การสอนก่อนคลอด ผลงานในหัวข้อ "การสอนก่อนคลอด (ก่อนคลอด)" การศึกษาก่อนคลอดด้วยแรงบันดาลใจ

สังเกตไหมว่าหญิงตั้งครรภ์มีการแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง การเคลื่อนไหว ความคิดเป็นพิเศษ ดูเหมือนเธอจะรู้ความลับที่ยิ่งใหญ่และความลับที่สำคัญที่สุดของชีวิต สิ่งนี้ไม่ได้ขึ้นอยู่กับสถานะทางสังคมและสถานที่อยู่อาศัย ผู้หญิงทุกคน - สตรีมีครรภ์รวมกันเป็นหนึ่งเดียว - ศีลศักดิ์สิทธิ์อันยิ่งใหญ่ของการกำเนิดชีวิตใหม่ พวกเขาแตกต่างออกไป ตอนนี้ทุกความคิดและการกระทำทุ่มเทให้กับเขา - เด็กในครรภ์ของเขา

ตั้งแต่สมัยโบราณ หญิงตั้งครรภ์ได้ก่อให้เกิดความเคารพและการบูชา ผลงานสร้างสรรค์ที่ชาญฉลาดที่สุดของช่างแกะสลักและศิลปินคือผู้หญิงที่กำลังตั้งครรภ์หรือผู้หญิงที่มีลูก ศีลระลึกอันยิ่งใหญ่นี้เปลี่ยนแปลงสตรีคนหนึ่งอย่างน่าอัศจรรย์ การเปลี่ยนแปลงอันมหัศจรรย์เกิดขึ้นกับเธอ เธอสนใจศิลปะภาพวาดธรรมชาติและทุกสิ่งที่สามารถเพิ่มฉายาได้ - สวยงาม นักวิทยาศาสตร์มีความสนใจมาโดยตลอดในความสัมพันธ์อันน่าทึ่งระหว่างผู้หญิงกับเด็ก ซึ่งต่อมาส่งผลให้เกิดสาขาวิทยาศาสตร์ - "การสอนเกี่ยวกับมดลูก"

ผู้หญิงยุคใหม่ในยุคที่เร่งรีบมักละเลยประสบการณ์ของบรรพบุรุษของเธอซึ่งยกย่องผู้หญิงที่อุ้มลูกและสร้างเงื่อนไขพิเศษสำหรับเธอในช่วงเวลานั้น บ่อยครั้งที่คุณแม่ยุคใหม่สนใจคำถามที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง - เกี่ยวกับการทดสอบการตั้งครรภ์และเหตุการณ์ที่คล้ายกัน ครีมที่ใช้และวิธีกำจัดคำถามเหล่านี้ (รอยแตกลาย) การเลิกนิสัยที่ไม่ดี - คุ้มหรือไม่คุ้ม และจะให้อย่างไร ไม่ว่าจะเป็นการใช้เวลาว่างอย่างไรในการลาคลอด กับสามี “ข้อดีข้อเสีย” การเลือกโรงพยาบาลคลอดบุตร และอื่นๆ อีกมากมาย บ่อยครั้งอวัยวะภายในจะสูญหายไปข้างหลังเพราะว่าในท้ายที่สุดแล้วการตั้งครรภ์ควรจะทำให้โลกมีเด็กที่ฉลาด ใจดี และมีพัฒนาการที่กลมกลืนกัน

การสอนเรื่องมดลูกเป็นวิทยาศาสตร์ซึ่งมีสาระสำคัญคือการพัฒนาที่กลมกลืนของคนตัวเล็กแม้กระทั่งก่อนเกิดและขึ้นอยู่กับรูปแบบของพัฒนาการของเด็กในระหว่างตั้งครรภ์ การตั้งครรภ์ครั้งแรกเมื่อสมองและระบบประสาทอัตโนมัติของทารกเกิดขึ้น จะมีผลกระทบอย่างมากต่อการพัฒนาและความสามารถของทารกในอนาคต การพัฒนาอวัยวะที่สำคัญของทารกเช่นสมองนั้นไม่เพียงได้รับอิทธิพลจากยีนเท่านั้น แต่ยังมาจากข้อมูลจำนวนมหาศาลที่ผู้หญิงได้รับระหว่างตั้งครรภ์อีกด้วย แน่นอนว่าจำเป็นต้องรู้เกี่ยวกับการทดสอบการตั้งครรภ์และสิ่งที่คล้ายกันด้วย แต่สิ่งนี้ไม่สำคัญสำหรับพัฒนาการของทารก การเลิกนิสัยที่ไม่ดี - คุ้มหรือไม่คุ้ม และจะเลิกอย่างไร - ไม่ต้องสงสัยเลยว่ามันสำคัญ แต่คุณไม่สามารถแทนที่นิสัยแย่ๆ ได้ ทั้งหมดนี้จะต้องสอดคล้องกันและเชื่อมโยงกัน เนื่องจากทารกได้รับข้อมูลจากสภาพแวดล้อมภายนอกผ่านประสาทสัมผัสของมารดา นั่นคือเหตุผลว่าทำไมในขั้นตอนนี้จึงเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่ผู้หญิงต้องถูกรายล้อมไปด้วยความงามในรูปแบบของธรรมชาติหรือศิลปะ อากาศบริสุทธิ์และแง่บวก ไม่ใช่หมอกควันของเมือง เสียงแตร ดนตรีที่ดัง และบาร์ที่มีควัน

เดือนที่ห้าของการพัฒนามดลูกของทารกจะมีการเคลื่อนไหวที่เห็นได้ชัดเจนครั้งแรก อาการสั่นเหล่านี้เป็นปฏิกิริยาของทารกต่อสภาวะซึ่งขึ้นอยู่กับแม่โดยตรง หากผู้หญิงอารมณ์เสีย หดหู่ ตื่นเต้นหรือวิตกกังวล สภาพของเธอจะถูกส่งไปยังทารกที่รู้สึกไม่สบายและ "กระทืบ" เท้าอย่างตื่นเต้น ในช่วงนี้เองที่ทารกจะพัฒนาอารมณ์ และเขาก็ดูดนิ้วหัวแม่มืออย่างพึงพอใจ และหลับไปอย่างสงบตามเสียงหัวใจของแม่ที่เต้นสม่ำเสมอ ดังนั้น เพื่อตอบสนองต่อการอภิปรายทางอารมณ์มากเกินไปในเรื่องของการคลอดบุตรกับสามีของคุณ "ข้อดีข้อเสีย" คุณเสี่ยงที่จะใช้เวลาช่วงกลางคืนกระสับกระส่ายโดยกล่อมทารกที่ตื่นตระหนก

การสอนเรื่องมดลูกจะได้ผลเป็นพิเศษในช่วงเวลานี้ เนื่องจากลูกน้อยของคุณสำรวจโลกอย่างกระตือรือร้นและฟังเสียงอย่างตั้งใจ ร้องเพลงกล่อมคุณแม่คนโปรดของคุณ แม้ว่าคุณจะหูหนวกก็ตาม ถ้าไม่อยากร้องเพลงก็อ่านบทกวี นิทาน วรรณกรรมเบาๆ คำถามที่พบบ่อยต่างๆ เกี่ยวกับการตั้งครรภ์คำแนะนำทุกประเภทจากนักจิตวิทยาและครูแนะนำวรรณกรรมมากมายที่เป็นประโยชน์สำหรับเด็กในขั้นตอนของการพัฒนานี้ บนอินเทอร์เน็ต คุณสามารถค้นหาข้อมูลและดาวน์โหลดได้ไม่เพียงแค่เพลงคลาสสิกและเพลงสำหรับเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเสียงฝน เสียงนกร้อง และคลื่นที่สาดกระเซ็นอีกด้วย และคุณจะไม่มีคำถามเกี่ยวกับวิธีการใช้เวลาว่างในการลาคลอดบุตร

การสื่อสารถือเป็นสิ่งสำคัญสำหรับทารกที่กำลังเติบโต สิ่งที่สำคัญที่สุดคือทารกและแม่มีบทสนทนาที่น่าทึ่ง เขาเข้าใจคุณดี ได้ยิน รู้สึก เขาเป็นส่วนหนึ่งของคุณ แต่มีความเฉพาะตัวและบุคลิกภาพอยู่แล้ว คุณมีเวลาเก้าเดือนเต็มในการบอกเขาเกี่ยวกับโลกมหัศจรรย์ที่รอเขาอยู่ และเกี่ยวกับผู้คนที่เอาใจใส่และใจดีที่อยู่รอบตัวคุณ ทัศนคติในแง่ดีและทัศนคติเชิงบวกต่อโลกรอบตัวคุณจะถูกส่งต่อไปยังลูกของคุณ ปกป้องเขาจากปัจจัยลบ เสียงรบกวน และสภาพแวดล้อมที่ก้าวร้าว มีความคิดสร้างสรรค์ ใช้เวลาว่างในการลาคลอดให้เป็นประโยชน์ บางทีคุณอาจค้นพบความสามารถใหม่ๆ ในตัวเอง ลองว่ายน้ำและเล่นโยคะหรือเดินเล่น สื่อสารกับลูกน้อยของคุณและจดความรู้สึก พูดและฟัง บางทีคุณอาจจะอ่านบทสนทนาของคุณให้ลูกคนโตฟัง

1. ระบบ MIR และพื้นฐานการสอนก่อนคลอดและปริกำเนิด - การสอนทารกในครรภ์ระหว่างตั้งครรภ์และในเดือนแรกหลังคลอด

คำถามที่ 1: อะไรคือพื้นฐานสำหรับความเป็นไปได้ของการนำวิธีการสอนปริกำเนิดมาใช้ หากมีวิธีการดังกล่าว?

สนทนาเกี่ยวกับแหล่งข้อมูล โครงการ และผลลัพธ์ด้านการศึกษาก่อนคลอด

1. ระบบ MIR และพื้นฐานการสอนก่อนคลอดและปริกำเนิด - การสอนทารกในครรภ์ระหว่างตั้งครรภ์และในเดือนแรกหลังคลอด"

รองประธานสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งประชาชนรัสเซีย (RNAS) ประธานสถาบันการศึกษา การพัฒนาสังคมและเศรษฐกิจ (AOSED) พาเวล วิกโตโรวิช ทูเลเนฟ ตอบคำถาม

Pavel Viktorovich คุณแนะนำโปรแกรมอะไรให้กับหญิงตั้งครรภ์ของเราได้บ้าง? พวกเขาจะใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ได้อย่างไร? เมื่อใดและใครเป็นผู้เสนอคำศัพท์ที่ยอดเยี่ยม: การสอนก่อนคลอด? ท้ายที่สุดแล้ว แนวคิดนี้กระทบกระเทือนอย่างรุนแรงต่อ “การสอนแบบดั้งเดิม” ซึ่งทำให้เข้าใจผิดและเป็นแรงบันดาลใจให้ทุกคนเห็นว่าเด็กสามารถสอนได้ตั้งแต่อายุ 7 ขวบเท่านั้น!

ดังนั้น คำถามที่ 1: อะไรคือพื้นฐานสำหรับความเป็นไปได้ของการนำวิธีการสอนปริกำเนิดมาใช้ หากมีวิธีการดังกล่าวอยู่?

นักวิทยาศาสตร์ได้ค้นพบเมื่อเร็ว ๆ นี้ว่าเมื่อถึงเดือนที่ 4 ของการพัฒนาเอ็มบริโอของมนุษย์ เครื่องช่วยฟังได้ถูกสร้างขึ้นแล้ว ปัจจุบันกุมารแพทย์และสูติแพทย์หลายคนทราบดีว่าตั้งแต่เดือนที่ 4 ของการตั้งครรภ์ของแม่ เด็กจะได้ยินเสียงอยู่แล้ว เป็นไปได้หรือไม่ที่จะมีอิทธิพลต่อพัฒนาการทางสติปัญญาของเด็กในระหว่างตั้งครรภ์?
เราได้ค้นพบและยืนยันในทางปฏิบัติว่าสิ่งนี้เป็นไปได้ในช่วงปลายยุค 80
ทุกวันนี้บนอินเทอร์เน็ตและในวรรณกรรมคุณสามารถค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับความทรงจำของผู้คนที่จำตัวเองได้ตั้งแต่ก่อนเกิด แต่ก็ยังถูกมองว่าเป็นนิยายวิทยาศาสตร์หากไม่ใช่บันทึกของคนบ้า ความกดดันอันใหญ่หลวงของทัศนคติแบบเหมารวมเกี่ยวกับพฤติกรรมทางสังคมและครอบครัวทำให้คนๆ หนึ่งลืมสิ่งที่เกิดขึ้นกับเขา สิ่งที่เขาได้ยิน และสิ่งที่เขารู้สึก ลองนึกภาพว่าครึ่งศตวรรษก่อนจะเป็นอย่างไร!
หน่วยความจำของมนุษย์มีโครงสร้างที่แตกต่างกัน แต่ภายใต้การสะกดจิตเป็นไปได้ที่จะค้นหาสิ่งที่บุคคลจำได้เกี่ยวกับพัฒนาการก่อนคลอดของเขาและไม่มีใครโต้แย้งเรื่องนี้ยกเว้นการถอยหลังเข้าคลองที่ซุกซนที่สุด หลายปีหลังคลอด ฉันรู้สึกกังวลกับความทรงจำบางอย่างในช่วงก่อนคลอด และค่อยๆ ค้นพบความทรงจำส่วนใหญ่ - มันช่วยให้ฉันเข้าใจว่าต้องทำอย่างไรและอย่างไรเพื่อให้ความทรงจำเหล่านี้จะเป็นประโยชน์ต่อเด็ก
เด็กสามารถจดจำและบอกอะไรเกี่ยวกับพัฒนาการก่อนคลอดของเขาได้บ้าง? จริงๆ แล้ว 9 เดือนก็น้อยกว่าหนึ่งปีนะ ไม่ค่อยมีเวลาจัดงานหลากหลาย ทั้งอาหารจำเจ พฤติกรรมแม่ไม่ต่างกัน วันหยุดหลายๆ วัน และคงจะดีถ้าแม่มีคนคุยด้วย ถกประเด็นต่างๆ ที่น่าสนใจ... แต่ลองนึกภาพสถานการณ์นี้ดู : จะเป็นอย่างไรถ้าแม่เริ่มต้นมีส่วนร่วมกับลูกในอนาคตของคุณอย่างมีจุดมุ่งหมายและชำนาญในลักษณะที่เขาจะจดจำและหลังคลอดจะจำชั้นเรียนเหล่านี้ได้เกือบทุกวัน!

คำถามที่ 2: คุณช่วยเล่าให้เราฟังสักเล็กน้อยเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของการสอนก่อนคลอดได้ไหม ด้วยเหตุผลบางอย่างไม่มีใครเขียนอะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้...

เลยขอเล่าประวัติสักหน่อย ในช่วงทศวรรษที่ 50 และ 60 เนื่องจากแม่ของฉันป่วย ฉันจึงต้องเข้าร่วม "การสอนเชิงปฏิบัติอย่างหนัก" กับน้องชายของฉัน ฉันไม่มีใครพึ่งพาได้ ฉันอ่านมามากและแก้ไขปัญหาการสอนทั้งหมดอย่างเป็นอิสระและรุนแรง โดยวิเคราะห์ข้อมูลทั้งหมดที่มีให้ฉัน แต่แล้วแม้แต่หัวข้อเรื่องพัฒนาการของเด็กทันทีหลังคลอด - พัฒนาการเด็กปฐมวัย - ก็ถือเป็นเรื่องต้องห้าม
ในหัวข้อเดียวกันนี้ ตามที่ผมทราบเมื่อ 12 ปีต่อมา ผมเริ่มทำงานคู่ขนานและมีเพียงบี.พี. เท่านั้นที่เริ่มพูดถึงเรื่องนี้ต่อสาธารณะ Nikitin - เขาไม่มีอะไรจะเสีย เขาเลิกกับการสอนแบบดั้งเดิมหลังจากนั้นในปี 1957 เลขาธิการคนแรกของ MGK (คณะกรรมการเมืองมอสโก) ของ CPSU L. Furtseva และ Academy of Pedagogical Sciences (APN) ไม่อนุญาตให้เขาและกลุ่มครูที่มีนวัตกรรมอื่น ๆ ฟื้นฟูโลก -โครงการที่มีชื่อเสียงของ A.S. มาคาเรนโก” ไล่ออกจากระบบ “การศึกษาแบบดั้งเดิม” บี.พี. นิกิตินแต่งงานในวันเดียวกันอย่างแท้จริงและเริ่มสร้างการสอนของผู้ปกครองใหม่ "ตั้งแต่ศูนย์ถึงเจ็ดขวบ": ตั้งแต่แรกเกิดของลูกทั้งเจ็ดคน ดังนั้น แม้จะมีการปราบปราม ข้อห้าม และการประหัตประหาร แต่การโจมตีก็เริ่มต้นขึ้นจากความเชื่อที่ล้าสมัยและผิดพลาด ไม่เพียงแต่ใน "การศึกษาขั้นพื้นฐาน" เท่านั้น แต่ยังรวมไปถึงช่วงปริกำเนิดของพัฒนาการของเด็กด้วย ในช่วงทันทีหลังวันเกิดของบี.พี. Nikitin ใส่ใจกับความจำเป็นในการพัฒนาและเสริมสร้างความสามารถในการจับและการสนับสนุนและปฏิกิริยาตอบสนอง "โดยกำเนิด" อื่น ๆ... คุณสามารถอ่านเกี่ยวกับเรื่องนี้ได้ในหนังสือของ Nikitin ซึ่งฉันแนะนำให้ทุกคน - เพื่อการศึกษาเบื้องต้น
เนื่องจากฉันทำงานในระบบของ USSR Academy of Sciences ฉันในฐานะนักวิทยาศาสตร์จึงสนใจคำถามพื้นฐานมาโดยตลอดและโดยเฉพาะอย่างยิ่งปัญหาของพัฒนาการสูงสุดที่เป็นไปได้ของเด็ก: มนุษย์คืออะไรจริงๆ? ความสามารถในการเรียนรู้ของเขามีข้อจำกัดอะไรบ้าง?

แต่ก่อนที่ผลลัพธ์ของระบบ MIR จะปรากฏในช่วงปลายทศวรรษที่ 80 และต้นทศวรรษที่ 90 ไม่มีใครรู้หรือพูดคุยเกี่ยวกับข้อเท็จจริงที่ว่ามันเป็นไปได้ที่จะเริ่มพัฒนา ให้ความรู้ และให้ความรู้แก่เด็กก่อนเกิด!
ในขณะเดียวกันฉันก็ได้รับผลการปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรมในปี พ.ศ. 2531 และในไม่ช้าฉันก็ได้ก่อตั้งศูนย์ส่งเสริมการพัฒนาและการศึกษาของเด็กขึ้นมา ศูนย์นี้ตั้งรกรากอยู่ในศูนย์วิจัยวิทยาศาสตร์หลักของกระทรวงธรณีวิทยา และเริ่มในปี 1991 เพื่อส่งข้อความเป็นประจำเกี่ยวกับโครงการที่ฉันเริ่ม "การพัฒนาเด็ก การพัฒนารัสเซีย" ผ่านโมเด็มแฟกซ์โดยใช้คอมพิวเตอร์สองเครื่อง โปรโตคอลที่ยังหลงเหลืออยู่สำหรับการส่งสแปมแฟกซ์ประเภทนี้แสดงให้เห็นว่ามีข้อความแฟกซ์ถึงเป้าหมายมากถึง 500 ข้อความทุกคืนจากคอมพิวเตอร์แต่ละเครื่องของเป้าหมาย

ปัจจุบัน คุณจะพบเว็บไซต์หลายแห่งที่พูดคุยเรื่องทั่วไปและกระชับเกี่ยวกับการสอนก่อนคลอด ในขณะเดียวกันไม่มีการพูดถึงใครเป็นคนแรกที่ค้นพบความเป็นไปได้ของการพัฒนาและการเรียนรู้ในช่วงก่อนคลอด? ไซต์เหล่านี้แปลกและเงียบสนิทเกี่ยวกับความจริงที่ว่าคำนี้ปรากฏครั้งแรกในระบบ MIR และความเจริญที่แท้จริงเริ่มต้นขึ้นทันทีที่ทางโทรทัศน์ฉันตัดสินใจแสดงผลโดยใช้วิธีการเพิ่มเติมของฉัน "อ่านก่อนเดิน: เริ่มเรียนรู้ที่จะอ่าน ก่อนคลอด”

คำถามที่ 3: คำว่า การสอนก่อนคลอด เกิดขึ้นหรือนำมาใช้ได้อย่างไร? อะไรคือความเชื่อมโยงกับแนวคิดเกี่ยวกับการสอนปริกำเนิดและทารกแรกเกิด?

ในช่วงปลายทศวรรษที่ 90 และต้นทศวรรษ 2000 หลังจากความพยายามที่ไม่ประสบความสำเร็จในการผ่านการบริหารงานของประธานาธิบดีเยลต์ซิน และจากนั้น วี. ปูติน พระราชกฤษฎีกาว่าด้วยการเปลี่ยนไปใช้การศึกษาที่เหมาะสมที่สุดใหม่ ฉันได้เปิดตัวการโจมตีข้อมูลแบบพิเศษในฟอรัมหลายแห่งซึ่งฉันได้พูดคุย เกี่ยวกับผลลัพธ์ที่น่าทึ่งของการสอนก่อนคลอดและปริกำเนิดที่ฉันเสนอ
การโจมตีครั้งนี้ทำให้ครูตกใจ แต่แพทย์ – กุมารแพทย์และนรีแพทย์ – เริ่มติดต่อฉัน... งานเสร็จแล้ว!

ข้อกำหนดเหล่านี้ถูกหยิบยกขึ้นมาทันที
จากนั้นที่ปรึกษาก็ปรากฏตัวและเริ่มสร้างศูนย์ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง Tsaregradskaya Center ปรากฏขึ้นซึ่งเริ่มตีพิมพ์หนังสือพิมพ์ของตัวเองสำหรับผู้มาเยี่ยมและครูก่อนคลอดด้วยซ้ำ ฉันไปเยี่ยมชมวิเคราะห์งานของศูนย์แห่งนี้และเช่นเดียวกับในกรณีของการปฏิบัติของ Lazarev กับ SANATAL ของเขา ฉันรู้สึกตกใจมาก: กฎหลักและหลักการพัฒนาทางปัญญาในวัยเด็กของเด็กถูกละเมิด!
สิ่งที่สามารถทำได้เพื่อปรับปรุงสถานการณ์?
ฉันยินดีอย่างยิ่งที่นักการศึกษาและแพทย์พยายามทำความเข้าใจพัฒนาการในระยะเริ่มต้นทั้งก่อนและหลังคลอด แต่สิ่งนี้จะต้องอาศัยการวิจัยและผลลัพธ์ที่แท้จริงเป็นเวลาหลายทศวรรษเหมือนที่ฉันเคยทำ ขั้นแรกคุณต้องศึกษาศึกษาและศึกษาในระบบ MIR - พยายามทำซ้ำผลลัพธ์อย่างน้อย - จากนั้นจึงสมเหตุสมผลที่จะดำเนินการวิจัยต่อไปโดยได้รับการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญในสาขาข่าวกรองแล้ว นี่เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อไม่ให้เกิดความเสียหายหรือแก้ไขข้อผิดพลาดได้ยากเมื่อทำงานกับเด็ก
ฉันไม่แนะนำให้ติดต่อกับ "ผู้เชี่ยวชาญ" ที่ไม่ได้ผ่านการฝึกอบรมที่ MIR Child Center ของเรา และอย่าใช้วิธีการที่เรายังไม่ได้ทดสอบและได้รับการรับรองในระบบ MIR Child ฉันไม่สามารถให้คำแนะนำอื่นใดได้ในยุคปัจจุบันของการผจญภัย นักต้มตุ๋น และคนหลอกลวง แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคือติดตามดูผลลัพธ์ หากผลลัพธ์ของผู้ปกครองที่เป็นอิสระนั้นน่าทึ่ง น่าประหลาดใจ และมหัศจรรย์ วิธีการนั้นก็ต้องมีประสิทธิผล แต่เมื่อพวกเขาแสดงผล 1% (หนึ่งเปอร์เซ็นต์) โดยมีข้อผิดพลาดในการวิจัยทางสังคมมิติตั้งแต่ 5–10% ขึ้นไป นี่เป็นเรื่องปกติที่ไร้สาระและแสดงถึงความพยายามที่จะแขวน "บะหมี่บนหู" ตามปกติ

ในระบบวิธีการพัฒนาทางปัญญาของเด็ก - โลกของเด็ก - เราแยกแยะช่วงเวลาหลักสองช่วง: ก่อนคลอด - ก่อนคลอดและปริกำเนิด - หลังคลอดซึ่งกินเวลา 2-3 เดือนทันทีหลังคลอด ช่วงเวลานี้บางครั้งเรียกว่าช่วงทารกแรกเกิด ในความคิดของฉัน ข้อกำหนดก่อนคลอดและปริกำเนิดเหมาะสำหรับจุดประสงค์ของเรามากกว่า เนื่องจากคำเหล่านี้แสดงให้เห็นถึงเส้นแบ่งเล็กๆ ระหว่างช่วงเวลาเหล่านี้และความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดระหว่างช่วงเวลาเหล่านี้

ในทางกลับกัน ช่วงก่อนคลอดจะแบ่งออกเป็นสองช่วงหลักๆ ซึ่งเราเรียกว่าระดับโลก: พวกเขาต้องการโปรแกรมและหลักสูตรของตนเองสำหรับการฝึกอบรมและพัฒนาการของทารกในครรภ์ แต่ในความเป็นจริง ยังมีช่วงย่อยที่มีรายละเอียดอีกมากมายในช่วงก่อนคลอด! แต่อย่าถูกพาไป สมมติว่าสิ่งหนึ่ง: ในช่วงก่อนคลอดเงินเดือนของเด็กในอนาคตจะเกิดขึ้น ผู้เป็นแม่เป็นรากฐานพื้นฐานของบุคลิกภาพในอนาคต

คำถามที่ 4: เราสามารถพูดได้ว่ามีประสบการณ์และสถิติในระยะยาวเกี่ยวกับการใช้การสอนก่อนคลอดหรือไม่?

ที่น่าสนใจคือ 15 ปีหลังจากได้รับผลลัพธ์ที่น่าสนใจ ฉันค้นพบว่าศาสนาในโลกบางศาสนาได้รักษาประเพณีที่ตั้งใจหรือตั้งใจใช้คุณสมบัตินี้ของบุคคลเพื่อการพัฒนาทางปัญญาในช่วงระยะเวลาของการพัฒนาก่อนคลอด โดยหลักการแล้ว เราสามารถพูดได้ว่าการสอนก่อนคลอดมีประสบการณ์การใช้งานมานับพันปีแล้ว และเป็นไปได้ที่จะวิเคราะห์ผลลัพธ์บางส่วนของการใช้งานโดยบางครอบครัวหรือบางประเทศ

ในระบบ WORLD ของเด็ก วิธีการสอนเด็กในครรภ์เริ่มได้รับการแนะนำและนำไปใช้อย่างมีจุดมุ่งหมายตั้งแต่ปี 1987 พบว่ามีเด็กคนหนึ่งที่ได้รับการสอนบทกวีของ A.S. ในช่วงก่อนคลอด พุชกินตอนอายุ 2.5 ปีเขาสามารถอ่านบทกวี Ruslan และ Lyudmila ได้อย่างสมบูรณ์และคล่องแคล่ว” เมื่ออายุได้ 7 ขวบพบว่าเขารู้จักบทกวี "Eugene Onegin" ทั้งหมดด้วยใจ! คุณสามารถฟังและดูการบันทึกเสียงและวิดีโอของข้อเท็จจริงเหล่านี้บนอินเทอร์เน็ตโดยใช้ลิงก์จากเว็บไซต์ www.rebenokh1.narod.ru

แน่นอนว่ามีความรู้อื่น ๆ ที่จะสอนได้ดีที่สุดในช่วงก่อนคลอดและปริกำเนิดเพื่อไม่ให้เสียเวลาอันมีค่าไปกับการเรียนรู้ในอนาคต

ในช่วงเวลานี้ สตรีมีครรภ์จำเป็นต้องเลือกหรือสร้างโปรแกรมง่ายๆ เพื่อการศึกษาปริกำเนิดสำหรับตัวเธอเองและลูกในอนาคต :)

สมมติว่า พูดคำศัพท์พื้นฐาน 10 - 20 คำแรกในหลายโปรแกรม ตั้งแต่ 1 ถึง 10 โปรแกรม MIRR ฉันคิดว่ามันไม่จำเป็นอีกต่อไป นอกจากนี้ขอแนะนำให้เปิดโอกาสให้เด็กในอนาคตได้ฟังชุดและคอลเลกชันเสียงต่างๆ ตามระบบบางอย่าง เนื่องจากอาจทำให้เกิดอันตรายได้ ฉันไม่แนะนำให้ฟังคำแนะนำแบบมือสมัครเล่นอย่างจริงจังจนเกินไปซึ่งมีอยู่ในหนังสือหลายเล่มรวมถึงหนังสือของ Masaru Ibuka, Lazarev และคนอื่น ๆ ในหนังสือเกี่ยวกับระบบ MIRR คุณจะพบคำอธิบายว่าควรทำอะไร อย่างไร และเมื่อใด? คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับประสบการณ์เชิงลบที่ผู้ปกครองได้รับเมื่อพยายามใช้คำแนะนำของ Masaru Ibuka (“หลังจากสามโมงก็สายเกินไป!”), Lazarev (SONATAL) และคนอื่นๆ

จำสิ่งสำคัญ: ความรู้สึกเหล่านั้น อารมณ์ที่คุณสัมผัส ลูกในอนาคตของคุณจะได้สัมผัสที่นี่และเดี๋ยวนี้

จำไว้ว่าวันนี้คุณกำลังสร้างเมทริกซ์อารมณ์ในอนาคตของเด็ก

ในระหว่างตั้งครรภ์ คุณเชื่อมต่อกันทางชีวเคมีผ่านรก ดังนั้นเราจึงแบ่งช่วงเวลานี้ออกเป็นสองระดับโลกและเรียกมันว่า - ครั้งแรก "Khimunok" จากนั้นในเดือนที่ 4 "Slyshunok" จะถูกเพิ่มเข้าไป

มาดูระดับโลกที่สองกันซึ่งเริ่มตั้งแต่เดือนที่ 4 ของการตั้งครรภ์ซึ่งเรียกว่า "Slyshunok"

นั่นคือตั้งแต่เดือนที่ 4 ทารกในครรภ์ของคุณจะพัฒนาภายใต้อิทธิพลของปัจจัยที่ก่อให้เกิดความฉลาดสองประการ: รู้สึกถึงโมเลกุลทางชีวเคมีของคุณที่ไหลเวียนอยู่ในระบบไหลเวียนโลหิตของสตรีมีครรภ์และได้ยิน - ในเวลาเดียวกัน

ดังนั้นหากคุณออกเสียงชุดคำศัพท์สิบคำสำหรับ "วิชาในโรงเรียน" แต่ละชุดด้วยความยินดีและยินดี ลูกในอนาคตของคุณจะได้ยินและรู้สึกเหมือนกันโดยประมาณ ระบบ MIR กำหนดไว้ว่าเด็กในรัฐนี้สามารถจดจำข้อความจำนวนมากได้ ...

เราจะไม่พูดถึงเล่มที่แน่ชัดและภาษาที่ลูกของคุณสามารถจดจำได้ในตอนนี้ คุณจะพบข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งนี้ในแหล่งข้อมูลของสาธารณรัฐคาซัคสถาน MIR และหลังการลงทะเบียน
…
ข้อความและคำแนะนำฉบับเต็มของบทนี้ตลอดจนผลการศึกษาก่อนคลอดและปริกำเนิดของเด็กสามารถดูได้ที่เว็บไซต์ www.rebenokh1.narod.ru

2. เอกสารการอภิปรายในการสนทนาของคู่มือ MIR Prenatal and Perinatal Pedagogy และลิงก์ไปยังแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต

http://vk.com/id153333881

http://www.baby.ru/blogs/post/48704104-25392300/
โภชนาการระหว่างการวางแผนและตั้งครรภ์! บทความสำหรับตัวแทนเพศยุติธรรมทุกท่าน!!! อ่านทุกอย่าง - ทุกอย่างน่าสนใจ

สำหรับเนื้อหาการอภิปรายฉบับเต็มในการแชท MIR และลิงก์ไปยังแหล่งข้อมูลต่างๆ โปรดดูที่ www.rebenokh1.narod.ru/mir0200.htm

T.A. Svatalova ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์การสอนรองศาสตราจารย์ของ KRDO GBOU DPO CHIPPKRO ศิลปะการศึกษามีลักษณะเฉพาะที่เกือบทุกคนดูเหมือนคุ้นเคยและเข้าใจได้และสำหรับคนอื่น ๆ - แม้จะง่ายและยิ่งเข้าใจได้ง่ายและง่ายขึ้นเท่าใดคนก็ยิ่งน้อยลงเท่านั้น ด้วยความคุ้นเคยทั้งทางทฤษฎีและทางปฏิบัติ เค.ดี. Ushinsky Plan การสอนปริกำเนิดเป็นวิทยาศาสตร์ ความหมายและลักษณะของช่วงก่อนคลอดของพัฒนาการของเด็ก ผลกระทบของสภาพแวดล้อมที่มีต่อการพัฒนาและการเลี้ยงดูของเด็กในครรภ์ การสอนพื้นบ้านเกี่ยวกับชีวิตก่อนเกิด การสอนปริกำเนิดเป็นวิทยาศาสตร์ การสอนปริกำเนิดเป็นสาขาเล็ก สาขาวิชาการสอนที่ศึกษาการจัดการปัจจัยต่างๆ ที่ส่งผลต่อพัฒนาการของมดลูกของทารกในครรภ์ งานของการสอนปริกำเนิดคือการกำหนดกฎพื้นฐานของพฤติกรรมของหญิงตั้งครรภ์เพื่อการพัฒนาเด็กที่มีสุขภาพดีโดยอาศัยความรู้เกี่ยวกับรูปแบบของการพัฒนามดลูกของทารกในครรภ์ ความสำคัญและคุณลักษณะของระยะมดลูกของพัฒนาการของเด็ก การให้ความรู้ในมดลูกของทารก พัฒนาการของเด็กก่อนคลอด พัฒนาการของทารกในครรภ์ การให้ความรู้ในมดลูกของทารกทุกเดือน บทบาทของเสียงและดนตรีในการศึกษาก่อนคลอด คุณภาพของการเชื่อมโยงทางอารมณ์ที่มีอยู่ระหว่าง แม่และเด็ก มีสติ มีทัศนคติเชิงบวกต่อทารกในครรภ์ระหว่างตั้งครรภ์ ระดับร่างกาย ทัศนคติที่มีสติต่อโภชนาการ ระดับอารมณ์. อารมณ์และพื้นที่โดยรอบบุคคลนั้นมีลักษณะเฉพาะด้วยความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดมาก ระดับจิต. อิทธิพลที่มีสติต่อพลังของจิตใต้สำนึกควรได้รับการควบคุมอย่างเข้มงวด พัฒนาการของเด็กก่อนคลอด การรับรู้ของทารกในครรภ์ การเคลื่อนไหวของทารกในครรภ์ การรับรสของทารกในครรภ์ ความรู้สึกทางเสียงของทารกในครรภ์ ความรู้สึกทางการมองเห็นของทารกในครรภ์ กิจกรรมทางปัญญาของทารกในครรภ์ บุคลิกภาพของทารกในครรภ์ การพัฒนารายเดือนของทารกในครรภ์ ภายใน 4 สัปดาห์ อวัยวะสำคัญเกือบทั้งหมดจะเกิดขึ้นใน เด็ก - ปมประสาท (ต้นแบบของสมอง), ปอด, กระเพาะอาหาร, ตับ , ตับอ่อน, ต่อมไร้ท่อ มาถึงตอนนี้ไตปฐมภูมิจะถูกสร้างขึ้น - mesonephros, ส่วนพื้นฐานของแขนและขา, รวมถึงส่วนโค้งของเหงือก 4 คู่: ในสัปดาห์ที่ 5 ของการตั้งครรภ์, ตัวอ่อนจะสร้างกระเพาะปัสสาวะ, ไส้ตรง, สันอวัยวะเพศ, หลอดลม และปอดยังคงพัฒนาต่อไป และไตสุดท้ายก็คือเมตาเนฟรอส เมื่ออายุ 6-8 สัปดาห์ ใบหน้าของทารกจะถูกสร้างขึ้น โดยสามารถมองเห็นตาและหูที่เกิดขึ้นใหม่ ตลอดจนนิ้วมือและนิ้วเท้าได้ ในเวลานี้มีการเจริญเติบโตของศีรษะอย่างเข้มข้นซึ่งอาจคิดเป็นครึ่งหนึ่งของความยาวทั้งหมดของร่างกาย ขนาดของทารกในสัปดาห์ที่ 8 คือประมาณ 3 ซม.: ระยะพัฒนาการของมดลูกของทารกในครรภ์ ระยะนี้เริ่มตั้งแต่สัปดาห์ที่ 9 ของการตั้งครรภ์จนถึงช่วงเกิด ในเวลานี้การพัฒนาและการเจริญเต็มที่ของอวัยวะและระบบทั้งหมดของเด็กเกิดขึ้น เด็กมีขนาดเพิ่มขึ้นและเพิ่มน้ำหนัก เมื่ออายุได้ 3 เดือน ทารกจะมีความยาวประมาณ 9 เซนติเมตรแล้ว เขาเริ่มเคลื่อนไหวแล้ว แม้ว่าแม่จะยังไม่สังเกตเห็นการเคลื่อนไหวเหล่านี้ก็ตาม เมื่ออายุ 4 เดือน ความยาวของเขาอยู่ที่ประมาณ 16 เซนติเมตร เขาสามารถเปิดและปิดปากได้แล้วถ้าคุณสัมผัสริมฝีปาก: ตั้งแต่สัปดาห์ที่ 16-20 แม่เริ่มรู้สึกถึงการเคลื่อนไหวของลูกแล้ว เมื่ออายุครรภ์ 24-25 สัปดาห์ ความยาวของทารกในครรภ์จะอยู่ที่ 30 เซนติเมตร และมีน้ำหนักประมาณ 700 กรัม เมื่ออายุครรภ์ 28 สัปดาห์ อวัยวะทั้งหมดของทารกจะถูกสร้างขึ้นแล้ว แต่ยังไม่โตเต็มที่ ความยาวประมาณ 35 เซนติเมตร และน้ำหนักประมาณ 1,000 กรัม ในช่วงเวลานี้เด็กมีโอกาสรอดชีวิตได้ในกรณีที่คลอดก่อนกำหนด: เมื่ออายุ 32 สัปดาห์ น้ำหนักของเด็กจะอยู่ที่ประมาณ 1,600 กรัม และความยาวของมันในช่วงเวลานี้จะอยู่ที่ประมาณ 40 เซนติเมตรแล้ว และในที่สุด เมื่ออายุครรภ์ 40 สัปดาห์ เด็กก็เป็นผู้ใหญ่เต็มที่และพร้อมสำหรับชีวิตอิสระแล้ว การคลอดบุตรเริ่มต้นขึ้น... ผลกระทบของสภาพแวดล้อมต่อการพัฒนาและการเลี้ยงดูของทารกในครรภ์ อิทธิพลเชิงลบในระหว่างตั้งครรภ์และผลที่ตามมาต่อทารกในครรภ์ ปัจจัยที่ก่อให้เกิดทารกอวัยวะพิการภายใน ปัจจัยที่ก่อให้เกิดทารกอวัยวะพิการภายนอก ช่วงเวลาวิกฤตของชีวิตในมดลูกของทารกในครรภ์ การวินิจฉัยก่อนคลอดของความผิดปกติของทารกในครรภ์ การสอนพื้นบ้าน เกี่ยวกับชีวิตก่อนเกิด จิตวิทยาการตั้งครรภ์ ความสัมพันธ์ระหว่างแม่และลูก » การเชื่อมต่อทางชีวเคมี การเชื่อมต่อของฮอร์โมนและอารมณ์ การเชื่อมต่อทางประสาทจิต ลักษณะทางจิตวิทยาของหญิงตั้งครรภ์ จิตวิทยาฝากครรภ์ การพัฒนาอวัยวะรับความรู้สึกและการก่อตัวของประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสของทารกในครรภ์ การยืนยันทางวิทยาศาสตร์ของภูมิปัญญาของประเพณีพื้นบ้านเป็น แหล่งที่มาของการศึกษาปริกำเนิด เสียงดนตรีในชีวิตของทารกในครรภ์ ความสำคัญของความสะดวกสบายทางจิตใจของแม่ต่อสุขภาพของทารกในครรภ์ การดูแลสุขภาพของทารกในครรภ์สะท้อนให้เห็นในประเพณีพื้นบ้าน จิตวิทยาการกำเนิด การพัฒนาระบบประสาท และสมอง ประสบการณ์ทางจิตของโปรแกรมการพัฒนาและฝึกอบรมทางพันธุกรรมทารกแรกเกิด พื้นฐานของการสร้างจิตใจที่แข็งแรงของเด็ก การเตรียมพ่อแม่ให้พร้อมสำหรับการเลี้ยงดูลูกในครอบครัว เงื่อนไขในการสร้างจิตใจของเด็กที่แข็งแรง บทบาทของแม่ในการพัฒนาจิตใจของเด็กให้ประสบความสำเร็จ

มีความคิดเห็นเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของการพัฒนาและการเลี้ยงดูเด็กในครรภ์ของสตรีมีครรภ์ซึ่งเกี่ยวข้องกับเรื่องนี้วิทยาศาสตร์จึงเกิดขึ้น - การสอนก่อนคลอด ไม่ว่าสิ่งนี้จะมีผลกระทบทางการศึกษาจริง ๆ หรือไม่ - เราจำเป็นต้องคิดออก

การสอนก่อนคลอดมีอิทธิพลต่อทารกในครรภ์เพื่อปลูกฝังคุณสมบัติบางอย่าง

ผู้ที่นับถือวิทยาศาสตร์อ้างว่าการเพิ่มระดับสติปัญญา การช่วยสร้างคุณสมบัติบางอย่าง และการเสริมสร้างระบบประสาทจะต้องเริ่มต้นในขณะที่ทารกอยู่ในครรภ์ของมารดา

ต้นกำเนิดของศาสตร์แห่งการเลี้ยงเด็กก่อนวัยอันควรเริ่มต้นด้วยการทดลองร่วมกับดนตรี สตรีมีครรภ์วางหูฟังไว้ที่ท้อง เปิดเพลงผ่านเครื่องเล่นเพื่อสังเกตการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของทารก และสังเกตการเคลื่อนไหวและจังหวะของหัวใจเด็ก

การศึกษาก่อนคลอด

หลังจากนั้นไม่นานผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมก่อนคลอดก็เริ่มปรากฏตัวขึ้นเพื่อส่งเสริมทฤษฎีและวิธีการพัฒนาของพวกเขา

เช่น แนะนำให้สตรีมีครรภ์ร้องเพลงพิเศษและออกกำลังกายตามเวลาที่กำหนด

ผลการทดลองดังกล่าวคาดว่าจะเป็นการแสดงเพลงร่วมกันระหว่างแม่และลูก

เพื่อใช้อิทธิพลผ่านการเคลื่อนไหวและเสียง ผู้หญิงคนนั้นใช้เข็มขัดดนตรีพิเศษที่ตอบสนองต่อการเตะของทารก จึงเริ่มเล่นรายการดนตรี

อบรมก่อนเกิด

เมื่อเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการขาดออกซิเจนที่เกิดขึ้นระหว่างการคลอดบุตร หญิงตั้งครรภ์จะทำการบำบัดภาวะขาดออกซิเจน เราจำลองวัตถุให้อยู่ในพื้นที่ภูเขาซึ่งมีปริมาณออกซิเจนน้อยที่สุดโดยใช้อุปกรณ์พิเศษ ซึ่งเทียบเท่ากับสภาพแวดล้อมปกติ ขั้นตอนการเข้าพักใช้เวลาครึ่งชั่วโมงในช่วงหลายสัปดาห์

วิธีการศึกษาก่อนคลอดกำลังได้รับการพัฒนาและปรับปรุงโดยได้รับความสนใจเป็นพิเศษ ในปัจจุบัน แต่ละพื้นที่มีเทคนิคการศึกษาและการเต้นรำ วิจิตรศิลป์ ดนตรี และอื่นๆ อีกมากมายเป็นของตัวเอง

วิธีการทั้งหมดถูกสร้างขึ้นเพื่อจุดประสงค์ในการพัฒนาเด็กในระยะเริ่มต้นในครรภ์ของสตรีมีครรภ์ ผู้สนับสนุนการพัฒนาก่อนคลอดอ้างว่าดนตรีคลาสสิกที่ทารกได้ยินขณะอยู่ในท้องของแม่มีผลกระตุ้นทักษะการเคลื่อนไหวและการได้ยิน และปลูกฝังความสัมพันธ์ที่เชื่อมโยง เด็กที่ทำความคุ้นเคยกับดนตรีคลาสสิกในขณะที่อยู่ในครรภ์ จะเติบโตขึ้นมาพร้อมกับการคิดเชิงตรรกะที่พัฒนาขึ้น มีสมาธิกับสิ่งที่เกิดขึ้น มีเหตุผล และสงบมากขึ้น

เด็กที่รู้สึกถึงความสำคัญต่อพ่อและแม่ในครรภ์จะเกิดมาเป็นอิสระและมีความมั่นใจมากขึ้น เนื่องจากการแลกเปลี่ยนข้อมูลร่วมกันระหว่างตั้งครรภ์ พวกเขารับรู้ข้อมูลได้ดีด้วยหูและคิดอย่างสร้างสรรค์ นอกจากนี้ยังมีความเชื่อดังต่อไปนี้: หญิงตั้งครรภ์ที่เต้นรำมีส่วนช่วยให้เด็กมีความอดทนที่ดีขณะเดินทางในการขนส่งและการพัฒนาอุปกรณ์ขนถ่ายของเขา หรือตัวอย่างเช่นในระหว่างการเต้นรำผู้หญิงทำการเคลื่อนไหวอย่างแข็งขันดังนั้นเด็กในท้องของเธอจึงได้รับออกซิเจนเพิ่มขึ้น เสียงผู้หญิงที่ร้องเพลงสามารถส่งผลดีต่อภูมิคุ้มกันและพัฒนาการสมองของเด็กได้ สตรีมีครรภ์ซึ่งมีความสนใจในงานศิลปะและนิทรรศการ ธรรมชาติ และถิ่นที่อยู่ของมัน เช่น นกร้องเพลง มีแนวโน้มที่จะปลูกฝังให้ลูกน้อยรักความงามตามธรรมชาติตั้งแต่ก่อนเกิด

Natalya Vasilievna Khakhleva อาจารย์ของ MBDOU DS No. 10 “Firefly”, Stary Oskol

เมื่อเร็ว ๆ นี้ทิศทางใหม่ของการวิจัยปรากฏในวิทยาศาสตร์การสอน - การสอนก่อนคลอด. การสอนเป็นศาสตร์แห่งการสอนและให้ความรู้แก่คนรุ่นใหม่ คำว่า "ก่อนคลอด" ยืมมาจากภาษาฝรั่งเศสและแปลว่า "ก่อน" - ก่อน "คลอด" - เกิด

งานที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งของมนุษยชาติคือการให้กำเนิด ในสมัยโบราณให้ความสำคัญกับความสนใจเป็นหลัก พาคุณแม่ตั้งครรภ์เข้าสู่โลกแห่งความดีและความสวยงาม . ในอนาคต - การพักผ่อนและโภชนาการที่เหมาะสมสำหรับหญิงตั้งครรภ์

ในศตวรรษที่ 20 มีการเปิดเผยข้อเท็จจริงที่น่าสนใจซึ่งเปลี่ยนความคิดของนักวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับสาระสำคัญของการศึกษาก่อนคลอดและนำไปสู่การเกิดขึ้นของวิทยาศาสตร์ทั้งหมด - ความจริงก็คือมีการค้นพบเซลล์ประสาทฝ่อจำนวนมากในสมองของทารกแรกเกิด นักวิทยาศาสตร์แนะนำว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นในระหว่างการพัฒนาของมดลูกเนื่องจากขาดความต้องการนั่นคือเด็กสูญเสียสติปัญญาบางส่วนก่อนเกิด จากการวิจัยและการทดลองเพิ่มเติมในช่วงปลายทศวรรษที่ 70 - ต้นทศวรรษที่ 80 ในยุโรปและอเมริกา แนวคิดเรื่องการพัฒนาเด็กก่อนคลอดระยะเริ่มต้นได้รับการจัดตั้งขึ้น และการสอนก่อนคลอดและจิตวิทยาก่อนคลอดได้เกิดขึ้น มารดาและบิดาในอนาคตมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันมากเกินไปในกระบวนการการศึกษาก่อนคลอด ถึงขนาดที่เป็นกระแสนิยมในหมู่สตรีมีครรภ์ที่จะปฏิเสธอาหารสัปดาห์ละครั้งเพื่อที่เด็กจะได้เริ่มเคลื่อนไหวและขออาหารอย่างแข็งขัน สำหรับหลายๆ คน ความหลงใหลในการฝึกร่างกายของทารกในครรภ์สิ้นสุดลงด้วยการผ่าตัดคลอด

การสอนก่อนคลอดมาถึงรัสเซียด้วยเปเรสทรอยก้า ในช่วงกลางทศวรรษที่ 90 วิธีการของ M. Lazarev ซึ่งมุ่งเป้าไปที่การสอนสตรีมีครรภ์เกี่ยวกับพื้นฐานของการสื่อสารกับเด็กในครรภ์เริ่มแพร่หลาย

การสอนก่อนคลอด- วิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ดังนั้นแนวคิดเช่นการสอนก่อนคลอด, การศึกษาก่อนคลอด, การศึกษาก่อนคลอดจึงปรากฏในชีวิตประจำวันสมัยใหม่ การสอนก่อนคลอดสมัยใหม่นำความรู้มาจากจิตวิทยาก่อนคลอดและปริกำเนิด (ซึ่งกำลังก่อตัวเป็นสาขาวิชาทางวิทยาศาสตร์ที่แยกจากกัน) สูติศาสตร์ นรีเวชวิทยา และกุมารเวชศาสตร์

· ช่วงก่อนคลอด – ตั้งแต่การตัดสินใจของผู้ปกครองที่จะตั้งครรภ์จนถึงสัปดาห์ที่ 28 ของการตั้งครรภ์

· ระยะเวลาปริกำเนิด – ตั้งแต่สัปดาห์ที่ 28 ของการตั้งครรภ์จนถึงสัปดาห์แรกของชีวิตของทารก ดังนั้นช่วงก่อนคลอดในการพัฒนาของทารกไม่เพียงใช้กับเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงพ่อแม่ของเขาด้วย

การสอนก่อนคลอด – แฟชั่นหรือความจำเป็น?

การสอนก่อนคลอด– นี่คืออิทธิพลที่มีจุดมุ่งหมายและมีสติต่อเด็กที่ยังไม่คลอดบุตรเพื่อปรับปรุงสติปัญญา สร้างลักษณะบุคลิกภาพบางอย่าง เสริมสร้างระบบประสาทและพัฒนาการด้านสุขภาพของเด็กโดยรวม

มากขึ้นในหนังสือและตำราเรียนพวกเขาไม่ได้เขียนว่า "ทารกในครรภ์" แต่เป็น "เด็กในมดลูก" แม้กระทั่งก่อนเกิด เด็กจะได้ยิน แยกแยะเสียง รู้สึกถึงจังหวะและดนตรี แม้กระทั่งก่อนเกิด การก่อตัวของบุคลิกภาพของเด็ก การพัฒนาทางอารมณ์ สติปัญญา และจิตใจของเขาเริ่มต้นขึ้น และเป็นประสบการณ์ก่อนคลอดที่ในอนาคตจะกลายเป็นพื้นฐานของบุคลิกภาพของบุคคล

ทั้งหมดนี้หมายความว่าการสอนก่อนคลอดเป็นความจริงตามวัตถุประสงค์ และไม่ใช่แค่แฟชั่นยอดนิยมอื่นๆ และผู้ปกครองในอนาคตจำเป็นต้องยอมรับด้วย มีสถิติอย่างเป็นทางการที่ยืนยันประสิทธิผลของวิธีการสอนก่อนคลอดและผลกระทบเชิงบวกต่อพัฒนาการทางจิตสรีรวิทยาโดยรวมของเด็กและสุขภาพของพวกเขา

วิธีการสอนก่อนคลอดที่ง่ายและเข้าถึงได้. วิธีการสอนก่อนคลอดเป็นวิธีการพิเศษและเป็นหนทางที่มีอิทธิพลเร็วที่สุดต่อเด็กเพื่อจุดประสงค์ในการพัฒนาของเขา โดยพื้นฐานแล้ว วิธีการสอนก่อนคลอดหลายวิธีเป็นการกระทำที่เรียบง่ายและเข้าถึงได้ซึ่งพ่อแม่ที่รักปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง

1. วิธีแรกและสำคัญที่สุด – การสัมผัสทางกายภาพกับเด็ก . ซึ่งรวมถึงการลูบท้องและการสัมผัสอันอ่อนโยนจากแม่หรือพ่อ เด็กคนใดก็ตามที่รอช่วงเวลาเหล่านี้ ตอบสนองต่อความรู้สึกสัมผัสที่น่าพึงพอใจ และตอบสนองด้วยการเคลื่อนไหว คุณอาจสังเกตเห็นว่าสตรีมีครรภ์หลายคนมักจะวางมือข้างหนึ่งหรือทั้งสองข้างไว้ที่ท้อง นี่คือวิธีที่พวกเขารักษาความสัมพันธ์อันดีกับลูก

2. การสัมผัสทางกายภาพจะต้องรวมกัน กับ อิทธิพลของคำพูด . พูดคุยกับลูกของคุณ บอกเขาว่าคุณเห็นอะไรรอบตัวคุณ และคุณกำลังทำอะไรอยู่ หลังคลอด เด็กๆ จะจดจำเสียงของพ่อแม่ได้ เพลงที่คุณจะร้องให้ทารกในครรภ์ นิทานที่คุณจะอ่าน ลูกจะได้เรียนรู้หลังคลอด พวกเขาจะกลายเป็นคนที่รักมากที่สุดและจะช่วยให้ทารกสงบลง

3. การศึกษาด้านดนตรี เด็กเริ่มต้นในครรภ์ Mozart, Vivaldi, Chopin และคลาสสิกอื่น ๆ มีประโยชน์อย่างผิดปกติต่อพัฒนาการของเด็ก นอกจากนี้ยังมีคอลเลคชันเพลงพิเศษสำหรับหญิงตั้งครรภ์ที่สร้างขึ้นตามหลักการสอนก่อนคลอด ตัวอย่างเช่นคอลเลกชัน "Music of Birth" โดย M. Lazarev

4. การออกกำลังกายทางจิตและกิจกรรมสร้างสรรค์สำหรับคุณแม่ตั้งครรภ์ (การวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง ร้องเพลง เล่นเครื่องดนตรี การเขียนบทกวี งานฝีมือ ฯลฯ) ให้เด็กมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา ใช้ชีวิตให้เต็มที่ ชมคอนเสิร์ต นิทรรศการ เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ ความประทับใจของคุณจะกลายเป็นแรงผลักดันอันทรงพลังต่อพัฒนาการของเด็กและจะสร้างภูมิหลังทางอารมณ์ที่ดี