย่างไร?, จะทำอย่างไร? การใช้คำกริยารูปแรกจะทำให้เกิด Present Simple Tense เมื่อสร้าง Present Simple Tense การลงท้ายจะถูกเพิ่มเข้าไปในกริยารูป I ของคำกริยาในบุรุษที่ 3 เอกพจน์ (he, she, it – he, she, it) –สหรือ -es(เขากระโดด เธอกระโดด มันกระโดด เขาร้องไห้ เธอร้องไห้ มันร้องไห้ เขาทำ เธอทำ มันทำ) สำหรับคำสรรพนามอื่น ๆ (I, เรา, คุณ, คุณ, พวกเขา - ฉัน, เรา, คุณ, คุณ, พวกเขา) กริยารูปแบบ I ถูกใช้โดยไม่มีการเปลี่ยนแปลง

แบบฟอร์มที่สองทำหน้าที่สร้างอดีตกาลที่เรียบง่าย (Past Simple Tense) เมื่อสร้างอดีตกาลที่เรียบง่าย จะใช้ทั้งกริยาปกติและกริยาไม่ปกติ คำกริยาปกติในรูปแบบ II และ III โดยการเพิ่มส่วนต่อท้ายที่รูปแบบ I –เอ็ด(กระโดด – กระโดด – กระโดด – กระโดด) . ถ้าคำกริยาไม่ปกติ รูปแบบอดีตกาลจะสอดคล้องกับคอลัมน์ที่สองในตารางของคำกริยาที่ไม่ปกติ (be – was/were, do – did, make – made)

แบบฟอร์มที่สาม- Participle II (Participle II) เป็นรูปแบบพิเศษของคำกริยาที่แสดงถึงคุณลักษณะของวัตถุโดยการกระทำและตอบคำถามของคำคุณศัพท์ (สูญหาย, อบ, ทำ) สำหรับคำกริยาปกติ รูปแบบ III เกิดขึ้นพร้อมกับรูปแบบ II: jump (I) – jumped (II) – jumped (III) (jump – jumped – jumped) คำกริยาที่ไม่ปกติในรูปแบบ II และ III สามารถเกิดขึ้นได้หลายวิธี ตามที่ระบุไว้ด้านล่าง

คำกริยาปกติ

คำกริยาปกติในรูปแบบ II และ III โดยการเพิ่มส่วนต่อท้ายที่รูปแบบ I -เอ็ด (-d)ซึ่งออกเสียงว่า:

• [ ง] หลังสระและพยัญชนะที่เปล่งเสียง: ทำความสะอาด (สะอาด) – ทำความสะอาด (ทำความสะอาด); เล่น (เล่น) - เล่น (เล่น);
• [ ที] ตามหลังคนหูหนวก: ทำงาน (ทำงาน) – ทำงาน (ทำงาน) ดู (ดู) – ดู (ดู);
• หลังจาก [ง]และ [เสื้อ]: ต้องการ (ต้องการ) – ต้องการ (ต้องการ), ซ่อม (ซ่อมแซม) – ซ่อม (ซ่อมแซม)

เมื่อสร้างคำกริยารูปแบบ II และ III ให้คำนึงถึงสิ่งต่อไปนี้ กฎการสะกด:

• ถ้ารูป I เป็นพยางค์รากสั้นและลงท้ายด้วยพยัญชนะตัวเดียวก็ให้เติมคำลงท้ายด้วย –เอ็ดสระสุดท้ายของรากจะเพิ่มเป็นสองเท่า: หยุด (หยุด) – sto pped(หยุดแล้ว)
• -y,นำหน้าด้วยพยัญชนะ ตัวอักษร y เปลี่ยนเป็น ฉัน:ดำเนินการ (ดำเนินการ) - ดำเนินการ (ดำเนินการ) เพื่อศึกษา (ศึกษา) - ศึกษา (ศึกษา) แต่ถ้าก้านของกริยาลงท้ายด้วย -y,นำหน้าด้วยเสียงสระจากนั้นก็เพิ่มที่ก้านของคำกริยา - เอ็ด: เล่น (เล่น) - เล่น (เล่น) อยู่ (อยู่) - ยังคงอยู่ (ยังคงอยู่)
• ถ้าก้านของกริยาลงท้ายด้วย -e,ซึ่งไม่ได้ออกเสียงดังนั้นคำกริยารูปแบบ II และ III จึงถูกสร้างขึ้นโดยการเพิ่มส่วนท้าย - ง:ที่จะมาถึง (มาถึง) – มาถึง (มาถึงแล้ว)

กริยาที่ไม่สม่ำเสมอ

กริยาที่ไม่สม่ำเสมอ- เหล่านี้เป็นคำกริยาที่มีรูปแบบพิเศษของอดีตกาลและผู้มีส่วนร่วม รูปแบบของพวกเขาไม่มีอัลกอริธึมการสร้างที่ชัดเจนและได้มาจากการท่องจำ: ทำ (ทำ) - ทำ (ทำ) - ทำ (ทำ) คำกริยาที่ผิดปกติในภาษาอังกฤษส่วนใหญ่เป็นภาษาอังกฤษโดยกำเนิด ซึ่งได้มาจากคำกริยาที่มีอยู่ในภาษาอังกฤษโบราณ คำกริยาที่ผิดปกติส่วนใหญ่ดำรงอยู่เป็นเศษของระบบการผันคำกริยาทางประวัติศาสตร์ (เปลี่ยนคำกริยาตามแต่ละบุคคล - ฉันกำลังไป คุณจะไป เขาจะไป...)

กริยาที่ไม่สม่ำเสมอถูกนำมาใช้เพื่อสร้างรูปอดีตที่เรียบง่าย (Past Simple), ปัจจุบันสมบูรณ์แบบ (Present Simple), อดีตกาลที่สมบูรณ์แบบ (Past Perfect), ในรูปแบบเสียงพาสซีฟ (เสียงพาสซีฟ) เมื่อแปลงคำพูดโดยตรงเป็นคำพูดทางอ้อม (คำพูดที่รายงาน) ประโยคเงื่อนไข ( ประโยคเงื่อนไข).

ตารางกริยาที่ไม่ปกติ

จะจำรูปแบบของกริยาที่ไม่ปกติได้อย่างไร?

ฉันจะบอกความลับแก่คุณ: กริยาปกติและผิดปกติของภาษาอังกฤษเป็นหัวข้อที่ "ชื่นชอบ" มากที่สุดสำหรับครูและนักเรียนเมื่อเรียนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ โชคชะตาอาจกำหนดได้ว่าคำยอดนิยมและใช้บ่อยที่สุดในคำพูดภาษาอังกฤษนั้นไม่ถูกต้อง ตัวอย่างเช่น วลีที่มีชื่อเสียง “to be or not to be” ก็มีกริยาที่ไม่ปกติเช่นกัน และนั่นคือความงามของคนอังกฤษ :)

ลองใช้เวลาสักครู่แล้วจินตนาการว่ามันจะวิเศษขนาดไหนที่จะเพิ่มตอนจบ -เอ็ดคำกริยาหลักและรับอดีตกาล และตอนนี้นักเรียนภาษาอังกฤษทุกคนถูกกำหนดให้มีส่วนร่วมในสิ่งดึงดูดที่น่าตื่นเต้น - จดจำตารางกริยาที่ผิดปกติในภาษาอังกฤษที่สะดวกสบายพร้อมการแปลและการถอดความ

1. กริยาที่ไม่สม่ำเสมอ

พบกับกริยาที่ผิดปกติของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว คุณจะไม่ต้องโวยวายเกี่ยวกับพวกเขาเป็นเวลานาน คุณเพียงแค่ต้องยอมรับมันและจำไว้ว่าคำกริยาแต่ละคำมีรูปแบบของตัวเอง และแทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะตรวจพบการเชื่อมต่อแบบลอจิคัลใดๆ สิ่งที่เหลืออยู่คือการวางโต๊ะไว้ข้างหน้าคุณและเรียนรู้เช่นเดียวกับที่คุณเคยจำตัวอักษรภาษาอังกฤษได้

เป็นการดีที่มีคำกริยาที่ทั้งสามรูปแบบตรงกันและออกเสียงเหมือนกัน (ใส่ใส่ใส่). แต่มีรูปแบบที่เป็นอันตรายอย่างยิ่งที่เขียนเป็นฝาแฝด แต่ออกเสียงต่างกัน (อ่าน - อ่าน - อ่าน)เช่นเดียวกับใบชาที่ดีที่สุดของพันธุ์ที่ดีที่สุดเท่านั้นที่ได้รับการคัดเลือกสำหรับงานเลี้ยงน้ำชา เราได้รวบรวมคำกริยาที่ผิดปกติที่ใช้บ่อยที่สุด จัดเรียงตามตัวอักษร จัดเรียงไว้ในตารางได้อย่างสะดวก - เราทำทุกอย่างเพื่อให้คุณยิ้มและ .. สอน. โดยทั่วไปแล้ว การยัดเยียดอย่างมีมโนธรรมเท่านั้นที่จะช่วยมนุษยชาติจากการไม่รู้คำกริยาภาษาอังกฤษที่ผิดปกติ

และเพื่อทำให้การท่องจำไม่น่าเบื่อ คุณสามารถสร้างอัลกอริทึมของคุณเองได้ ตัวอย่างเช่น เริ่มต้นด้วยการเขียนคำกริยาทั้งหมดที่รูปแบบทั้งสามตรงกัน จากนั้นทั้งสองรูปแบบก็ตรงกัน (ส่วนใหญ่เป็นส่วนใหญ่) หรือสมมติว่าวันนี้คุณเรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร "b" (อย่าคิดอะไรแย่ ๆ ) และพรุ่งนี้ - คำอื่น ไม่จำกัดจินตนาการสำหรับผู้รักภาษาอังกฤษ!

และโดยไม่ต้องออกจากเครื่องบันทึกเงินสด เราขอแนะนำให้คุณทำแบบทดสอบความรู้เกี่ยวกับคำกริยาที่ผิดปกติ

ตารางคำกริยาที่ผิดปกติในภาษาอังกฤษพร้อมการถอดความและการแปล:

หลังจากวิดีโอนี้ คุณจะรักการเรียนรู้คำกริยาที่ไม่ปกติ! โย่! :) ...สำหรับคนใจร้อนแนะนำให้ดูตั้งแต่ 38 วินาทีเป็นต้นไป

สำหรับแฟน ๆ ของครูขั้นสูงและผู้ชื่นชอบแร็พ เราขอเสนอเพลงสำรองสำหรับวิธีการเรียนคำกริยาที่ไม่ปกติในสไตล์คาราโอเกะแบบส่วนตัว และในอนาคตบางทีอาจเป็นสำหรับการบันทึกวิดีโอส่วนตัวใหม่กับครู/ครู/ชั้นเรียนของคุณ อ่อนแอหรือไม่อ่อนแอ?

2. กริยาปกติ

เมื่อเข้าใจส่วนที่ยากที่สุดในรูปแบบของกริยาที่ไม่ปกติ (เราอยากจะเชื่อว่าเป็นเช่นนั้น) คุณสามารถแยกกริยาปกติของภาษาอังกฤษได้เหมือนถั่ว พวกมันถูกเรียกเช่นนั้นเพราะมันสร้างรูปอดีตกาลและกริยาที่ 2 ในลักษณะเดียวกันทุกประการ เพื่อไม่ให้สมองของคุณทำงานหนักเกินไปอีกครั้ง เราจะกำหนดให้เป็นรูปแบบ 2 และรูปแบบ 3 และทั้งคู่ได้มาโดยใช้ตอนจบ - เอ็ด.

ตัวอย่างเช่น: ดู - ดูทำงาน - ทำงาน

2.1 และสำหรับผู้ที่ต้องการเข้าถึงจุดต่ำสุดของทุกสิ่งคุณสามารถจัดโปรแกรมการศึกษาสั้น ๆ เกี่ยวกับคำศัพท์ลึกลับ "กริยา II" ได้ ประการแรกทำไม กริยา? เพราะเราจะกำหนดมังกรสามหัวได้อย่างไรซึ่งมีลักษณะเป็นคำพูด 3 ส่วนในคราวเดียว ได้แก่ กริยา คำคุณศัพท์ และคำวิเศษณ์ ดังนั้นจึงพบแบบฟอร์มดังกล่าวด้วย PARTS เสมอ (พร้อมกันสามรายการ)

ประการที่สองทำไม ครั้งที่สอง? เพราะว่ายังมีฉันอยู่ ค่อนข้างสมเหตุสมผล  มีเพียงกริยาเท่านั้นที่ฉันมีตอนจบ -ไอเอ็นจีและกริยาที่ II ลงท้ายด้วย -เอ็ดในคำกริยาปกติและการลงท้ายด้วยคำที่ไม่ปกติ ( เขียนไว้ , สร้าง , มา ).

2.2 และทุกอย่างจะดี แต่มีความแตกต่างบางประการ

ถ้าคำกริยาลงท้ายด้วย -yถ้าอย่างนั้นคุณต้องมีตอนจบ -ied(ศึกษา - ศึกษา)
. หากคำกริยาประกอบด้วยพยางค์เดียวและลงท้ายด้วยพยัญชนะคำนั้นจะเพิ่มเป็นสองเท่า (หยุด - หยุด)
. พยัญชนะตัวสุดท้าย l จะต้องเพิ่มเป็นสองเท่าเสมอ (การเดินทาง -การเดินทาง)
. ถ้าคำกริยาลงท้ายด้วย -eจากนั้นคุณจะต้องเพิ่มเท่านั้น -d(แปล - แปล)

สำหรับผู้ที่จู้จี้จุกจิกและเอาใจใส่เป็นพิเศษ คุณสามารถเพิ่มฟีเจอร์การออกเสียงได้ ตัวอย่างเช่นหลังจากพยัญชนะที่ไม่มีเสียงการลงท้ายจะออกเสียงว่า "t" หลังจากพยัญชนะที่เปล่งเสียง - "d" หลังสระ "id"

บางทีคุณอาจเคยได้ยิน/คิดค้น/อ่าน/เห็นวิธีการที่ช่วยให้คุณลดความพยายามให้เหลือน้อยที่สุดและเพิ่มประสิทธิภาพในการจำคำกริยาที่ผิดปกติให้สูงสุด แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างเรายังไม่รู้ แบ่งปันไม่เพียงแต่รอยยิ้มของคุณเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัวเลือกการยัดเยียดของคุณเพื่อทำให้สิ่งที่น่าสนใจพอใจซึ่งกันและกัน

คำกริยาภาษาอังกฤษมีรูปแบบพื้นฐานสามรูปแบบ - รูปแบบแรก (infinitive โดยไม่ต้องถึง), รูปแบบที่สอง (Past Indefinite - อดีตไม่ จำกัด ) และรูปแบบที่สาม (Past Participle (II) - participle II ของอดีตกาล) ที่อยู่ติดกับกริยาภาษาอังกฤษสามรูปแบบหลักคืออีกรูปแบบกริยาที่ลงท้ายด้วย -ing ซึ่งไม่ด้อยกว่าในความสำคัญของรูปแบบอื่น ๆ - นี่คือ Participle I อย่างไรก็ตามคำศัพท์อย่างเป็นทางการ "กริยาสามรูปแบบหลัก" ทำ ไม่รวมรูปแบบกริยานี้ แต่เราจะดูในตารางพร้อมกับรูปแบบพื้นฐานแบบดั้งเดิม

อังกฤษ: รูปแบบกริยาสามแบบ

หมายเหตุบนโต๊ะ: คอลัมน์ที่สองและสามแสดงคำกริยาปกติในภาษาอังกฤษ ซึ่งทั้งสองรูปแบบ (2 และ 3) เกิดจากการเติม -ed ในเรื่องนี้มีเพียงห้าการจองเล็กน้อยที่ต้องนำมาพิจารณาเมื่อสร้างรูปแบบที่ระบุจากคำกริยาปกติ:

• หากมีสระ -e ที่ท้ายรูปแบบพื้นฐานสระนี้จะถูกตัดออกเช่น: เพื่อให้เกียรติ, ให้เกียรติ - เคารพ จ + เอ็ด=> นับถือ เอ็ด;
• ถ้าสระในรากของคำกริยาพยางค์เดียวสั้นและตามด้วยพยัญชนะตัวหนึ่งตัวหลังจะเพิ่มเป็นสองเท่าเช่น: cut - cli พี+ เอ็ด=> cli หน้าเอ็ด;
• หากความเครียดตกอยู่ที่พยางค์สุดท้ายของคำกริยาหลายพยางค์ที่มีเสียงสระสั้นและมีพยัญชนะตัวหนึ่งที่ท้ายรูปแบบฐาน พยัญชนะตัวสุดท้ายก็จะต้องเพิ่มเป็นสองเท่าเช่น: อนุญาต - เพอร์มี ที + เอ็ด=>เพอร์มิ ทีทีเอ็ด;
• พยัญชนะ l ที่ท้ายรูปฐานจะต้องเพิ่มเป็นสองเท่าเสมอ เช่น วาด เขียน วาดด้วยดินสอ - เพนซิ ล+ เอ็ด=> เพนซี่ llเอ็ด;
• ถ้าที่ท้ายรูปแบบฐานมีตัวอักษร -y และก่อนหน้านั้นจะมีพยัญชนะก็จะเป็น (y) => (i) เมื่อเติม -ed เข้ากับฐานเช่น deny - den ย + เอ็ด=> ถ้ำ ฉันเอ็ด .

คำกริยาในคอลัมน์ที่สามไม่สม่ำเสมอ ข้อมูลเกี่ยวกับรูปแบบเฉพาะของรูปแบบพื้นฐานโดยคำกริยาของกลุ่มนี้สามารถหาได้จากตารางคำกริยาภาษาอังกฤษที่ผิดปกติ รูปแบบที่สี่ถูกสร้างขึ้นอย่างเท่าเทียมกันโดยคำกริยาภาษาอังกฤษทั้งหมด

รูปแบบที่หนึ่ง (Infinitive)มิฉะนั้นจะเรียกว่า Base Form เมื่อพิจารณาว่าไม่มีอนุภาค เนื่องจากมีการสร้างกริยาภาษาอังกฤษรูปแบบอื่นขึ้นมา หน้าที่ที่สำคัญประการที่สองของแบบฟอร์มนี้คือการมีส่วนร่วมในการก่อตัวของสองกาลของกลุ่มไม่แน่นอน - ปัจจุบัน (ปัจจุบัน) และอนาคต (อนาคต) ตัวอย่างเช่น:

รูปแบบที่สอง (อดีตไม่มีกำหนด)มักใช้เพื่อสื่อถึงอดีตที่ไม่สิ้นสุด

• เธอ ยึดเสื้อของเธอและ เดินไปที่กระจก - เธอติดกระดุมเสื้อแล้วเดินไปที่กระจก (ผ่านไม่มีกำหนด)

รูปแบบที่สาม (กริยาที่ผ่านมา)- กริยานี้ II = กริยาในอดีต เทียบได้กับกริยาแฝงของรัสเซีย ใช้ในภาษาอังกฤษเพื่อสร้างกาลจากกลุ่ม Perfect ของ Active voice และรูปแบบกาลปัจจุบันของ Passive voice ทั้งหมด

• แมรี่ มีฉีกขาดกางเกงยีนส์แฟชั่นใหม่ของเธอ - แมรี่ฉีกกางเกงยีนส์แฟชั่นตัวใหม่ของเธอ (Present Perfect)
• เธอ เสร็จสิ้นแล้วเย็บกระโปรงเมื่อน้องชายมาหาเธอ - เธอตัดเย็บกระโปรงตัวใหม่เสร็จแล้วเมื่อพี่ชายมาเยี่ยมเธอ (Past Perfect)
• เขา จะไม่ได้รับการแก้ไขข้อความภายในเวลา 18.00 น. - เขาจะไม่แก้ไขข้อความก่อนหกโมงเย็น (ฟิวเจอร์เพอร์เฟค)
• โทนี่คิดว่าเขา คงจะประสบความสำเร็จเป้าหมายของเขาในหนึ่งชั่วโมง - โทนี่คิดว่าเขาจะบรรลุเป้าหมายภายในหนึ่งชั่วโมง (Future Perfect in the Past)
• หนังสือเล่มสุดท้ายของเธอ เสร็จแล้วสองสัปดาห์ที่ผ่านมา. - หนังสือเล่มสุดท้ายของเธอเขียนเสร็จเมื่อสองสัปดาห์ที่แล้ว (Past Indefinite Passive)

รูปแบบที่สี่ (กริยาที่ 1)เกิดจากกริยาภาษาอังกฤษ โดยเติม -ing รูปฐาน และมีส่วนร่วมในการสร้างกาลต่อเนื่องที่อยู่ในกลุ่ม Continuous หากต้องการสร้างแบบฟอร์มนี้จากแบบฟอร์มฐานอย่างถูกต้องต้องคำนึงถึงประเด็นสำคัญหลายประการ:

• หากในตอนท้ายของรูปแบบฐานมีสระเสียงหนัก -e ก็จะถูกละเว้นเมื่อเพิ่ม -ing เช่น: แปล - แปล จ=> กำลังแปล;
• หากรูปแบบฐานลงท้ายด้วย -ie ดังนั้นผลจากการเพิ่ม -ing การรวมตัวอักษรนี้จะกลายเป็น (y) เช่น: lie - l เช่น=> ล ยไอเอ็นจี;
• หากเสียงสระสั้นในวาจาสุดท้ายพยัญชนะตัวเดียวที่ท้ายจะทวีคูณเช่น: อนุญาต - เลอ ที=> เลอ ทีทีไอเอ็นจี

ตัวอย่างการใช้คำกริยาในรูปแบบที่ 4:

• เจอร์รี่ กำลังล็อคอยู่ประตูที่สองเมื่อทอมชะลอความเร็วลงที่หน้าบ้านของเขา - เจอร์รี่กำลังปิดประตูบานที่สอง ทอมดึงขึ้นมาหน้าบ้าน (พาสต่อเนื่อง)
• เจเรมี กำลังจะออกไปสำหรับแมนเชสเตอร์คืนนี้ - เจเรมีเดินทางไปแมนเชสเตอร์คืนนี้ (ปัจจุบันต่อเนื่อง)
• เมื่อเธอหันไปทางทิศตะวันออกดวงอาทิตย์ จะเป็นอุปสรรคการขับรถของเธอ - เมื่อเธอหันไปทางทิศตะวันตก พระอาทิตย์จะขัดขวางเธอจากการขับรถ (อนาคตต่อเนื่อง)
• เธอรู้แน่ชัดว่าพระอาทิตย์ยามเย็น คงจะขัดขวางการขับรถของเธอ “เธอรู้แน่ว่าพระอาทิตย์ยามเย็นจะขัดขวางความก้าวหน้าของเธอทางรถยนต์

วัสดุยอดนิยม

ประเภทของคำกริยาภาษาอังกฤษ (เข้าชม 54291)

กริยารูปแบบที่สอง (เข้าชม 37423)

กริยาแสดงการเคลื่อนไหวเป็นภาษาอังกฤษ (เข้าชม 18432)